关键词：高校新区；园林绿化建设；存在的问题
中图分类号：TU985.124文献标识码：ADOI：10.11974/nyyjs.20160230056
前言
优美的校园环境蕴含着无形的感染力和约束力，能够让学生得到心灵的净化和情操的陶冶，还能够充分的反映出学校的校园文化、精神内涵和学术环境。近年来，我国的许多高校开始致力于新校区的建设，所以如何能让新校区园林的绿化建设能够既符合校园自身的特色，又能够达到建设的标准，成为了相关人员研究的重要课题。
1高校新校区园林绿化建设中存在的问题
1.1建设理念上出现一定的偏差
由于校区园林的建设并不能给学校带来很大的经济利益，所以相关的决策者没有对绿化建设十分重视，所以导致很多学校没有投入足够的经费在园林绿化的建设上，让园林绿化的建设水平和建设程度大打折扣[1]。
1.2在施工的过程中缺少科学性
在进行施工的过程中，很多高校都缺乏科学性的指导，所以出现了很多建设中的问题。在植物的种植上，园林中很多的植物种植密度过大，所以让植物的成长空间受到了挤压，病虫害和生长不良的现象频频发生。同时有很多高校将老校区中的大树过度移植到新校区当中，不仅没有让生态效果得到改善，还出现了树木枯死的现象；还有很多高校经常进行逆境栽植和反季节栽种等工作，不仅造成了资源的浪费，还让建设成本大大增加。
1.3缺少校园独特风格的设计规划
在实际的建设过程中，很多高校都没有充分的结合自身的校园特色，有的学校过分追求一些优秀园林的建设标准，导致与校园自身情况脱节。有的学校为了节约成本，只是简单的构建了一些绿地作为绿化建设的全部，导致新校区绿化程度始终处于较差的水平。
2高校新校区园林绿化建设的有效措施
2.1提高绿化建设规划的观念
想要让高校园林绿化建设能够达到一个很高的程度，首要任务就是要对其进行观念上的重视。高校园林的绿化建设也是城市绿化建设中重要的一部分，所以加强新校区园林的绿化建设能够让校园的生态环境得到全面的改善。另外，绿化工作也是社会赋予给学校的一项重要公益任务，所以高校应该充分的重视园林绿化的建设，这样才能为学生们创建一个优美的生活环境，让他们能在优美的环境下更好的学习和生活，并且还能实现绿化的实用功能、育人功能和景观功能等等[3]。例如安徽理工大学在进行新校区建设的时候，就致力于为全校师生构建一个良好的校园环境，在施工之前通过各个渠道来进行招标的工作，希望能够用更多的有效资金来建设一个优美的新校区绿化环境，从而才能让全校师生在新校区内能够更好的工作和学习。
2.2进行充分的统筹设计规划
在进行园林绿化建设之前，应该先进行整体性的规划，对新校区的情况进行充分的全面的勘察和统筹，这样才能制定出一个最适合新校区情况的建设方案。在进行全面统筹的时候，校园还应该采用专业的专家团队来对总设计方案进行研究探讨，直到达成一致的最优方案之后才能开始进行建设。方案的设计还要充分考虑到未来可持续发展的方面，并完成一个长远发展的方案，对校区的各个区域进行全面的规划，从而实现最合理的绿化分布，只有最科学合理的规划和布局才能够让高校园林的绿化建设达到一个更高的发展阶段[4]。例如东北林业大学在建设新校区园林的时候就对新校区的环境条件和地理位置进行了全面的考察，并且配备了专业的统筹设计小组，进行实地考察工作。并且按照新校区的实际情况制定了合理的施工方案和总绿化规划图。在完成总体的设计统筹之后没有马上进行施工，而是使用了专家小组针对制定好的总方案进行探讨和模拟的工作，并且进行了反复的修改工作，最终确定了计划的最终版本才开始进行新校区园林的建设工作，充分的保证了园林绿化建设的科学性和合理性。
2.3优化绿化设计、科学施工
