在春暖花开的春天我们又迎来了新学期。本学期，我们班一共有39个孩子，大班组幼儿18名，中班组的幼儿14名，小班组的幼儿共7名。其中5名插班生中有1名从来没有上过幼儿园且年龄偏小，分离焦虑特别严重。其他大部分幼儿已上过幼儿园，所以适应得很快。小组部分孩子在生活自理能力方面较弱，需要加强引导和照顾。中、大组幼儿由于角色的转变，比上学期在不同程度上都有了进步，但还需引导他们主动照顾弟弟、妹妹，有意识做好“榜样”的带头作用，特别的大班组的幼儿下学期将进入小学，我们将进一步加强幼小衔接的工作。
本学期我们班继续是一个混龄全托班，本班全托幼儿共11人，其他班的15人，其中有7个从来没有上过全托的幼儿晚上的情绪不是很稳定，需要老师多照顾和关心，我们班级6为工作人员对待每一个都非常有爱心、耐心和贴心。
这个学期我们将团结一致，共同努力，认真的对待本职工作，热情的接待每位家长，细心的关怀每一个孩子，出色的完成每一项任务。给孩子们创造一个了轻松、温馨的班级氛围，积极的组织每个幼儿参与园庆节目的编排和练习，并继续开展《十万个为什么？》的特色班级活动，形成典型的班级特色。
一、具体工作目标：
（一）教育教学
1、班级六位工作人员统一目标、分工合作认真做好班级各项日常工作，有计划有目的的开展班级教学活动和常规活动，争取班级学期考核一等奖。
2、要求一致，认真抓好日常工作中各个环节，注重幼儿的养成教育，培养幼儿良好的生活习惯和学习习惯和班级常规。
3、蒙氏教育思想为理念，有计划有目的扎实的开展好领域知识的教学，每周开展经典诵读和《十万个为什么》的系列活动，形成典型的班级特色。
4、配合英语老师和体育老师开展每一次的活动，充分调动每个孩子学习英语的积极性。
（三）卫生保健工作
1、认真执行幼儿园的卫生保健制度，杜绝传染病的发生和蔓延。
2、加强晨间锻炼和户外锻炼，提高孩子生活护理的质量，增强体弱幼儿的锻炼和幼儿动作协调能力的锻炼。
3、鼓励幼儿多吃青菜，提醒幼儿多喝水，健康的成长。所有孩子在年度体检中血色素百分之百的达标，体质测定百分之百的
4、认真及时的填写好班级各项资料和表格。
（二）安全工作：
1、认真排查班级安全隐患，杜绝一切安全事故的发生，保证安全事故的发生率为零。
2、努力提高家长的安全意识，减少幼儿在家里意外事故的发生。
3、认真把好汽车接送时的安全关，保证及时的接送幼儿回班和上车。
4、组织多种形式的安全教育活动，提高幼儿的自我保护意识。常让幼儿了解一些用的电话号码和安全标志，如：119、120。
（四）家长工作
1、保证网上交流率达90%，在幼儿园网站每两周提出一个话题，努力做到班级工作家长零投诉。
2、设计一个适合本班情况的幼儿成长档案，每周将孩子的情况及时用文字的形式及时和家长交流。
3、召开2次家长委员会会议和一次全体家长会议。
4、分调动家长资源，积极配合幼儿园出色的完成二十周年的园庆活动，保证在园庆活动中我们班每个幼儿都能展示自己。
5、开展2次亲子活动。
二、班级工作具体措施：
（一）教育教学工作：
1、把手的培养孩子良好的习惯，一日活动中每个环节都给幼儿提出具体的统一的要求。制定出合理的课程表，分组教学、集体教学、个别教学三者相结合。
（1）、在各区域中，针对新、老生的发展特点，创设了适合孩子发展需求的各份工作。
（2）、分组教学活动。新生以训练蒙氏常规、简单工作入手，由易到难引导孩子工作。教师们为老生提供了复杂、难度稍大一些的工作。
（3）、以老带新的方法，能力强的幼儿帮助能力弱的孩子，鼓励能力稍弱的孩子虚心向能力强的孩子学习。
2、注重对个别孩子学习习惯的培养。我们在日常的教学活动中，及时提醒督促个别在活动中注意力不集中的幼儿，多关注他们，使他们的注意力集中到活动中来。另一方面对那些上课不爱动脑筋、只会照样画葫芦的小朋友，我们则对他们提高要求，鼓励他们多动脑筋，争取和别人不一样，对有进步、动脑筋的小朋友及时给予鼓励和表扬。
2、养幼儿良好的自信心，提高孩子自我照顾的能力，大班组的幼儿能大胆的在陌生人面前表现自己并养成自主学习的好习惯；中班组幼儿掌握基本的文明礼貌用语，并养成懂文明、讲礼貌的好习惯。；小班组的幼儿则培养良好的生活习惯。
