鉴赏篇
是“中国十大传统名花”之一，素有“高风亮节”的美誉，还有黄花、黄华、秋菊、帝女花等名字。大多秋季开花，也有四季菊常年开花，花形极为丰富。原产于中国，先传入欧洲，继而传入日本。
在中国已有3000多年的栽培历史，目前在全世界约有两万个品种，仅我国就有近两千个品种。的造型艺术也很多，如“大立菊”，一株经过嫁接后，可以开出几百乃至几千朵花来，目前的世界纪录是5600朵。此外，“塔菊”“蟠龙菊”与“大立菊”类似，也可以开出千百朵花来。“案头菊”则是专门摆放在桌、台、案、几上的一种矮化的，平均在25―35厘米高，专为室内办公人士休闲观赏而培育。标本菊专门为展览而设计，分为独本菊，即一株一干一花；三本菊、六本菊、九本菊分别是一株三干三花、六干六花、九干九花。另外，还有盆景菊，多以树桩菊的形式出现，即将菊的枝干从其他苍老树干中穿过，让开在老树干顶端，形成强烈反差，既烘托了树干的老态，又映衬了的朝气蓬勃。悬崖菊是将小菊修剪成悬崖峭壁的式样，犹如飞流直下的瀑布，根据尺寸可分为大悬崖、中悬崖和小悬崖，其中大悬崖式可以长达3～4米，一般都摆设在厅堂显眼之处，凸显其豪劲之气。
欣赏讲究色、香、姿、韵于一身。首先，其色彩种类之全应居百花之首：白、黄、粉、青、紫、蓝、绿、橙、玫红、紫红、棕红、乳黄、金黄、淡黄、墨紫、墨红……几乎遍及了色谱上的所有系列。其次是其香，陶渊明曾这样描述，“芳熏百草，色艳群英”。第三是其姿，即是花型，仅从瓣型分类，就有平瓣、勺瓣、管瓣、桂瓣、畸瓣、托瓣等，于是诞生了雀舌、蜂窝、莲座、丝发、飞舞、匙球、松针、荷花、毛刺等几十种花型。
知识篇
陶渊明可以说是古今写菊、颂菊、融汇菊之精髓的第一人，其诗句“采菊东篱下，悠然见南山”脍炙人口，他也因此被后世尊称“菊仙”“菊隐”“东篱隐士”等。由于他留下的诗文众多，并且文字中处处展露的风骨，逐渐地，在后世的咏菊诗中，陶渊明便成为的代名词。
在众多咏菊诗中，唐末农民起义军领袖黄巢的《题》，立意最为深远，眼光最为独特：“飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝，报与桃花一处开。”在冷雨秋霜中，依然顽强地挺立于庭院，但它花开不逢时，无法得到平等机会被赏识。“蕊寒香冷”蕴含了诗人的惋惜，也反映了人世间的不平，成为千千万万的社会下层人民的化身。“报与桃花一处开”是作者的理想夸张化表现，希望它也能和百花一起在春季开放、共享温暖。黄巢的另外一首诗《不第后赋菊》：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”全诗气势磅礴，以喻人喻事，憧憬了农民起义胜利后的大好局面。
也爱，尤其欣赏那种抗严寒、傲冰霜的气魄。他在早年写的《采桑子・重阳》一词中，“战地黄花分外香”更是咏菊的名句：
人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，寥廓江天万里霜。
后来，又住进中南海丰泽园东侧的“菊香书屋”，门上还有题联：“庭松不改青葱色，盆菊仍靠清净香。”
“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。屈原在《离骚》中多用香草比喻君子的志行，饮露是表示自己不与世同污，化用了凤凰非露水不饮，非炼食不食的典故。菊本高洁，秋菊落英也是如此。
是历代的文人雅士擅长的歌咏描绘的题材。古画里就有“梅、兰、菊、竹”四条屏。不少诗词把它人格化，将它视为安贫乐道、不慕荣华的品格象征。由于在一年中开放最晚，所以人们也常用“黄花晚节香”来赞誉它，尤其是用它比喻老年人仍然保持晚节。在我国，有在重阳节“登高”“赏菊”之说，重阳节也因此被公认为“老年节”。古人认为常食能延年益寿，也叫它“长寿花”。将菊与松树画在一起，叫作“松菊永存”，祝愿长寿安泰之义。传统吉祥画卷里，还有以和枸杞为主题的“杞菊延年”。
风骨篇
