一、活动背景：
大学生宿舍是校园文化的窗口，宿舍集体作为大学生基本群体组织，区别于其他学生组织，它有着独特的功能和影响。宿舍成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为习惯、价值观念和理想信念，形成独特的宿舍文化。为了进一步推进宿舍文明建设，营造温馨舒适的宿舍环境。为加强我校大学生的文明修养，提升宿舍文化品位，陶冶学生情操，营造健康、活泼、文明的生活氛围，丰富大学生宿舍文化生活，响应学校迎评促建工作，特举办以心系评估，情系衡院为主题的大学生宿舍文化节。
二、活动的基本说明
1、活动主题：心系评估，情系衡院
2、活动宗旨：以提倡宿舍文明，提高自理能力，增强团队合作和宿舍成员之间的凝聚力为目的，以丰富学生的课余文化生活为指导思想，倡导健康向上的生活方式，深化宿舍文化生活内涵，营造有特色的宿舍文化氛围，全面提升我校学子的宿舍生活品质。
3、活动时间：20xx年x月x日-20xx年x月x日
4、活动承办：衡水学院自管会
6、活动时间安排表：
x月x日-x月x日迎评促建，我看校园新变化主题征文活动;
x月x日-x月x日评估进校园，我们在行动宿舍内务卫生、文化评比大赛;
x月x日-x月x日平安校园安全教育入宿舍
学生公寓消防逃生演练;
x月x日-x月x日宿舍公益广告标语设计评选
x月x日-x月x日大学生宿舍文化节优秀作品展览;
x月x日-x月x日宿舍文化节颁奖闭幕晚会;
人员安排表：
总负责：
活动项目负责人部门
迎评促建，我看校园新变化主题征文活动刘芮明()报编部
网络部
评估进校园，我们在行动宿舍内务卫生、文化展示评比大赛屈文学()劳卫部
督导组
平安校园安全教育入宿舍
学生公寓消防逃生演练宋伟龙()自律部
劳卫部
宿舍公益广告标语设计评选王杨()
刘旭()组织部
宣传部
大学生宿舍文化节优秀作品展览
宋伟龙()自律部
劳卫部
大学生宿舍文化节颁奖闭幕晚会刘博佳澜()文体部
大学生宿舍文化节策划方案二(一)活动目的：写作使人领悟人生、沉思稳重，在我校第十四届宿舍文化节到来之际，为充实同学们课余生活，丰富宿舍文化内涵，在营造积极活跃、清新高雅大学氛围的同时，记录下大学生活的美好回忆，校公寓管理中心自管会特举办本次大学生宿舍文化征文活动。
(二)征文主题：迎评促建，我看校园新变化
回望过去，定格现在，衡水学院日益发展壮大，教学力量与日俱增，近年来已向社会输送了万余名优秀毕业生，并且每年接受着来自全国各地的热血青年，为学校之发展建设增砖添瓦。如今，我们的校园正因为评估的到来而发生着翻天覆地的变化，管理制度日趋全面、教学设施更加完善、西校区也即将完工并投入使用。面对学校的发展变化我们有目共睹，而面对迎评促建之风我们更不能熟视无睹，你是否对于校园的变化有所感触，或于校园的历史变迁感慨万千，又或者对于今日之校园有什么想法和建议?请以迎评促建，我看校园新变化为话题参与本次征文活动.
