让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!今天小编给大家为您整理了2022年学校财务工作总结，希望对大家有所帮助。
2022年学校财务工作总结范文一：我校财务根据教育局年初工作计划及本校财务计划的要求，本着服务特殊教育发展的宗旨，以规范、合理、高效使用教育经费、为本校教育事业发展提供保障为目标，详细内容请看下文学校财务年终个人工作总结。
一、财务管理方面
1、积极抓好内部财务管理工作，规范了单位收入与支出，促进财务管理有序发展。
2、认真贯彻《义务教育法》，积极落实义务教育界经费管理机制，规范、合理使用了生均公用经费。
3、认真履行学校预算管理工作，严格按照常规预算要求编制收支预算，并按预算执行，全面合理安排各项教育经费，为教育发展提供财力支撑。
4、配合本校财务收支内部审计工作，对学校行政账和食堂账做到了一期一审，并及时上报了审计报告。
5、规范了学校津补贴的发放。
6、做到了以收定支，不负债消费。
7、认真对待学校的维修工作。
根据需要确定维修项目，对小型维修不等不靠，并严把质量关，完善学校教学条件。
二、固定资产管理方面
根据固定资产管理相关规定，加强了学校固定资产的保管、使用和维护。对学校增加的固定资产及时入帐，定期对固定资产进行盘点核查，保证账表相符，账物相符。今年对固定资产账务重新进行了明细录入，并按国资局的要求，对全校的资产核查，按时完成了国资局组织的三年一次的资产大清理及所有资产卡片录入、账务处理工作。
2022年学校财务工作总结范文二：在学校党支部，校委会的正确领导下，在镇财政所的正确指导下，较好的完成了本学期的收支计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期的财务工作总结如下：
一、努力学习，提高财会人员的政治素质。财务人员能自学的参加学校的一切政治学习，认真作好学习笔记，不断的提高财会知识和政策水平，能认真贯彻执行执行财务政策，方针、制度，使学校的财会工作能按照国家的政策、法令进行，从而保证财会工作顺利完成学校下达的各项工作。
二、积极工作，努力完成学校的后勤工作后勤工作将影响到学校的一切工作，学校制定了财务制度和上报审批程序，财会人员要做到账目清楚，下账要字迹工事下账时，对学校血口要做到细致明了，为学校要节约每一分钱，本学期积极配合学校完成了年度收支计划，为学校做好强有力的保障。
三、查找差距，努力做好后勤工作本年度虽然完成学校的各项工作，但还存在一定差距，如：上缴财政各项款项后，申请却很困难，一时半晌申请不回来，耽误了学校的正常工作，使学校工作受到一定的影响，要想工作做得好，要手勤、眼勤、多动脑筋，要替领导分担一些困难，把后勤工作做好。
2022年学校财务工作总结范文三：去年，学校总务处全体人员克服了工作中的种种压力与困难，在校领导和上级有关主管部门领导及相关人员、相关部门的关心、指导、帮助下，根据学校财经理念和现代管理方式的要求，财务工作严格正规、严谨踏实地工作。全体财务人员始终牢记全校工作一盘棋，以本部门的年度工作目标为中心，通过群策群力，全体财务人员拧成一股绳，发挥财务人员的整体力量，全面完成了年度部门既定的工作目标，并在会计核算、会计监督、会计报告、内外联系等多方面取得了阶段性的工作成绩，受到学校领导和上级有关部门领导的充分肯定。现将学校财务总体工作总结如下，不足之处还望领导和相关人员在多多包涵的基础上不吝指正。
一、资金筹措、内外协调方面
反映，是财务工作的基本职能之一。财务工作人员必须对学校发生的每一笔经费通过不同的方式、方法进行规范记录，反映在凭证、帐簿和报表中，以备随时查阅。我校财务室已经对日常工作流程熟练掌握，能做到条理清晰、帐实相符。从原始发票的取得到填制记帐凭证、从会计报表编制到凭证的装订和保存都达到正规化、标准化。做到全面、及时、准确的反映。
资金是学校正常教学活动和学校发展的血液，我们开源节流，较大的绥解了学校的资金压力，保证了学校正常教学工作的开展。
在对外联系的过程中，我们坚持始终把学校的利益放在首位，坚持维护学校的整体形象。以年初计划安排的经费为限，尽力使所花费的每一分钱都有回报为基本准绳，时时不忘宣传学校，为学校整体发展尽本部门的最大努力。
二、财务会计核算方面
核算，也是财务工作的基本职能。核算包括成本核算、工资核算、费用核算等等。在费用核算上采取分处室核算，随时都可以查出每各处室每个月实际发生的费用。
(一)精心设计会计核算体系，全面、真实、及时的提供财务会计信息，为领导决策等提供有用的决策信息，得到领导的肯定和赞扬
“凡事预则立”，学校全体财务人员在学校领导和有关专家的指导、帮助下，总结以前年度会计核算经验的基础上，结合学校的具体情况和年度财务工作目标，通过会议研讨、日常交流、向专家请教、向兄弟单位学习和再实践再总结等多种形式，事先根据学校发展目标对会计核算资料的要求，利用现代化的会计核算手段，精心组织、设计学校的会计核算体系和会计信息报告系统。在符合国家正常财务核算对财务工作要求的前提下，利用电化手段设置了财务核算体系，为领导的决策，上级主管部门、财政、税务监督，内部各部门控制使用资金等多方面及时提供了大量真实、完整、有用的财务信息。
(二)坚持会计创新，克服工作中的种种压力与困难，在会计人员较少的情况下办理了大量事项，取得了阶段性的工作成绩。
由于近年来由于学校扩大办学规模，学校财务工作压力日易显现。为适应财政、物价、工商、税务体系的要求，全面维护学校的整体利益，确保学校的利益最大化，在进行账务处理的过程中，一项资产的购置支出不得两次进入成本。总务处在相关领导与有关专家的指导、帮助下，按国家相关法律、法规的规定，将原来学校统一按照的核算模式进行分事业支出和经营支出分别会计制度进行会计核算，即将学校经营支出的资产购置采用经营核算的模式，分次计提折旧的方式进入成本，为学校节省大量的资金流出，为学校的发展提供了财务基础。
三、财务会计监督方面
监督，是财务工作的另一项基本职能。首先是每个处室每笔经济业务的合法性、合理性进行监督，不能无意的为一些工作人员创造犯错误的氛围。在这方面，严格按有关制度执行，铁面无私从不放过任何不合理事情;其次是对学校整体资产进行监督，定期进行固定资产盘点，以保证学校财产不受侵害。
总务处全体人员坚持从细微处入手，按国家财务规定对每一笔收支票据的真实性、完整性进行认真审核，严格控制现金的支出，对超过现金限额的支出按国家相关规定严格控制现金的使用。加强财务印章的管理和使用，定期进行资金核对。确保学校资金的安全、完整。进一步加强资产和财务票据的管理，采取专人负责，日常工作中做好各种财政、税务票据的领用、核销、库存等的台账登记工作，每次都向领用人书面交待清楚各种票据的使用规定、注意事项等相关的事宜，及时核销各种票据以确保学校的所有收入及时进行账务处理，坚持财务“收支两条线”，严格实物资产的入库手续，从源头做好学校的财务监督工作。
财务“收支两条线”是学校所有财务工作都必须遵循的一个重要的财务纪律，就是所有的财务收入都必须入学校统一的财务账务，所有的支出都必须按学校事先规定的用款手续办理用款，涉及到财政性资金收支内容的还必须按国家财政性资金收支的规定办理预算外资金的财政专户交存、返还和资产购置、日常大宗消耗的政府采购。做好学校的财务票据管理工作就是做好了财务“收支两条线”的源头控制工作，总务处正是从这一关键的源头控制入手，严格区分学校的收支，做到全年财务收支无差错。受到学校领导和有关上级主管部门领导的好评。
四、经费管理
管理，是财务工作的一项重要职能。首先是为领导管理和决策提供准确可靠的财务数据，学校财务室能够随时完成学校领导和各处室要求提供的数据资料;其次是参与学校管理和决策，对学校存在的不合理现象，财务室已经提出合理化建议，大部分已被采纳。
科学合理编制学校收支计划，并对计划过程进行控制和管理，合理配置学校资源，努力节约资金，加强资产管理，防止学校资产流失，对学校财务活动的真实性、合法性和合理性进行监督，积极开展财务分析工作，确保学校财务活动的效益性，开展了预算内经费管理、预算外经费管理和往来款项管理和其他工作。
