首先，我们需要总结一下影音文字组主要工作，分为拍摄照片，拍摄影像、会议记录、全队文字资料总结、后期影像资料编辑整理五个部分。在我们基本完成了影音文字组最艰巨的工作——影音的采集以及会议的文字记录工作之后，现在只剩下专门的后期视频、图片编辑工作。所以，现在我们可以在回顾实际工作的工程中，总结出自己的工作经验。
一、整体工作经验
第一，影音文字组的工作一定要发动群众的力量收集资料，要达到全队积极参与资料收集的工作，前提是要确保基本上没人都能有一台照相机。在这次支教工作中，全队总共有5台照相机，基本上两个人能够合用一台。而且，五台照相机中有四台可以摄像，为我们拍摄上课内容、联欢会实况提供了极大的便利。并且能够高效率地收集很多素材，也可以尽可能保证一些精彩的瞬间不会被轻易忽略。
第二，事前要充分了解工作内容。由于本队张静同学是老志愿者，她了解团队材料的具体操作，所以前期我们较为充分地咨询了她关于收集团队各项资料的意见并且在羽彩队成立之初就拿到了以前的志愿者队伍的各种总结资料，为羽彩队展开具体工作提供了很好的借鉴。
第三，影音文字组内部的工作分工要明确。文字的记录、照片的收集整理、录像工作的负责都要有一定的协商与工作分配。在这一点上，本工作小组在支教的前半段并没有充分意识到其重要性，于是并没有具体的分工，幸而，在后半段的时光中，经过其他队员的建议，工作组内部进行了一定分工，使得工作的责任更加明确。
第四，在日常生活中要注重建设团队文化。影音文字组的工作要以团队的文化作为基础这样才能收集到具有团队特色的资料。虽然在工作分配时，影音文字组的成员没有明确交流过这一点，但是在具体工作中我们都有意识地强调过团队的经典语录、工作生活趣事，使得团队中每一个成员都有其鲜明的特点，整个团队也个性较为突出。这为后期制作团队视频提供了很好的参考。
第五，积极沟通交流。影音文字组的工作的个人色彩比较重，这是由工作的主观性决定的。所以，要想让团队的资料更加客观全面，必须要充分考虑每一个成员的意见。在这一方面，我们会经常有意无意间倾听其他羽彩队成员的意见，尽量做到在突出每一个成员个性的同时也保有团队的一致性。总的看来，这一方面我们的工作做得还不错。
二、具体工作经验
1、会议记录：
之前会议记录都是用笔记录在本子上，然后再输入电脑制作成电子版的；在最后两天发现原来之间用电脑记录速度也是基本跟得上的，而且节省了资源、提高了效率。这一点很值得借鉴。
另外，会议记录要固定分为几大块，这样可以很好兼顾团队各项工作的记录情况，使得会议记录有条不紊。羽彩队的会议记录主要分为：今日时间安排、支教工作、调研工作、社区文化建设、团队生活、队长总结几大部分。并且每一个小部分由每个队员汇报了情况之后还会有相关项目的负责人进行总结。这样，每一个队员在每日例会开完之后对于当天的各项工作以及明天的工作安排都比较清晰、明确。
2、图片资料收集：
基本上，进行每一项活动时都要确保有队员携带了照相机以方便资料的收集。另外，如果有一些活动的照片资料十分重要，影音文字组的工作人员通常都会随同一起进行该项活动或者在其他队员进行活动之前知道其进行相关图片的收集。
3、视频资料的收集：
视频资料的收集工作难度较大，应为其要求照相机的电量与剩余空间可以满足需求，但是往往拍摄视频的决定都是临时作出的，所以这样一来工作由于计划性不够所以开展起来有些乱。这一点，影印文字组也应该进行深刻反思，因为在前半段工作中对于视频的收集意识并不强抑制于一些很好的素材都没有进行视频的记录。以后的工作要以此为鉴。
4、后期影音文字整理的工作：
[关键词]高职摄影专业“双师型”教师
