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意义的作文(5篇)

栏目:五年级作文

意义的作文篇1

星期四上午,我们进行了一次有趣而有意义的野炊。

到了野炊场地,听了老师的讲解后,我们开始忙活了。我们把碗筷和食材都搬来了,在老师的帮助下生起了火,做好其他准备工作,就开始解决那条鱼尾。陈奕洁是刮鳞片的。她拿来一把剪刀,开到最大,用刀片一侧轻轻刮起来。鳞片有的'被刮飞了,有点粘在了剪刀上,有的死死贴在鱼身上,在太阳下闪闪发光。经过一段时间的清除,鳞片基本都离开了鱼身,可有些鳞片很难刮除。我们想尽各种办法,就是不能让他们离开鱼身。眼看时间一分一秒溜走,我们只好放弃了。刮完了鳞片,我们要掏内脏了。内脏黏糊糊的,让人恶心。我挽起袖子,深呼吸,再深呼吸,终于下定决心把手伸进去,掏了一点点出来。我看着手中白花花的内脏,一阵恶心,马上把它们扔掉了,手上沾满了血。这时,几个同学已经把内脏掏出来了,我也终于松了一口气,洗了手,做其他事。

过了一会儿,楼宇翀说肉要切条,于是我去切肉了。我切过不少菜,肉也切过三四次,可还是有些不习惯。我把左手手指竖起来,指甲朝着刀的侧面,右手握刀柄,小心地切下去。切得还算顺利,肉片完整的切下来了。切到一半时,陈奕洁来了,于是我把刀交给她,走到一旁去打鸡蛋。

打鸡蛋没什么问题,可碗太小了,蛋浆很容易溅出来。即使我比平时更认真地打,但还是让蛋浆溅了出来。蛋浆不仅溅到了桌上,还溅到了我的衣服上。我不禁皱了皱眉头,赶紧用抹布把污渍擦干净。

之后,我们齐心协力,烧好了饭菜,一起品尝。学农很苦,但和同学在一起,我很快乐。

生活真累——生活真好!

意义的作文篇2

在我成长过程中经历过许多有意义的活动,例如:参加拔河比赛,去实践基地野营、义务植树、去青少年职业体验馆体验等等,但是最有意义的我感觉还是那次消防演练活动。

记得那一天,我们正在读课文,忽然“呜呜——”警笛声想起来了,原来消防演练开始了。我们急忙放下课本,按照老师的指挥快速排成三队,弯下腰,用毛巾堵住口鼻,顺着楼梯快速飞奔下楼,逃离火场。在整个过程中,大家都非常认真严肃,由于组织有序,我们只用了2分钟就完成了逃生。

校长总结以后,消防员进入教室,给我们讲述了近几年来的.重大火灾。看着那一幅幅触目惊心的图片,我的心情久久不能平静。火可以给我们带来方便,但稍不注意就会造成巨大的危害。所以我们一定要小心用火,警惕火灾的发生。

最后消防员为我们讲解了干粉灭火器的使用方法。虽然我没有实际操作,但是我却把使用方法铭记在心:一、拔下保险销;二、一手握紧喷管,另一手捏紧压把;三、喷嘴对准火焰根部扫射。

这次消防演习让我受益匪浅。我不仅学会了消防知识,还明白了“防患于未然”的道理。

意义的作文篇3

小草,它没有四国天香的牡丹那么美丽,没有傲霜斗雪的梅花那么惹人喜爱,没有松树那高大的身躯,但是,它有“野火烧不尽,春风吹又生。“的坚强毅力。

上午,我和妈妈一起去散步,走着走着,看到一棵小草居然长在砖缝中,并且还开出了一朵小花,这棵小草的.要求并不奢侈,只要一点泥土,一点水它就能茁壮的成长,我在这弱小的生命面前,思绪飞扬,它利用了让它能延续生命微弱条件,毫不气馁,它不可能像扎根在沃土中的同伴鲜亮,它也不可能像同伴那样风光,可它还是展示着自己,展示着生命,展示着力量。

还有一次,我正在写作业,一只飞蛾在台灯下飞呀飞,我不耐烦了,两只手一下扣住了它,只要我的手一用力,它就不能再动弹了,可是,它在我手里一直挣扎,我想了想,飞蛾也有生命,我不应该这样对它,于是我就把它放了。

接着,我看到一张网,便跑过去仔细的看了看,是一张蜘蛛网,一只小蜘蛛在上面忙碌着,刮风了,蜘蛛网被风刮了一个洞,蜘蛛马上跑过去,没一会儿就把洞补好了,于是,我又向蜘蛛网吹了一阵风,网又破了,它又织好了,这样反复做了两三次,我惊奇的想,蜘蛛为什么这么做,难道它从来没有抱怨过吗?