(一)预算内经费管理工作
预算内经费全部由财政拨款，主要用于职工工资、奖金、离退休费、医疗保险、住房公积金和公业务费等开支。主通过以下工作来实现经费管理。
1、及时足额发放职工工资、奖金、离退休费等。
2、按期上交职工医疗保险金、住房公积金。
3、公业务费开支严格执行校长一支笔审批，报销时必须凭原始凭证据实列报，不能以领代报或以借代报，手续不完善、票据不正规和非正常开支的费用，一律不予报销。
4、采购、维修大额开支实行集体研究决定，并签订采购、维修合同，上报相关部门，完善控购手续后方可执行。
(二)预算外经费管理
预算外经费主要来源于学校对学生的杂费收取，主要用于学校的办公室费开支。
(三)往来款管理
往来款主要有书款、免费教科书款、特困生减免款、学生伤亡补助、计算机工程款、住房公积金个人部分、医保个人部分、个别所得税、代课金、教学奖惩、单位及个人借款，往来款一律执行专款专用，绝不挪作他用。
(四)其他工作
1、按时完成审批年终奖金审批、两年考核晋档和职称变动晋档工作。
2、认真进行校产清理上报，防止学校资产流失。
3、录入人事工资管理系统，完善单位人员人事工资档案，为高效管理奠定基础。
4、高质量、高要求完善预算工作。
五、2015年工作设想及需要改进方面
去年学校总务处尽管在会计核算、会计监督、会计报告、内外联系等多方面取得了阶段性的工作成绩，受到学校领导和上级有关部门领导的充分肯定。但不足之处也有很多，现将今年学校总务处工作设想如下：
第一、在条件允许的情况下，增强学校财务计划执行情况的控制分析，进一步加强学校的财务、会计核算工作，将学校的财务基础工作进一步做实。
第二、增强财务计划的管理，加强计划执行情况的分析与控制，加强财务事先参与决策工作，从源头做好财务管理工作，为领导决策提供有用的决策信息。
第三、进一步加强财务日常监督工作，从学校的每笔收支入手，进一步严格执行国家相关的财经政策，保证学校财务工作的真实、完整，维护学校的整体利益。
第四、进一步加强与财政、税务、物价等相关主管部门的沟通、联系，为学校争取更多的优惠政策，为学校的发展争取更多的资金。
第五、坚持“财务收支两条线”，力争做到财务票据计算机管理，从源头加强收入的管理，进一步加强财务支出的审核工作并严格执行年度财务收支计划。按以收定支，先收后支，收支略有节余的原则控制、使用好学校有限的资金，使学校的每一分资金都发挥最大的财务效益。
第六、进一步加强内部部门间的沟通、协调工作，严格按部门职责做好本部门的工作，发挥财务部门应有的作用，进一步加强各部门人员既当家又理财的财务意识，推动学校整体财务工作再上新台阶，为领导分忧、解难。
第七、做好日常的会计核算、会计监督、会计报告和其他相关财务管理信息的核算、监督、报告工作，做好与税务、财政、物价等有关部门的联系、沟通工作。
六、几点感想
1、领导的重视与支持是搞好工作的关键。
领导的重视程度越高，工作就越有依靠，发挥的作用也就越大。我们在认真做好工作的同时，注重同上级领导的交流，不定期汇报工作情况，争取领导的信任，取得了领导对工作的高度重视和大力支持。校领导对财务工作倍加关注，对重大问题的定性与处理亲自过问，对财务报告认真批阅，及时提出了整改意见和具体要求，为财务工作的顺利实施提供了有力保证。
2、财务工作要树立服务意识。
财务工作的性质决定了财务工作必须坚持监督与服务并重，寓监督于服务之中。
3、工作方法及工作效率至关重要，充分体验到事半功倍和事倍功半的差距;
4、凡事都要付诸热心，相信耐力无所不能;
5、团队协作精神非常重要;
总之，经过共同努力，虽然我们财务工作也受到了领导的认可和支持，取得了全校职工的信任。但是也面临许多新问题：制度有待进一步完善。
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根据省教育厅《关于对我省31所高职高专院校进行人才培养工作水平评估工作的通知》精神，我校从200*年5月开始开展了人才培养水平评估自评工作。在省公安厅的正确领导下，在省教育厅的指导帮助下，我校人才培养水平评估自评工作经过精心组织，周密安排，扎实工作，严格按照教育部《高职高专院校人才培养工作水平评估方案》的要求，完成了四个阶段的自评任务，取得了较好的成效，被省教育厅专家组评为优秀。现将我校人才培养水平评估工作总结如下：
一、基本做法
（一）加强组织领导，落实工作责任。今年5月接到省教育厅评估通知后，学校党政领导十分重视，多次召开党委会和校务会，专题研究评估工作，从各方面加强了对自评工作的领导。一是根据教育部有关文件精神，结合学校的特点和实际，制定了《关于开展人才培养工作水平评估自评工作的实施方案》，明确了自评工作的指导思想、目标任务和措施步骤。二是成立了校人才培养工作水平评估自评工作领导小组，下设评建办，由分管教学工作副校长任主任，教务处长、校办主任为副主任，抽调了专门人员，正式开展自评工作。同时，成立了16个项目组，具体负责15项二级指标和办学特色、创新项目的自评工作；各部门也成立了自评工作小组，抓好本单位自评工作。学校确定了校长为学校评建工作的第一责任人，各部门的主要领导为本单位的第一责任人。三是抓好指标分解，明确工作任务。校评建办根据教育部有关文件精神，经过认真梳理，将评估指标体系的8项一级指标、15项二级指标和81项主要信息，具体分解到各部门，明确自评任务，责任到各单位。各部门根据评建办分配的工作任务和目标要求，进行合理分工，及时将指标和主要信息分解到有关科室，指定专人负责，开始了“清查家底”，收集整理档案资料工作。四是搞好建章立制，保证了自评工作的顺利进行。学校明确要求评建办要定期向校党委汇报，每周至少要向校长专门汇报一次工作进展情况，并出台了《评建工作奖惩规定》；各部门自评工作小组也建立了定期研究、汇报、检查评建工作的制度。校评建办坚持每天上午开早会，通报各项目组、各部门自评工作小组工作进展情况，加强对评建工作的协调和指导。此外，学校还分别于6月底、8月中旬和10月初对各项目组的自评工作进行了检查，及时发现问题，采取相应措施，明确整改方向，增强了评建工作的针对性和实效性。
（二）抓好学习宣传，提高思想认识。5月17日，学校召开了接到教育部评估正式通知后的第一次迎评创建动员大会。8月30日，在新学期全校教职工大会上，校领导就迎评创建工作再次做了动员和部署。评建期间，刘瑞榕副校长还参加了教育厅组织的水平评估培训会，并多次亲自主持召开项目组、各部门自评工作小组会议，就大家提出的疑难问题进行一一解答。各部门层层动员，广泛宣传评建工作的重要意义，使广大师生提高了认识，统一了思想，增强了搞好评建工作的自觉性和主动性。政治处、学生处、团委等部门充分利用广播、校园网络、学生刊物、宣传栏等媒介进行广泛宣传，营造了浓厚的评建氛围。校评建办多次组织有关人员认真学习教育部文件和评估指标体系内容，深刻领会文件精神；组织人员到已接受评估的福建医科大学、福建交通职业技术学院等院校参观考察、学习取经；邀请评估专家、福州大学原教务处处长郑威教授，交通职业技术学院教务处负责人到校作自评辅导报告；编写了《人才培养工作水平评估宣传手册》，做到全校师生人手一册，广泛宣传，使大家对评估指标体系等内容有了进一步的理解和把握。
（三）开展自评自查，整改存在问题。评建期间，各部门按照评估指标、观测点的等级标准，逐一进行对照检查，深入剖析，找准找全存在的主要问题，发现差距和不足，有计划、有针对性地采取措施，集中力量整改存在的问题。迎评创建期间，学校在办学经费有限的情况下，先后投入715万元，建成了射击馆；投入35万元，建成了物理实验室；投入近200万元，用于教师在职攻读硕士学位，并添置和更新了一大批教学仪器设备，改善了教师办公条件。同时，修订完善了各专业教学计划；建立健全了各项教学管理规章制度，制定出台了精品课程建设、引进高层次人才、学风建设行动计划、教师干部外出参加会议等制度，并将全校规章制度汇编成册，进一步规范和加强了各项教学、行政管理；针对各主要教学环节，进一步完善了教学质量保证和监控体系，强化过程管理，抓实各个环节，实施有效监控，为教学质量稳步提高起到重要的保证作用。学校还与石狮市公安局、福州市公安局仓山分局建立了包括人才培养、对口业务交流、教官选派、教师“双师”素质培养、挂职锻炼、学生实践锻炼、科研协作等全方位的协作关系，初步形成了具有我校特色的互动式教学训练模式；通过对现有资源的整合，建立了侦查治安法律综合实训基地和警务技能实训基地。此外，还开展了校级专业改革试点工作和校级、省级、部级精品课程的建设和申报活动。