1、除了完成各年龄段的教学目标外，还将鼓励幼儿大带小、一帮一的相互学习，在蒙氏操作中学会合作，发挥自主性学习。每周开展两次班级特色活动，记录幼儿在活动中的表现，并每周及时的将幼儿的表现公布在家长园地里
2、我们将配合幼儿绿色幼儿园的验收，我们除了参与幼儿园的各项环保活动外，还将开展有关“节约能源”以及“废物利用”方面的环保系列活动，将环保意识转化成行为，让环保真正从身边做起。知道人类的生活如何产生垃圾废物以及垃圾如何污染环境。教育幼儿不应随意扔垃圾，学会将垃圾进行分类。让幼儿收集无毒无害的废物进行制作，使幼儿懂得有些废物也可以成为用品，并使幼儿亲身感受废物利用的乐趣。知道废物再利用对保护环境的意义。在日常渗透教育的基础上，每周三利用十五分钟进行“环保小常识”，通过讨论、讲解、抢答等形式，丰富幼儿的环保知识。进一步认识各种不同形态的能源，了解我们的生活中处处需要能源。了解用以发电的能源是有限的，鼓励幼儿节约能源，节约用电。知道节约能源的'重要性，从小培养责任意识。
（二）、卫生保健工作：
1、按时的对班级物品和空气消毒，让幼儿认识和正确的使用自己的物品，养成良好的生活习惯。
2、天认真的做好幼儿晨检工作，及时的整理好幼儿的衣物，及时的提醒幼儿喝水、入厕并培养幼儿良好的入睡习惯，要求幼儿整理好自己的义务，纠正幼儿不正确的入睡姿势。坚持每天给孩子提供两个小时的户外活动，每次户外活动前给幼儿隔好毛巾并根据天气变化及时的给幼儿脱衣服和换衣服。
5、坚持每次进餐前给幼儿介绍食谱和一些食物的营养成分，让幼儿形成不挑食不偏食的良好习惯。
6、每天按时的填写好晨检表、消毒表、户外活动表和家访表。
（三）、安全工作：
1、加强班级安全隐患的排查工作，发现问题及时的处理和上报幼儿园后勤部门维修。注重生活活动中的安全防护工作，并以游戏等形式让幼儿了解更多的相关自我保护的知识，加强小班组幼儿的自我保护意识，在户外活动和生活活动加强关注，做到时时观察每个孩子。
2、通过家长会和电话交流和平时交流的机会向家长宣传安全知识。
3、每天及时的在后门接送幼儿，并清点好幼儿名单，发现有特殊情况没有来园的幼儿及时的询问接送车老师和电话联系家长了解情况，保证幼儿乘车的安全。
4、组织幼儿学习并初步掌握一些生活中最基本的安全知识和健康常识，并具备初步的相关能力。认识有关安全标志，学习遵守交通规则，了解家居安全常识，提高自我保护意识和安全防范能力。遇到危险时，听指挥、不乱跑，并学会一些简单的自救办法。知道玩大型运动器械时要注意安全，上下楼梯靠右走，不拥挤。不独自上街过马路，不远离成人，不接受陌生人的东西，不跟陌生人离开幼儿园或离开家。主要活动内容有：走走斑马线、好玩的玩具大家玩、认识安全标志、着火了怎么办、找谁来帮忙、消防救人障碍赛、一个人在家的时候等。
（四）、家长工作
1、家园互动的形式多样化，主要有家访、电话、网上留言、面谈、写纸条、家园联系手册坚持与家长每周都能及时的了解幼儿在园的情况，并及时发放班级每次活动的通知。
2、我们还将组织本班家长委员会共同制定出班级活动的相关事宜，并召开全班家长会公布商量的结果并听取更多的建议。
3、初步每周安排三次时间组织幼儿排练节目，并组织家长利用周末的时间一起动手利用废物制作一套表演服装。
4、组织幼儿于三月下旬开展参观去福利院的活动，四月下旬开展亲子远足活动，鼓励每个孩子和家长都积极的参与到活动中来。
一、工作目标：
本学期，我们继续依据《幼儿园教育指导纲要》的指导精神，贯彻素质教育、创新教育，转变教育观念，把新的教育理念转化为教育行为，围绕我园园务工作计划、教研计划，结合本班幼儿的年龄特征和发展水平，在全面开展以“蒙台梭利教育”为特色的基础上，加强“环境教育”、“健康教育”、“安全教育”，注重幼儿游戏活动的开展，从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手，努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、自助学习的好孩子”。现制定了本班班务计划：
二、班级情况分析：