(三)征文要求
1.内容真实，积极向上，紧扣主题，题目自拟;
2.题材不限，记叙文，散文或其他题材均可(字数500到1500字)，其中诗歌字数不限;
3.语言流畅，文字精炼;
4.稿件必须原创，不得抄袭。
(四)时间安排
征文征集时间：x月x日-x月x日
评选时间：x月x日-x月x日
(五)参赛方式
1.参赛人员于x月x日前，将参赛作品交到各楼学生楼长，或发电子邮件《公寓生活》邮箱()
2.参赛作品需统一使用稿纸，并在最后一页注明作者姓名，系别，专业，班级，公寓号宿舍号，联系方式等(不注明不予以承认);
3.本次征文由后勤管理处老师及自管会报编部全体编辑，本着公开，公平，公正的原则对参赛作品进行评选。
(六)奖励标准
本次征文活动设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖10名。获奖作品均颁发荣誉证书及奖品，同时推荐到《河北省高校学生公寓工作通讯》等上发表。
大学生宿舍文化节活动策划方案三(一)、活动目的：
1.优化宿舍环境，营造温馨家园
2.促使同学们养成热爱生活、文明、自律的习惯
3.展示同学们对美的追求和积极乐观的精神
4.通过活动，让同学们真正的领悟温馨家园的意义
(二)、活动主题：评估进校园，我们在行动
(三)、时间安排：
第一阶段：内务卫生和文化展示评比(x月x日-x月x日);
第二阶段：宿舍文化展示、内务卫生评比奖项评定与总结。(x月x日-x月x日);
(四)、具体活动安排：
1、报名
报名方式：1.由本系推荐2.楼内报名(注明参加文化展示还是内务卫生评比)
2、评比流程
首轮选拔，各个系里自行推荐;楼里推荐，每个系参赛宿舍数为3到8间。
次轮选拔，由公寓管理中心组成联合评定小组
(五)、评定方法
每次采取一百分制评定方式，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分，评定结束后每次平均成绩的平均分为最终成绩。
(六)、评定标准：
1)内务卫生评定标准：(满分100分)
1、宿舍内务整理方面90分。宿舍内务整理的各项要求参见附表2。
2、宿舍精神面貌方面5分。
3、评定小组的主观整体认同方面5分。
2)文化展示评比标准：(满分100分)
1、宿舍设计内容必须积极向上，体现大学生的朝气、活力，能体现出宿舍成员的共同理想与追求。占10分。
2、创意：设计内容新颖，大方。占10分。
3、美观：颜色鲜明，搭配适中，整体融洽。占10分。
4、手工：设计内容中的装饰品应以手制品为主倡导自制，不提倡购买成品装饰或墙壁贴画。占10分。
5、室内环境：按照室内要求评分细则。占15分。
6、提倡绿色节能，有低碳意识。占15分。
7、寝室设计主题(评比阶段，派寝室一人口头简单介绍设计主题和说明，以便评分)。占10分。
8、评定小组的主观整体认同方面。占10分。
大学20xx年宿舍文化节活动策划书策划书策划方案9、室徽：设计名称别致，能体现室内设计的内容。占10分(额外奖励)。
(七)、活动奖励办法：
为了加强同学们对宿舍文化、卫生建设的积极性，我们决定对在本次活动中的优秀宿舍进行奖励，奖励的内容如下：
1)、内务卫生评比
1、一等奖5名，颁发集体奖状一张及精美礼品;
2、二等奖10名，颁发集体奖状一张及精美礼品;
3、三等奖15名，颁发集体奖状一张及精美礼品;
4、优秀奖20个，颁发集体奖状一张及精美礼品;
2)、文化展示评比
最佳创意奖1个，颁发荣誉证书一个;精美纪念品一份;
俭朴环保奖1个，颁发荣誉证书一个;精美纪念品一份;
团结友爱奖1个，颁发荣誉证书一个;精美纪念品一份;
人文气质奖1个，颁发荣誉证书一个;精美纪念品一份;
学习氛围奖1个，颁发荣誉证书一个;精美纪念品一份;
温馨环境奖1个，颁发荣誉证书一个;精美纪念品一份;
【关键词】高校；文化建设；周边产品
中图分类号：G47文献标志码：A文章编号：1007-0125（2016）11-0199-01
一、校园文化建设重要性
当今世界，文化与经济、政治相互交融、相互渗透。文化的力量，不仅深深熔铸在民族的生命力、创造力与凝聚力之中，成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分，并且对人们的思想政治影响也越来越大。校园文化是先进文化的重要源头，是社会文化的重要组成部分，是先进文化的创新基地。所以校园文化的发展应当被重视。
校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。它对学生的人生观、价值观产生深远的影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。丰富积极的校园文化对学生的品行培养具有重要作用，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。因此推动校园文化建设，意义十分重大。
据笔者所知，国外许多高校着重开发校园周边产品，如牛津大学、哈佛大学、剑桥大学等。其开发品种类繁多，物美价廉，如印有自己学校logo的衣、帽、鞋子、球拍等，其不仅深受本校学生的追捧，还受到广大旅游爱好者的青睐。2005年，哈佛大学、剑桥大学更是在中国开起了纪念品店，出售自己独有的校园周边产品，在国内产生巨大的轰动。
