关键词：焊工实训安全文明生产教育探究
当今社会，城市建设进程不断加快，导致社会方方面面都急需专业的技术型人才。而在社会对专业人才的需求中，对于电钳工专业的技术型人才的需求排在首位。职业中专教育在对电焊工专业的技术人才培养过程中更注重对学生能力的培养，尤其学生实际操作运用过程中的能力培养，这也是中国劳动社会保障版教材中反复提到的。学校开展的实训课是职业中专教育中培养学生动手实践能力的关键，加强学生电焊实训课中对于安全文明生产的深刻认识，才能保证学生在实践过程中不发生意外，更好地进行实际操作锻炼，稳健地提高学生的实际操作能力。
一、学生电焊实训课中加强安全文明生产教育的意义
21世纪，人民的权益得到越来越多的重视，工人和技术人员的安全和保障得到进一步提升，在这样的背景下，职业中专学校在实训课中开展安全文明生产教育适应时代主流，加强学生对于责任安全的认识，进一步提高学生的安全保障，让学生明白严格遵守工作单位、企业的安全操作规程，避免安全事故。在实训课中加强安全文明生产教育可以保证学生在实训课中的安全，避免学生因为实训课中的不安全事故而产生恐惧心理，对电钳专业产生抵触，保证每一位学生都对电钳学习有兴趣，保证每一个学生都能在实训课中得到充分动手实践机会。电焊实训课加强安全文明生产教育可以强化学生对安全文明生产的责任意识，在今后工作中，企业的安全文明生产是重中之重，只有在职业中专教育培养过程中就开始接受生产过程中的安全文明生产教育，才可以防范于未然，使学生在工作生产中保障自己的安全和企业利益。
二、学生电钳实训课中安全文明生产教育的重要性
根据电钳工学科的学科特点，只有多动手实践，把所学知识和实际运用结合起来，才可以成为一名优秀的电焊工作人员，而电焊实训课中的安全文明生产教育正是保障学生多动手实践的关键。在电钳工实训课上，许多教学实践都有一定的危险性，职业中专教育中学生在初次学习时，可能对于一系列安全问题的认识不够全面，更凸显电焊实训课中安全文明生产教育的重要性。对学生进行安全文明生产教育，可以让学生更快地学会保护自身安全的方式方法，可以更好地适应电钳工的工作环境和工作过程，只有自身安全得到保证，才可以反复进行动手实践，使在学校书本上所学的知识和实际应用相结合，达到熟练应用的目的。而且无论在任何知识的学习过程中，兴趣始终是学习的关键，可以起到事半功倍的效果，对学生进行安全文明生产教育，可以使学生对电钳工这个工作有更好的代入感，不会产生恐惧和抵触心理，更好地培养学生对于电钳学习的兴趣。
三、学生电钳实训课中加强安全文明生产教育的措施
职业中专学校对于学生实训课中的安全文明生产教育要从新生入学开始抓起，在学校培养过程中，安全文明生产教育和学校教育模式、教学管理是紧密相关的。学生在进入职业中专学校学习电钳专业技术之前，对于电钳的认识是有限的，甚至是完全不了解的。新生入学后对于实训基地的任何设备设施都感到新奇有趣，正所谓初生牛犊不怕虎，想动手操作大型设备，就为学生的生命安全埋下安全隐患，所以学生实训课中的安全文明生产教育是非常重要的。学校必须制定严格的安全生产规章制度加以约束和管理，以保证学生的人身安全。
1.教学式训练法。任何事物在第一次接触时对于学生来说都是新鲜的，学校在新生入学后，要对学生进行长期的安全文明生产教育，反复强化学生的安全文明生产意识，通过教学式的考察，检验学生对于安全文明生产的认识。确保实训课中的安全文明生产意识深入学生内心，如中国劳动社会保障版教材中要求的：操作前，应按照规定穿戴好防护用品。这一点必须在每一次实训课中要求每一位学生做到。
2.师生互动法。学生和老师在授课过程中是一个整体，老师对于学生的影响是巨大的。这就要求老师严于律己，保证自身在每一次实训中都以身作则，给学生良好的榜样。这在无形中给了学生约束力，使得学生在老师的言传身教下严格要求自己。
四、结语
在21世纪科学技术高速发展的今天，电钳专业技术型人才的需求量大大增加，职业中专学校对于电钳专业学生的培养尤为重要，只有学校在培养学生方面有着独到的管理方式和培养方法，才可以使每一位电钳专业的学生都能很好地适应以后的学习和工作，对于学生电钳实训课中的安全文明生产教育的探究应该得到社会更广泛的关注。
参考文献：
[1]李伟.探讨提高钳工实训教学质量的有效策略[J].科技与企业，2012（02）.
【关键词】煤矿；电工；技能培训
随着我国煤矿行业建设水平不断的提高以及电器类产品追风掣电的汰旧换新速度，说明了我国的煤矿机械电气控制系统得到了全面的推广和使用，同时也促进了发展。但是，因为电气设备仍然有故障问题的存在，致使在施行煤矿安全和生产作业时受到了相应的影响，所以对与煤矿的安全工作和生产建设提出了新的需求，要求有效的提高煤矿电工的技能培训，加强井下电工技术水平和素质，培养大量高技能的技术工人，同时对科学发展观进行深入的了解和学习，积极面对和解决新挑战，以达到煤矿的安全工作和生产建设的目的。本文通过对煤矿电工的观察，研究提高其技能应做到以下几点培训内容。
1.牢固掌握好电工基本理论知识
关于煤矿电工的技能培训，应先了解和掌握电工技能最为基础的理论知识。其主要知识点有三个方面：①电工的电路、磁路和仪表仪器的基本知识；②电工的自动控制、机械拖动、模拟技术、微机原理、控制技术等专业知识；③相应机械和液压的传动知识，以及提升劳动生产力的有效途径等[1]。以实践操作电气设备为例，应先采取部分停电或是全部停电措施，在实行检修设备工作，可确保能够安全的完成技术和组织的措施，而高压设备出现停电情况时，应立即做验电和装置接地线工作，才能够实施检修工作，在采取部分停电的措施中进行工作，技术人员应与带电的机械设备保持一定的安全距离，不允许在危险范围内进行工作，更不能在没有拉开刀闸的机械设备上实行工作。这些都应是煤矿电工在相关技能培训中所要深入了解和掌握的基本知识和常识，对最为基础的电工理论知识要有相当的熟识度，才能有效避免在提高技能培训的学习中出现盲目性，才能在实际的电工岗位中进行基本技术操作。
2.加强自主能力
电工在进行技能培训时，必须注重电工理论知识和实践技能知识相结合，加强电工手动能力的培训。在培训课程内加入实用的生产知识点，让学员根据已设定好的任务和要求进行动手设计，然后做出相应的设计报告，将接线图与布线图画好，由培训教师验收检查，检查合格后在让学员自己亲手动手进行制作与调试。在培训课堂中，培训教师可从旁鼓励学员自觉的实行试电举措，亲手将故障逐渐清除，这样的培训方式可以促进学员的独立性，对出现的问题能够做出分析、操作以及有效地进行解决，还可以提高学员排除机械故障的能力，同时纠正了学员不爱动脑的不良习性，阻止发生抄袭的情况。电工的培训技能中主要有两个方面的学习内容：①关于安装调试、控制系统、排除故障、检修编制和仪表仪器等操作技能的使用；②仪器与仪表的使用情况和维护问题等。经过该课程的技能培训，学员的综合能力已有显著的提高，特别是关于电器设备的设计、制作、调试、安装、检修等技能有着明显的提高。
3.完善师资队伍
不断完善和强化师资队伍，这两者是相辅相成的，对于培训机构来说均具有十分重要的作用。为了能够快速的完善师资队伍，培训机构已将加强队伍的建设置于首位，因为只有教师优秀才可培训出具备实力的人才，因此，在提高煤矿电工的技能培训中，师资方面应不断的开拓新渠道，对于师资队伍里每位成员的专业素质和智能结构方面进行更新工作[3]。对电工的培训必须要选择专业能力优秀和表述清晰的技术人员进行任教，逐步建立具有高水平、高素质、高技能的师资队伍，同时逐渐完善师资队伍。此外，还要开展有关的教研活动，在技能培训教学中师生的互动，以及参加各种各样的授课竞赛、教学课件对比、教学技能进修等丰富的教研活动，强化师资队伍里每位教师的授课能力，提高综合性能水平，从而有效促进技能培训教学质量的提高。
4.建立安全意识
通过相关技能课程的培训，使接受培训人员都逐渐加强安全观念，将各项工作的安全和技能措施都落实到位。电工职业相应的安全培训有电工安全、电子设备安全维修、电工日常维修等多个方面操作规程内容，在教育培训时，培训教师有义务不断提醒学员注重安全的问题，这是在电工安全上的一种责任，可有效促进经济效益发展，不仅要在生活中注重安全问题，还要注意工作安全，这属于基本的生存常识和需要，每一位工作人员都应将安全问题置于首位，不能因一己之私而忽略安全，当个人安全和集体安全产生相互矛盾时，集体安全应属于优先地位。安全得以保障，是需要一定的投入和经济基础的，因此会有个别人员将安全培训、监管和建造设施等资金投入费用转变成消耗资金，甚至是变化成生产资金，这同时体现了两种各不相同的安全问题。安全也可称之为经济效益，在确保无任何事故发生的前提下，也要注意控制事故的发生率，以免带来不必要的经济损失，造成安全问题的形成。培训人员要端正对安全管理的态度，了解其所能创造的经济效益，树立良好的安全培训意识，彻底的清除旧思想，逐渐向安全的生存意识慢慢转变。
5.规范内容和目标
近年来，随着社会对煤矿电工的需求越来越大，适时的产生了各式各样的电工技能培训，而这其中也会相应的出现各种各样投机盈利方法，以及只求经济利益得到迅速发展的培训行为。根据这种情况，应立即采取正确且有效地整顿措施，并且对电工实际所需的技能培训进行规范化管理，如实行有计划的培训，坚持其基本原则，逐渐将培训工作提升至生产的第一线上，而与此同时，还应努力完善煤矿电工技能培训机制，把培训技能、实践使用和薪资问题有机的相结合，可不断促进人才的培育和发展，使其在庞大的培训队伍里脱颖而出，特别是高技能的电工人才。并且为了使电工培训达到预期的效果，在策划和设计电工技能的培训课程时，应适时更新教学内容，不断开发新的教学题材，做到完整性的补充和教学质量的完善[2]。对于教学实际所需能否得到满足，就要实施对教学课堂和培训内容进行规范化管理的有效措施，从而可使技能培训质量得以保证，促进技能培训成效性和针对性的提高。
综上所述，随着社会的不断发展，科学技术不断提高，教学方式不断深化，充实了电工技能培训，使其可得以完善，在进行拓展的道路中求发展，为市场提供了更多高技能人才，满足社会需求，最终达到提高煤矿电工的技能培训的目的。
参考文献
[1]薛毓强，李少纲.高校电类专业电工基本操作技能实训方法的思考[J].中国电力教育，2010，（03）：141-142.
