学校实践科学发展观活动自查报告
根据教育局关于深入开展学习实践科学发展观活动的统一部署，我校全面深入地开展了第一阶段的学习实践活动，全体党员干部、教职工以高度的政治责任感和饱满的政治热情积极参加学习实践活动，做到规定动作到位，自选动作有创意，呈现出学习深入、氛围浓厚、全员参与、主题突出、效果明显，学习与工作两不误的特点。圆满地完成了第一阶段学习调研工作。为学习实践科学发展观活动进一步开展奠定了坚实的思想基础和工作基础。现将有关情况作一总结。2009年3月2日上午教育局召开了学习实践科学发展观活动动员大会，下午我校党支部立即召开了支部会议，传达县教育局党组学习实践科学发展观动员大会精神，并结合我校实际情况，认真研究了学校如何开展此项活动，于2日下午召开了我校学习实践科学发展观活动动员大会，学校党支部书记、校长黄兆明作了深入学习实践科学发展观活动的动员报告。为了做好第一阶段的起步准备工作，学校成立了以校长黄兆明为组长的深入学习实践科学发展观活动领导小组，制定了我校《深入开展学习科学发展观活动实施方案》，学校党支部专门召开会议对方案的科学性、可行性、针对性、合理性进行了认真细致的研究，根据总的实施方案，还制定了第一阶段的工作计划，明确工作职责，并建立三个学习小组。即行政组，由周曲明主任任组长；教务组，由吴小平主任任组长；总务组，由贺小春主任任组长。落实责任，分工协作，认真抓好各项学习实践活动。把开展学习实践科学发展观活动作为第一大事来抓。要求全体教职工，要以改革创新，求真务实的精神；积极探索，大胆实践完成好规定动作。要结合学校实际做好创新动作，确保学习实践活动取得实效，以科学发展观推动学校跨越式发展。领导小组根据学校要求，结合进修校实际，精心组织，周密安排，既抓好总体布署，又抓紧每个环节，并规定了任务、目标。力求把内容策划好、形式安排好、活动组织好。2、创新学习，联系实际。根据教师进修学校工作特点，除重点抓好班子成员，中层干部的学习实践外，还认真抓好一般党员、非党职工的学习教育。我们采取听专题讲座、辅导、网上交流和科学发展观进入本期校长培训班课堂等形式。个人自学与集体研讨相结合、组与组交流学，边学边议边改。采取多种形式进行学习，不断增强学习实践活动的感染力和吸引力。3、精心组织大讨论。根据上级安排，学校认真党员干部进行了大讨论。4月13日，黄兆明校长组织召开大讨论动员会，要求全体党员干部、教职工要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真总结前阶段情况，结合自己和学校的实际，理清思路、深刻反思、认真查找个人和学校存在不符合科学发展观的问题。在讨论中积极发言、摆事实、谈理论、探路子、出主意、谋发展。副校长王守策对大讨论活动作了安排布置，先分组讨论，并于4月17日将讨论情况书面形式交学校科学发展办公室，经研究后，再进行全校集中大讨论。然后领导班子再次认真梳理成材料，在学习园地栏张贴，广泛征求意见，于4月19日进行大会交流。大家一致认为，学校这次大讨论活动安排切合实际，步骤有序，一定能够取得好的效果。二、领导重视，部署周密1、形式多样，突出特色（1）、强化学习，力求提高（2）三查三看，力求效果3、专题辅导，力求质量4、技能竞赛，力求水平。、开辟活动园地，拓展学习平台。、结对帮扶，促进均衡发展。7、学先烈，铸师魂，提高教师整体素质。通过深入学习，开展形式多样的活动，在上级部门的具体指导下，我们做了大量的工作，取得了较好的成效，也得了上级部门的肯定。我们在开展学习实践科学发展观活动中，特别注重了求真务实，不摆花架子，一个步骤一个步骤落实，一项工作一项工作检查，一个环节一个环节对照，发现问题及时纠正，加上领导十分重视，老师参与积极，使活动开展得井然有序，生动多彩，取得了良好效果。