国内的一些知名高校借鉴了国外的先进理念，也纷纷开发了富含自己校园特色的周边产品。如北京大学、厦门大学、南开大学、大连理工大学等推出了自己的校园明信片、校园文化衫、校园特色茶杯等……产品种类丰富，各具特色。
大连理工大学2012年校园纪念品展示店Yagoo全面营业，上海工程技术大学创建了自己的校园周边产品品牌SUES。身处经济特区的深圳大学也借鉴国际先进经验，创办了深圳大学品牌文化店，并且面向社会公开授权设计、制作和销售深圳大学文化形象产品。
除此之外，天津大学2012年成立自己校园文化产品店，自负盈亏，其产品属高档定制，以会议纪念品为主，产品包括碳雕，木雕，金属盘，小屏风，保温杯等，销路稳定，赢利可观。
然而，纵观全国，有自己校园周边产品的学校仅仅是很少一部分，并且主要集中在211、985高校，其他学校在这方面几乎是空白。在这样的大趋势之下，我校作为省级大学也应该顺应时代的发展，紧紧把握时代变化的主题，努力规划校园文化产业，开发蕴含本校文化特色的校园周边产品。
二、高校周边产品的意义与价值
高校文化周边产品像是它的一张名片，透过这张名片，我们可以了解其历史和传承。作为承载着校园浓厚历史底蕴的向导，这张“名片”担负着向外界传播文化的使命。
随着国内开放程度的日益提高，很多高校已经逐渐意识到品牌形象的重要性。高校周边产品极富感染力和个性化的表现方式，通过视觉化的手段直观地体现校园文化的内涵，准确地传达校园文化的发展理念，热切地歌颂了校园文化的精髓。这对校园文化建设发挥着重要作用。
加大对中国高校周边产品市场的开发，学习国外先进的研发理念与创意设计，对目前中国的高校来说十分有必要。中国高校周边产品市场蕴藏着巨大的潜力，高校品牌的开发，具有其他品牌不可比拟的先天优势。校园文化周边产品是学校文化传播的重要载体，既能满足广大师生较高层次的精神文化需求，又能较好地承载、传达大学文化精神，起到“以物化文”“以文化人”的作用。因而，开发校园周边产品，推动校园文化建设刻不容缓。
伴随高校周边产品的开发，我们可以设立专门的创意设计小组，让大家的创意在这里融合、交汇。一条条思绪、一丝丝灵感，共同汇聚、融合、碰撞，学以致用、创造不一样的色彩。这样而来极大丰富了我们的校园文化，使单调的校园生活色彩斑斓。并且有利于学子们从书本走向实际，用理论指导实践，为那些具有才华的学子们，提供了更广阔的平台。
一旦校园周边产品产业体系逐渐成熟，我们可以联系企业，拉得赞助、丰富发展。这样既解决了一部分学生勤工俭学的问题、还可将产业所获资金设立奖学金，用来造福学生。
校园周边产品的开发可谓是益处多多，其发展的必要性及重要性显而易见。在社会的大趋势下，我们作为其中的一份子，应积极行动起来、大力发展高校文化周边产品。结合自己校园文化特色与校园历史风情，创造出属于自己学校风格的文化周边产品，打造出积极向上的校园文化氛围，把学校先进的办学理念，优秀的校风校训，时刻体现在校园文化中，形成一种独有的精神和特色。
参考文献：
[1]李俊伟.高等院校党的建设培训教程[M].北京：新华出版社，2006.
关键词:校园特色、雕塑、景观、沈阳建筑大学校园雕塑
Abstract:inrecentyears,somehistoricalprofoundculturalbackgroundofuniversityoldcampusbegantofaceconstructiondevelopment"saturated,landusespaceextremelylimitedrealobstacle,theoldeducationconceptthroughcontinuouscampusconstructionisreflectedinthecampusthefacesareoftenputtoomuchemphasisonrationalandlackofculturetoreflect,puttoomuchemphasisonartificialelementsandlackofnaturalecologicallandscape,campuslandscapedull,andhavetotoupdateandenvironmentaltransformationinfacilitiesculturewithintheenvironmentconstructionoftheroad.Asoneofthemajorfactorsofsculptureenvironment,inuniversitycampusconstructionplaysanimportantrole.Thispaperbyshenyangconstructionuniversitycampussculptureconstructionasanexample,thispaperdiscussestheconstructionofcampussculpturemeaningandprinciple,thispaperdiscussestheapplicationofthistechniqueinthesculptureartuniversitycampuslandscapedesignoftheapplication.