【关键词】:煤矿;机电设备;现状;对策
中图分类号：G267文献标识码：A文章编号：
0.引言
随着煤矿机械化、电气化程度的不断提高，煤矿机电设备管理在煤矿安全生产过程中所起到的作用日益增强，并逐渐占据了重要的地位。据统计，当前我国煤矿固定资产总额中，有55%～65%是机电设备和设施，而煤矿机电事故约占总事故的50%。在设备和设施上所花费的购置费用、人员工资、能源、油脂、配件消耗、维修费用的总和要占煤炭生产成本的40%以上。可见，科学合理的使用机电设备，消除机电事故，降低成本，充分发挥机电设备的效能，提高设备利用率，降低设备在生产中的各种消耗，对提高企业经济效益、保持企业可持续发展都将产生积极的影响。
1.我国目前煤炭机电设备管理存在的问题
1.1煤矿管理人员管理理念落后
我国的煤矿生产已经开始进入了科技含量较大的、现代化程度较高的开采时代，这就需要更高层次的机电队伍来抓好机电管理工作。但在有的煤矿特别是地方中小型煤矿管理人员中，依然存在着重生产轻机电的思想，认为机电部门是辅助单位，只是把机电系统当作生产系统的一个附属环节、而不是一个相对独立的系统去对待。在思想认识上没有把机电管理与生产管理放在同等重要的位置，导致了在机电设备管理上、在机电人才的管理理念上产生了一些误区，淡化机电管理部门职责，管理制度不完善，有时落实不到位;机电管理人员无实际职权，仅应付当前的生产。同时，由于生产任务较重，部分领导盲目追求眼前产量，管理理念还处于过去“什么时候坏，什么时候修”的水平。有的煤矿企业，当生产问题与机电问题发生矛盾时，最后的决定往往是机电必须给生产让路，甚至会让设备带病运转、带隐患运行。由于理念滞后，管理不到位而造成的机电事故屡见不鲜。煤矿管理人员对于煤矿机电设备特别是在人力、物力、费用等方面没有引起足够的重视，导致机电岗位相关人员相对不足、设备费用入不敷出等现象较为普遍。所以造成机电管理方面的欠账较多，严重制约和影响设备安全、高效运行。
1.2机电技术力量薄弱
煤矿因自然条件较差，不安全因素较多，属高危行业，大多数人认为是又脏又累又不安全的工作，因而一些技术人员不愿进入煤矿企业，煤炭院校机电专业毕业生对进入煤矿的积极性也不高。再加上大部分煤矿认为机电属于辅工种，不加重视，不提待遇，造成机电人员思想情绪波动较大，因此难以招聘到有较高专业技术的机电安全管理人员。同时，我国目前煤炭系统外的机电人才需求旺盛，找工作较为容易，工作环境和安全保障都优于煤矿，这些都造成了一些技术人才特别是水平较高的人才纷纷跳槽，煤矿企业人才极为缺乏。这样，部分煤矿生产企业机电管理人员技术水平较低，缺乏系统的设备管理理论知识，机电设备管理经验缺乏。
1.3对机电专业管理人员教育培训不重视，培训工作不实不细很多煤矿企业的机电人才队伍没有接受专业的机电技术培训，理论与实践经验相对不足。煤矿企业的机电培训教育搞了不少，但效果却不甚理想。原因主要在于培训方式落后，教育形式单一枯燥，考核不严格，教考不分离，加上培训时间过短，培训内容过于简单，培训走过场。许多煤矿领导认为外出培训纯粹是浪费时间，有外出培训学习机会时，安排一些闲人或与本专业无关人员出去应付，而真正需要培训学习的管理人员却得不到培训学习；另外由于企业急功近利，新招工人进行短时间培训，取得一个相应的上岗证就开始上岗工作，使得机电管理人员、操作人员因业务不熟练、对设备的性能不了解或一知半解，导致了机电设备误操作、违章作业、机电设备不能最大程度的发挥其效能，设备利用率低下，结果不但影响了安全生产，给岗位带来了一些安全隐患，事故频发，给人民的生命财产造成了一定程度上的损失。
1.4资金投入不足，机电设备老化、带病运转，安全隐患多
目前我国煤矿机电设备管理中，有的煤矿企业机电设备的安全防护设施不完善，难以满足《煤矿安全规程》的规定要求，制动以及电控系统保护不全面，设备缺乏足够的维修保养，部分煤矿企业为了不影响生产，设备不停歇运转。很多煤矿的机电设备老、旧、杂，甚至带病运转，安全设施、保护装置不健全，距离《煤矿安全规程》要求差距较大。造成煤矿设备安全性能差、设备带病运转，制约了生产能力的发挥，带来安全隐患。
1.5机电设备选型不合理，设备、配件管理混乱，造成资源浪费严重
煤矿机电设备选型是在设备规划工作中优化方案的过程中确定的，是设备前期管理的重要内容。当前，由于这一工作在好多企业还处于粗放式的管理，导致设备购置和使用存在着严重的脱节现象，设备的买、用、修、改造互相扯皮，各行其是，缺乏统一规划，使设备利用率低下，甚至大量闲置、积压，造成较大的浪费。
目前就一些煤矿而言，综采设备类型很多，许多设备相互之间并不配套，为机电设备管理造成了许多的不利因素，设备从选型、购置、验收、试验、安装、维护、修理直到报废的全过程管理中所有环节还不是完全到位;如设备验收、使用制度执行不严，不合格产品仍能入库和使用。在用设备缺少编号，没有使用编码管理，设备、电缆标志牌不全，帐、卡、物存在不对应现象。总起来说，机电设备检修质量不高，没有严格执行设备的定期检修制度。设备配件采购时质量参差不齐，型号、厂家混杂，安装尺寸或型式不相同，增大管理工作难度，有些配件由于型号、尺寸不匹配而长期闲置，增加了配件的库存，有些可以重复使用配件被当成一次性配件使用，造成浪费。
2.解决措施
2.1领导高度重视机电管理工作
煤矿企业领导要高度重视机电管理工作，并积极探索新的机电管理体制，使机电管理工作适应市场经济管理的发展，严格执行《煤矿安全规程》及其它有关规定，开展多种形式的职工有关教育，提高机电管理人员的业务素质，杜绝“三违”作业。加大机电设备投资力度，对机电设备从选型、购置、验收、试验、安装、维护、修理直到报废的全过程管理中所有环节要统筹兼备，彻底消灭设备的带病运转现象；提高设备利用率，使设备最大程度的发挥性能其性能优势，为生产服好务；抓好机电设备的日检、月检、年检、强检工作，从思想上彻底转变“只要设备不坏就不用检修”的旧观念，要认识到“磨刀不误砍柴工”，机电设备的日常检修维护工作，就是为了保证安全生产的正常进行。只有将机电设备的维护工作做扎实，才能从根本上消灭机电事故的发生，保证煤矿企业的安全生产。
2.2重视机电设备管理各种制度建设，加大执行力度
规章制度是煤矿企业的小法规，它的权威性、严肃性仅次于《煤矿安全规程》和地方性条例、规章等，也是不可违反和应付的。但部分矿井的规章制度非但不具备权威性，而且还会给机电人员造成误导，起不到管理、指导、监督、制约机电人员的作用。因此，煤矿领导和机电管理人员，必须重视机电规章制度的制定和建设。抽调或借用专门管理人才，也可借鉴机电管理制度规范的矿井的先进经验，结合本企业的实际情况，对机电系统每一个岗位、每一个作业人员、管理人员都完整、详细、规范、合理地制订出可操作性、实用性强的规章制度，并在实际运作中不断修改完善，使之日趋合理、规范，能够准确科学的指导机电运行和管理。要定期组织对设备更新、改造后的规章制度修订，必须使制度超前、管理超前、防范超前。规章制度建立建全了，就要求执行人员不折不扣的执行力度，使管理制度真正落到实处，执行到位。这项工作可由机电管理系统内部考核和矿安全系统外部监督两方面持久的管理，发现执行不力的要严格按规定处理，保证规章制度的权威性和持久性。
2.3提高机电管理的整体业务素质，保持机电队伍的相对稳定
2.3.1把机电管理人员的培训工作落到实处
首先要明确培训目的，培训其实就是为提高煤矿企业各级机电管理人员业务素质，开阔视野，交流先进技术、管理经验的一种手段。煤矿企业应根据实际情况制定长期和短期相结合的培训计划，以及相应地培训内容；分类、分层次地组织员工参加培训；对员工的培训结果进行考核；对培训结果和员工培训考核情况进行总结，并结合企业设备运行情况和故障情况的变化、设备的更新等不断研究完善培训计划和培训内容，务求通过培训达到理论与实际相结合、不断提高员工的技术技能素质的目的。经常组织学习迫使职工学习安全业务知识，不定期组织职工进行技术比武，以调动职工学技术、学业务的积极性。采用业余培训与脱产培训相结合，以业余培训为主，以全面提高职工的安全业务素质为目的，为搞好安全生产打下坚实的基础。定期组织机电管理人员外出参观学习先进的设备、技术及管理经验，取人之长，补己之短。
2.3.2、提高机电从业人员整体业务素质
煤矿企业应严格按《煤矿安全规程》、《煤矿作业规程》、《煤矿操作规程》结合本企业自身的实际情况组织井下生产，从根本上消除机电设备的不安全状态、机电管理、操作人员的不安全行为，
机电设备运行环境中的不安全因素，做到人、机和环境的协调统一，把机电事故消灭在萌芽状态，从而确保煤矿企业的安全生产。
2.3.3稳定机电技术队伍
对于机电管理、作业技术性较高的岗位人员，要选拔年轻、专业知识丰富、有责任心、爱岗敬业的人员，要签订任用合同，发现优秀人才要合理提拔，使机电人员看到希望和对企业有亲和感，同时提高从业人员的工资待遇，尽可能的与相应的生产岗位同工同酬，利用各种优惠条件吸引、保留、稳定人材，用各种优惠条件及企业的凝聚力使技术和管理人才对企业产生留恋和依赖。保持机电一线技术工人的相对稳定，不要随意调换，在使用人员过程中，不要任人唯亲、任人唯钱，对于业务突出的人员，要保持培养一个保留一个。