我班现有幼儿22名，男女适中。本学期的幼儿属于混龄，除了原蒙氏班的一部分旧生，小班的六位幼儿也加入了我们的班级。旧生的情绪很稳定，自立能力还不错，但在常规方面还不够理想，一些行为习惯需进一步加强；而小组幼儿初入园的哭闹情绪已基本稳定，各种行为习惯和学习习惯的培养才刚刚开始。我们俩位老师要根据不同层次的幼儿，进行不同要求的培养和提高，相对难度也增加了许多。
三、以蒙氏教育理念为基础，开展好蒙氏活动。
（一）工作间常规
1、走线活动：幼儿会专注地、动作协调、平衡地走线。以表扬和鼓励为主，也可渗透童话故事形式和竞赛形式，以激发幼儿的兴趣。
2、绕地毯走：孩子会绕过走动，不踩到地毯上的物品、教具。
3、安静活动：设计一些安静小游戏，让孩子会在活动中正确辨别声音的种类或做出相应的动作。
（二）生活常规对于各项日常生活常规：
1、俩位教师要要求一致、坚持不解，同时要时时、处处规范自己的言行，检点自己的举止。要求孩子做到的，自己首先要做到，努力做好孩子的表率。
2、在规则的制订和培养中要讲求方式常规要求应根据幼儿的情况分阶段提出。教师和幼儿可以坐在一起讨论制定规则，请幼儿发表他们自己的意见，提出恰当的规则，这样，他们就会乐意接受并遵守。可以设立班级“检查员”、“值日生”职务，利用表扬法、榜样学习法、竞赛法等培养幼儿养成良好生活习惯。
（三）开展丰富多彩的主题活动。
1、结合教师节，开展“老师像妈妈”的主题活动，鼓励幼儿用儿歌、歌唱、绘画、手工等方式表达对老师的爱。
2、根据季节变化，开展“秋天来了”主题活动，引导幼儿主动发现季节的变化，鼓励幼儿用儿歌、故事、歌唱、绘画等自己喜欢的方式表达对秋天的喜爱之情。
3、结合幼儿的知识经验，开展“爱护地球、保护环境”的主题活动。让幼儿从小就有较强的环保意识，养成幼儿良好的环保行为，是环境建设的重中之重。方法
4、通过谈话活动、集体教育活动和区域活动，开展“珍惜每一滴水”主题活动，使幼儿了解水与人、动植物的关系，加强对水的认识和体验，初步了解水污染的危害，教育幼儿节约用水，珍惜水资源。
５、结合元旦，开展“快乐的节日”的主题活动；鼓励幼儿参与节日的各种活动，体验节日的欢乐气氛，支持幼儿用自己的方式表达对节日的喜爱
四、安全工作
（一）教师应做到：
1、坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回，严格幼儿的安全制度。
2、保证教室的通风、干净，保证区域角材料的安全、卫生，定期消毒玩具。及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
3、严格书写交接班记录，及时清点人数和物品与接班教师交代清楚。
4、幼儿午睡时检查是否有危险物品，巡视幼儿是否有不良的睡眠习惯，如蒙头就及时纠正
5、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
6、利用集体教育活动、背诵安全儿歌、认识常见交通标志等，增强幼儿安全意识。
（三）家长工作：
1、设立家园联系栏，定期向家长宣传科学育儿知识，及时向家长反馈孩子在园的变化成长情况。
2、利用家园联系栏丰富家长对蒙台梭利教育及新教育观的认识。
3、认真组织好每次的家长会和家园互动活动。
4、在生活能力、卫生习惯、行为习惯、自强能力培养方面，要求家长给予积极的配合，更好地达到教育的一致性。我们班俩位老师将本着精诚团结、互帮互助的精神，以饱满的热情投入到新学期的工作中。我们坚信，在园领导班子的关心指导和老师们的共同努力下，一定能促成我班的蒙氏教育趋于成熟，最终实现老师和孩子们共同成长的目标。
一、本学期工作重点
继续进行上学期的“蒙台梭利教育园本化”及“蒙台梭利数教育与我园数教育整合”的实践研究，重点落在混龄教育研究、二期课改与蒙氏教育结合以及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与我们园本特色内容整合等方面，同时要注重蒙氏文化、科学、艺术内容的丰富与积累，并结合各年龄阶段的不同研究重点，作好观察记录与个案累积工作。
二、具体工作安排
月份内容反馈与调整二三月份讨论本学期工作重点学习“教师如何做质的研究”一书中的相关资料，讨论观察记录的改进。