在进行完总体的规划之后，就应该科学地进行绿化的设计和施工。在植物的种植密度上，应该考虑不同植物不同生长特点，从而设计最为合理的种植密度，并且还应该根据植物的生长情况对密度及时地进行改善，从而让园林中的植物能够最大程度健康地成长；在铺装的过程中，可以使用地面透水透气性较强的材质来进行铺装，让硬化铺装的面积达到最少，从而保证学生能够拥有更多休憩和学习的空间，最大程度的扩大绿化的面积，增强校园的生态功能[5]。在建设园林绿化的过程中应该使用因地制宜的原则，要根据学校自身的地形特征和地域特色来种植一些当季的或者适合本地生长的植物，还要对原有的数目进行充分的保护，让新校区的园林环境更加符合生态发展的规律。例如在北京建筑大学新校区园林绿化的建设过程中，对新校区的地理环境进行了充分的调查，在校园区域内进行了合理的绿化布局。在校园内部种植了很多的苗木，初期的时候设置为3m的间距种植，随着树苗的不断生长，出现了苗木之间相互影响的情况，北京建筑大学的园林绿化管理部门就使用了间伐养护技术来对其间距进行调整，从而让树木茁壮的成长，没有出现枯死的状况。相关的管理人员也对新校区中所有的树木进行定期的养护，让校园内绿化的程度得到了有效的保证。
2.4建设中融入校园文化特色
一个学校的园林绿化风格在很大程度上代表了校园整体的文化特色，所以学院在建设园林绿化的时候要充分的结合本校原有的文化底蕴和精神文明。因此，在具体的建设过程中，建筑人员应该充分的融入园林美学的观念和原理，创设出强烈的美学效果和浓厚的艺术意境，向所有来到校园的人充分展示校园内强烈的文化气息和精神风貌，让高校内的学生能够在这样优美的环境之下，耳濡目染的、潜移默化的提升自己文化艺术气质、高尚的品格和情操。例如在重庆交通大学在建设新小区园林的过程中，就充分地融入了校园独特的文化底蕴。重庆交通大学是一个具有六十多年历史的高校，所以在建设新校区的园林绿化的时候，就充分展示了自身的文化内涵和艺术气质。
2.5合理配置、科学选苗
在进行选苗的过程中，应该结合校园所处地域的生态环境和气候环境来进行选择，还要对植物的生态要求和生理习性进行深刻的了解，才能够达到趋利避害的目的。在植物种植的配置上，应该将各种植物进行复合型的搭配，不要让植物的类型过于单一。并针对这些情况进行了合理的配置工作。主要将灌木、乔木和花草进行充分的搭配种植，还种植了一些耐阴性地被植物和粗放型管理植物，包括玉簪、麦冬、苔草等等植物，这些植物都能够十分适合长春大学新校区的环境，并且让新校区园林绿化的建设达到了很好的美观作用。
3结论
在高校新校区的园林绿化建设中应该提升绿化建设的认识，并在建设之前做好统筹规划的工作，选择科学合理的设计来选苗和配置，充分的结合学校自身的特色，使用专业的建设队伍对园林绿化进行全面的养护管理，就可以构建出一个优美的园林环境，从而保证校园生态环境的可持续发展。
参考文献
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[2]张锁成.河北农业大学校园绿化评价研究[D].河北农业大学，2008.
[3]叶鹏飞.园林植物的文化内涵及其在大学校园景观中的应用[D].江西财经大学，2013.
[4]崔晓洋.成都地区高校老校区植物造景研究[D].西南交通大学，2011.
[5]裴玲.西安高校新校区外部空间环境调查分析研究[D].西安建筑科技大学，2014.
Abstract:basedontheSunnyGarden”ofShenyangpolytechniccollege,thispaperdiscussedthedesignofcampusecologicallandscapegarden,fromtheprojectbackground,designconcept,designprincipleanddesignplan,toprovidethetheoryandcasebasisforlandscapedesignofthesamecollege.