3、结束语
企业的发展靠的是人才战略和科技创新。煤矿企业应当一方面重视机电管理工作，彻底转变陈旧落后的管理理念，建立健全机电管理制度，增强自身吸引力，招揽和培养更多的机电人才；另一方面不断进行科技创新，加大机电设备投资力度，提高煤矿机械化程度，科学合理的进行机电设备选型配套，认真抓好机电设备、配件的管理，搞好煤矿机电设备管理工作，切实有效的为煤矿的安全生产服好务。
【参考文献】:
【1】牛国亮.地方煤矿机电安全管理现状与对策【J】.煤矿安全，2011，(04):10－192
关键词：安全培训；施工生产；重要性
中图分类号：X936文献标识码：A文章编号：1006-8937（2012）08-0058-02
安全生产事关人民群众生命财产安全，事关改革发展稳定大局，做好安全生产工作意义重大。特别是在施工生产经营单位的从业者的安全培训，更是不容忽视，做好安全生产培训工作意义重大，无论是在思想上、意识上，还是制度制定及执行上都应该有一个全新的认识及提高。
1安全生产培训的意义
作为人力资源管理的一部分，安全生产培训工作对保障安全生产具有不可忽视的作用，尤其是在提高人们的安全意识、丰富人们的安全生产知识及消除安全隐患等方面有着不可替代的作用。因此，安全生产培训工作必须重视起来。企业要想搞好安全生产，首要的任务就是要切实加强对企业各级员工的安全生产教育和培训。企业的安全教育培训是安全管理的一项重要工作，其目的是提高职工的安全意识，增强职工的安全操作技能及提高安全管理水平，以最大程度减少人身伤害事故的发生。这也真正体现了“以人为本”的安全管理思想，是搞好企业安全管理的有效途径。
作为专业化的架梁分公司，现场操作人员是否按照操作规程操作同安全紧密相连，技能培训的意义就更加重要。为了提高操作人员的操作技能，分公司在2011年拓展培训渠道，采取校企联合的方式进行培训，分公司利用施工间隙组织第四项目部与第十项目部员工分两期先后进驻石家庄新华冶金学校进行23天的封闭式军训以及系统课程学习，培训人数达46人次，开启了校企联合培训的第一步。培训采用封闭式管理，由校方提供师资及培训场所，培训课程设置包括封闭式军训、电学基础、液压基础、铺架基础、轨道线路、钢轨焊接及钢轨探伤等基本知识。
培训要求项目部经理、书记、副经理、作业队长等人全程参与培训过程，由专人负责培训过程中的管理，对每一期培训都做到现场督促、指导，强调培训质量，严格培训程序。随着铺架分公司的军式化管理工作局面的打开，学员和项目部管理人员一致认为，这种培训形式不仅使学员的实践技能得到理论上的提高，而且能使员工通过培训获得精神意志的提升，为公司加快技能人才队伍建设打下了基础。在校企联合方面分公司在探索和实践中取得了较好的阶段性成果，以后会把这种形式发扬下去，加大这种形式的培训力度。
2安全教育无止境
安全生产无“句号”，永远都是进行时，必须警钟长鸣、隐患常查、建设长抓。因此，更要重视安全教育和培训，无论是每天工作例会还是特别举办的培训，都应该把安全放在第一位。安全生产是企业生存的重要条件之一,特别是在国家经济建设中担负着重要任务的建筑施工单位而言更是如此。因此,保证安全生产对国民经济发展至关重要，纵观以往发生的事故,除了工作人员安全意识淡薄，违章作业以外,技术水平不高也是重要原因之一。所以，搞好培训工作是安全生产的保证。
安全事故的主要因素。安全事故的因素分为如下三种：人的不安全行为、物的不安全状态、管理的缺陷（也就是说人的因素、物的因素及管理的因素）。其中，人的不安全行为是造成安全生产故事的主要因素，据有关数据表明，人的不安全行为引发的事故占事故总数的80%以上。人的因素有着千变万化的可能；在时间和空间上，人的因素变化的可能性最大，随着时间的变化，随着空间的转移，人的因素也在不断的变化，而其它两种因素相对变化不大。既然人的因素变化大，那么，怎么才能预防人为因素的安全事故的发生呢？
这就要求我们必须加强从业人员自身安全素质的培养，提高安全意识，掌握安全技术操作规程，能够正确处理生产作业过程中遇到的各类问题，这是消除事故人为因素的唯一办法。而造成事故的“人为因素”主要是违章操作和违反劳动纪律两个方面，因此我们必须以这两个方面为重点，重视和加强安全生产教育培训，从最大程度上消除造成安全事故“人为因素”的事故发生。
另外，对于安全的重视要时时提，事事提；且不能照本宣科的说教，更不要拘于形式及时间，以此提起安全的重要性；采用图文并茂的方式，多媒体的方式，宣传片的方式，使员工不要有抵触的情绪。
安全培训能不能很好的做到位，安全培训能不能经常化，中层管理人员能起到至关重要的作用。管理人员是日常培训的组织者、培训的施教者，所以培训首先要从管理人员做起，基于此分公司在2010年培训需求分析中就中层管理培训提上日程，年底的时候已经做了大量的考察，并多次与主讲老师沟通公司基本情况，2011年3月6日至7日分公司举办了以“牢固树立学习决定竞争力的理念，加强提升自身能力素质”为主题的经营管理人员培训班，培训对象包括机关所有人员以及所有项目部班子成员，分公司总经理、党委书记以及领导班子所有成员也全部到场倾听了本次课程。
充满实效的培训需求分析、慷慨激昂的开班动员、较为灵活的授课方式和富有针对性的培训调查评估令本次培训班取得了良好的效果。
3思想上重视安全培训，行动上要落实安全生产
对于安全培训工作，生产的参与者一定要从思想上重视，这个参与者，不仅仅指生产的操作者，包括生产单位的其他所有人员；在实际行动中，要落实安全生产的培训工作，将培训所得应该用实际工作中，真正实现安全生产。培训不是目的，更不是形式，安全生产关系到每个人的切身利益，才是安全培训的目的。
7.23甬温线特别重大铁路交通事故调查报告存在问题中对电务系统的问题有这样一段描述：一是杭州电务段温州车间和瓯海工区安全基础管理薄弱，组织开展职工安全教育培训不力；二是杭州电务段职工安全教育培训工作不到位，设备故障应急管理不力，对电务值班人员遵章守纪情况监管不到位。三是电务处对电务系统职工安全教育培训不到位，设备故障应急管理责任和措施不落实，对电务值班人员遵章守纪情况和应急处置工作监督检查不力。
通过以上描述不难看出，安全培训工作一定要在行动上落实，如果安全培训工作不到位，可能就会给企业带来毁灭性的打击。
4安全教育要制度化，多样化
安全教育是一个持续的话题，如何搞好安全生产的培训工作,是多年来不断探索进取的课题，根据自己这几年来的工作经验，总结出以下几点：
①编制教育培训计划，并认真落实。每个年度应当有安全生产教育培训的重点内容，并确保其培训时间及教学质量，培训计划要有明确的针对性，并随企业安全生产的特点，适时修改教育培训计划。
②建立健全企业职工的安全教育培训管理制度，明确本单位各级人员在安全生产教育培训工作中所应当承担的职责，严格按照安全教育培训管理制度进行各级员工安全生产教育培训，规范企业职工的安全教育培训管理工作，企业的安全教育培训对象必须涵盖到企业每一级的员工，真正做到全员培训持证上岗，提高的教育培训管理目标。
③编制企业各级安全教育培训教材，根据企业生产经营活动的不断发展，及时变更或修正培训教材的内容，满足企业生存发展的需要。
④建立形成相对稳定的教育培训师资机构，且须采取内外培训相结合的组织形式，教育培训方法要灵活性、多样化，提高教育培训效果。
⑤对培训效果进行评价。将安全培训的有关内容，贯彻到全体从业人员心中，这才是安全生产培训的真正目的。因此，建立科学的评价考核机制，加强安全监管力度，采取定期或不定期的对培训后的效果进行跟踪，摸清培训知识对施工生产的实际指导意义，发现培训中所存在的问题及新的培训需求，作为今后培训的改进依据，全面提高企业各级人员的安全素质和安全意识，实现减少和消除安全事故的最终目标。
“没有规矩，不成方圆”，惟有严守操作规程，按章办事，加强责任追究力度，并且做到一丝不苟，才能时时、处处、事事保证安全生产。
5结语
为了实现集团公司“以人为本，关爱生命”的安全理念，这就要求我们在工作中始终把安全放在第一位，时刻注意预防生产安全事故的发生，运用各种手段及有效措施，全方位的对安全生产工作进行有效的科学管理，主动排查、综合治理各类隐患，把工作做在事发之前，把事故消灭在萌芽状态，确保安全生产。但是培训的成效却是一个无法用数字为之衡量的一个事件，人们往往很难在短时间内看到培训后所取得的一些成效，认为培训无足轻重，有无均可，凭工作经验即可满足工作需要，以至于在工作时间紧迫，任务繁重的情况下，往往是工作优先，培训让步。孰不知培训可以转变人的思想观念，可以端正人的工作态度，可以提高人工作技能，提高工作质量，优化工作程序，可以防微杜渐。因此我们必须重视安全生产教育培训工作。
参考文献：
[1]郑若忠,王洪武.人力资源管理[M].长沙:湖南科学技术出版
社,1983.