教师队伍建设是高职院校人才培养工作中的一项重要内容。高职院校职业性、实践性、开放性的人才培养模式，要求教师不仅具备专业理论知识，还必须有到行业企业的实践经历，成为“双师型”教师。高职摄影专业对专业教师有非常明确的实践水平要求，需要具有较高影像专业理论水平、专业实践技能及实践教学技能的“双师型”教师。但因各种原因，高职摄影专业教师队伍建设还存在一定问题，教师队伍的“双师”素质还有待于提高。只有从高职摄影专业实际情况出发，正确认识到存在的问题，努力探寻有效对策，才能不断促进高职摄影专业“双师型”教师队伍建设水平的提高。
一、高职摄影专业教师队伍现状
（一）、教师队伍的来源
在高等职业教育快速发展过程中，部分高职院校结合自身的特点和优势，相继开办了摄影专业。但师资队伍并不一定达到了相关的标准，因为我国高等摄影教育发展的时间不长，从毕业生数量和质量都还不能满足高职院校的师资要求。现阶段高职摄影专业主要通过以下三种情况解决师资问题：1、高校摄影专业毕业的应往届研究生和本科生；2、从其他专业转型而来的教师，这部分教师在大学阶段所学并非摄影专业，但在大学学习过摄影课程或到工作单位后从事过摄影摄像相关工作，部分教师在任课前还到本科院校摄影专业学习进修；3、外聘有一定摄影实践能力和理论水平的教师，他们的经历各有不同，有的是影像行业技术骨干，也有的是全国或地方摄影协会成员。以上教师多数是高职摄影专业创办者或参与者，在高职摄影教育发展初期起到了非常重要的作用。
（二）、教师队伍相对于“双师型”要求存在的问题
随着高职教育改革不断深化，对教师队伍要求越来越高，特别是把“双师型”作为高职教师的基本素质之一。现有教师队伍相比要求问题主要在以下两方面：
1、“双师型”教师必备的行业实践技能有待提高
现阶段高职摄影专业教师中，虽然有的是科班出身，有的还在国内外摄影比赛中获奖，能比较好地完成理论教学和部分实践教学任务。但这些教师没有在行业企业的工作或锻炼经历，对岗位和职业技能要求不够明确，实践教学活动还停留在专业基础实践和岗位虚拟教学层面，教学要求与岗位实际应用还存在距离，更难以指导学生完成行业技术研发与创新等较高层次教学任务。针对行业要求的实践技能不足是教师存在的主要问题。
2、聘请的实践技能较强的教师应提高教育教学水平
对于聘请的行业一线教师而言，他们有掌握相关岗位技术的优势，实践教学针对性也比较强，有利于学生掌握实用的岗位技能，通常比较受学生欢迎。但这些教师承担教学任务的时间不长，缺乏专门的教育教学知识的学习和训练，他们中的多数对于授课技巧、教学方法的运用还不够熟练，而且通常教授一门课程，对于该门课程在课程体系和人才培养的关系认识不够充分，对实践技能教学和学生能力素养培养的有效结合有待于提高。这个问题也在其他教师中不同层度存在。
二、高职摄影专业“双师型”教师队伍建设对策
高职摄影专业“双师型”教师队伍建设存在的问题较为突出，需要一系列行之有效的方法和对策，促进问题的转变。可以从以下方面加强摄影专业教师“双师型”队伍建设。
（一）、政策引导和激励机制是教师转型的动力
因为大多数职业院校是由中专院校和专科院校转型而来，学院仍然沿用传统事业单位人事管理和评聘机制，在教师职称评聘过程中虽然注意了高职教师的企业行业工作经历，但还是把理论成果作为职称评定的重要依据。教师还是把科研工作重点放在论文与艺术创作上，至于论文是否与高职教育关联，是否解决影像行业中实际的问题，可能并非关注的重点。所以，学院需要建立一套适合高职教育的评聘制度，在考查教师的理论水平的同时，把针对企业行业的技术研发成果转化作为考查的重点，把“双师型”教师的要求作为硬性指标之一，从政策上把教师引向“双师”转型上来。另外，摄影教师身份、技能要求多重，既要能理论教学、著书立说又要成为行业实践专家，既要传道授技、为人师表还要熟知影像行业要求，这些都需要教师不断学习，与时俱进，付出极大的精力。学院的考核奖励政策也要向工作一线“双师型”教师倾斜，给予他们精神上的鼓励，并为教师到行业企业锻炼创作条件，解决工作中的实际困难和待遇，充分调动老师的工作积极性和主动性。