Keywords:campusfeatures,sculpture,landscape,shenyangconstructionuniversitycampussculpture
中图分类号：S611文献标识码：A文章编号：
一．校园雕塑的概念、作用、景观特色
1.雕塑的概念
雕塑按使用材料可分为木雕、石雕、牙雕、骨雕、漆雕、贝雕、根雕、冰雕、泥塑、面塑、陶瓷雕塑、石膏像等。雕塑的三种基本形式：圆雕、浮雕和透雕。
校园雕塑作为雕塑中一种特殊而重要的类型，是可长期置于校园空间中供师生观赏的实体造型艺术，因而有着特殊的置放环境和欣赏对象。这类物化了的精神载体以师生等知识人群为展示对象，承载着历史、传统、文化和社会的价值，是校园文化环境不可或缺的建构要素。历史悠久的百年老校往往比较重视校园雕塑的规划和建设，志在凸显特定群体的精神特质、审美取向，以及高校本身深厚的历史底蕴和文化积淀。
2．校园雕塑的作用
当今校园的雕塑在空间和区域内具有显著的特征标示作用。就校园总体格局而言，校园雕塑的置放可以在校园环境中起到画龙点睛的作用，可强化校园的整体格局，凸显现有的空间特征，烘托高校特有的文化内涵。就雕塑本体而言，校园雕塑往往具有审美和教育两大作用。不少雕塑具有内化的纪念意义和主题寓意，可以创造和烘托某种气氛，对师生起到感染、教育和激励的作用。另外，有些雕塑会被赋予一定的使用功能，并被设计成具有特殊形态的小品。
3．大学校园景观特点
建立在一定社会、经济、文化基础上的大学校园，是通过外在物质构成要素的形态来反映这些因素之间的相互作用的，概括起来，这些影响因素可分为自然、人文和社会三大类。在制约校园景观特色的诸多因素中，最重要的就是如何充分利用当地独有的自然条件，创造适宜的校园环境。其次，文化背景对校园环境景观的影响是深远而又含蓄的，不同的文化背景总会在世界各大学校园的环境景观形态上留有痕迹。再次，大学校园建设受政治、经济影响仍然很大。校园规划、建筑单体和环境景观形态都有着清晰的时代烙印。这三类影响因素中的各因子相互制约、相辅相成，最终决定了大学校园的环境景观形态。
二．校园雕塑的设计原则
1.总体原则
校园雕塑的研究不应局限于以往“就雕塑论雕塑”的偏重个体创作的微观思路，而最好能坚持宏观格局的把握同微观环境的塑造相结合，将环境规划同雕塑创作相结合”的总体原则。这一原则虽然也涉及校园雕塑的个体创作问题，但更强调雕塑的选题、等级、布点等重要方面。
2.主题突出、内容独特
在作品的选题上，从校园文化中提炼并遴选与本校有关的。知名人士、历史事件，雕塑主题突出、内容独特。如北京大学雕像、清华大学朱自清和吴晗雕像、武汉大学李四光骑驴选址雕像、河南大学林伯渠雕像、中央音乐学院聂耳石雕、南京林业大学及北京林业大学设置的我国著名林业专家梁希教授雕像。同时雕塑所反映的人物、事件具有个性、时代等特征。如武汉大学闻一多雕像其表现革命者对旧社会的深忧。
3.雕塑选题形式
（1）人物塑像：
人物塑像可分为伟人、历史人物、科学家、抽象人物等形式。如广州、珠海、台湾三所中山大学的孙中山先生塑像。许多院校设置的塑像、厦门大学鲁迅塑像等。有些院校设置爱迪生、爱因斯坦、牛顿雕像。医学院校设置李时珍、华佗塑像，河北大学设置的祖冲之塑像等等。抽象人物并不涉及具体人物，是以概念化的人物为主题，主要烘托校园的环境气氛。
（2）纪念雕塑：
纪念性雕塑一般纪念某个人物的历史事件。如清华大学的“三•一八”断柱碑、北京大学“一二•九”纪念碑、天津大学百年校庆纪念亭中的四块纪念碑、西安交大迁校纪念碑。
（3）寓意雕塑：
利用雕塑的形态表达一个特定含义。如华中科技大学图书馆前以钥匙为主的雕塑，寓意开启知识的宝库。上海交通大学图书馆前校友捐资修建的“饮水思源”雕塑，寓意母校的培育之恩。许多院校主题向上的抽象雕塑，寓意积极向上。
（4）装饰性雕塑：