关键词：电力工程、施工安全管理、方法
中图分类号：F407.6文献标识码：A
前言
随着我国经济的快速发展，各行业的电力需求也大幅上升，电力工程的规模也在不断扩大。这也给电力工程系统带来了一定的挑战。电力工程施工工序较为复杂，流动性较强，且多为高空作业，交叉作业，如果安全管理不当，容易发生事故，因此，电力施工企业应该做好施工安全管理工作，不断完善相关制度，从而保障电力工程施工建设的顺利进行。
1、电力工程施工安全管理的现状
现在，发生电力工程施工事故已是比较常见，这主要是由于电力施工与建设等单位在安全管理这方面管理还不到位，各级责任划分的不够明确造成的。归根结底主要是在安全管理这方面，相关的各级安全管理人员没有做到在其位谋其职，没有做好自己的本职工作，没有将技术措施与安全组织措施落实到实处，没有将安全工作规程与安全管理制度认真的贯彻，没有深入的开展安全管理工作，只是一味的应付，做样子给上级领导看，这就使得安全管理形同虚设，同时也造成了安全隐患。
此外，一些电力工程施工安全管理人员没有较高的安全观念，思想浮躁，对安全管理的认识不够深刻，一味的追求效益，殊不知只有做好了安全管理的工作才能有好的效益。没有监督、检查施工现场，对施工现场的情况不了解，不能正确的指导安全生产，也不能对一些安全隐患提早进行防范。
目前一些电力施工企业仍然没有意识到安全管理的重要性，无论是施工管理人员，还是施工操作人员安全保障意识都较低，对安全管理工作不够重视，自然无法将相应的安全教育培训工作进行全面落实。一些安全教育培训通常是在国家的强制要求下进行的，无论是培训机构，还是培训对象都存在一定的应付心理，根本无法适应当前电力工程建设施工需要。而且在安全管理教育方面，相关的安全培训教材不完善，培训内容缺乏有效性与针对性。
2、电力工程施工安全管理面临的问题
2.1对安全问题不够重视
在电力工程施工过程中，很多单位企业对安全问题的重视程度不够，甚至为了追求更大的经济效益，不惜忽视安全生产，不能正确处理安全问题与经济效益之间的关系。特别是一些施工企业的领导，注重抓施工单位的经济增长，强调经济效益增长的重要性，漠视企业的安全生产。对于一个企业来说，追求经济利润、增加本企业竞争力也无可厚非，但是，部分企业在施工过程中偷工减料，对安全生产抱有侥幸的心理，由于电力施工的特殊性，使得现在留下的隐患会给未来造成更大的损失。
2.2施工人员素质偏低安全教育培训工作不到位
随着我国电力工程企业的不断增加，员工队伍也在不断壮大，但施工人员的素质水平跟不上企业的发展需求。我国劳动力十分丰富，但大部分是廉价的劳动力，素质水平不高，缺乏专业化的人才。因而，施工人员的安全意识、安全技能不强，缺乏全局意识;同时还可能缺乏责任心，自我意识严重缺乏为企业的考虑;缺乏主动意识，发现问题和解决问题的能力较弱，因此，就可能给电力施工安全带来一些问题，影响安全监管工作，对企业的发展壮大也十分不利。且企业对安全管理工作不够重视，自然无法将相应的安全教育培训工作进行全面落实。一些安全教育培训通常是在国家的强制要求下进行的，无论是培训机构，还是培训对象都存在一定的应付心理，根本无法适应当前电力工程建设施工需要。而且在安全管理教育方面，相关的安全培训教材不完善，培训内容缺乏有效性与针对性。
2.3生产设备、生产资料引起的安全问题
在电力施工过程中，生产设备和生产资料也会引起安全问题。在电力施工中，机械设备和生产资料是必不可少的，施工所使用的机械设备如果保养维护不到位，如设备老化、部分机械部件损坏等都会给施工人员带来安全隐患，同时如果不按操作规范操作机械设备也会引起安全问题;施工过程所用到的生产资料应当全部是合格产品，一卷电线，一个螺丝钉如果存在问题，可能会给整个施工队伍带来损失。预防生产设备、生产资料出现问题还需要执行人把好关，消除隐患防止事故发生。
3、电力工程施工安全管理措施
3.1落实制度强化施工现场安全管理
在电力工程施工过程中，施工现场要认真落实国家的相关安全管理的法规，还应该结合自身实际，制定出合理的安全管理制度，然后进行分层落实，以部门、班组、个人为落实的目标，对安全生产进行全面规范的管理；对现场施工安全必须严格监督，杜绝各类安全管理漏洞的出现。施工现场安全监管人员应该对各类安全措施的落实情况进行监督和检查；应该结合现场的实际情况，对现场的安全风险进行有效评估，从而制定符合实际的安全管理措施。对安全管理薄弱环节进行严格控制，并及时进行完善，全方位做到安全预防工作。
3.2提高安全管理意识加大安全投入
安全生产管理可以说是电力工程施工的最基本工作，只有做好施工安全管理，才能确保施工现场人员的生命、健康安全，保证电力工程施工的顺利持续进行，进而保证电力施工企业的稳步发展。因此，电力施工企业应该认识到安全管理的重要性，认识到安全管理与企业长远效益之间的关系，将安全管理当成一项重要任务来完成。在工程施工过程中，每一位相关的管理人员都要正确处理好项目安全与效益、进度以及其它工作的关系，将安全生产放在管理工作的第一位。每一个施工单位都应该加大安全的投入力度，加大对各项安全设施的投入，提高施工现场的安全保障与服务功能。
3.3加强安全教育与培训工作
通过安全知识培训和安全生产技术培训等措施来提高项目安全管理人员的安全管理能力。定期组织安全管理人员对相关的法律法规、行业标准以及安全管理知识等进行学习，以提高安全管理人员自身素质为手段，从根本上提升项目安全的管理水平；另外，施工人员的安全意识也是搞好安全生产的条件，所以也要加强施工人员的安全教育培训。同样也可通过安全知识培训、技术培训等方式来使施工人员获得长期、稳定的安全保障能力和技术能力，以保证其在施工操作过程中能够按照规程进行施工，不违章、不大意。将安全教育、思想教育与技能培训有机结合，通过开展各类教育与培训活动，来提高人员的安全防范意识和能力，使其充分认识到安全事故的危害性，从而积极主动的去配合、支持安全管理工作。
3.4打造成熟的企业安全文化
企业文化是企业发展的灵魂和动力源，是企业提高市场竞争力，展示企业形象，扩大社会影响力的有力武器，所以企业文化的打造非常重要。而对于电力企业来说，安全文化的打造也同样重要，它可以说是电力工程安全生产工作的灵魂。有什么样的安全文化就会有什么样的安全生产与管理面貌。因此，电力企业应该将安全管理问题，放在企业文化建设的战略层面上去，在总体布置与具体规划方面，采取有针对性的措施，使企业内部形成良好的安全文化理念
结束语
电力工程建设施工过程中安全管理关系重大，为了防止和减少安全事故的发生机率，必须将安全管理落到实处，从而保障电力工程建设的顺利进行。在进行电力工程项目施工时将安全管理理论与经验结合起来,提高电网安全稳定运行。
参考文献：
[1]严启明.电力工程施工安全管理[J].广东科技，2008，（4）
一、培训方式和要求
1、安全培训。每周三下午进行2小时。
2、技术讲课。举办培训班，针对生产和工作中的重点、难点技术和薄弱环节对全体或个别班组进行讲解；由分场人员和各班长进行有关专业教材的讲课；聘请设备厂家技术人员来厂进行新设备、新技术的讲解。全年共进行2次以上，每次4学时。
3、技术问答栏。各班每月进行一次，全体人员参加；班长、技术员由分场出题。
4、规程考试。分场按照安培部要求，进行《安规》考试和检修、运行规程的考试。
5、其他培训。参加上级单位和厂里举办的各种竞赛活动、培训班等，力争组织人员参加设备厂家举办的培训班。
6、生产人员技术培训时间全年每人不低于40学时。
7、分场总培训率不低于80。
8、各班组要根据分场培训计划制定本班的年度培训计划。各班技术员要协助班长主抓好培训计划的落实。
9、本计划是分场总体培训计划，每月具体培训内容分场按月下达，各班也可根据情况适当调整。
二、培训内容
1、交换机班培训计划
交换机硬件结构、各种电路板类型、作用、交换机软件的基本特点；现代通讯新技术、新知识；通信不停电电源；重要配、跳线方法；话务台启用；ISDN接口通路及用途、基本接口采取的传输方式；电话线路诊断；计算机知识和操作；配线架配线情况；光纤通信原理；模拟、数字通信原理；值班员熟悉掌握用户电话号码。
部颁《通信规程》、《电力通信服务质量标准》、《哈三发电公司通信服务质量标准》、《防止触电伤害》、《触电现场急救》、《心肺复苏》、《安全生产法》、《电业安全工作规程》（发电厂和变电所电气部分）、《安全生产工作规程》、《通讯线路规程》、《防止电力生产事故的二十五项重点》、《安全生产奖罚规定》、《防止人身伤亡事故重点规定》、其他重要规程规定制度。
2、微、载波班培训计划
模拟、数字通信原理；SDH数字微波原理及其运行维护知识；10G光端机原理及其运行维护知识；现代通讯新技术、新知识；计算机知识和操作；学习选频电平表、振荡器、光功率计等检修仪表的使用方法；学习心肺复苏法等安全知识。
《黑龙江电网通信运行管理规程》、《电网光纤通信运行管理规程》、《电网电力线载波通信运行管理规程》、《电业安全工作规程》、部颁《通信规程》、《通信线路规程》、《电网微波通信运行管理规程》、《电网继电保护及安全稳定装置通信通道管理规定》、《电网电能测量及电力考核通信通道管理规定》、《二十五项重点反措》、《安全生产法》、公司制定的各种应急预案，三级控制措施、本单位和兄弟单位发生过的事故、障碍和反事故措施；其他重要规程规定制度。
3、外线班培训计划
检修工器具、仪表的使用方法；现代通讯新技术、新知识；模拟、数字通信原理；电缆接线方法；电话机原理与维修；掌握线路故障处理方法；计算机知识和操作；光纤通信原理。
组织学习《电业安全工作规程》（热力和机械部分）、《电业安全工作规程》（发电厂和变电所电气部分）、《安全规程》、部颁《通信规程》、省公司颁《通信规程》、《通信线路规程》、《二十五项重点反措》、《安全生产法》、公司制定的各种应急预案，三级控制措施、本单位和兄弟单位发生过的事故、障碍和反事故措施、其他重要规程规定制度。
4、检修班培训计划