关键词：高校校园；生态景观；景观设计
Keywords:campusofcollege,ecologicallandscape,landscapedesign
中图分类号：P901文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012）
校园的景观规划是校园环境建设的重要组成部分，不仅对于营造良好的学习氛围起着重要作用，而且直接反应学校的办学水平和办学理念，而现代大学生的身心发展不仅单单需要技术和职业教育，更需要广阔的自然空间，沈阳职业技术学院生态景观园（取名“欣园”）就是从为学生提供休闲、娱乐、学习场所，保护自然生态环境的角度出发植建而成的，园区的设计充分体现了尊重自然、因地制宜、再生利用等设计理念，完成后的园区景观自然、优美，是学院景观环境的亮点。
1.项目背景
本生态景观园（取名“欣园”）习称湿地，位于学院东部，南北长245m，东西长175m，面积为42900m2。植建前该地块中部有约为1000平方米左右的水湿地，自然生长有芦苇、蒲草等湿地植物，东部有树龄近60年的原生态搞到柳树和多年生桧柏，西部有30余年树龄的榆树，其他地段有人工种植的白蜡、杨树、栾树、刺槐、臭椿、香花槐、五角枫、丁香、榆叶梅、水腊、忍冬等多种树种。一些野生动物山鸡、松树、刺猬、蛇类等也时常出没，这样的天然环境为植建一个自然的生态园林提供了条件。但是，在建园前整个地段的建筑垃圾、炉渣、生活垃圾堆积成山，地势高低不平，倒树、死树成片，野草一米多高，景象十分荒芜（图1,2）。
2.设计理念和设计原则
2.1设计理念
充分利用项目基础优势，打造校园自然生态景观，以其自然柔性特征“软化”校园硬质景观，为校园景观注入生气与活力的同时，为学生休闲、学习和活动提供舒适场所，生态景观园的植建要以强化自然景观特征为出发点，通过人工手段，组织与改造空间形态，使人工环境与自然环境交融，使行为环境与形象环境有机集合，形成环境育人的氛围。
2.2设计原则
2.2.1尊重自然，因地制宜
在充分分析原有地形地貌及周边环境的基础上，尽可能保留原有生态环境及物种，通过将原有的湿地改建为人工湖，保留原来柳树原生态林地和桧柏人工林地等方式，充分利用自然自身的演变和更新规律及自我维持和自我恢复能力，建设发展可持续的、生态的校园景观。
2.2.2变废为宝，再生利用
从整个地球生态系统的良性循环出发，通过对材料和资源的再生利用，将改造后的“废料”塑造新景观，从而最大限度的减少对新材料的需求，减少对生产材料所需的能源的索取。以填埋的方式处理“欣园”原址上堆积大量的建筑垃圾，既解决了垃圾处理问题，又可做微地形下部的基础。
2.2.3特色小品，文化传承
校园景观作为文化精神传承的重要载体，对大学生文化素质培养有着不可忽视的作用。在“欣园”园林小品的设计中充分考虑与学院特色、学院文化相结合，并充分利用学院专业优势，自行创意和制作园林小品，丰富园区景观。
3.设计方案
3.1水体设计
“水”自古以来就被作为“孕育”文化的象征，更是人们向往亲近的地方，在生态景观园“欣园“中水体的设计不仅表达了自然与人文的对话，更对原生态环境的维护和保持起着至关重要的作用。“欣园”水体设计的重点在于既能最大限度的利用和保护原址湿地环境，又能形成相对自然的人工湖景观，使之成为园区设计的亮点，施工采取在原有湿地的基础上扩大面积的方法，挖建面积达到2500m2左右，形状不规则的人工湖，并在湖中修建人工小岛，在湖面跨建拱形小桥，并通过安装人工湖注、排水系统，每年初春和初冬完成湖水的注入和排出工作，适宜季节在湖中放入观赏鱼，提高水体景观的观赏性。精心的水体景观设计使园区风景更显别致。（图3）。