接待台湾及美国专家来园指导在上学期工作的基础上，开学初我们提出了本学期需要思考及实践的问题：
1、如何使操作中的目的要求在其它各项环节中也能体现;
2、幼儿倾听理解能力的提高;
3、怎样使混龄操作不呆板、有合作。同时听了专家对我园资料积累的点评，我们蒙氏班组的老师都深深感到平时作好案例积累的重要性，因此从下月起，我们将每周二定为我们的教研日，上午教学观察，下午讨论，结合幼儿成长档案的建立，继续进行观察记录的研究。
四月份小结上一阶段混龄操作及观察记录的情况，提出下阶段的行动计划。
课题“园本化”中期回报在上个阶段的混龄操作中，我们发现两个班级中的孩子经过了一个假期有点生疏，所以在本月中，我们创设并提供了一些环境与机会(如：以大带小的形式分享幼儿的艺术作品，在操作中引导幼儿相互之间的欣赏等)让两个班级的孩子能够积极地互动、交往。由于“非典”的原因，课题“园本化”的中期汇报工作暂停，混龄的工作也因此告一段落。五月份各类资料的收集整理，寻找问题(以《幼儿成长档案》为主)
请专家来园观摩点评学习“关于教师专业化素质的培养”以钱晶为主，讨论并建立一项课题。
参与了幼儿园的教师论坛，丰富了教师专业化素质培养的内涵。钱晶完成了〈在蒙氏操作活动中培养幼儿专注力的实践研究〉的课题建立，并申报区级课题。
六月份个人专题小结交流各类资料汇总整理。
三、教研组人员分工
由于我们的蒙台梭利幼儿班还处于实验阶段，因此组内每个教师都要在积极承担实践研究任务的同时发挥出自己的特长，从而为更好的开展教研组工作尽自己的一份力量，具体承担工作如下：
王忆：全面负责蒙氏班各项工作的统筹安排及蒙氏生活训练、感官教育、数教育与园本特色内容的整合方面的资料。
沈佩青：负责情报资料积累及中班语言、文化内容的丰富与积累。
杨雯：负责蒙氏与二期课改结合的资料积累几小班语言、文化内容的丰富与积累。
钱晶：负责各项资料的总结与整理。
一、情况分析
上学期，在我们蒙氏教研组全体教师的共同努力下，在园务工作的指引下，结合本园的课程研究方向，圆满地完成了蒙氏教研工作计划，开展了以蒙氏为主的家长学校、半日开放活动、蒙氏纸张作业展、学期汇报活动等工作，得到了家长和领导的一致好评，同时也积累了一定的资料与相关经验。其中，不少是有一定价值，是值得互相借鉴与学习的。但是在活动中也存在着一些需要改进的地方，如：
1、同年龄班的教学活动进度差别很大，个别教师没有针对孩子的年龄特点设计教学活动，而是一味地迎合家长的心理，有填鸭式教学的痕迹，违背了蒙氏教学的理念。
2、由于上学期活动较多，教师们没有足够的时间与家长沟通共同整理幼儿的成长档案，造成各班级的档案不规范、不完整，记录不全面等。
3、教师自创蒙氏教具较少。
二、具体实施措施
吸取上学期资料积累的诸多有益经验，本学期我们将继续努力，并不断加以完善与调整。
1、根据我园的实际情况和所处的地域环境，在不违背蒙氏教学的理念的基础上依照幼儿的年龄特点，制定小、中、大班幼儿蒙氏教育教学内容，这样，一定程度上将避免一些教师的不当教学内容行为。
2、整理档案工作;规范档案的填写，丰富档案的内容，重视家长和孩子的参与。
3、根据本班孩子的年龄特点和所要操作的教具内容，制做具有教育目的，能达到教学目标，并且适合幼儿的认知能力，符合幼儿生理、心理发展需要的蒙氏玩教具，能吸引孩子，有趣味性。
4、设计符合幼儿年龄特点及与活动内容相关的纸张作业，作业的内容要符合幼儿年龄特点，由易到难，循序渐进。
三、实施时间安排
八月：
1、召开教研会议，根据各班情况制定蒙氏计划。
2、创设有序的蒙氏教育环境。
3、四个新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的教师了解班上孩子的人数、年龄、性别等。
九月：
1、整理幼儿成长档案工作。
2、针对苗、小班幼儿家长，召开蒙氏宣传会议。
十月：
1、蒙氏教学开放活动。
2、《星星月刊》蒙氏专刊(一期)
十一：
1、根据幼儿需要，调整班级环境。
2、各班幼儿成长档案交流工作。
十二：
1、各班制做蒙氏教具情况。
2、做好蒙氏教学的总结工作。