关键词：“互联网+”；电力员工；安全技能培训；移动平台；电力安全教育文献标识码：A
中图分类号：F426文章编号：1009-2374（2017）03-0163-03DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2017.03.073
安全生产是生产企业的头等大事。大量统计表明，人的因素仍然是事故发生最主要的原因，员工的安全技能素质始终是影响供电企业安全生产的首要因素。如何高效率、低成本地快速提升员工的安全技能素质已成为电力安全技能培训方案制定的重中之重。
中国社会在形态上已经进入信息化时代。“互联网+”在中国迅猛发展，基于“互联网+”的教育，意味着教育内容的持续更新、教育样式的不断变化、教育评价的日益多元。一言以蔽之：“互联网+”将教育推进到一场基于信息技术的更伟大的变革中。
在这一变革的浪潮中，本文提出了基于“互联网+”的电力员工安全技能素质提升方案，该方案针对于传统集中式安全教育的不足，用系统化的思维解析安全技能教育的各要素，重构安全技能素质教育体系，并以此为基础，将“互联网+”理念贯穿到电力安全培训中，建立一个开放性的电力安全技能素质提升平台（APP）。
1方案研究现状分析
安全生产一直是电力企业的最大的关注点和难点，快速、有效地提升员工的安全技能素质上安全生产的基石。为此，电力企业在员工技能培训方面投入了大量资源，也获得了一定的成效，但距离实际生产工作的需要依然有较大的差距。
1.1传统电力安全培训
经过大量现实案例分析，传统电力安全培训存在以下三方面的问题：
1.1.1培训体系的建设缺乏系统化工程视角的指引，只关注于构成员工安全素质的各个“点”，缺乏“面”的思维，以至于安全素质组成的各要素之间培训上的割裂，与发展不平衡，无法有效推进安全技能素质的整体提升。
1.1.2培手段落后，培训课程体系设置不合理；有规划但执行力差，培训最终流于形式。
1.1.3没有充分利用信息技术，开展电子化学习，培训成本高；公司员工地理位置分散，不便于开展集中式培训。
1.2移动学习培训
移动学习培训是继数字化学习培训后出现的又一新模式，是教育技术领域研究的又一个新热点。经调研，本文就目前的国内外研究做了以下分析：
1.2.1与传统信息化培训的趋势对比。移动学习具有传统网络不可比拟的优势，移动学习在未来3～5年内的应用将超过PC应用。
1.2.2移动学习培训推广状况。
经调研分析，各行业移动APP推广应用对比如图1所示。由图1分析可知，移动学习APP刚刚进入推广期，用户累计效应尚未显现。目前，移动学习APP的开发尚未进入最高峰，产品间竞争尚不充分。
1.2.3制约用户使用移动学习的因素。带宽和流量要求，是制约移动学习的一个因素。随着移动带宽不断增强、价格不断走低，带宽和流量问题在未来1～2年内会得到大幅改善。
与在线学习相同，目前“内容枯燥，无吸引力”是制约用户使用移动终端学习的最根本的原因。
1.2.4困扰开展移动学习业务的最大问题。移动APP的开发需要成本，尤其开发多操作系统的版本成本较高。“投入产出不成正比”是企业开展移动学习业务最大的困扰。
目前，移动学习还处于市场发展的初级阶段。随着在线教育竞争的加剧，一些创新性企业极有可能在移动设备上创造出新的模式，移动学习将呈现跨越式发展特点。
2方案需求
相对于传统电力安全培训，所提方案将实现以下五方面需求的突破和创新：
2.1突破时空限制的培训
所提方案可突破地理空间的限制，将培训拓展到员工的生活、工作等所有场合，手段更为丰富，学员随时拿起手机即可参加考试，教师拿起手机就可以对学员进行培训。另外，企业员工之间可利用内置的聊天功能沟通考试心得，与老师交流疑难问题，实现随时随地学习。
2.2移动化的培训
本文方案所贯穿的“移动培训”这一理念将带来学员观念与行为方式的彻底转变，主要表现为：通过引入移动培训模式，学员可以利用工作生活之余的碎片时间参加培训。传统培训体系中最难的是长期坚持学习，所提方案开发的APP能够根据老师的设置，每天定时推送一些题目和事故案例，学员花费较少的精力和时间即可完成任务。只要学员坚持使用该APP，将会达到长期培训效果。
2.3基于大数据的个性化培训
APP根据安全教育学习的特征，在大量用户数据的收集整理分析的基础上，利用大数据技术对用户行为进行建模。模型将综合上述因素为员工定制个性化的培训方案，在保证基础教育的条件下充分挖掘学员专业学习潜力，从而在大数据的辅助下实现人尽其才的培养模式，提高培训质量。
2.4以用户为主导的题库建设
通过引入UCG（UserContentGenerate，用户主导内容生成）的内容沉淀机制，可以让学员参与到课件题库的制作过程中。学员在实际生产过程中，可以随时将生产中遇到的违章实例、事故案例随手拍成照片、视频上传到平台上；经相关专家审核挑选后，则可以此为素材出题，纳入到课件题库中供其他学员共享使用。通过UCG内容机制，可确保APP中的试题新鲜生动，贴合工作实际。
2.5实现充满趣味性的培训
本APP拟借鉴移动互联网的典型模式，引入抢红包、PK擂台赛、摇一摇等模式，让学员能以娱乐的方式参与到学习培训中。
3方案建设
3.1建设目
本方案拟建立一个具备开放性的电力安全知识培训、竞赛、考核的综合性培训移动平台（APP），借助于互联网、移动计算技术，把电力安全培训贯穿到每位员工的日常工作和生活中。
3.2建设内容
3.2.1培训管理。该部分为APP的核心培训功能。APP提供了灵活的课程管理机制，在课程管理的基础上，APP将依据于基于大数据生成的学员学习模型，根据学员的情况建立个性化的培训计划。学员打开APP即可按照培训计划学习自己岗位相关的知识，同时教师可通过APP对学员的学习情况进行实时跟踪。
（1）课程管理。课程管理是整个APP培训的基础。教师可以从安全知识库中选择相应的知识点，设置学习课程。APP中内置课程库，教师可根据实际需要，按照岗位、专业等方式进行分类课程管理；（2）培训计划管理。培训计划是一个APP化的学习路线图，对学员必须学习的知识内容、学习的顺序、阶段性考核点、要参加的考试等均做了明确规定。为加强培训的针对性，APP允许教师借助于学员个性化学习建模的结果，根据不同类别、专业、岗位员工自身的特点，建立不同的培训计划。
为方便教师及时掌握学员对培训计划的执行情况，APP可提供学习情况监控功能。教师可以实时查看学员对当前给定学习任务的完成情况，并予以点评指导，学员可通过APP自动推送查阅。
3.2.2考试管理。本APP可提供一套对线上线下的各类考试进行统一管理的考务管理体系。针对在线考试，APP可提供整个考试过程包括考前试卷组卷（手工、自动）、进行考试、试后判卷等一系列的循环技术支持。另外，APP可提高标准试题库，汇集各专业、岗位的试题并进行统一管理。
本APP考务管理模块设计的思路是，围绕着“互联网+”模式下的碎片化考核为核心进行管理。与传统教育下的考试不同，该考试模式具有时间空间的不确定性。在碎片化考核模式下，学员可在教师指定的某个时间段内对某个知识范围进行考核或者教师可指定待考核的试卷，将其作为考试计划分发给学员。同时，学员可利用碎片化时间做题，同时，系统可每隔一段时间自动汇总所有移动答题的结果，生成排名等各类报表，供教师使用。
3.2.3趣味培训。（1）在线仿真模拟训练游戏。借鉴电力行业的虚拟培训理念，将安全培训中的学习和考核内容制作成内嵌有各类陷阱的小游戏，以寓教于乐的方式让用户进行学习。该系统为培训人员提供可直接动手操作的仿真设备和仿真环境，可增强员工安全意识，提高专业操作技能；（2）竞赛管理。传统培训方式下，为激励各单位的学习热情，通常不定时地在班组、部门、厂级中选派优秀员工作为代表，参加在线竞赛。针对这一需求，APP提供了对在线知识竞赛的支持，并设计规则保证竞赛的公平合理性。同时，系统提供了擂台赛模式，激发学员兴趣；（3）抽红包和摇一摇。为增强学习培训的趣味性，系统增加了抽红包和摇一摇的功能，作为学习、考试的激励手段。
3.2.4学员评估。使用大数据分析技术，根据能力胜任模型，对学员的学时、学分、课程学习记录、评测成绩等基础数据进行跟踪分析，采用人工智能推理评测数据其底层所蕴含的意义，对员工岗位能力胜任进行有效客观的测评，构建以人为本的安全能力鉴定体系，同时为员工、教师、管理者提供辅助学习、决策工具。该部分的功能包括：安全能力鉴定评估，薄弱点分析和群体安全素质水平分析。
对于评估结果，系统可形成各类数据分布图、趋势图，从而得出普遍性的安全知识掌握水平的变化、趋势情况，为决策者提供关于安全生产指导、决策方面的辅助数据。
4结语
本文所提方案打破了传统安全培训的时空限制，提出了基于“互联网+”的培训方案，为电力企业探索如何系统化地培养员工的作业安全技能，如何以人因理论为指导，全面、有效、切实地提升员工安全素质探索出一条新路。本项目所提出的思路和方法，对相关企业、乃至全国的电力安全技能素质教育，都具有极其重要的指导意义。
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[关键词]电力企业安全管理
中图分类号：X92文献标识码：A文章编号：1009-914X（2014）46-0075-02
电力企业是一个高风险的行业，电力生产的特点是：发电、供电、用电同步进行，且电力系统铺设面积广，设备所处自然环境条件相对较差，而设备价值高，对安全生产要求高。因此对电力企业的要求是要有高度的可靠性，管理的高度统一以及在知识、技术、资金方面的高度密集性等。近年来，电力企业的安全生产形势随着电力体制改革的不断深化和电网改造建设的进一步推进，电力生产的安全管理工作也发生了质的飞跃。目前，电网运行状况的稳定性和可靠性普遍提高，事故率大大下降。但是，电力企业时有安全事故发生。轻者损坏了一般设备，重者导致了人身伤害。所以，电力企业的安全生产和管理要时时讲，安全管理工作只有起点没有终点。