（二）、影像工作室是“双师型”团队建设的重要平台
高等职业教育要求专业教师必须具有行业企业相关实践经历，鉴于高职影像专业和相关岗位群的特点，摄影专业可按照教育规律和市场规律，组建能在市场良好经营的影像工作室或实体，工作室也可吸纳行业有经验的专业或管理人员。根据教师的专长和特点，部分教师负责公司的经营和技术，其他教师可常年到公司来轮岗和带队实习。公司的经营范围与摄影专业学生就业方向相关联，学生的职业能力要求在公司的经营项目中得到体现。教师在公司工作过程中将会不断积累工作实践经验，提升实践教学能力。由本专业教师团队组建公司相比到市场其他摄影公司而言，教师更有主人翁意识、责权利意识，也就更需按市场要求经营和管理好公司。公司的良好运营也将更有利于教师的产学研的结合，有利于“双师型”教师团队成长。
（三）、团队成员的合理配置、协作是“双师”团队成长进步的因素之一
高职摄影专业的教师团队组成虽然各具特点，但无外乎专业方向、专业经历、年龄、校内和外聘等方面的差异。团队成员的合理分工、配置和团结协作将很大程度上决定团队的成长进步。首先，在团队中起重要作用的是专业带头人，专业带头人是专业建设的龙头和核心，也是教师队伍建设的领头人。专业带头人的高职教育理念、“双师型”教师队伍建设思路、专业素养、领导协调能力、人格魅力将决定何种程度发挥团队合力优势，也决定着“双师型”团队发展方向，所以，专业带头人应该是深谙摄影行业要求的技术型专家，影像工作室或实体最好由专业带头人来组建。
其次，要注意教师专业方向的差异，并合理配置。虽然团队成员都为摄影专业教师，但“术业有专攻”，教师的专业方向上有不同侧重。有的老师长于商业摄影、艺术摄影，有的老师长于纪实摄影，有的老师长于后期编辑，有的老师长于艺术设计，有的长于摄影职业教育理论等。不同专业方向教师的分工合作是专业组建的需要，如果能合理配置、有效组合，将有利于相互学习与补充、工作室力量的整合，有利于协调好专业教学与实践锻炼的关系等。从学生角度来说，教师的不同专业方向实际是高职学生岗位群的不同职业技能能力的体现，教师的专业方向更为有效组合，将更有利于学生掌握不同知识、技能，提高学生的综合素质。
另外，需重视外聘教师发挥的作用。高职教育文件规定：要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。所以，要创造条件，落实待遇，严格把关，把影像行业有丰富实践经验和一定教学能力的技能名师聘请到学院参与教学，这不仅能够提高“双师型”教师比例，外聘教师还可以把行业一线的要求和经验带入课堂，可以在教师中起到示范作用，促进教师之间交流，有利于校内教师了解到行业发展动态和行业信息。
（四）、青年教师是“双师型”教师团队建设的重点
青年教师是专业发展的希望和未来，也是“双师型”教师团队培养的重点。青年教师从高校获取了较新的专业知识，知识技能比较全面。他们对于新知识、新技能接受比较快，可塑性强，进步空间大，也赶上高职教育发展的好时期。但是，青年教师从学校到学校，对于企业行业了解比较少，更缺乏到影像行业一线的工作经历。如果他们不及时到公司、企业学习锻炼，增强对于行业的了解，在教学工作中极有可能沿袭大学阶段所接触的教学方式，体现出“本科化”的特征，背离高职教育的指导思想。所以必须有针对青年教师“双师转型”的培养计划，青年教师必须通过到公司、企业挂职锻炼，了解行业发展动态，熟悉相关岗位职责、操作规范、用人标准及管理制度等具体内容，学习新知识、新技能、新工艺、新方法，增进对影像产业发展的了解，并结合企业实践改进实践教学。
参考文献
注重大学社团文化交流，为了丰富大学生的课余生活，全面发展德，智，体，美，为了以后的生活多姿多彩。亲爱的读者，小编为您准备了一些社团活动总结，请笑纳!