10月中旬省教育厅专家组对我校进行预评估后，学校党委认真研究了专家组的反馈意见，要求各单位按照专家组提出的意见和要求，认真消化、限期整改，并进一步强化激励机制，严格评估工作纪律，增强评建工作的紧迫感和责任感。全校师生员工根据学校的部署，又一次全员发动，逐项落实，层层把关。各系部进一步规范了教学档案，加强了专业剖析工作，改进了教学方法和手段，提高了教师应用多媒体技术的水平。后勤部门进一步整治了校园环境，修缮了各项设施。学生管理部门层层动员，分级负责，狠抓学风、校风的薄弱环节。教学管理部门评建结合，不断健全和完善教学的规章制度，并狠抓落实。校评建办克服困难，加班加点，精心撰写，对《自评报告》、《特色和创新项目》、《自评依据》数易其稿，反复修改，对重要数据进行了多次核对；各项目组对自评材料存在的问题进行了认真修改。
（四）全力做好准备，迎接专家评估。评估临近期间，学校把评建工作与日常工作更加紧密地结合起来，在软件和硬件上做好最后的准备。校评建办对各项目组汇总上交的材料进行了最后的审阅，并成立了校内专家组，对各项目的自评材料进行了交叉审阅；总务处对教室、宿舍等设施以及校园环境进行了最后的修膳和整治；政治处对校园环境和相关场所进行了布置。学校调整了评建办人员，成立了专家秘书组和接待组，从各部门和单位抽调责任心和服务意识强，熟悉学校工作情况的教职工担任评估专家秘书和接待员。12月17日，评估专家组进驻我校，正式对我校近三年来的人才培养工作水平进行全面评估。学校各单位、各部门全力以赴，积极迎评，做到：提供材料，及时准确；访问师生，随叫随到；考察现场，准时畅通；学生测试，规范应考。师生员工以诚实、认真、积极的态度对待评估，保证了专家考察工作顺利进行。
二、主要收获和成效
（一）进一步转变了教育思想观念，明确了办学定位和发展目标。在迎评创建期间，通过学习讨论教育部有关文件和领导讲话，促使广大教职工对过去的办学理念、办学定位、办学传统和特色、人才培养目标规格、培养模式和教育观念进行认真反思，拓宽了人才培养工作的视野，提高了对高职高专的教育特点和办学规律的认识，从而增强了质量意识、改革意识和创新意识，树立了较为科学的人才观、质量观和教学观。尤其是各项目组、各部门自评小组的教师干部结合学校教学建设与改革实践中出现的新情况、新问题，就评估指标的内涵标准进行了深入的学习和讨论，促进了这些问题的解决和教育思想、教育观念的转变。与此同时，学校根据公安工作和公安队伍建设需要，找准了自己的位置，明确了在新世纪新阶段的办学定位和发展目标。学校确定的“立足福建，服务公安，以专科教育为主体，培养公安一线高等应用性警务人才”的办学定位准确，符合高职高专学校为地方经济、行业部门和社会发展服务的功能定位。学校根据福建省对公安工作发展的要求，提出到2010年建设成为高水平的福建省公安专业人才培养基地、在职民警训练基地、警务理论与实践研究基地，综合实力和整体办学水平跨入国内同类专门院校先进行列的发展战略目标切实可行，发展规划思路清晰、目标明确，得到了专家组的充分肯定。
（二）加大了专业建设和课程建设的力度，推进了教学工作的改革和建设。学校以此次评估为契机，以专业建设为龙头，从课程建设、教学计划的修订，教学管理、教学模式的创新等方面入手，推进了教学工作的改革和建设，取得了较为明显的成效。一是进行专业结构调整，先后启动建设了一批校级教学改革试点专业，加大了高职高专示范试点专业的建设力度，并论证设立了“反恐反暴专业”，初步形成了警察指挥与战术、刑事侦查、刑事科学技术、治安管理等一批优势专业和特色专业。二是加大了对课程建设的政策扶持与经济投入力度，把课程建设与教学内容、教学方法和手段的改革相结合，与师资队伍建设相结合，把课程建设的普遍开展与扶持打造精品课程相结合，探索教学训练模式改革，取得了丰硕的成果。继2003《警察查缉战术》被评为部级精品课程后，今年《刑事侦查学》课程又被评为部级精品课程，《国家赔偿法》课程被评为省级精品课程，在全国同类院校中居于前列；我校申报的教改项目《创建警察指挥与战术专业教育实战新体系》获省教学成果特等奖，并被选送参加教育部评比。三是在认真调研公安工作改革与发展对当代公安业务人才知识、能力、素质结构要求以及公安业务工作内在联系的基础上，本着以就业为导向、以应用为主线的指导思想，对公安类各专业计划进行较大范围的修订，优化了课程体系结构，合理调整了课程结构比例，建立了以培养公安通才为基础、专业各有侧重的“公共基础课+公安通识课+专业方向课+专业技能课和选修课”的课程体系。四是推进了教学方法与手段的改革。各系部认真开展教学法研究，根据课程的内容积极推行启发式、讨论式、探讨式等不同的教学方法，推广案例教学、模拟（仿真）教学、现场教学和多媒体教学，增强了教学的动力和活力。学校积极引导教师研究开发多媒体课件，将公安实战中鲜活资料制作成课件进行教学，收到了良好的教学效果。目前，教师自主制作课件的能力不断提高，课堂上应用多媒体教学已尉然成风。在省直机关工会组织开展的省直院校多媒体课件比赛中，我校推荐的《福建省毒情分析》多媒体课件获得二等奖。
（三）加强了校内外实训基地建设，促进了产学研相结合的人才培养工作。通过迎评促建，学校认识到产学研相结合是高职高专改革和发展的必由之路。为此，学校坚持以校内外实训基地建设为平台，走产学研相结合的发展道路，培养公安应用型专门人才，形成了产学研相结合的稳定的运行机制。学校根据专业建设和实践教学的需要，把校内实训基地作为产学研相结合的立足点，把校外实训基地作为产学研相结合的主阵地，突出警察职业训练特色，建设了各类实训基地。评建期间，学校先后建成了侦查治安实训基地、警务技能实训基地、模拟法庭等校内实训基地，并在原有12个专业实习基地的基础上，又建立了16个专业基地和12个学生课余实践基地。依托各类校内外实训基地，通过校内实践操作和校外见习实习等实践活动，有效提高了学生的职业道德和职业能力。学校成立的由各专业带头人、骨干教师和公安实践专家组成的“专业指导委员会”，成为我校与公安机关合作办学的纽带，进一步丰富了产学研相结合的形式和内容。此外，还进一步完善了我校与公安机关的人才双向交流机制，提高了教师的“双师”素质，保证了人才培养的实战性。在科研方面，通过以评促建，也取得了丰硕的成果，共获得省科技厅重点项目1项，教育厅自然科学项目1项，社科项目3项，获得课题资助经费21.9万元，实现了我校获省级重点项目立项的又一次历史性突破。今年12月7日，省社科“十五”规划项目管理检查组对我校科研工作进行检查，对我校科研工作给予了充分肯定。在评选2002-2004年度省社会科学规划项目管理先进单位的民主投票中，我校获得全票通过。
（四）全面总结了学校改革、建设和发展的经验，提炼了学校的办学特色。为更加全面、详实、客观地总结我校教育教学改革、建设与管理发展的成果、经验和特色，校领导、校评建办多次召开会议，进行了深入广泛的讨论；各项目组在收集整理材料的基础上，就该项目所涵盖的学校工作进行了认真回顾总结，撰写了观测点自评概述和依据说明；各系部自评小组从专业剖析入手，全面回顾了近年来各专业在培养目标、课程体系结构、科目课程、教学环节、职业素质教育、教学环境、产学研合作、教学改革与建设、师资队伍、学生素质、学生就业等11个方面的建设经验和成果，查找了存在的问题和不足。负责撰写《自评报告》、《特色与创新项目》的同志认真对照评估指标的内涵要求，结合近年来我校人才培养工作的实际情况，在收集、查阅大量丰富而厚实的材料的基础上，对报告的框架、内容进行了精心构思，对学校的基本情况、办学指导思想、教学改革与建设、特色与创新等方面的成果、经验进行了归纳和总结，并不断修改完善，最终形成了能较好反映我校人才培养工作现状和办学特色的质量较高的《自评报告》和《特色与创新项目》，得到了专家的充分肯定。评估期间，经过专家组全体成员充分讨论，并投票表决，认定学校的特色创新项目为：学校坚持教学、科研、实战三位一体，培养公安一线现代警务人才；学校创新专业和教学训练模式，促进警察技战术水平全面提升。通过对学校办学经验得失、特色创新进行多层次、全方位的总结与回顾，既增强了我们搞好公安教育人才培养工作的信心和决心，也使我们看清了存在的问题和不足，进一步明确了今后的努力方向。