安全生产是企业取得经济效益的基础，安全文化教育是企业常抓不懈的工作，要使供电企业健康、稳定、持续的发展，就要不断强化企业的安全管理。我局的安全生产方针“人人、事事、时时要安全”就充分阐述了企业对待安全的良苦用心，笔者就电力企业安全生产和安全管理作几点论述。
一、规范企业安全制度建设。企业应根据国家颁布实施的《安全生产法》、《电力法》等法律法规，走依法治企之路，并根据自身实际情况，建立各级人员安全生产责任制及到位规定、建立保障安全生产工作的各项规章制度和流程标准，要用制度管人、流程管事，做到安全监管有章可循，同时要采取措施确保制度的有效落实，做到有章必循、违章必究。形成安全生产“人人有责、人人关心、共同保障”的良性循环。企业应将安全生产纳入规范化管理。开展规范化建设，从基层班组、变电站抓起，从而带动整体安全管理上台阶。从事电力生产工作的每位员工，必须以科学的工作态度去对待，要加大推广标准化作业的力度，按照南方电网公司《管理工作手册》及《现场标准化作业工作手册》要求，结合自身实际，制定各类现场安全措施规范化设置要求，并在运用中不断修改完善，以彻底解决现场安全措施不规范等不能完全保证生产现场安全的问题。
二、加强企业安全文化的建设。安全文化是一个单位个人和集体的价值观、态度、想法、能力和行为方式的综合产物，它决定于保障安全管理上的承诺、工作作风和精通程度。安全文化的功能就在于将企业的全体人员塑造成具有现代化的安全观念和现代专业安全文化知识的生产队伍，只有这样，才可能实现安全生产良性循环。践经验证明，企业安全文化的建设离不开员工的认识，离不开员工的努力，离不开员工的奋斗。而企业安全文化，既可以肯定员工的价值观，也可以改变员工的价值观。因此，企业必须重视安全文化的建设。企业安全文化建设的核心是人，一定要体现出“以人为本”的特性。其重点在以下几个方面：一是观念文化。当前国际上都在强调要尊重人权，而人的安全权、生命权、健康权是最基本的人权，因此要从人权观、发展观、人本观的高度去认识生命与健康的价值。安全社会是小康的前提，唯有社会公共安全得到保障，才能称得上是小康。只有观念树正了，安全意识才能得到加强。二是制度文化。“国有国法，家有家规”，国无法则乱，家无规则散。目前电力企业部级别的有《安全生产法》、《电力法》、《消防法》、《道路交通安全法》等等，各行各业也有着自己的标准体系、安全制度、规定，我们所从事的电力生产、营销等必须依从法律法规的约束，依从对应的规章制度、操作规程。三是行为文化。任何人生活在社会环境之中，生产和生活都离不开社会环境，都可能处于易燃、易爆、有毒、高温、坠落、触电等构成的客观风险之中。但危险并未意味着事故，前提是要有风险防范组织措施、技术措施和安全措施并不折不扣的的执行。四是物态文化。高效的物质防护是保证安全生产的前提即物的本质安全，物态文化不良，事故迟早是要发生的。物质防护是一种“超前防范”措施，通过它可将灾难减到最低。从企业安全文化所具有的功能不难看出，企业安全文化是解决意外伤亡事故的一个关键因素。企业安全文化的传播和教育，是提高员工的安全文化素质是预防和减少意外伤亡事故的灵丹妙药。同时，企业安全文化也是安全管理的基础。只有当员工具有安全文化，安全意识、安全素质，安全管理才能理顺。企业安全文化是将管理的诸要素耦合而成，现代安全管理的结构只有将企业安全文化渗透在管理的每一要素中，才能把诸要素合成一个整体，使安全管理系统发挥出整体功能。
三、常抓设备管理，提高设备健康水平。设备健康水平是安全生产的硬件基础，直接关系到电网的安全运行，许多事故事件的发生都是与设备的缺陷有关。加强设备运行、维护和管理应从以下方面做好工作。一是要以缺陷管理为中心，要用好红外测温及成熟的在线监测和信息管理系统等技术手段，掌握设备运行状况，及时消除设备隐患。二是要提高设备的检修质量，合理安排输变配电设备检修计划，做到“应修必修，修必修好”的原则。加强设备检修管理，稳步推进输变配电设备状态检修，建立健全输电线路设备状态评估办法。三是改善设备性能。增加和完善保证安全的技术手段，加快老旧变电站、输电线路的改造，提高电网输送能力和安全稳定水平，提高供电可靠性。四是加强监测与跟踪。对一时难以消除的设备隐患，加强监测和跟踪，制定完善的应对预案，采取果断措施，不能存在有任何侥幸心理和麻痹思想。五是加强设备的运行管理。根据电网迎峰度夏、防洪、防汛等特殊时期保供电需要，有针对性地加强电网设备各个时期的运行管理，对重要输电通道、枢纽变电站定期巡视，重点检查。常抓设备管理就应以设备风险管理为主线，做好设备危险点的分析与控制。危险点一般可分为静态和动态两大类。作业环境和设备系统方面存在的危险点多属静态危险点。这类危险点大多是由于涉及不完善或制造和安装检修质量不良造成的，比较明显直观，不整改无法消除，并对施工作业产生长期影响。行为方面的危险点多属动态危险点，这类危险点一般不够明显，往往随着时间的推移或外部条件的变化才出现。危险点不是一成不变的，即使是静态危险点，在此时是危险点，在彼时不一定是危险点；有的此时不时危险点，在彼时由于条件的变化可能成为危险点。动态危险点更是如此。所以对危险点的控制应是动态的。危险点不应局限在人身安全方面，应该做到人身、电网和设备安全并重。
四、做好基建与生产现场违章纠察和各种安全检查。违章行为是危害电力安全生产正常运行的起因，是导致电力安全事故的根源。基建现场也是安全管理最薄弱的地方，因为施工人员的不固定、作业现场复杂，作业风险较大和承包商为了节约成本等原因，造成现场施工发生事故事件风险较大，生产现场部分员工违章、麻痹、不负责任行为时有发生等都会增加事故事件风险，为有效控制风险，开展第三方纠察则能有效解决，对查出的违章要求施工单位现场整改或停工整改或给予一定的经济处罚，这样能充分发挥违章纠察的震慑作用，迫使现场作业人员遵守规程制度和操作规范。通过开展季节性安全检查，专项检查能及时发现生产现场的隐患和不符合项，通过纳入纠正预防系统进行闭环整改，持续改进安全生产管理。
五、要建立常抓安全培训的工作机制提高全员安全素质。人生来就有求生的本能和安全的需要，但岗位所需要的安全知识和技能并不与生俱来，而人的安全意识强弱、技能的高低直接决定安全生产的具体过程和结果。《安全生产法》对生产经营单位的主要负责人和各级安全生产管理人员、从业人员（包括特种作业人员的安全教育培训）都做出了相关培训学时的规定。企业也只有通过加强安全生产教育培训力度，来提高人的安全意识，增强人的安全素质，使人人都懂得安全、会安全，才能确保安全生产。培训教育是安全管理工作的基础，这项工作抓的好不好，直接关系到全体职工的安全基本知识掌握的扎实不扎实，安全管理素质有没有提高，安全观念牢不牢固的问题。安全培训不能不分主次地抓，要分层次、分对象、分岗位、分工种、有针对性地进行培训。除了传统的强制性安全教育外，企业还要更多地利用通俗易懂的形式进行经常性安全教育。要使职工在提高安全意识的同时，能掌握更多的安全知识和技能，以促进职工自主保安全，遵章守纪。笔者认为要做好安全管理和安全教育工作要做到以下几点：一是要要重点抓好国家、地区、企业各项政策、法规、制度的宣传、教育和培训，通过培训加深各级管理人员对政策法规的理解、掌握和应用，安全管理人员要认真学习安全管理知识，同时要重点跟踪监督各各部门有没有制定和落实安全培训计划，对没有执行或执行不好的单位要进行严格考核。二是要对在岗职工和外来人员进行安全基本常识、如何做好危险点分析、如何进行安全技术交底、如何做好安全措施、如何杜绝违章现象等方面进行培训。要认真做好安全技术培训计划的落实，所制定的安全培训计划要实用，便于实施，不流于形式，要通过培训切实提高职工的安全操作技术水平和安全防范意识，促使管理人员的安全管理素质整体提高。三是注重培训学习方式的多样性。因成人教育最忌讳集中满堂灌的方式，这样会让学员和老师都疲惫不堪，成人教育宜采用多形式、多渠道的培训，例如现场讲解培训、兄弟单位交流学习、组织技能竞赛、观看视频教育片等等。培训老师可以利用企业有经验的技术、管理人员，也可请一些厂家技术人员、一些专业培训老师等等。
我们的现实生活中，无数的事实告诉我们，凡是无视安全的行为必将付出惨痛的代价，如：甘肃3.5、宝鸡3.23人身伤亡事故，向我们警示，违规操作，习惯性违章、经验主义和麻痹思想是生产事故的大敌，惨痛的教训告诉我们任何无视规章制度的行为都会留下一部不堪回首的血泪史。事实证明只有将安全工作放在各项工作的首位，才能保证经济效益的提高和社会环境的稳定，安全是电力企业持续发展的生命线。
参考文献
[1]陈积民，电力安全生产，中国电力出版社，1999年
引言
供电企业中无数发生的不安全事实表明，发生的事故半数以上是由于人员自身“三违”原因造成的。人的安全可靠与人的安全意识、技术水平、个性特征和心理状态都有关系，提高员工的安全素质是预防事故最根本的措施。
一、安全培训管理目标描述
1.1安全培训管理的理念
安全培训是指以提高员工安全素质为目的的教育培训活动。供电企业安全培训就是把安全科学文化知识、安全生产技术和技能传授给员工，并通过生产实践，将员工培养成具有高度安全意识和安全技能的知识型员工，并在保护自己及他人的情况下进行工作，以确保人身、设备、电网安全。
1.2安全培训管理的范围和目标；
安全培训包括传授知识、现场实践、考试竞赛、评价考核等内容，供电企业的安全培训是对全体员工的，纵向上包括公司领导至基层员工，横向上包括生产人员、经营人员及后勤人员，其中从事安全生产工作的相关人员是培训的重点对象。
安全培训是提高全员安全素质，实现安全生产的基础。通过安全培训，提高公司各级生产管理人员和全体职工做好安全工作的责任感和自觉性，增强安全意识，掌握安全生产的科学知识，实现从“要我安全”到“我要安全”“我会安全”的转变，不断提高安全管理水平和安全操作水平，防止事故发生。
1.3安全培训管理的指标体系及目标值。
评价和考核安全培训管理采用的指标体系及目标见表1.
