9 小学校本培训汇报材料 为提高我校教师的综合素质，适应新课程改革，全面推进素质教育。几年来，XX小从实际出发，真抓实干，务求实效，积极探索校本培训工作的新途径，取得了一定成绩。现就我们在校本培训工作中的点滴做法，汇报如下： 四小把校本培训工作作为“一把手”工程，成立了校本培训工作领导小组和校本培训业务指导组。校长任组长，负总责，亲自抓；业务副校长任业务指导组组长，分管此项工作，具体抓。为确保校本培训各项工作落到实处，我们还对四小中层、教研组长一班人实行分工负责。在推进校本培训过程中，我们明确责任，实行捆绑，把校本培训工作的好坏作为评价责任人工作的一项重要指标，要求责任人经常深入检查指导工作，现场解决问题，有力推动了校本培训工作的扎实开展。 坚持集中学习与分散学习相结合，政治与业务相结合，导学与自学相结合，认真学习校本培训有关文件、书籍、报刊、杂志，引导广大教师在学习理解的基础上记好读书笔记，写出教学案例、教学反思、教研论文，完善教师学习成长记录内容。使他们进一步明确了什么是校本培训，为什么要搞校本培训，如何进行校本培训，并就校本培训的内容、途径、形式，如何写反思、反思的内容有哪些、如何进行合作研讨等专题内容进行辅导，以引领各校校本培训工作的深入开展。 校本培训的实效和质量能不能得到保证，决定着新一轮继续教育的成败。为保证校本培训工作的运行质量，四小制定了校本培训总体规划、分年度计划、月活动安排、教师自修计划、教师发展计划；制定了校本培训学校职责、校长职责、辅导教师职责、考勤考绩制度、考核制度、奖惩制度等。 每学期，四小对校本培训工作进行一次专项检查，按照评估细则量化打分，排出名次，每学期评出2个先进教研组，予以表彰。 根据县局部署，教导处规范完善了校本培训资料，统一印制了学校和教师校本培训材料目录；对教师的教案、听课记录、集体备课记录、合作研讨记录、教学反思、公开课教学设计、说课稿、自学报告、学习心得、论文等材料的数量和质量提出了明确具体的要求，各种材料要求按目录顺序填写记录，每人每学期一本，分学期专柜存放。并要求各种资料要表格化，能手写的尽可能手写，使我校的校本培训资料建设跨上了一个新的台阶。 1、开展业务视导活动 2、开展说课、评课活动 3、举行教师基本功大赛 4、鼓励教师积极参加业务培训 、开展同伴互助活动 、开展小课题研究 总之，由于我们高度重视此项工作，所以也取得一定成绩，几年来连续被评为校本培训先进单位，但我们也清楚地知道，有很多方面还需要进一步完善，距领导要求还有很大差距。我们将在县局和发展中心的正确领导下，充分依靠全体教师，把我校校本培训和继续教育工作搞得更好。
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