正确发音还有利于学生记忆单词。英语是一种拼音文字，它的发音与拼写之间有着非常的联系。所以，我们有必要给这样的同学讲授英语单词拼写与发音之间的内在联系，帮助他们科学记忆，提高记忆效果。 二、重视各种记忆方法是词汇教学的有效途径 1、英语词汇量庞大，浩如烟海，但...

1.教师的充分准备 一节课的教学目标是根据数学课程的总体目标和本节课的教学内容而确定的，教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的最终归宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢？首先要认真钻研教材，结合...

新课程标准中规定的语言技能目标（八级）对写作的要求：1）、能根据所读文章进行转述或写摘要；2）、能根据用文字及图表提供的信息写短文或报告；3）、能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；4）、能在写作中做到文体规范、语句通顺。 由此可见，写是听...

1、把握好教学内容与形式的关系 英语内容决定教学形式。具体而言，由内容决定形式要处理好两个关系：一是调整好学习方式与英语内容的关系。确定学习方式不能一味求新求变，而应从特定的教学内容出发，选择最合适的学习方式。二是新方法与旧经验的关系。新方法虽好，但不一定...

一、正确把握模块测试试题编制原则 高中英语模块测试既要反映新课程理念和新课程标准的要求，又要反映学校和学生的实际情况，试题的命制应遵循以下原则： 1.依照新课程标准确立测试标准和测试内容。英语模块作为水平性考试，应以《普通高中英语课程标准（实验）》规定的内容...

为此，笔者认为： 中国学生一直以来都不是从学习语言的角度来学习英语这门语言，而仅仅是把英语当作了一种纸上的文字。因此才造成目前听力方面所遇到的种种困难。也就是说如果没有声音的输入，文字不过是语言的标本。如果我们不掌握一门语言的语音、语调，我们就无法用这门...

自主学习并不是放任自流地让学生自己学习。在教学过程中，教师要根据学生的学习能力提出合适的目标、布置任务，让学生去探讨、去研究，达到学习知识与掌握知识的目的。在高中英语教学中，教师要放手让学生去自主学习。大量的观察和研究充分证明：只有在放手的情况下，学生的...

二、文化教育的内容 1.打招呼。中国人日常打招呼习惯于问：你吃饭了吗？（Have you had your dinner？）你上哪儿去？（Where are you going ？）等来表示对对方的关心。而英语国家的人打招呼，朋友之间通常用Hello！How are you ？等进行简单的问候。有时也以兴趣爱好为话题...

2.英语的句子结构以动词为中心各有特定的搭配，学生在写作时感到缺乏表达思想的语感。经常有汉英翻译词对字硬译的现象，加之英汉两种语言在文化思维方面语言表达有相当的差异，也造成英语书面表达的一定困难。要培养学生英语表达的语感必须加强平时口头和笔头整句表达习惯的...

在第二语言习得研究领域，母语知识对目标语习得的影响是语言学家和心理语言学家所探讨的重要课题之一。这种影响称为第二语言习得中母语迁移(L1 Transfer)。母语迁移分积极和消极迁移两种:当母语(L1)规则与目标语(L2)规则相同时，迁移为积极的(正迁移)；而当母语（L1）规则与...

培养学生猜测词义的能力 高考属择优性考试，允许出现3％的生词。所以应重视学生猜词能...

无论是素质教育还是新课改，都是为了培育出高素质、高能力人才。目前课改后的教学不再...

按照基础教育阶段英语课程分级总体目标的要求，高中课程标准对语言技能、语言知识、情...

目前中小学课业负担过重问题已引起全社会的高度重视。作业作为课程的巩固和拓展手段，...

一、英语中长难句的判断及其特点 在英语句子中，一般认为有25-30以上单词的句子为长句...

1.教师在每节课开始时，用投影和小黑板提示本节课的学习任务、目标及重难点，让学生看...