表1：安全培训管理的指标体系目标值
二、安全培训管理的主要做法
1.1进行需求调研，科学安排，合理制定培训计划。适时召开各级安全人员培训需求座谈会，合理制定培训计划，包括每周、月度、季度及年度计划。
1.2开展全员培训，形成人人学安规、人人懂安规的浓厚氛围。供电企业的安全培训不仅仅是生产人员的培训，还包括营销人员、设计人员甚至后勤人员的培训，比如后勤人员在春秋检提供工作餐时，就需要送至检修点进入工作的变电站等工作现场，为此国网莱芜供电公司针对不同岗位人员，开展不同内容的安全培训，确保满足各个岗位的安全需求。
1.3因人施教，对不同人群开展不同形式的培训。公司员工年龄跨度大，不同的年龄，不同的记忆力与理解力，为此，公司采取了不同的授课形式。对于青年员工，他们的记忆力与理解力都很好，公司开展了“青年员工背诵安规”活动，参加对象为公司35周岁及以下员工，要求在一个月的时间内背诵安规，个人制定学习计划，公司根据个人计划定期抽查背诵情况，通过这次活动，青工熟练掌握安规的程度大幅提高。对于年龄相对较大员工，他们的现场实践经验丰富，公司开展了“我来讲安规”活动，让经验丰富且有一定表达能力的员工来为同龄人讲安规，语言通俗，员工易懂，通过这样的活动，让中年员工学习安规、理解安规。
1.4根据内外部环境变化，及时开展不同层级的安全培训。收到上级转发的国网公司系统安全事故快报，公司会立即制定学习方案，在第一时间组织中层及以上人员进行学习讨论，开展安全日活动，公司领导、部室管理人员分头参加班组活动。对公司各单位发生的未遂事件及违章情况，公司也会及时下发开展活动的通知，举一反三，认真开展讨论分析。
三、创新形式，用不同的载体来激发员工学习安全知识的热情
2.1自2009年以来，国网莱芜供电公司已连续六年开展了“典型安全事故案例学习年”活动，年初各单位制定月度学习计划，学习内容包括国网公司事故案例汇编、安全事故通报，以及本单位近年以来发生的事件、事故未遂及典型违章等。各单位管理人员每月至少参加一个班组的学习，各单位负责人、班组长积极发挥“培训师”的作用，讲经验、谈体会，带领员工学习。各单位每月对班组活动开展情况进行评价，推选一期以幻灯片形式报安监部，安监部择优在公司主页中，供大家交流、学习，对好的学习形式进行推广。同时，公司还举办“典型安全事故案例宣讲竞赛”，让在班组讲课中优秀的人员走到公司讲台上，在公司范围内进行宣讲。
2.2连续开展手填“两票”竞赛活动。手填“两票”竞赛，检验的不仅仅是考试人员，还有出题的管理人员，因为它不像普通的安规考试，可以从书本或者题库中直接出题，它需要出题人要完整的掌握工作票填写的整个流程，包括工作内容的整个流程，这样才能出来题目，并根据题目为考试人员提供相应的图纸等资料，同时，出题人还要自己做题，做一份标准的答案来阅卷，所以手填“两票”竞赛，有效促进了公司各级人员学安规、学两票实施细则的热情。
2.3开展安规口试。通常形式上的安规考试是笔试，国网莱芜供电公司创新形式，开展了口试，由两位监考人同时监考，口试人员在十几份试卷中随机抽取进行作答，口试及格线仍为80分，有效防止了笔试中极易出现的作弊现象。
2.4借鉴电视益智答题类节目的形式，开展了“一战到底”式“中国梦国网情情系安全”知识竞赛，通过两两答题、车轮战答题等形式，检验员工掌握安规的熟练程度，哪怕错一个字都有可能输给对方，只有掌握的比其余选手更多、更熟练，才能获得最后的胜利，这种形式的竞赛，真正让选手和观众体会到了“学无止境”“安全容不得半点马虎”。
2.5开展“两票”点评活动。组织公司职能部室、各单位技术骨干人员对公司已执行“两票”进行交叉互查，交流工作经验，发现原来自己意识不到的问题，消除灯下黑现象，不断提高“两票”正确执行率。
2.6开展“人人上讲台”活动。公司各级管理人员、工作负责人、签发人、班组长、安全员、工作班成员都可以作为讲师进行培训，培训内容可以广泛也可以具体，国网莱芜供电公司通过举办人人上讲台活动，有效促进了员工主动学习的意识和能力。
结论
通过开展安全培训管理，并创新安全形式和载体，国网莱芜供电公司安规考试及格率逐年上升，连续多年在上级组织的安规考试中名列前茅，电网保持安全稳定运行，公司保持了良好稳定局面。
安全培训，培训的是安全意识和安全技能，不同的培训方式会给人留下不同的记忆，比如单单说不遵守安全规程会容易出事故，大家印象不深，但是让大家看到事故的影像，看到触电后烧伤的惨不忍睹的画面，听到无法忍受的疼痛的叫喊，我想每个人都会去沉思。安全培训没有标准的、单一的培训方式，需要不断地去探索、创新，无论采取哪种方式，培训的目的都是一样的：保人身、保设备、保电网，确保公司安全稳定运行。
（作者单位：国网山东省电力公司莱芜供电公司）
关键词：机电技术管理；煤矿企业；安全生产
煤矿安全管理属于一项具有复杂性且特殊性的关键工作，与安全管理能力水平、质量以及整体煤矿开采质量之间均有密切的关系，甚至关系到煤矿工作人员身体健康安全。故如何加强关于煤矿机电技术的管理，以确保煤矿生产的安全性也成为许多煤矿企业与学者关注的重点。
1煤矿生产机电技术管理存在的问题
1.1各项设备维护措施不到位
煤矿机电设备是否能够安全稳定的运行关乎煤矿产量的实现情况，故而需要维修人员定期针对煤矿机电设备系统予以检验、维修以及保养，以保证煤矿机电设备更为有效且稳定的运营。许多煤矿开采企业引入高科技机电设备，因为针对性能有关指标或是其余参数无法实现精确的检验，且缺少关键必备的维修设备以及工具，导致最终的维修效果无法达到标准。另外，我国许多煤矿企业也未能建立机电设备维护的规章制度，导致机电设备工作没有得到重视与关注，许多设备处于高温、潮湿或是粉尘严重的环境之下运行，久而久之，使得机电设备出现老化或是锈蚀的现象，导致机电设备在应用过程中有较大概率产生不同的问题，进而对日常生产工作产生负面影响。
1.2缺乏专业技术人员
许多煤矿企业在实际生产期间，把大量精力投放于提升企业经济效益水平以及社会效益方面，而忽略了机电设备管理部门以及有关工作人员的作用。许多煤矿为了缩减资金方面的投入，减少在岗人员数量，甚至部分工作人员必须身兼数职，使得管理工作出现严重疏漏。而部分煤矿管理人员本身缺少必备的安全培训以及管理能力，针对潜在的机电设备安全隐患缺乏关注。另一方面，设备管理人员，接受高等教育的人员比例相对较少，许多设备管理人员并没有接受过高等教育或是系统的职业培训，一般是煤矿企业直接从基层工作人员之中挑选部分人员任职，且在任职之前仅对员工进行了技术方面的培训，而在员工任职之后并没有予以继续培训，导致员工个人安全意识较为淡薄，且专业能力并不能达到标准，缺乏专业理论知识，而这同样是形成机电设备管理以及安全生产隐患的关键因素之一。
1.3机电设备日益老化
就目前阶段而言，煤矿企业产生伤亡事故的主要原因之一便是煤矿在开采以及建设期间投放的资金数量相对较少，使得工程队伍无法第一时间优化以及升级现代化机电设备。而机电设备是否能够及时更新以及应用关系到整体煤矿安全生产事业。企业所用的机电设备年久失修，或是过于老化，便有较大概率造成机电设备设计不科学的现象产生，而机电设备所承担的负荷过重，便会导致煤矿开采效率受到影响，甚至引发安全事故。且目前许多工程队伍的机电技术测试模式也并没有得到调节，其于实际生产期间一般无法发觉安全隐患。
2加强煤矿生产机电技术管理的具体措施
2.1建立健全管理制度
煤矿企业必须逐渐实现机电管理标准化工作，并组建专门负责的领导小组，并结合企业当前实际情况，设计标准化建设奋斗目标，同时还需设计具体的落实措施以及预估完成时间。同时明确机电技术管理有关工作岗位的具体要求，并据此明确各个岗位职责，同时建立相应的奖惩制度，积极创办机电标准化竞争活动，建立标准化样板机电区队等，以实现机电标准化工作的全方位进行。同时建立相应的档案管理制度，建立同时存储设备有关档案，要求设备操作人员填写设备状态，并办理机电设备有关转移手续，了解设备技术性能现状，编写并审核设备采买、更新、改造以及养护等工作，实现针对设备的全方位综合化管理。
2.2强化职工培训力度
职工培训工作应包含以下2个方面：第一，加强其对机电设备安全的重视程度。一方面，需要提高煤矿企业管理人员的重视程度，建立专门的岗位负责职机电设备管理岗位。另一方面，煤矿企业应在职工入职之前，对职工进行关于机电设备安全重要性的培训，以提高其对机电设备安全重要性的认识。同时，企业可以尝试在设备附近张贴相应的标语，以此提醒工作人员正确操作机电设备，保证机电设备的安全性与温室性。同时提高管理人员的对机电设备安全的重视度，令其在日常工作中加强机电设备的管理工作。第二，针对工作人员个人技术的培养。在机电技术人才培养期间。企业可以尝试采用如下2种方式提高整体机电技术水平。其一，聘用高专业素养人才参与培训活动，提高应聘标准，要求应聘者接受过系统的训练，并达到一定标准。其二，工作人员培养内部人才，并在入职之前进行技能培训，可以聘用实践经验丰富且掌握系统理论知识的人员专门开展业务技能培训，从而提高受训者个人业务能力以及文化水平，确保操作人员能够更为熟练地开展机电技术管理工作。而在培训期间，也需要对机电技术人才予以足够的保护以及尊重，特别是在培训期间表现较为优秀的技术人才，应给予积极的鼓励，借此激发机电工作人员的积极性，并进一步提升机电技术管理队伍整体工作水平。
2.3加强机电设备
为了保证机电设备能够更为高效且稳定的运行，从而为煤矿生产的安全性奠定良好的基础，应保证机电设备现场管理工作的质量。具体包括如下几个方面：第一，保证煤矿变电所机电设备安装工程的质量。施工人员在安装设备期间，必须严格依照设备的安装标准，主管工程师针对机电设备的安装情况予以验收以及审批。不仅如此，为了确保机电设备的安装质量，检验人员必须针对安装的各个工序予以检验，必须在该工序验收合格之后，才能开展下一工序的验收工作。第二，保证机电设备运行质量的监控。机电技术人员需要运用企业资产管理系统，以便实现工单模块同EAM设备管理模块之间形成融合。针对机电设备的运营、维修等状态予以跟踪检验，从而达到机电设备能够更为稳定的工作，从而为井下煤矿生产工作奠定良好的基础。
关键词:电力安全安全教育案例培训
Abstract：Thesafetytrainingisanimportantpartofthesafetycultureinconstructionofelectricpowerenterprisesisoneofthemaincontentofthesafetyworkistoimprovethesafetyinproduction,thebasisofimprovingeconomicefficiency.Thispaperattemptstoanalyzefromthestatusoftheelectricalsafetytrainingandrelatedcauses,andpoweraccidentcasesthevalueoftrainingistobeoutlined.