小草生命力顽强,飞蛾在最后一刻还要挣扎,相信会有奇迹,蜘蛛反复修网从未抱怨过,通过这三件事情,我的心怦然一震,我明白了生命的意义不仅仅是勇气,还需要坚持。

意义的作文篇4

国庆节前后,我在忙一件有意义的事情。应市图书馆要求,整理了军旅作家胡世宗老师的演讲录音。

胡世宗老师是我国著名作家,著述之丰,成就之高,令人惊讶(见附录:胡世宗简介)。但他给我的感觉,仍然是个朴实无华的人。俗话说真人不露相,胡老师就是这样的不露高人相真人,他又绚烂又平淡。

胡老师的写作生涯中,有一件绝对让人佩服的事情,那就是他几十年如一日,每天记日记。已经记了满满200多本。

锲而不舍,金石可镂。胡老师的创作除了靠天份,尤其还靠他扎扎实实的“笨”功夫。用他的话说,就是:坚持。

胡老师因为坚持,而有了精彩的'人生。我被他的执著深深打动了。昨天我在网上找到了胡老师的博客,认真阅读了他的日记,觉得他是个活得认真的人,他从不为无益之事,而是一直在寻找人生的意义。即使是一次平常的酒局,他也力图在众语喧嚣声中,寻找到与己有益的东西。

在胡老师眼里,人生到处是学问。

我们常听到身边有人似真似假地说:“就这末混吧。”这样的话听多了,也常不免疑惑,莫非人生就是如此?胡老师的演讲告诉我,人应该认真活,而且要活得有创意。

胡世宗老师的儿子叫海泉,就是那个红遍全国的著名流行歌手。知名度比他老爸还高。应了那句古话:厚德之家,定产佳儿。

意义的作文篇5

荷花象征清白。荷花花朵艳丽,清香远溢,碧叶翠盖,十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”,赞美荷花的高贵品格,将其视为清白、高洁的象征。荷花是花中品德高尚的花。

荷花全身都有益于人类:莲藕可供食用,莲子是滋补佳品,花叶能供人们观赏,它的藕节、莲子、荷叶等是中医治病的好药材。荷花生长的地方,还有净化水质优化环境美化风景的作用。

荷花凭藉它的绿叶红花,形成色彩艳丽、婀娜多姿的风格,是一种受人们欢迎的观赏花卉,被历代的文人誉为“翠盖佳人”。与人间佳人不同的是,荷花的美是天然的美、自然的美,没有一丝一毫的人工装饰,李白“清水出芙蓉,天然去雕饰”的诗句,就形象地概括了荷花的这一特性。不仅如此,荷花还以它“出污泥而不染”的品格,被众多的墨客称为“花中君子”,常常以它为喻,赞誉那些不肯与世俗同流合污具有高风亮节的人。

荷花集圣洁象征与实用价值于一身的荷花,在埃及、印度、中国等国的古代文明中,即已展现芳踪。古埃及人相信荷花象征缄默之神,隐藏着众神祗的'秘密,而且她的香气是众神的气息,在宗教仪式上不可或缺。起源于印度的佛教认为荷花象征神圣和不灭,不仅菩萨趺坐莲座上,佛经中也屡见"莲"字。至于在中国,诗经郑风中歌咏"隰有荷花"之句;到宋朝理学大儒周敦颐的"爱莲说"一出,荷花"出污泥而不染"、"可远观而不可亵玩"的高尚形象更深入人心,"花中君子"的美誉也非她莫属。民间除了习惯食用营养丰富的莲藕与莲子外,也常以荷花插瓶奉于供桌,或栽养于水盆之中,以赏其风姿。

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