社团活动总结120__-20__届翔鹰励志协会送老晚会在全体成员的共同努力下，在学长学姐们的笑声中，在柔和的音乐陪衬下拉下了帷幕，晚会被宣布圆满成功。然而，在这次活动中，虽然有它的优点的地方，但也有不足的地方，现在对此次活动进行一番总结，希望从这次总结中我们都能得到更多的经验并对以后的工作有所帮助。现总结如下：
不足：
1、活动有些流程的人员安排情况有明显的不足。
2、会场布置不完美、所购买的物品不齐全。
3、成员之间缺少沟通，耽误了活动的正常进行。
4、活动中有些成员不积极参与相关活动的安排。
建议：
1、结合协会情况，大范围、大幅度的提高活动的活性，让我们的活动在人员最放松、最娱乐的氛围下进行。
2、对各部门的工作安排要到位。
3、做好监督的工作。
4、活动前与协会全体成员进行一次简单的会议，相告知一些环节的安排情况，让同学们对活动做到心中有数。
优点：
1、协会成员在工作中做到和谐相处、互相帮助。
2、活动前的工作准备较完善。
3、各成员都尽心尽力的做事，以至于活动可以更顺利的进行。
这次活动使我们明白了一个活动的成功举办，不能单靠个人的力量，要靠大家的齐心协力，只有大家相互团结、相互帮助共同完成各项工作才能使活动顺利的进行下去。虽然，晚会已经结束了，但我们还应总结自己的不足与优点，并不断的完善，使协会在下次会议中举办得更加完美。
社团活动总结2这次ppt大赛终于落下帷幕，活动前期准备，宣传，搜集作品，初步评选，各学院科协2次评选，网络投票，决赛及颁奖晚会共计时间一个多月。这期间也是忙碌了许多，夹杂着许多其他的事情，工作的，个人的;收获了许多，组织策划，安排分工，寻找媒体等方面;感触也是很多很多。
先来分布总结一下这次活动。
前期准备。
前期准备是从上学期开始写策划，组建学院ppt小组，和刘老师还有科协一起讨论这次大赛。前期准备大家都很尽心尽力，考虑也很周全。
宣传工作。
宣传工作是我们这一次活动圆满完成的保障，在前期工作中我也特意加强了宣传方面的工作。尽管还是有一些没有很好的实施，但是从目前已经实施了的方案来看本次ppt比赛也是让许多其他学院甚至社会上的认可。
这里还要特别感谢所有部门前期在各大食堂分时段的宣传，虽然累了点，但也换来300余组，共计500多人参赛者。网络宣传中，有幸也联系到了___的校园大使，人人网的校园大使以及锐普公司的鼎力支持。
搜集作品以及初步评选。
这里也是出了一些小问题。在前期活动宣传中没有对作品的要求还是存在漏洞。没有强调本次ppt大赛所有动画以及效果必须是原创，也是对部分参赛队伍后来的取消资格造成一定的困恼。在我们下一届的大赛一定要注意这点。
网络投票。
网络投票真的是一个很好的也是使得活动得到大力宣传的换届。这一次我们也是有幸联系上了锐普公司的支持。在锐普主页上对我们活动进行宣传，并发起投票。使得社会上许多ppt专业人士对我们的大赛也给予了高度的评价。
决赛及颁奖晚会。
晚会规模上以及现场嘉宾是我们这次活动的亮点。在前期准备中我也计划使得我们的评委席以及嘉宾席要够规模，所以在联系嘉宾方面也是尽力争取，多次打电话争取和各兄弟学院主席团打电话联系。所幸也是联系上了___区主管以及技术人员，__科技董事长，校科联主席，校学生会副主席以及其他兄弟学院主席团、科协的大力支持。晚会总的来说还是很有气氛，同学们也通过这次晚会获得了很多知识。但是还是出现了一些问题，显得尤为的突出。