3.2植物配置设计
植物在大学景观中有重要的作用，是除了建筑以外最能体现校园景观的素材。沈阳职业技术学院被评为“沈阳市花园学校”，学院的植物景观是校园景观的特色之一，“欣园”的植物配置设计更是这一特色的充分体现。在园区整体设计时最大限度保留原树种，并将现林木中一些病残和生长矮小树清除或集中栽植在园区的西南角，新建幼树培育区，即可起到园林绿化效果，有可为院内其他地区绿化培育新苗木。在植物配置设计中充分考虑植物多样性带来的丰富景观、植物季相性带来的季节景观、植物的层次感与疏密度带来的不同空间感受，新栽植植物种类包括常绿乔木、落叶乔木、花冠木、宿根花卉、水生花卉及草坪，使园区内从春季到夏季都可以观赏到红、黄、粉等不同颜色灿烂的花群，同时和湖面及湿地中的香蒲、荷花、芡实总体形成一种生机勃勃的自然景观，冬季有葱绿的苍松、娇雅的白桦、金色的垂柳、嫣红的红瑞木枝条，仍可观赏到优美的大自然风光。使园区景观年年有不同、季季有变化、处处有惊喜。
3.3园区地形及道路设计
为了使园区整体景观设计和谐自然，整个园区设计地形起伏，主路自然弯曲，道路曲径通幽。施工时利用原址建筑垃圾和挖湖土方修正整个地形，并堆砌4处微地形，并在一处微地形上建筑凉亭；院内铺设总长为700m的路面，主要由装饰混凝土和石板铺装而成，道路两侧设庭院灯12个（图4）。
整个园区除上述主体设计外，园区地面大面积铺建草坪，并栽植4个图案花坛，设置园椅32个，凉亭内设设置石桌椅一套。园区小品设计理念和制作为园区的特色之一，充分发挥学院机械、焊接等专业的专业技能，自行设计和制作了部分园区小品，但小品制作总体有些粗糙，有待完善。
4．结语
沈阳职业技术学院生态景观园的设计建造充分体现了尊重自然、节能环保、可持续发展的现代景观设计理念，它不仅很好的解决了原址杂草丛生、垃圾成堆、动物出没等问题，更是充分利用了原址生态环境优势，为学生创造了一个和谐、美好的校园环境。
参考文献：
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摘要本文以肇庆市技师学院体育馆前绿地设计为例，结合实际情况，论述了职业技术学校体育馆绿地在设计时应遵循的指导思想及原则，更深一步讲述景观、内涵、意境等抽象要素在设计中的体现，营造一个有特色的校园园林美。
关键词职业技术学校体育馆前绿地指导思想原则
学校肩负着社会培养人才的重要使命，是个人成长、成材的摇篮，校园环境也理所当然应为培养学生成材创造好的外部空间。校园环境应体现“动力”和“活力”的特点，有积极向上的环境氛围。“动力”是指环境应紧紧抓住学生的特点，形成正面的引导；“活力”是指环境风格应清新明快、色泽鲜明、富有时代感。
一、校园体育绿地设计的指导思想及原则
（一）立足实际，突出功能实效性
体育馆前绿地作为学生课外活动的场所，特定的因素和使用主题决定了环境的基本特点。作为总体环境的一部分，校园体育绿地除了满足基本要求之外，其功能的实效性值得我们关注。如肇庆市技师学院体育馆前的绿地，其主要功能是疏散人流，故以开敞的空间设计为主；次要功能则是为学生提供休憩、游玩的空间。所以在设计时注重空间的分隔，在平面布局上注意分析，立足实际，创造出不同要求的多样性空间，做到开敞空间与私密空间之间的过渡，真正达到美观、实用。
（二）注意立意，突出环境感染力