4月24日，教育局组织试点单位领导，听取局长李道军所作学习实践科学发展观活动的报告。会议结束后，黄兆明校长立即组织行政班子针对李局长的报告精神，研究部署我校开展活动的工作，成立领导小组，2日召开动员大会，制定《学习实践科学观活动实施方案》。按照方案，立即行动起来，悬挂学习实践科学发展观活动的标语两条，宣传专栏三块，学习园地一块，校园学习网站一个。集中学、分组学习、个人自学等形式，加深对科学发展观理论的理解、领会。通过会议、专题讲座、大力宣讲开展学习实践科学发展观活动的重大意义，迫切需要，使全体教职工对本次活动有了深刻的认识，迅速投入到活动中来，掀起一股学习活动的高潮。根据实际情况，学校组织集中学、分组学、个人学深刻理解科学发展的内涵，以干促学，工学两不误，边学边干，边领会边笔记，相互之间探讨、交谈学习体会。全校在职38人，共写读书笔记近0万字，人人写出了深刻的学习心得体会，读完了规定的学习内容，谈出了精辟的认识，大大提高了理论水平，增强政治敏锐性，坚定了我们科学发展观的信心和决心。通过学习阶段的认真学习，对开展活动的认识大有提高，在此基础上，学校领导班子着重围绕明确规定办学理念，提高办学质量，打造三高队伍，完善体制机制，建设和谐校园等方面带头开展调查研究，组织全体教师找查影响和制约学校科学发展的突出问题。采取召开教师、离退休老同志、学员、社会人士座谈会，个人访谈、问卷调查等形式，广泛征求意见和建议，帮助学校分析原因。通过调查，共征得存在的问题有1条，学校进行了认真梳理，主要有3条，一是转变观念，创新培训模式；二是深钻教材，提高培训效果；三是行为示范，增强思想素质。这三条主要原因是：一是受到我县各校不同工作影响，使得我校培训模式陈旧；二是个别教师平时钻研教材不深，上课不太受学员欢迎；三是个别教师敬业精神不强，讲课有敷衍塞责的现象。根据这些情况，认真研究精选了三个案例，组织大家对案例进行分析，然后进行整理，写出了三篇有助于学校发展的调研报告。在深入学习，深入调研，广泛听群众意见的基础上，紧扣“打造三高教师队伍，促进教育科学发展”这一主题，围绕培训者整体综合素质需进一步提升，培训效果需进一步提高，培训模式需进一步创新的主要问题，提出了“如何创新培训模式，提高培训效果；如何加强师德建设，打造德高师训队伍”两大议题，进行了为期三天的大讨论，通过大讨论，全体教师对科学发展有进一步认识，思想素质有明显提升，教学水平、教学责任心有了明显的提高，培训工作有了新创意，改变以前就书本、理论知识的传授的单一培训模式，实行了课内课外、实践考察相结合，重案例分析，少空乏理论的新模式，受到学员们好评和赞赏。学校呈现出紧张有序、奋发向上、求真务实、观念转变、意识更新、和谐稳定的良好形象。、结合实际，特色活动效果好（1）、创新学习形式（2）、“三查三看”上效果（3）、技能竞赛上台阶（4）、学先烈，忠事业，整体素质高一节4、发扬成绩，纠正错误，为下阶段工作打下基础一是培训模式需创新，培训质量应提高；二是培训者的整体素质要进一步提高；三是培训注重了对校长的培训，忽略了中层以上干部的培训；四是加强师德建设，打造德高师训队伍；五是要注重现实，着眼长远规划，把学校办得更有特色。
总之，我校以学习实践科学发展观活动为契机，认真抓好各项工作，不断积累新经验，探索新路子，纠正存在的问题和不足。真正让科学发展观“为我所用”，为竹乡造就一支“师德高尚，业务精良，作风过硬”的高素质师资队伍，为早日实现全县师培“三大目标”和全县教育“四大目标”，促进我县教育均衡与公平，构建和谐教育，使大竹进入川东一流方阵，做出无愧于时代，无愧于大竹人民的新贡献。