三、迎评创建工作的体会
（一）正确认识是先导。正确认识评估工作是做好评估工作的先导。只有认识到位，工作才能到位，评估才能见到实效。我校对评估的认识，也经历了由肤浅到深刻，由片面到全面的过程。开始评估时，有一部分同志存在着“事不关己，高高挂起”的思想和“草率应付、侥幸过关”的态度。针对这种情况，学校党委认识到要抓评估首先要统一思想，提高认识。通过学习讨论、大力宣传、层层发动，并采取了各种有效措施，全校上下认识逐步提高，思想趋于统一，从评建开始时的“要我评估”转变成后来的“我要评估”。广大教职工普遍认识到：“评估就是学校的发展”。评估是对我校办学过程的全面审视，是推动学校上台阶的绝好机会，是学校发展史上难得可贵的机遇。通过评估，使我们更加明确办学指导思想，找准办学定位，制定发展措施，提高人才培养质量，推动事业发展。大家把评估视为自身学习和提高的一次难得的机遇，激发了干劲，明确了目标，总结了办学经验，进一步规范了教学环节，制订了今后一段时间的发展战略，决心为学校发展做出应有的贡献。
（二）平时工作是基础。评估是对以往工作的集中检查。通过评估，虽然能够解决一些平时不易解决的问题，但把所有的问题寄希望于一次集中解决也是不现实的。如果仅靠评估这几个月的临时突击，可能起到“临阵磨枪，不利也光”的功效，但不能根本解决问题，只有把功夫用在平时，基础工作打扎实了，评估工作目标才能更高，效果才能更显著。学校制定实施“十五”计划以来，始终都把人才培养列为重中之重工作，进一步明确了办学指导思想和学校的定位，明晰了办学思路，深化了教育教学改革，推动了学校的发展和进步。特别是2002年以来，学校通过采取“引进、培养、使用”的各项措施，培养了一批学科带头人和中青年骨干教师，提高了师资的整体水平；通过不断调整优化专业结构，发挥示范试点专业的辐射和带动作用，建设了一批具有较强优势和特色品牌的专业；通过加大课程建设力度，扶持打造了《警察查缉战术》、《刑事科学技术》、《国家赔偿法》等部级精品课程和省级精品课程；通过加强实训基地建设，完善了实践教学体系，推行了产学研相结合的人才培养模式。学校还十分注重教学与科研结合，科研成果初显成效。学校先后投入了10293.1万元，建成了图书馆、学生公寓、办公楼、射击馆等基础设施，教学条件和教学环境得到明显改善。所有这些，都为此次评估奠定了坚实的基础。
（三）全员参与是保障。学校是一个整体，人才培养是个系统工程。评估不仅要评教学，而且要评学校工作的方方面面，是对办学水平的一次大检阅，牵涉到学校各个部门的工作。我们认为，没有与评估无关的人，没有与评估无关的事。因此，评估工作人人受益，人人有责，人人应当参与。在评估中，师生们人人总结成绩，鼓舞自己，人人查找问题，鞭策自己，通过评估这一特殊的工作充分调动了积极性、主动性和创造性。评建期间，我们努力做到软件与硬件一起上，教工与学生一起抓，行政工作与思想工作协调开展，集中检验人才培养工作支撑保障体系工作成绩，加快改革、建设和管理的步伐，提高了人才培养质量，推进了学校各项事业的快速前进。
（四）自查自评是重点。评估的原则是“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”。评建期间，全校上下普遍认识到如果找不到真正的问题，就谈不上改，更谈不上建。事实上，只有自己最了解自己，专家们驻校考察，是帮助我们总结经验查找问题，以便有针对性地整改。同时也认识到，当前学校要发展，面临多方的困难与挑战，有些困难需要借助评估强大的外力推动，集中迸发出我们内部的能量才能解决。因此，各部门都能按照要求严肃认真地做好自评自查，不讳疾忌医，不文过饰非，不夸大成绩，不回避矛盾，认真总结经验，查摆存在问题，整改突出问题，有力地推进了学校的人才培养工作。
一是高校设置总会计师的必要性。（1）高校经费收支渠道出日益复杂化。国家财政性教育经费中的经费收入项目越来越多，预算内教育经费收入来源渠道中的资金流情况也开始出现变化，科研拨款收入越来越重要。从学校支出看，工资福利支出、助学金、商品和服务支出及专项公用支出、基建支出等支出项目越来越繁杂。（2）高校经费收支的复杂化增加了财务风险。资金流动形成的高校利益相关者的网络日益庞杂，增加了高校财务运行风险发生的可能。高校经费收支复杂化所引致的财务管理对象与利益相关者的复杂化趋势要求高校财务管理工作的精细化与专业化。（3）高校财务管理工作的专业化、专职化倾向需要设置专职高校财务管理职位。高校财务资金的多元化趋势增加财务风险的同时，也促使财务管理工作走向专业化、专职化。这种发展趋势必然需要高层次财务管理专业人员参与管理、监督及执行相关管理决策活动。因此，随着我国高校经费收支渠道的多元化和复杂化不断深入，我国高校财务管理，乃至高校管理过程中需要通过设置总会计师职务来规范经费收支管理，以规避风险，提高资金运作质量和效率。（4）国家相关制度安排对高校总会计师制度提出了迫切的要求。从国家层面来看，顶层设计已经对高校等事业单位设置总会计师职位提出了相应的要求。高校经费的不断增加，促使国家相关部门对高校财务制度和财务管理机构提出新的改革和要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2022）》中提出“加强学校财务会计制度建设，完善经费使用内部稽核和内部控制制度。完善教育经费监管机构职能，在高等学校试行设立总会计师职务，提升经费使用和资产管理专业化水平。公办高等学校总会计师由政府委派。”高校设置总会计师成为相关制度建设所关注的一个重要议题，是提高高校经费收支管理的质量与效益的改革尝试。
二是高校设置总会计师的合理性。（1）高校组织呈现出新的表现形式，为高校设置总会计师奠定了基础。大学已经难以回到经典大学理念中的“象牙塔”之中，而逐步与社会、公众及其他组织之间构建了紧密的联系。从“多元巨型大学”到“创业型”大学，大学不断演化出新的组织特性，这些新的组织特性逐步缩小了大学与企业组织之间的差异。随着市场化程度的不断提升，大学组织开始在处理复杂的市场环境及大学组织内部环境之间的矛盾中引入新的管理理念。在市场化的背景下，高等学校经费收支规模的不断扩大为大学财务管理制度改革与高校内部管理改革提供了条件。高校设置总会计师是高校调试与市场关系的改革实践，但是高校设置总会计师与企业组织设置总会计师必然存在一定的差异性。高等学校应根据高校组织的根本属性，结合现阶段的组织特性，明确总会计师的职责权限，以提升高校应对复杂财务环境的能力。（2）高校领导班子的能力建设为高校设置总会计师提供了契机。自十六届四中全会提出加强执政能力建设以来，高等教育系统内也掀起了高校领导班子能力建设的高潮。高校领导能力建设的内容主要包括科学判断形势的能力、民主决策的能力、驾驭学校发展的能力、应对复杂局面及处理突发事件的能力、社会交往和国际交流合作的能力等等。高校领导班子能力建设的最终目的在于稳定高校办学方向，提高高等学校的办学质量。就高等教育发展的现实来看，经费越来越成为决定高校发展水平与质量的核心要素，筹措及合理控制经费支出在高校发展中具有越来越重要的地位。因此，高校领导班子驾驭高校经费收支的能力日渐成为衡量领导班子的决策水平与质量的重要标准。鉴于此，高校领导班子关注财务资金专职管理岗位的设置是优化领导班子的专业结构，完善领导班子民主决策，提高科学决策能力的有效路径。