这里我也表示自己考虑不周全。尽管整个晚会流程我已经思考了多次，由于经验方面吧还是出了一些遗漏。
第一，科协给各代表队通知时间6:50到场，晚会7点开始，这里通知晚了。策划中写的是6:30到场，之间和科协的沟通不足造成了这个问题的出现。
第二，晚会颁奖环节出现混乱。颁奖的时候所有队员上场，颁发的奖状，奖金太多，造成了混乱。这里在前期的准备中没有充分的考虑到，其实颁奖环节还应该多计划，提前安排好并和各队长彩排一次。毕竟颁奖是整个晚会中很重要的环节。
第三，晚会中工作人员合作协调工作没有做好。
最突出表现在计分组没有和主持人沟通好。以至于最后宣布得奖小组，颁奖的时候出现混乱。这里也是应该提前进行一次彩排。总的来说，我们科协前期进行了一次彩排，但是没有考虑到要所有工作人员来一次。这里也是我安排上的问题。
这次比赛也是实在累坏了科协的小干事们，每一个人都有着海量的工作。虽然出了一系列的问题以及遗漏。但令人欣慰的是我明显的看到了他们的成长。ppt大赛告一段落，接下来全力备战青年志愿者答辩和校运会吧。加油挺过这一周。
社团活动总结3校园中五彩缤纷的社团活动丰富了我们的业余生活，也为我们提供了展示自我能力与发挥创造力的舞台。不但能开阔眼界，增加人生阅历，还能提高学生综合素质。适度的社团活动还是我们大学生业余生活的“调味剂”与“润滑剂”。
不但可以起到放松心情舒缓压力的作用，而且很多学生在加入社团后，明显的感觉到自己的沟通能力、组织能力、表达能力、处事能力等都有很大进步，性格也变得更加开朗乐观了。
我院在9月中旬的时候，随着我们大一新生军训的结束，院里各大社团都在如火如荼地展开了招生纳新工作，而加入各种各样的社团组织也成为我们大一新生生活的第一课。
在进入大学以后，我们不少的大一新生都根据自己的兴趣爱好参加了社团，同时也是想在这个环境中发挥个人特长，施展自己的才华，锻炼个人的能力，拓展人际关系，更加能培养团队的协作精神。
我也根据自己的兴趣爱好选择了自己喜爱的社团，有幸成为我院篮球俱乐部的一员。但是我加入社团的时间并不长，之前从未深入的了解社团的内部工作。在我心目中，社团是学院中不可缺少的组织机构，社团活动是多种多样、丰富多彩的。它就是以丰富同学们的校园文化生活而创立的。但是，直到我真正的深入了社团内部，从一个单纯的社团活动的参与者逐步走向一个社团活动的举办者的时候，我才真正的体会到了举办社团活动的真正意义。
虽然在筹备活动的过程中遇到了许许多多大的小的困难。但是当我们大家齐心协力一一把困难解决了，再次回首的时候，我们收获的不仅仅是心中那一份单纯的喜悦，更多的是满足感与成就感。前不久，我们篮球俱乐部举办了一场面向全院学生的“对”争霸赛，由于我进入社团的时间不长，也并未参加过什么大型活动，所以在起初筹备活动的工作中，我感到很茫然，不知道该从哪里入手，不知该从何处开始准备。好在社团中还有大二的学哥学姐们在一旁指导。
