智慧树知到《教师专业技能训练》见面课答案

见面课：授课技能案例选讲

1、课堂导入要符合学生的年龄特征、心理状态、兴趣爱好等。这反映了课堂导入的（ ）原则。

A.针对性

B.趣味性

C.新颖性

D.艺术性

答案：针对性

2、要创设有效的课堂导入，导语的设计应短小精悍，时间过长就会喧宾夺主。（ ）

A.对

B.错

答案：对

3、在提问环节中，下列做法恰当的是（ ）。

A.发问之前适当停顿，可配以适当的引导语

B.发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问

C.发问尽量一次性到位，避免重复

D.多多将问题分配给成绩好的学生

答案：发问之前适当停顿，可配以适当的引导语;

发问时应讲究措辞的艺术，尽量变直问为曲问、化顺问为逆问;

发问尽量一次性到位，避免重复

4、讲授是一种单向性的信息流动，应被互动型的教学方法取代。（ ）

A.对

B.错

答案：错

5、在讲授中，教师不要讲得一览无余，要懂得留白，给学生的思维留下空间。这也就是说讲授应该（ ）

A.切中讲授的时机

B.会进行强调

C.要有启发性

D.时间不宜太长

答案：要有启发性

6、一个好的结课能够帮助学生（ ）。

A.概括知识要点

B.巩固学习内容

C.升华情感认识

D.增强学习兴趣

答案：概括知识要点;

巩固学习内容;

升华情感认识;

增强学习兴趣

见面课：教学设计技能的案例分析

1、怎样选择恰当的教学方法？

A.要依据具体的教学目标和任务

B.要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征

C.要依据学科特点和具体内容

D.要依据学校的办学条件和教师特长

答案：要依据具体的教学目标和任务;

要依据学生的知识基础，认识能力和心理特征;

要依据学科特点和具体内容;

要依据学校的办学条件和教师特长

2、教学设计的主要原则有哪些？

A.发展性原则

B.开放性原则

C.生成性原则

D.反思性原则

答案：发展性原则;

开放性原则;

生成性原则;

反思性原则

3、教学设计的基本要求有哪些？

A.目标要有明确性

B.内容要有开放性

C.形式要有灵活性

D.策略要有情景性

答案：目标要有明确性;

内容要有开放性;

形式要有灵活性;

策略要有情景性

4、教学设计的主要内容有哪些？

A.教学目标设计

B.教学内容设计

C.教学策略设计

D.作业设计

答案：教学目标设计;

教学内容设计;

教学策略设计;

作业设计

5、教学目的设计的主要原则有哪些？

A.主体性原则

B.针对性原则

C.多样性原则

D.渐近性原则

E.激励性原则

答案：主体性原则;

针对性原则;

多样性原则;

渐近性原则;

激励性原则

6、教学策略设计的主要原则有哪些？

A.启发性原则

B.情感性原则

C.生动性原则

D.反馈性原则

E.兴趣性原则

答案：启发性原则;

情感性原则;

生动性原则;

反馈性原则;

兴趣性原则

7、教学内容设计的主要原则有哪些？

A.基础性原则

B.发展性原则

C.统一性原则

D.民主性原则

E.适应性原则

答案：基础性原则;

发展性原则;

统一性原则;

民主性原则;

适应性原则

8、作业设计的主要原则有哪些？

A.发展性原则

B.补偿性原则

C.主体性原则

D.多样性原则

E.有效性原则

答案：发展性原则;

补偿性原则;

主体性原则;

多样性原则;

有效性原则

见面课：班主任的职责

1、平等的对等每一个学生是班主任有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展的基础。

A.对

B.错

答案：错

2、指导班委会和团队工作不属于班主任的日常管理工作。

A.对

B.错

答案：错

3、组织、指导开展的班级团队会（日）不属于班级活动。

A.对

B.错

答案：错

4、组织做好学生的综合素质评价工作是班主任的基本职责，班主任要从正面评定学生的操行。

A.对

B.错

答案：错

5、班主任经常同科任教师及 学生家长沟通就能形成班级的教育合力。

A.对

B.错

答案：错

6、学校的所有教师都可以选聘担任某一个班的班主任。

A.对

B.错

答案：错

7、班主任的聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续2学年以上。

A.对

B.错

答案：错

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