在领导班子的能力建设中，高校通过设置总会计师职务提升财务管理在高校决策中的话语权，形成管理决策首先要结合学校经费收支实际的管理路径，明确高校决策的经费支撑能力，以保障领导班子决策能够得到有效贯彻执行。这也是提高财务管理在高校管理中的影响力与渗透力的重大改革举措。综合来说，高校设置总会计师是完善高校领导班子结构，加强高校领导班子能力建设，促进高校领导班子科学决策的有益尝试。总会计师是对高校传统财务管理工作的补充与完善。根据《总会计师条例》有关规定，总会计师的职责包括编制和执行预算、财务收支计划、信贷计划，拟订资金筹措和使用方案，开辟财源，有效地使用资金；进行成本费用预测、计划、控制、核算、分析和考核，督促本单位有关部门降低消耗、节约费用、提高经济效益；建立、健全经济核算制度，利用财务会计资料进行经济活动分析；承办单位主要行政领导人交办的其他工作。高校财务管理工作与一般行政事业单位财务管理工作发生的转型相似，已经逐步实现了从利益核算向利益调节转变，从单一管理向综合管理转变，从被动保障向主动引导转变。总会计师的职责范围涵盖了高校财务运行中的各个环节与要素，并且强调财务管理中的利益协调，关注财务管理与学校系统管理的整合，是对高校财务管理工作的系统整合。高校设置总会计师是适应高校财务管理的科学化、精细化的重要步骤。（3）国外高校财务管理的相关实践为我国高校提高财务管理的专业化改革取向提供了作证。英美等发达国家高校经费收支数量与项目庞大。充裕的经费来源为高校提供了可持续发展的资金支持，同时也给高校财务管理工作带来了巨大的挑战。无论是公立高校还是私立高校，为提高资金利用的透明度及资金利用效率，它们采取公开年度财务收支明细的形式监督高校财务经费收支管理。学校大多数是通过年度财政报告公开学校收支，其中详细的阐述了经费收支的监管及明细。以澳大利亚堪培拉TAFE年度财务报告为例，其内容主要包括运行报表、余额表、权益变更报表、资金流报表、拨款报表及附录，其中各部分是由高校负责财务的行政主管负责监制，并由责任人责任声明。其年度财务报告体现出的主要特征是公开、透明、科学、专业。其财务报告的专业化水平及财务收支与高校运行情况相结合的财务报告的撰写方式表明其高校财务管理工作与高校系统管理实现了整合，在强调利益核算基础上，不断拓展为利益协调提供管理决策依据的管理能力。综合来说，国外高校财务管理中的诸多实践为我国高校财务管理改革，高校总会计师设置提供了一定的实践参考。
三是高校设置总会计师的建议。（1）明确高校总会计师的职责。总会计师既是行政领导成员，又是专业技术人员，作为单位财务会计工作的主要负责人，对校（院）长负责，全面负责本单位的财务会计管理与经济核算。作为专业技术人员，既是高校的管理者又是财务管理的专业技术人员，高校总会计师不仅要熟悉会计工作流程，而且要了解高校管理活动、管理对象的特殊性。综合来说，高校总会计师的职责应包括执行经费预算与决算，结合高校运行实际情况起草并执行年度财务计划及财务报告，监督经费收支管理活动，加强部门员工的引导、教育及员工培训，并为领导班子决策提供财务运行状况的依据。（2）完善高校总会计师制度建设。高校设置总会计师是加强高校会计制度建设，完善高校财务管理制度建设的契机。高校需要围绕总会计师的任免、职责权限及监督等方面，结合高校实际情况，出台高校总会计师制度。高校总会计师制度建设应围绕总会计师在提升高校财务管理的科学性、专业化，运行效率等方面进行有针对性的设计。同时，制度建设应强调总会计师在参与高校重大宏观决策中的职责和权限。高校总会计师要参与学校的重大决策，保障学校财务收支管理的科学性与合理性，为领导决策提供准确的财务依据，达到资金利用的最佳效率。（3）坚持公开选拔与内部挖潜结合的方式进行选拔。诚然，国家有关法律已经系统规定了高校总会计师的任命，但其任命程序仍然需要高校与任免主管部门进行有效的沟通。从目前来看，我国教育相关主管部门已经着手部分部属和省属高校总会计师的遴选及任命，并以公开招聘形式进行遴选。但是，不同类型的高校应根据高校的实际情况，有步骤的开展总会计师的选择与任命。高校总会计师担负着高校经费收支有关的财务活动的监督、管理及高校决策等多方面的任务，因此，不仅仅要熟悉会计工作的专业技术要求，高校财务环境，还要对所任职高校的运行状况有较为系统的了解。因此，高校总会计师任命的主管部门通过公开选拔与内部挖潜的方式有利于总会计师选择与安排的针对性。（4）完善监管机制，进行高校财务管理改革。高校及总会计师主管部门应设置考核机制及监督机制，加强对总会计师权力行使的监管。高校内部可以通过民主参与，公开财务年度报告等形式监管总会计师的管理活动及工作绩效。总会计师主管部门通过实地调研，汇报材料等了解总会计师的工作绩效及工作成就，并通过学校反馈信息了解总会计师权力行使的合法性与合理性。同时，主管部门应着手建立总会计师的培训及再教育工作，切实提高总会计师的专业化水平，促进高校财务管理工作的职业化发展。
[本文系广州市教育科学“十二五”规划课题“高校总会计师制度合理性与必要性探究”（项目编号：11B065）阶段性研究成果]
父母是子女天然的思想启蒙者，对子女成长的影响具有较大潜移默化的作用。因此学校将“提高家教水平、提高家长整体素质、更好的培养下一代、造就新一代高素质的人才”作为家长学校的办学宗旨,家庭是哺育子女成长的社会细胞。大胆探索、努力开拓、积极开展工作，取得了较优异的成绩，现总结如下：
职责明确
一、加强领导。
各级领导的关心和支持下，为了使广大家长认识和重视家庭教育的发展的重要性。学校成立了家长学校，确立好家长委员会。学校创办家长学校，坚持从家庭和学校实际出发，采取各种措施办好家长学校，并指导家庭教育，使家庭教育与学校教育互相促进、互相协调，形成合力齐抓教育，更好地促进学生素质的全面发展和家长素质的提高。
成立家长学校委员会，家长学校领导及部分家长通过商议。负责家长学校组织领导工作，明确职责。共同组成家长委员会机构，明确家长学校的目标，制定家长学校的工作计划和工作总结，管理家长学校的常务工作，使每一项工作做到六有”即有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结，保证家长学校各项工作顺利进行。
二、建立完善各项规章制度
完善管理制度是办好家长学校的有力保证。为加强家长学校管理，健全的规章制度是办好家长学校的依据。建立完善了各种必要的规章制度，使学校的整体工作能顺利地开展起来。如“校长职责”主任职责”教师职责”家长职责”教师家访制度”家长考勤制度”开放日制度”校长接待日制度”等。做到各负其职，各尽所能，使各项工作做到有计划、有目的地进行，减少了随意性和盲目性。
三、规范家长学校的管理
1、完善家长学校授课制度。做到家长学校授课达到“四定”，即定计划、定课时、定时间、定人员，精心选拔一支由学校领导、部分优秀教师、法制副校长、公安司法人员、部队官兵、优秀家长等组成的师资队伍，由他们进行讲座、解答家长的疑问，使家长学校真正发挥作用。
2、完善家长学校校务机构设置。家长学校校务委员会每学年调整一次，全面负责家长学校组织领导工作。根据学生教学班实际情况设立了六个年级二十五个家长学习班，由现任的校长、副校长、教导主任、班主任承担家长学校的行政管理、教学管理和班务管理。家长学校还设有家长委员会，家长委员会是沟通学校教育与家庭教育的桥梁、纽带，各委（）员要参与学校管理的信息反馈工作和承担监督学校工作的责任，每季度向学校上交一次提案，反映家长的要求及建议，学校定期研究，落实提案，及时反馈。
3、学校还每月召开一次校务委员会会议。研究学校的教育教学工作和家长工作；创立研究课题，研究新时期学校家教工作的重点、难点问题，确立研究计划，实施过程，促进学校家教工作，推动了学校的各项工作。
四、拓宽家长学校学习活动途径