“有意无景，形同说教；有景无意，格调不高”。中国古典园林非常讲究意境美，现代社会也公认园林艺术与科学相结合，设计常追求“神仪在心，意在笔先”和“情因景生，景为情造”。体育馆是供学生开展体育活动的地方，具有特定的场所精神，而景观元素是表达这种积极向上、富有朝气和带有启迪性环境氛围的素材，创造人文与自然相结合的环境是校园休闲绿地设计的目标。故体育馆前绿地在设计时应从构思立意入手，根据主体建筑及周围环境进行设计。广场的主体雕塑为三面的立体雕塑，形似展开双臂的巨人，主体雕塑采用不锈钢材料，基座采用红色水磨石材料，形体简洁、坚实、挺拔。其向上拍展之势，宛如迎接宾客之意，其大鹏展翅之势又寓意在大家的共同努力下，学校的教育事业蒸蒸日上，振翅高飞，其意与主体建筑相符。产生积极作用的环境氛围，使莘莘学子从环境中也能受到启迪，从而激发他们立志成材的信心和决心，创造能够产生积极作用环境氛围。
（三）简洁明快，突出时代性
从表现形式看，环境以清新自然、尺度宜人为佳。设计时在满足基本功能的前提下，宜简不宜繁。宜朴素大方、色彩明快、构思巧妙，从造价上来说也比较经济，可行性强。同时考虑服务对象的要求，设计时还应注意体现时代特征。运用现代的设计“语言”和材料体现主题，显现现代的风格。肇庆市技师学院体育馆休闲绿地的设计在满足基本功能的前提下，在广场设置了多个方柱花盆，并呈轴线分布，更具有轴线感和层次感。绿地中心设置了中心花坛和三个模纹花坛，丰富人们的视觉。绿地四周还设计了四个西式凉亭，采用透光的有机玻璃纤维及不锈钢制成，仿佛广场的两对翅膀，既可供人休憩，又自成景观。
（四）因地制宜，突出特色
在设计时首先要明确绿地的性质、功能、规模的要求，调查研究绿地所在地区的自然环境条件、植物立地条件、工程技术条件及传统的风格等，然后根据用地的具体情况找其特点，深挖内涵，最大限度利用现有的条件来组织景观，因时制宜，因地制宜，从而形成特有的地域特征。如肇庆市技师学院体育馆前休闲绿地是根据主题建筑――新体育馆及周围环境进行设计，具有明显的轴线感，其目的是为了衬托主体建筑，使到绿地与主体建筑之间的关系和谐。整个绿地通过硬质线条的设计给人坚毅不屈、奋力拼搏的精神面貌，并具有追求美好生活的寓意。
二、校园休闲绿地设计应把握以下要点
（一）充分了解主题对象，理清思路
职业技术学校学生各方面正逐步走向成熟，思维和判断能力都很强。因此，校园环境设计在满足基本使用功能后，更应注重构思和表现主题的含蓄性。同时，还应特别注重学校本身所具有的特有的文化氛围和特点，并贯穿到环境设计中去，从而创造不同特色的校园环境。
（二）认真分析现状，设计讲究“宜”
设计方案在构思之前应了解用地现状周围的环境和校园总体环境规划对该区的定位。了解大环境对用地现状的要求，可以使方案构思有章可循，紧扣主题，并与大环境做到协调统一、因地制宜，传承学校风貌。园林绿地设计应注重充分利用现状自然条件形成自身特色，在满足功能的同时又使绿地环境个性非常鲜明，方案与大环境的协调统一。
（三）意在笔先，巧于构思，以“情”感人
设计也应非常注意构思立意，好的设计往往以形表意，将积极、进取的思想融入方案中，实现寓教于环境的目的。从平面构图开始，方案设计就应该注重紧扣主题；其次，小品的运用和景点设置也要为主题服务，植物配置上也要突出主体，营造氛围。
无论是体育绿地还是休闲绿地其目的都是相同的，作为供在校学生运动和休闲的场所，它对学生的健康品质的塑造起着潜移默化的作用。因此，在校园环境中应力求塑造高品位的文化品质，以教书育人，寓教于景。
参考文献：
[1]孙新旺.城市休闲绿地设计（十）之典型类型城市休闲绿地[J].园林.2001.12.14.