利用雕塑的形态美化环境，创造或烘托气氛。如天津大学建筑馆前，设置了一座中国的斗拱和西洋古典建筑的雕塑，注示了主体建筑的内涵。深圳大学办公楼前以校训为主题的装饰性影壁浮雕。
2.造景手法多样化
从雕塑在校园景观的地位大多为主景，但有少量配景和背景。从雕塑周围环境上应有必要配景。运用创造前景、背景等必要配景手法，既能增强校园雕塑的艺术感染力，又能协调校园雕塑与校园环境，使之融为一体。
另外，在校园内一个小环境里最好只设置一座雕塑，使其成为该环境中吸引人们视线的中心。对校园雕塑，特别是具体校园雕塑，不宜成排成列集中布置，因为每位具体人物的特性等各方面不尽相同，集中布置难以做到协调统一。如果将多座校园雕塑布置在一个小环境中，采用同种雕塑材料及表现形式，必将形成“墓地化”特征，难免会成为败笔。
3.材料应用的多样化
材料应用的多样化是指传统材料（主要有石、水泥、木、铜、。铁等。）和现代材料（塑料、玻璃、钢铁、合金，光、电等）基础上，随着科学、技术的发展，校园雕塑的取材突破了传统的石、铁、铜等材料，向多种用材方向发展。从而为校园雕塑的创作手法、工艺手段等提供了较大空间。如武汉大学周更生雕像用钢化玻璃刻雕像说文作背景，创作形成新颖。
4.人、雕塑、环境的互动
人是环境的中心，又是环境整体中的一部分，人、雕塑、环境的关系是一个互助并且循环的过程，人创作了城市雕塑，而环境给雕塑提供了“归宿”，雕塑因而成为联系人与自然的纽带。另一方面，环境借助雕塑语言更为深刻明确的思想观念，提升了自身的质量与品位，人又从环境中获得感受与体验、快乐与审美，在满足人们对环境需求的同时，城市雕塑也在不经意中规范着人们的行为，影响着人们的精神生活。人塑像了城市雕塑，雕塑也塑造着人。人、雕塑、环境建立了一种内在的互动关系。校园雕塑与人、环境的互动，雕像体验和感知过程，不仅依靠视觉感受，而且依靠触觉的体验，通过对人物实体雕搂一搂、抱一抱、摸一摸，在雕像与人体相接触、相感应、相比较的过程中，引发人心灵潜层本能的情感反应，从而产生互动。
5.适宜观赏位置
人的视角可分平视、仰视和俯视。任何校园雕塑必然存在着一个视觉最好的最佳视角，因此，在确定雕像的具置时，应该把最佳视角安排在人流最大的方向，并且，在雕像周围做一些必要的建筑和绿化处理，以便把人流引导到最佳的方向。
观赏人在不同的观赏距离，获得不同的观赏效果，达到不同的目的。在三倍景物高度的视距时，可观看到景物的全貌及周围环境；二倍景物高度的视距时，基本能看到景物整体；一倍景物高度的视距时，只能看到景物局部或细部。充分利用这一原理，根据校园雕塑的不同表现需要，设置最佳的观赏视距。
三．以沈阳建筑大学校园雕塑为实例简介
1.反映“建筑学科”的校园雕塑
2.反映“科学”的校园人物雕像
3.反映“工业”的校园雕塑
4.反映“文化”的校园雕塑
四．总结
综上所述，大学校园景观设计中雕塑运用可以提高大学校园本身的育人环境和文化品位，也可以提高大学所在城市的景观品质和文化内涵，培养大学生对大学校园形成归属感、认同感、自豪感和责任感。
我们应敏感地意识到，雕塑是如此紧紧地把校园环境与建设、文化、艺术结合在一起，因此如何利用雕塑来记录大学的人文历史和塑造环境，来反映当代文明的成果，来展示美好的理想，就成为我们每一个景观设计者必须认真思考的问题和应承担的重任。
参考文献
（1）吴少湘，《雕塑艺术》，北京人民美术出版社。
（2）王连之，《整合校园环境，提升校园文化――合校后武汉大学校园环境建设及探讨》，现代园林。
（3）王建国，《从城市设计角度看大学校园规划》，城市规划。
（4）刘晓晖，李先逵，《中国文化语境下的诗意规划思想与方法》，城市规划面对面―2005年城市规划年会论文集，中国水利水电出版社。
（5）《城市园林绿地规划》中国建筑工业出版社。
（6）王向荣，《西方现代景观设计的理论与实践》，中国建筑工业出版社。