1、定期开展讲座。为更好推进家长学校工作的全面开展，有计划地组织家参加家长学校的学习，提高家长对子女的管理和教育的素质，确保家庭教育与学校教育有机地结合起来，并向家长宣传家教知识，交流经验，使家庭教育与学校教育双基并轨地发展。学校针对学生情况及家教存在的普遍问题，定期组织家长学校开课，家长学校以宣传党的教育方针政策，学习各类教育法规（如：《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等），学习先进的家庭教育理论，交流良好的育人方法为主要教学内容。家长学校采取文献学习、专家讲座、参观访问、听课、评课、参与活动、参与教改、经验交流、新书介绍、电视论谈、总结表彰等生动形象、丰富多彩的活动为教学形式。教学模式以面授为主，自学为辅，结合专题讨论，提高认识，达到同步教育。
2、完善素质教育活动开放日。为拓宽家长学校的学习和活动途径，让家长从多方面了解学校工作，学校建立了每双周一次的校长接待日，坚持了每学期一次的家长开放日，让家长走进校园、走进课堂、走进活动之中，使家长在了解学校教育教学管理的过程中形成教育共识、管理共识，达到学校工作与家庭教育的良好沟通。为结合当前学校的素质教育工作，本学期举行了一次家长开放日，邀请部分家长代表到校检查和监督，使家长了解开展素质教育的新动向和对素质教育的见解，让家长参与学校管理、参与教学，增加学校与家庭之间的联系。
3、积极开展家访活动。为配合学校的教学工作，督促教师做好家访工作，每学期至少要进行一次统一家访，并做好家访登记表。通过家访可以了解学生的校内和校外的动态和去向，从而加深了学校与家庭的沟通，促进家长对学校工作的了解和家庭教育环境的改善。
一、课题名称：
“新型家校共育探讨与研究”
二、课题研究的目的和意义：
1、背景依据：
随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现实需求：
“新型家校合作育人模式的研究”
二、课题研究的目的和意义：
1、背景依据：
随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现实需求：
二、课题研究的目的和意义：
1、背景依据：
随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现实需求：
1、背景依据：
随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现实需求：
随着基础教育改革不断深入，学校教育的开放力度不断加大，教育的各种矛盾也越来越多，孩子的教育仅靠学校单方面的教育是很难完成任务的。因此，在教育过程中，学校和教师应加强与家长的合作，以人为本，使每个学生都得到全面健康和谐的发展。而家校合作的目的正是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学校教育形成强大的支持。最终使双方优势互补，为孩子健康成长营造一个良好的育人环境。
2、现实需求：
2、现实需求：
苏霍姆林斯基把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念”。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长积极承担起教育者的责任，这样才能形成合力。
本课题应该说是学校家校沟通多年来持续研究的课题，国内外间也有很多类似的研究成果，但我校开展家校合作育人模式的研究，是根据我校的特点，目的是为学生全面和谐的发展创造有利的环境和条件。平等是合作的基础。家长在其子女教育的过程中与学校具有完全平等的关系，家校合作也只有以这种平等的伙伴关系才能达到理想的目的。
3、本课题研究的实践意义：
(1)有利于激发学生的学习动力，学校与家庭相互协调，将发挥最大的教育效能。
(2)有利于促进学生各方面素养的形成，加校合作可以优化学习和教育环境。
(3)有利于强化教育的作用，家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化教育的作用。
3、本课题研究的实践意义：
(1)有利于激发学生的学习动力，学校与家庭相互协调，将发挥最大的教育效能。
(2)有利于促进学生各方面素养的形成，加校合作可以优化学习和教育环境。
(3)有利于强化教育的作用，家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化教育的作用。
(1)有利于激发学生的学习动力，学校与家庭相互协调，将发挥最大的教育效能。
(2)有利于促进学生各方面素养的形成，加校合作可以优化学习和教育环境。
(3)有利于强化教育的作用，家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化教育的作用。
(2)有利于促进学生各方面素养的形成，加校合作可以优化学习和教育环境。
(3)有利于强化教育的作用，家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化教育的作用。
(3)有利于强化教育的作用，家庭和学校作为学生教育过程中的两种教育力量，形成合力，相互支持与配合，强化教育的作用。
(4)有利于推进学习型家庭的创建。
(5)通过课题研究提高教育教学质量，提升办学品位，形成办学特色。
4、本课题研究的理论和学术价值：
试图通过组织、实施“家校合作育人模式”的实施策略的构建，探索有效地开展家校活动的途径和方法，并进行初步的理论概括，丰富和拓展现代教学的操作性理论，促进现代教育教学理论向纵深发展。本课题实施将为其他兄弟实验学校“家庭合作育人模式”的研究提供成功的案例。
三、课题研究的目标：
1、提高教师的研究能力。通过参与课题研究，培养一批善学习，肯钻研的研究型教师，为今后继续开展教育科研进行人才准备。
2、探索城市普通小学开展家校合作的基本理论、操作模式和策略。
3、通过研究，促进家校合作从低层次向高层次迈进，找到一些高层次合作的方式方法。
4、提升在校学生的成就动机与学业成绩，进而整体提高学校教育质量。
四、所要解决的主要问题
“教先从家始。”家庭是孩子的天然学校，要使学校教育达到预期的目的，只有加强家庭和学校的联系，积极争取家长的理解、关心、配合和支持，使家庭和学校形成一股教育合力，才能提高教学质量，达到教育的目的。
在教育工作中，家庭教育是一切教育的基础，家庭教育在未成年人思想道德建设中具有特殊的作用。目前来看家长对子女的教育主要存在不合理的现象：部分家长缺乏参与学校教育的意识，没有认识到参与“家校合作”是自己的权利和义务；有的家长只盼子女成“龙”成“风”，过分关心子女的学习成绩，在学习方面愿意与学校配合，积极督促孩子做功课，而在其他方面却置若罔闻；还有的家长自称文化素质不高或工作忙碌而推脱没有能力或没有时间参与学校教育活动，这更是推卸责任的一种表现。这些家庭教育中存在的问题说明本课题研究具有很大的现实意义。通过本课题的研究，可以进一步密切家长和学校的合作，为学生的发展提供更好的成长环境。
因此我校家校合作育人模式主要从以下几方面进行研究：
1、新型家校合作育人模式的实效性；
2、新型家校合作育人模式有哪几种；
3、新型家校合作的有效途径；
4、每一个家庭出发，针对孩子的具体情况开展家校合作育人指导探索。
五、课题的基本内容：
为了能使家庭教育和学校教育成为一个一致的过程，促进和强化学校等教育机构的自我管理；使家庭教育支持学校教育；使学校教师及各级教育者帮助家长解决其在教育子女过程中遇到的各种问题。我们围绕本课题重点开展下列研究：
(1)转变家校教育观念，提高家长的教育能力和水平。
(2)探索不同年级家校合作的方式
(3)探究家校育人的有效教学活动。
(4)关注不同家庭背景下家校合作问题。
六、课题研究方法：
（1）问卷调查法：在准备阶段，发放家长问卷形式了解家长的文化程度，教育孩子的方式方法，以及对家庭教育与学校教育两者关系的认识等情况，为本课题的深入研究提供理论支持和方法指导。
（2）实验研究法：在实施阶段，通过实验研究法，案例分析法、调查比较法等进行实验的探索与研究，以实现实验的研究目标。
（3）经验总结法：在总结阶段，运用经验总结法，结合观察法、调查法、比较分析法等，对相关资料进行整理、分子，充分展现实验的成果。