记得我的首次任务便是为本次大赛的开幕式写一个流程，在此之前我从未接触过类似的工作，当我接到任务的时候，我感到一丝恐慌，我不知道流程中到底该有些什么程序，是什么样的精细程度，但是我也不想刚刚接手工作就被困难所打倒。于是，我开始向社团中大二的学哥学姐询问、学习，向班里的同学征求好的意见、建议。
最后，在我们的共同努力下，终于成功的举办了一场开幕式，我参与了这一活动创办的过程，成功的吸引部分同学参与我感到很欣慰。但是我悬着的心并未落下，我从中发现了很多细节的问题并不是处理得很好，于是我吸取了这一次的经验教训。在举办闭幕式的过程中，我就已经能对工作得心应手了，能够独自完成工作并成功的举办了闭幕式。
在别人看来，这或许是一个简简单单的活动，但是当我们真正的参与到里面，从始至终的体会了这一举办的过程的时候，我才发现这是一种享受，一个能够体现自我能力，增强自信心的过程。社团本就是服务于我们学院同学的，加入社团让我感受到实践出真知，长才干，参与服务活动有利于激发我们追求进步、崇尚文明、勇于创新，甘于奉献的热情，有利于培养我们大学生的社会责任感，增强团队意识和集体荣誉感。
社团服务活动的有效实施也能使我们服务主体的组织能力、协调能力、表达能力，人格、心理等都得到不同程度的锻炼和提高，从而更易于成为角全面发展的个体，自身也更加和谐。
社团活动总结4开展活动：摄影展和摄影知识讲座
开展时间：4月19日—4月23日
关于摄影展：
因为社员们都十分积极地交上了自己满意的作品,我社四天之内共收来了一百五十张左右的作品,因为超过预期数量，不得不优中选优,精心筛选后才展出。并且在准备展厅的过程中,我也看到了社员们的热情,为社团不计回报的付出,我很感谢他们。
摄影展展出的都是社员们最独家最优秀的作品,都是社员们最真实、最优秀的摄影成果。因为此时正处于百花齐放的春天,以大部分社员展出的都是关于樱花、郁金香等贴近春暖花开主题的作品，让同学们身临其境感受到了踏青的魅力。
部分优秀展品：
《圣雪山茶》
《嬉影》
关于摄影讲座：
听讲座的人虽然没有很多很热闹,但的的确确都是真心热爱摄影的同学。这次讲座目的主要是传授大家关于摄影构图和采光的相关专业知识与技巧,而梁老师也会认真不乏幽默地提醒在爱好摄影的同时要注意自身安全,对于摄影最开始并不要求技术与设备的档次,最重要的还是对摄影是否有热情,有兴趣。并且老师也展示了许多他自己十分优秀的作品,用实例来告诉我们他领悟到的摄影的技巧。还细心地让同学们自由提出在摄影方面的疑问,很好的进行了与台下的互动。让听讲的同学们受益匪浅。
总结：
这次的社团周难免会有些缺憾和不足，但整体来说还是进行的十分顺利。虽然会遇到一些困难，但我们社员却依旧积极为社团出力。我希望在接下来的日子里，摄影社能继续努力地前进下去。
社团活动总结5在老生区全体辅导员老师、社区学生工作助理的努力下，经过策划、宣传、征稿、评选、展览等一系列紧张繁忙的工作，面向全校的摄影比赛历时两个月，终于在6月8号圆满地落下了帷幕。回首组织比赛的整个过程，点点滴滴，历历在目。
一、策划启动，踌躇满志
本次活动的总指挥于晓锋老师在开学初就发动我们征集本学期社区活动的项目，并承诺一定给与大力支持。经过大家的讨论，最终决定由___三人分工合作，负责“魅力校园精彩瞬间——大学生摄影大赛”的工作。
