智慧树知到《对外汉语教学法》见面课答案
见面课：如何学习对外汉语教学法课程
1、对外汉语教学法的理论支柱包括（ ）①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学
A.①②③
B.①②③④
C.①②③⑤
D.①②③④⑤
答案：①②③④⑤
2、语法翻译法的代表人物是
A.奥伦多夫
B.乔姆斯基
C.威尔金斯
D.布龙菲尔德
答案：奥伦多夫
3、认知法的特点不包括
A.以学生为中心，强调发挥学习者的主观能动性
B.对学习者的错误零容忍
C.主张发现学习，强调有意义的学习
D.目前尚处于发展中
答案：对学习者的错误零容忍
4、对外汉语课教案的构成要素可能不包括
A.本课的教学目标
B.课时分配和分课时的教学目的及要求
C.上一节课的复习
D.新课的讲解和操练
答案：上一节课的复习
5、以下说法正确的是
A.教案可以根据课堂情况进行临时的调整
B.教案是非常神圣的，不能做变动
C.教学目标和教学重难点是完全一致的，可以写在一起
D.教案可以非常简单，只要授课老师心中有数即可
答案：教案可以根据课堂情况进行临时的调整
6、只要是中国人，就可以教好汉语
A.对
B.错
答案：错
7、小学语文老师可以从事对外汉语教学，因为二者相差无几
A.对
B.错
答案：错
8、对外汉语的发展和语言学的发展密切相关
A.对
B.错
答案：对
9、布龙菲尔德的结构主义语言学对听说法至关重要
A.对
B.错
答案：对
10、掌握对外汉语教学法必须了解第二语言教学法流派
A.对
B.错
答案：对
见面课：对外汉语教学课型特点及教学实施
1、在对外汉语教学中，语言综合运用能力指的是
A.语言知识
B.语言技能
C.文化意识
D.策略
答案：语言知识;
语言技能;
文化意识;
策略
2、在专项技能教学中，说和写属于
A.理解能力
B.表达能力
C.语言输入
D.语言输出
答案：表达能力;
语言输出
3、影响听力理解的语言因素有
A.听力的声音、条件
B.听力材料
C.学习者的个人因素
D.听觉与其他感观的协同作用
答案：听力的声音、条件;
听力材料
4、阅读微技能有哪些
A.猜词
B.略读
C.速读
D.跳读
答案：猜词;
略读;
速读;
跳读
5、高级综合课教学内容主要包含成语教学、词语辨析和篇章教学