七、课题研究步骤和计划：
1、任务分工：
组长：
成员：
具体分工情况：
x：组织理论学习；带领课题组成员认真实施课题研究。
x：负责拟定课题行动研究方案；归类整理课题资料，撰写结题报告。
x：不同家庭背景下家校合作问题。
x：负责拟定课题申请表；负责拟定课题开题报告及课题实施方案。
x：子课题研究——转变家校教育观念，提高家长的教育能力和水平。
x：子课题研究——新型家校合作育人模式类别。
x：子课题研究——新型家校合作育人模式的实效性。
x：子课题研究——新型家校合作的有效途径。
x：子课题研究——探究新型家校育人的有效教学活动。
其他老师：子课题研究——探索不同年级不同学科家校合作的方式。
x：负责收集与积累研究资料；做好活动记录和材料归档工作。
x：负责录像工作。
2、研究步骤：
（1）准备和策划阶段（2017年6月－8月）：组织课题组的主要成员进行调研、策划、分析、筛选和梳理相关理念和需要研究的问题，制订出具体实施方案。
（2）深入研究实施阶段（2017年9月－2018年6月）：①理论研究；②构建“家校合作育人模式”的实施策略，探索有效地开展家校活动的途径和方法。③进行初步的理论概括，丰富和拓展现代教学的操作性理论，促进现代教育教学理论向纵深发展。
（3）全面总结阶段（2019年5月－2019年10月）：①收集、整理研究过程中的相关资料撰写论文；②分析、总结资料，撰写《课题研究报告》；③课题验收、实验推广。主要以论文、个案、结题报告等为本阶段的成果形式。
八、预期的研究成果和表现形式：
（1）准备阶段：完成实验方案。
（1）准备阶段：完成实验方案。
（2）实施阶段：家校合作案例分析，以案例集形式呈现实验成果
（3）总结阶段：结题报告、论文或个案集等形式呈现实验的成果。
九、课题研究保证措施
1、学校已完成的重要研究课题及社会评价情况：
“十五”期间，我校有三项实验课题通过市级结题验收，“十一五”期间，我校有两项实验课题通过市级结题验收，1人被评为岱岳区“十一五”教科研先进个人。课题主持人有多年的教学经验，经常深入课堂进行教学指导，对教育教学有一定的研究基础。
在校党委和省教育科技工会的领导下，高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入学习党的十七大精神和中国工会十五大精神，落实科学发展观，围绕学校中心工作，全面履行工会四项职能，以构建和谐校园、促进学校发展为主线，以服务大局、服务教学科研、服务教职工为根本，以发展和谐劳动人事关系、健全完善工会维权机制为重点，推进基层民主建设和文化建设，加强和改进机关作风建设和工会自身建设，团结、动员广大教职工为推进学校发展做出贡献。
一、健全民主机制、推进民主管理
1、在学校党委、行政的领导下，胜利召开四届五次教代会。大会由党委副书记、教代会执委会主任闵铁军主持。洪银兴、陈骏等6位在校党政领导和230多名代表参加会议。与会代表听取了陈骏校长的工作报告、施建军常务副校长关于学校惠民政策的报告、薛海林副校长关于仙林校区和家属住宅建设情况的报告、洪书记的讲话。大会结束后，29个代表团进行了分组讨论。作为教代会执委会秘书处，工会完成了会前文字材料的起草工作、大会期间的会务工作以及闭会后资料的整理归档等工作。
2、在校党委的领导下，发挥教代会及执委会民主管理和民主监督的作用，提高教代会对学校改革发展重大决策的参与率，加强源头参与。认真做好四届四次教代会各代表团分组讨论意见和建议的整理、汇总、上报、回复工作；协助学校有关部门组织我校教代会执委会委员、教代会代表团团长、校工会委员、分工会主席、教职工代表等约150余人参加仙林教职工商品房工程的开工典礼。
3、按照《教育部办公厅关于开展校务公开工作调研的通知》要求，协助校办完成关于我校校务公开工作的主要做法和成效的汇报材料——《不断完善校务公开制度努力构建校务公开长效机制》，并在省教育厅召开的部分高校校务公开工作研讨会上做大会发言。完成《教育部直属高校校务公开情况统计表》的初评工作。
4、后勤集团下属的兰达物业管理公司于4月召开了二届一次职工代表大会。大会对主席团成员、职能工作组进行了改选和增补，听取了职代会07年的工作总结，并对《兰达物业公司职工代表大会条例》等8个职代会文件进行了修改。兰达物业公司的三级职代会模式经过两年多的运作，在引导民主决策、促进和谐、推动企业发展等方面发挥了越来越重要的作用。
二、围绕学校中心大局，积极开展工会工作
1、迎接教育部本科教学工作水平评估专家组对南京大学的评估，工会组织工作人员到浦口校区听课，并多次召开工作会议，完成PPT和文字汇报材料，以及档案的整理归类工作。与宣传部联合制作了《发挥桥梁纽带作用构建文明和谐校园》宣传图片，布置在西门橱窗内。
2、按照洪书记的讲话精神以及学校党委关于加强机关作风建设的工作部署，工会向全校各有关单位发放了《工会加强机关作风建设征求意见表》，对回收的《意见表》进行梳理分析，形成汇总报告，制定了加强和改进机关作风建设工作方案。结合工作实际，制订了6条有针对性的整改措施。跟踪督查，狠抓落实，以达到切实转变观念、改进作风，强化工作责任心、提高服务意识、服务态度和管理效率的效果。此外，工会还代表学校发放机关作风建设调查表，请广大教职工对机关各部处提意见、建议。
3、从学校的中心工作出发，主动协助党政，努力依法维护广大教职工特别是弱势教职工群体的合法利益，尽力化解各类教职工群体间的利益矛盾，紧扣教职工最关心、最直接、最现实的利益问题，为教职工说话办事，加强工作的针对性。尤其是在学校仙林校区和家属住宅建设的当前，工会既配合相关部门，认真听取和反映教职工的意见和建议，为学校政策的出台提供有效依据，又协助党政做好思想工作，化解矛盾，发挥工会的桥梁纽带作用。
4、配合党办为学校第九次党代会的召开汇总工会近五年来的工作，形成汇报材料——《2004—2008年校工会工作总结及今后五年的工作思路》。
5、配合宣传部和有关部门加强师德建设，弘扬劳模精神，做好先进申报工作，强化教职工以德修身，以身立教的自觉意识。经上报评选，地科系矿物学研究组荣获2008年度江苏省总工会颁发的“五一劳动奖状”；心理中心桑志芹教授荣获江苏省总工会颁发的“支援抗震救灾省五一劳动奖章；物理系彭如雯老师荣获江苏省妇联颁发的“江苏省三八红旗手”。
6、“争创学习型组织，争做知识型职工”，继续开展对后勤职工，特别是外来务工人员的岗位技能培训，提高他们的业务技能和竞争能力。与后勤集团合办了接待中心客房基本操作技能培训和竞赛，与校医院合办了护士急救技能操作培训和竞赛。
7、积极开展“献爱心”工作。在四川汶川大地震发生的第一时间向全校教职工发出捐款通知，仅一个月就接受捐款累计达167万余元，工会派专人清点每一笔捐款，及时送交有关部门，为救灾和灾后重建工作尽一份绵薄之力。
三、创建“模范职工之家”，持续推进建家工作
1、全国模范职工之家是授予工会系统建家工作的最高荣誉。经省教育科技工会推荐，我们总结了近年来的建家情况，形成《服务大局突出重点形成特色──南京大学工会申报全国模范职工之家主要先进事迹》材料并上报。经评审，获得了中华全国总工会颁发的“模范职工之家”荣誉。
2、积极推进二级小家建设，为他们提供必要的支持和帮助，增强基层工会活力。浦口校区不仅有专门的活动场所、健身器械、报刊杂志，而且送温暖、表彰外来务工人员等工作也开展得深入人心。经上报评选，浦口校区分工会获得了江苏省总工会颁发的“省模范职工小家”荣誉称号。
四、立足学校和教职工整体利益，发挥工会组织作用
1、依据“组织起来，切实维权”的方针，认真学习贯彻《中华人民共和国劳动合同法》，结合我校的实际情况，继续稳妥地做好我校人事、外来务工人员等入会工作，落实已入会人员的变动情况并建立档案。就我校人事人员入会事宜多次与校产业集团、省教科工会高教部等进行沟通、协商，为维护教职工合法权益做出努力。校人才交流中心南大事务所完成了组建工会工作。