4月中旬，本人起草了本次大赛的策划书，包括大赛的稿件征集宣传海报内容、分工合作内容及经费预算。决定在4月底进行全校性的广泛宣传;5月8号之前收集稿件;由我负责作品收集、联系作者、邀请评委及整个活动的统筹策划等工作;曹胜利负责展览的准备工作;许森荣负责奖品的购买等工作。大家踌躇满志，对此次活动的期望颇高。
二、全校宣传，影响广泛
4月16号，在准备好此次大赛的宣传海报基础上，宣传工作启动。本人发动海桐的勤工俭学同学帮忙，在学校的每栋宿舍楼下张贴a3的海报，而且在西南、荔山门口的宣传栏张贴了两张较醒目的海报。从后门的稿件征集过程来看，宣传的效果是很不错的。而且不少同学就作品收集的规格、数量等问题与我取得联系，比如光是此类邮件，我们就收到不下10封，询问参赛的有关事宜，可见此次活动很受同学们的欢迎。
三、稿件征集，响应热烈
201_年5月8日，是我们收集作品的截止日期，共收到31名作者的作品160余件。之后陆续还有作品寄来，但是出于公平考虑，我们拒绝了这些作品参赛的要求，并向有关作者说明情况。最后我们评出的一二三等奖的作品包括6名作者的16幅作品，说明获奖比例较低，更说明此次比赛的作品征集工作开展得较好，广泛而充分地收集到了作品。
我负责稿件的收集和整理工作，其中因为作者的作品不符合规格、缺少作品简介、缺少作者简介、关于评奖的答疑等问题要通过邮件、电话等方式与31位作者取得一次又一次的联系，花费了很多的时间和精力，当然，得到的也是充分的锻炼和劳动的快乐。虽然辛苦，但是值得!
四、邀请评委，公平公开
此次比赛的评委成员广泛，我们邀请了摄影协会、美术专业、设计专业的5名具有较高专业水准的人员组成。他们对我们收集到的高质量的作品啧啧称赞，认为虽然不少作者的专业与摄影相差甚远，但是表现出极高的创造性。我想，这就是我们组织此次比赛的目的，同学们能够得到锻炼，就是我们最大的收获。在评委组织评奖的时候，我们还组织评委对较有争议的作品进行讨论，以求获得更公平的结果。
五、展览活动，瑕不掩瑜
我们的展览在5月23号开始在老生区各楼斋楼下巡回展出，平均每栋楼斋展出2天。虽然因为展览场地有限、展览的器材不足(只有kt板)，但是因为作品的质量很高，吸引了大批同学的驻足欣赏。据我们所知，不少参赛的选手都是带着自己的亲友团“追着”展览地点跑的，不只参观一次，甚至两次、三次……值得一提的是，其中的展览前言是由刘文军起草，由冯磊进行设计的，很有专业水平，可以说是此次活动社区工作助理之间最完美的一次分工合作。
六、反思
通过此次大型的活动，不论是辅导员，还是社区学生助理，都能够从中学到很多，体会很深。
1、合作。
没有合作，人很难在这个社会生存，更不可能取得成绩。摄影比赛的整个过程都贯穿合作：本人的整体组织策划、曹胜利的展览准备、许森荣购买奖品、冯磊的拔刀相助等等，都让我们社区学生工作助理相互体验、相互了解，加强了我们之间的联系和沟通。
2、细致。
在开展此次活动的过程中，每一个环节都有许多难以预料的问题，每一个问题的出现，都让我们感觉到是由于上一阶段的工作缺乏细致。所以，每解决一个问题，我们就会多一份留心，让问题解决于萌芽状态。
3、信心。