“春露不染色，秋霜不改条。”晋代诗人袁崧对的这段赞美是：当春天百花争葩斗艳时，虽也沐浴在春光微露中，但它不浮躁、不凑热闹，不因环境好转而改变自己的本性；秋天来了，群芳枯萎，虽然承受着严霜的打击，但它不消沉，在属于自己的季节里灿然怒放，仍然呈现勃勃生机，释放一种真实的心情。这是一种不为恶势力所屈服，坚持真理，坚持原则的大无畏精神。
一
风中的桂花香消散了，菊花的清香又飘起。窗外那棵老槐树，不知什么时候有了黄叶。风一吹，黄叶就旋落在窗台上。秋天，就从这里开始了，一如那盛开的菊花，给人以舒适的感受，却常常又让人浑然不觉。手中那本关于植物的书里，记载着种种关于菊花的资料——菊花，菊科菊属多年草本植物。因秋季开花，又叫“秋菊”。在两千多年前，菊花大多是黄色。因此，古人常常把它描绘成黄色的、金色的，还用“黄花”代替菊花。《礼记·月令》篇中有“季秋之月，菊有黄花”的句子，这是关于菊花的最早记载。历代的文人墨客都喜欢把菊花当作歌咏的对象，从而形成了独特的菊文化。不少诗词把菊花人格化，当作安于贫穷、不慕荣华的人的象征。晋代诗人陶渊明爱菊名闻天下，他的“采菊东篱下，悠然见南山”是咏菊的名句，人们也因此常常把菊花叫做“东篱菊”。唐末著名的农民起义领袖黄巢在他的一首咏菊诗中，把菊花比做身披黄色盔甲的战士：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”菊花诗的意境，很美；菊花香的独特，更让人流连。那是一种淡淡的、醒脑的清香，萦绕在你的鼻尖，让你精神为之一振。如果你把一小撮晒干的菊花丢进杯子里，冲上温开水后，一阵倾向立刻扑面而来，呼应着杯中呈现出的透明的淡绿色，真正是秋天里一副静美的景物画。
二雏菊是一种在春天开放的菊花。花是淡淡的白色。细碎繁复的花瓣微微卷起，托着微小的花盘，柔柔的，软软的，携着幽幽香气，小巧而精致。在和煦的春风中，雏菊悄悄的孕育着秋天的梦。它不知道秋天的样子，它也不知道秋天里盛开的菊花的样子。所以，它悄悄的猜测着。“它多么奇怪啊……”别的花儿议论着，它们同样不知道秋天，它们都在谱写着春天的乐章，而不考虑是否有秋天。只有雏菊在想像着，憧憬着。它把所有关于秋天的梦一一折起，藏进它叠叠的花瓣中，轻风不知道，蝴蝶不知道，别的花儿也不知道。那是写给秋天的，中间隔着长长的夏。真的秋天来了，它收不到雏菊的梦。因为夏天玩疯了，它把小雏菊的梦给弄丢了。刚开的菊花们在一起谈论着小雏菊：它在春天该多么热闹，多么开心……只有静静观察着这一切的花神，才了解小雏菊那份淡淡的心事，
那种纯纯的期待，
那点傻傻的哀愁！
不少同学解题时出现以下两种现象：一是不知道诗歌意象的语境特点。多数考生解说意象总是喜欢机械地套用传统意象的固定涵义，不能根据具体语境，解说具体意象的特点。二是不知道题干中关键词的引导作用。意象题中有一些关键词，如“表现了……哪些特点”之中的“哪些”与“特点”，“通过哪种意象……”中的“哪种”，“描绘了一幅什么样的画面”之中的“一幅”与“画面”，都不同程度地暗含了解题的思路与方向。但不少考生不知道这些词语对解题有重要的引导作用，因而常常抓不住要领，解不好题。
要解答好题，首先要了解题型的问法，近几年常见的题型有：这首诗描写了怎样的情景/这首诗描绘了怎样的画面？结合具体诗句，作简要分析。/这首诗描写了怎样的景色？请简要分析。/诗人从哪些角度来描写景物？写出了景物的什么特点？/诗的……句描写了……的哪些特点？/结合诗的具体内容，分析概括其人物形象。
知道了这些常见题型，还必须把握复习的诀窍，这样才能灵活高效地答题。无论是“景色”“景象”的特点，还是“情景”“情形”的特点，或者是“人物形象”的特点，如能从不同的方面与不同的角度进行分析与鉴赏，就容易获得较好的解题效果。常见的分析角度主要有以下几种：
一、抓住诗歌中的重点词语
看下面《诗经·芣苢》一诗。
芣苢
采采芣苢，薄言采之，采采芣苢，薄言有之。