2、继续贯彻省教科工会《关于开展基层工会建设年的意见》要求，深入基层，加强交流，做好与分工会的定点联系，做好工作计划，并及时在工会工作例会中汇报联系情况，及时掌握分工会的工作和教职工的思想动态，督促到期换届以及有人员变动的分工会改选。
3、按照“节日救助是重点、平时救助不忽视”的要求，做好患重病大病教职工、已入会的生活困难外来务工人员和劳模的送温暖工作。认真核实情况，向省教科工会上报我校生活上有特殊困难的省级以上劳模的材料。做好2008年在职困难教职工的慰问工作，共计慰问我校生活困难教职工108人（含外来务工人员20名），发放慰问金、慰问品21800元。
4、加强学校大病互助会的管理工作，做好互助金管理、发放等服务工作。召开南京大学教职工医疗互助会管理小组会议，通报2008年度互助金的管理、使用、发放情况，并就有特殊情况的患大病教职工的互助金的发放额度进行了讨论。全年发放互助金824879元，受益教职工达154人次。
5、通过多种形式，及时了解教职工在生活福利方面的诉求，力所能及地提供服务，为教职工排忧解难谋利益。教师节向全校教职工发放环保购物篮6585个；重阳节慰问退休老同志发放半导体收音机190台；邀请中国移动南京分公司多次上门为我校教职工办理“移动园丁卡”；邀请校外有关单位为教职工办理2009年度南京市27大公园年卡和中山陵风景区年卡；积极协助学校有关部门做好我校2008年度教职工子女高考的登记、联系、核对工作；“六?一”前期，不仅慰问了校幼儿园、汉口路小学、南大附中等周边中小学校，还为教职工子女举办了“迎奥运，教职工家庭趣味运动会”和“抗震救灾迎奥运——南京大学教职工子女”书画展（其中的优秀作品被校报制作成专版）。
6、关心青年教师的成长，为他们提供交友的平台。校工会联合东南大学、省气象局、十四所、安全部直属南京841研究所、金智科技等近十家工会的二百多名单身人士举办了“凝望凝眸相知金秋”青年教师联谊晚会，为他们牵线搭桥。
五、开展丰富多彩的文化体育和健康活动、丰富校园生活
1、组织健康讲座，体高教职工的保健意识。邀请南京市中医院肛肠科主任医师、中国中医肛肠学会会长丁义江教授举办《便秘的诊断和治疗》讲座；邀请南京市妇幼保健院副主任胡晨医师为女教职工举办“关注健康享受生活”讲座等。
2、与宣传部、文化艺术教育中心联合举办第五届教职工文化艺术节。艺术节包括:“我为江苏教育喝彩”江苏省高校教职工纪念改革开放三十周年成就摄影作品展、“感受改革开放30周年”征文活动、“国粹京剧的音乐审美表现”专题讲座、南京市桥牌邀请赛等。其中“纪念改革开放30周年暨南京大学第五届教职工文化艺术节文艺汇演”是艺术节的重头戏，18个党委、分工会选送了高质量的节目，他们真情的投入与高水平的演技赢得了现场观众如潮的掌声。
配合纪委、宣传部做好廉政文化建设周，派专人在学校拍摄廉洁文化景观，照片交省教育厅参展；
3、加强对教职工文体协会的指导，让教师做好教师工作总结，引导他们在繁荣校园文化、传播精神文明方面发挥积极作用。组织我校教职工66幅摄影作品参加省教科工会举办的“江苏省高校教职工纪念改革开放三十周年成就摄影作品展览”，荣获二等奖和最佳组织奖；书画学会参加在常州机电职业技术学院召开的江苏省高校教职工书画联谊会第七届年会暨第六届书画展；桥牌协会参加在苏州大学举办的“长三角”大学生（高校）第四届中国象棋暨桥牌比赛，获第二名；参加在常熟举办的“琴湖杯”华东二省一市老干部桥牌比赛，获第四名；钓鱼协会参加江苏省教科工会高校部主办的“在宁高校第十教职工钓鱼比赛”，获团体第二名。
4、今年是奥运年，围绕这一大事，工会组织了一些体育比赛。举办校教职工乒乓球比赛，25个男、女代表队，100多名教职工参加；举办校第七届教职工钓鱼比赛，15个分工会，40多人参加；组织、落实南京大学第49届田径运动会教职工比赛的有关项目，并在现场颁奖；组织校乒乓球队参加在宁高校教职工乒乓球比赛；组织我校教授、副教授计55人参加省教科工会举办的在宁直属高校“千名教授迎奥运健身行”活动；参加鼓楼区体育局、体育总会联合举办的南京市鼓楼区第四届“宁海中学杯”乒乓球比赛；组织参加省全民健身运动会“金榜杯”职工升级扑克比赛；承办在宁高校工会教职工“健身秧歌”、“五禽戏、八段锦健身气功”等培训班。
六、抓好自身建设、拓宽工作思路
1、在江苏省教科工会于7月27日召开的一届七次全委会议上，校工会主席张厚森同志被增补为江苏省教育科技工会一届委员会常委。在江苏省教科工会第一届女职工委员会成立大会上，校工会副主席汪幼澜同志被选为女职工委员会委员、副主任。
2、加强对工会干部的培训和交流，提高工会干部的政治素质和业务能力。参加了省教育科技工会举办的“传达中国工会十五大精神报告会”、“在宁高校全委扩大会议及工会主席培训班”、“在宁高校女工主任学习交流工作研讨会”、“在宁高校工会文体及信息工作交流会”并做大会发言；省妇联召开的十届六次执委会会议；在昆明举办的全国高校计划生育协会理事会议；在重庆举办的全国高校工会第十二次宣传思想工作研讨会（我校工会提交的论文《创新建设新时期“教工之家”探索高等院校和谐发展之路》被选入大会论文集）。与南京工业大学工会联合举办了“学习中国工会十五大精神辅导报告会”。
3、加强工会组织规范化建设，做到组织规范，制度规范，工作规范。对现有档案重新进行分类、汇总，以科学有效的方法改进工会的档案管理工作。抓好工会经费的收、管、用工作，节约开支，审核、检查各分工会会费使用情况，发放2008年度分工会会员活动费36万余元。成绩突出，获得江苏省总工会颁发的“江苏省工会财务工作先进集体”荣誉。
加强对教职工活动中心的阵地建设，改革管理办法、提高使用效率。进一步改进工作作风，改善服务态度、提高工作效率。进一步强化群众观念，增强服务意识和公仆意识，真正成为广大教职工的贴心人。
4、加强宣传工作，运用各种宣传平台，宣传党中央、上级工会、学校的精神和相关法规、政策。如与宣传部联合制作宣传橱窗《关注民生发展推进民主和谐》、《树社会新风学文明礼仪》、《超越梦想盛世中国》等。对工会主页进行改版。全年累计发表报道、论文、图片新闻16件。
七、加强计划生育和女工工作，维护女教职工合法权益
1、维护女职工合法权益，保障女职工的身心健康，为教职工提供细致周到的人性化服务：为后勤集团女性外来务工人员提供免费体检卡、帮助患重大疾病的女教职工申请保险赔偿、慰问头胎生育的女教职工、帮助符合政策的教职工报批二胎准生、帮助不孕家庭申请人工受精、帮助病残儿童家庭进行残疾鉴定等。认真组织“三八”系列庆祝活动：向全校女教职工发放慰问品2500份；组织女教工300余人去奥体中心参观。女教授座谈会举办了“创和谐争贡献”座谈会，组织100多名会员到苏州参观；组织各片负责人和积极分子30余人到无锡南洋职业技术学院交流。秋季工会组织了30多名女工干部外出游览溱湖湿地国家公园。
2、加强对计划生育工作的领导，进一步入落实学校行政主管计划生育工作。调整了学校计划生育领导小组成员和计生网络人员，并推荐潘毅副校长出任南京市计生协会常备理事。完善计划生育目标管理责任制，坚决实行“一票否决制”，严格杜绝计划外二胎。荣获“鼓楼区2007年人口和计划生育工作先进集体”称号。
3、“同伴教育”是计划生育办公室在本科生中发起的一项预防爱滋病的教育活动。计生办与学工处积极联系，获得了院、系辅导员的大力支持与帮助，由于成绩突出，获得了鼓楼区计生协会和马丽斯特普共同颁发的2007－2008年度南京“你我健康青春”项目优秀组织者、最佳志愿者协会、最佳志愿者等三项奖励。
回顾一年，在校党委和教育科技工会的领导与支持下，校工会的工作取得了一定的成绩，但仍然存在差局与不足：观念转变和工作思路以及活动形式创新不够；全校分工会工作发展不平衡；围绕重点工作和教职工关注的问题调查研究需要进一步深入；工会管理体制仍需要进一步理顺，自身建设有待进一步提高等。这些都需要我们在今后的工作中加以解决和改进，要求全体教职工做好2009年工作计划，通过踏实有效的建家实践，使校工会工作整体水平更上一个台阶。
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