采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。
采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。
这首诗，可抓住“有”“捊”“襭”三个动词，分析出妇女们娴熟而欢快地采集芣苢的劳动情景。
二、借助诗歌标题中的暗示语
有的诗歌，题目本身就暗示了其主要意象的特点，为我们提供了揣摩与解读的线索。如李端的诗《闺情》，从标题可以看出诗中主人公可能是思妇形象；再如苏轼的词《满庭芳·蜗角虚名》，从标题也可以看出本词的意象与虚名有关。所以，我们可以根据题目揣摩诗歌意象的某些特点。
三、根据上下句或上下文
这如同一般文章阅读一样，命题直接涉及的内容往往在文本中某一个部位，要理解这个部位，通常需要借助上下文，有时候答案就在前句或后句之中。
四、借助诗歌的背景知识
诗歌的背景知识包括作者情况、时代背景以及注释内容，它们都值得我们在分析与理解意象时充分利用。
五、注重思想感情
意象是情与象的整合体，人们阅读诗歌时一般是通过意象来理解思想感情；那么，我们也可以借助思想感情来理解意象。
六、利用意象的固有内涵
一般考生都知道，古代诗歌中有不少常见的意象如“杨柳”“杜鹃”“夕阳”“残荷”等，本身就具有固定的内涵，为我们解读意象提供了不少方便。另外，一些不常见的意象也有其特定的内涵，也有助于我们解读意象，如马致远《汉宫秋》中“塞外”的“旷远悲凉”与“王宫”的“凄清阴冷”。
通过以上分析，古代诗歌形象题的解题要领已有把握，下面再谈一谈其解题技巧。
首先，可根据命题中的动宾短语填写意象内容。
比如“‘无数铃声遥过碛’表现了怎样边塞景象？”一题，可以先摘取前后两个关键词，形成填空框架“表现了……的边塞景象”，然后在横线上填写“边塞景象”的特点：“长长的驼队行进在广袤的沙漠上”。这样，就形成了完整的答案：“表现了长长的驼队行进在广袤的沙漠上的边塞景象”。
其次，通过捕捉题干中的修饰语揣摩答题要点。
意象题中动词前面的状语与名词前面的定语，能含蓄地指出解答意象的方向。比如“丰富的意象”表明意象内容较多，“通过尾联”表明答案在诗的最后两句，“素淡的情景”表明景物并不绚丽。如2012年天津卷：
阅读下面这首律诗，按要求作答。
野菊
[宋]杨万里
未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。
政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香。
已晚相适半山碧，便忙也折一枝黄。
花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。
【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。
②政：通“正”。
颔联描绘了怎样的野菊形象？
本题如解说“颔联描绘”的“野菊形象”的前提，在于理解“肯为无人减妙香”这一反问语气，即不会“无人减妙香”。可先描写野菊的美丽外形，再揭示野菊的内在性格。所以本题可答为：①野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。②不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。
第三，概括提炼与具体描述相结合。
尤其是一些“特点题”“画面题”“形象题”，答题时既要概括表达又要具体描述。如2012年安徽卷：
最爱东山晴后雪[注]
[宋]杨万里
只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。
最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。
【注】本诗为《雪后晚晴，四山皆青，惟东山全白，赋〈最爱东山晴后雪〉二绝句》中的一首。