Keywords：Electricalsafety;Safetyeducation;CaseTraining
在电力安全教育中，对电力企业职工的培训是安全教育过程中最为重要的环节，努力提高电力安全的培训效率是加强电力安全教育培训的可靠保障。然而，当前多数电力企业的安全培训效果并不理想，当然这其中也存在多种多样的原因，下面就目前安全培训的弊端，结合实际工作，谈谈电力安全事故教育在安全培训中的作用。
一、电力安全培训的弊端
1.思想重视程度不足。由于安全培训相对一线生产经济效益比较缓慢，不能立竿见影，造成人们长期以来对安全教育重视程度不够，因而一些企业领导在思想上不重视，行动上走过场，同时，这种消极态度也会影响到下属职工，受训人员常常也不能对电力安全培训重视起来，并不能真正意识到安全培训的重要性。
2.培训方式简单陈旧。照本宣科是目前教育领域的通病，即便是多媒体教学已普及，只是模式上的变更，教学形式并未出现新的效果，而安全培训应该具有更为灵活多变的教学模式，仅仅依靠传统的知识传输，不利于提高电力安全培训的效果。
3.管理人员培训缺失。当前，大多数企业把安全培训的重心放在一线职工身上，而管理人员及领导者通常不在培训之列，这是一种不正常的培训人员安排，同时也导致了部分管理人员和领导者行动上、意识上的培训缺失。电力企业领导、管理人员是电力安全生产的决策者、指挥者和组织者，他们的安全责任更大，他们的安全意识的强弱程度将影响着整个电力生产状况的安危，因而对管理人员进行电力安全培训将更为重要。
二、电力安全事故案例培训的作用
目前，电力安全事故培训模式化，安全管理部门对安全事故进行分析，得出事故直接原因和间接原因以及经济损失，形成事故文件下发各部门组织学习，效果无从反馈，下面我从一起安全事故，浅析一下安全事故案例培训对各级各岗位人员的作用。
案例：某供电局在修复低压线路故障过程中发生倒杆，造成一名员工死亡的一般人身事故。
事故直接原因：（1）电杆损坏严重，抗弯强度大幅下降，已不能满足登杆作业的强度要求。（2）防倒、断杆措施不足。（3）风险管控能力不足，分析问题和解决问题能力不足，采取的措施不足以保证作业的安全。
事故间接原因：线路组成构件强度配合不符合要求，当线路遇外力冲击时扩大了受损范围。
暴露的问题：（1）故障抢修管理方面，作业班组执行故障抢修管理制度刚性不够；（2）项目建设管理方面，一是图纸设计流于形式，没能结合现场山地的实际设计，以至工程无法按图施工；二是盲目施工，施工单位在无法按图纸施工的情况下，未办理设计变更，更换导线，并加大线路档距；三是现场监理不到位，监理失职，未能督促施工单位按照设计图纸施工或办理变更；四是项目建设管理存在严重的“以包代管”，没有项目设计进行审查，在材料发生变更、竣工图与原设计方案出入较大的情况下均未能督促相关参建单位履行设计变更手续；验收流于形式把关不严；（3）执行电气工作票制度不到位。
通过上述案例分析，可以看出案例培训在安全培训中具有以下作用。
1.管理人员安全培训的重要性。有管理人员认为，我抓好生产，完成生产指标已经很不错了，安全与我何关？上面的案例分析，可以看出，管理人员安全意识到位、管理到位，这样的安全事故本可以杜绝的。在管理人员中开展案例培训，因为管理不到位造成事故的原因，教育管理人员安全生产不仅仅是一线职工的事情，管理作用也很重要。
2.事故案例培训的普遍适用性。安全事故案例，从多角度分析事故原因，教育各环节工作人员，因为他们的工作不到位，为事故的发生埋下隐患。上述案例教育设计人员，因为设计没变更、现场设计不到位，造成施工无法按图施工，验收人员把关不严等均为事故发生留下隐患。
3.事故案例培训效果明显。安全事故案例，血的教训，极其严重的后果，深深震撼每一位学习人员，培训的过程同时也是警钟敲响的过程，这种无形的影响势必使电力安全培训效果更加明显。
4.事故案例培训意义深刻。案例培训是完成理论与实践相结合的环节，创新安全培训模式，强化安全意识的重要性、安全防范的重要意义，宣传效果明显，教育意义深刻。
三、结束语
通过上述文字的分析，我们不难看出电力安全事故案例培训的重要作用，在培训中使用典型案例，可以使培训更加科学化，培训效果更加明显。当然，最终的目的仍然是要提高职工的业务素质与专业技能，确保企业安全生产，提高经济效益。
参考文献：
[1]王雪.现代培训管理[M].北京:中共中央党校出版社，2004
[2]范委唐主编.我国安全生产形势、差距和对策[M].北京：中国水利水电出版社，2007
一、产生背景
1、现状调查
平煤集团一矿，年产原煤400万吨，是河南省最大的现代化生产矿井。平煤一矿职教中心于2002年和2003年先后得了国家三级煤矿安全技术培训基地和国家非煤产业三级安全培训基地的资质，几年来的实践经验得知，开展安全技术培训工作靠原来的教学模式远远满足不了安全生产发展的需要。一方面：作为煤矿企业是要以生产为主，如果职工都去参加培训了，必然影响生产。另一方面：职工参加安全资格培训持证上岗，是国家法律所规定。
2、原因分析
我们经过认真研究分析，将产生培训与生产矛盾的几种重要因素进行确认如下：
(1)培训与生产矛盾突出原因之一，是培训模式落
后。经过对2003年――2005年的培训模式调查，都是采用传统的教学模式即普通教育模式，随着培训人数的增加，生产与培训的矛盾进一步突出。
(2)教学方法单一。原有的教学方法，主要是以课堂
教学为主，学员到校参加脱产培训，教师课堂上讲课，学员坐在教室听。教学形式枯燥无味，加上学员文化程度普遍偏低，年龄偏大，有都有生产任务在身，造成培训效果和培训质量不理想。
(3)现代化教学手段应用不广泛。缺少现代化教学设
施，如：电话教学设备，电视教学，网络教学没有运用，造成培训覆盖面小，培训空间也只能限制在教室内，培训时间也只限于在校学习的时间。
通过分析：我们认为以上几点是造成工学矛盾的主要因素。那么是不是能找到一种既不影响生产，又能让职工按时参加安全资格培训的办法那?针对造成工学矛盾的原因，我们认为：只有改革传统的教学模式，突破原有的教学方法，运用现代化教学手段，扩大教学规模，实施全方位培训模式提升培训能力和效果，才是解决工学矛盾的最有效的手段。
二、概念和内涵
以往的安全技术培训模式是从普通教育模式嫁接过来的，企业开展安全技术培训如果完全按照普通教育的模式，必然有不适应企业开展安全技术培训的先天不足，煤矿开展安全技术培训更是如此。普通教育的主要特点是：教师普遍经过系统的师资专业知识学习，学习对象都是青少年和儿童，他们记忆力强，教学理论性强，学习内容都是文化基础知识，教学大纲、教学计划以及课时安排全国统一，学习时间也是固定化、程式化的。而安全技术培训的教师来源大多是从生产一线来的工程技术人员，基本上没有经过系统的师资专业培训，缺乏教学技巧，在培训教学岗位时间长了，脱离生产一线，所掌握的知识往往落后于生产实际，培训教材也很难适应企业生产的实际，学习对象都是来自生产一线的工人，由于历史的原因，他们年龄普遍偏大，文化程度较低，记忆力也不能和少年儿童相比，又都有繁重的工作任务在身。很难安下心来坐在教室学习，因此，学习效果和质量也难以保障，平煤一矿是一个特大型矿井，有井下生产人员6200多人，按照有关规定大多数职工必须参加安全资格培训取得相应的资格证后方可上岗作业。按照以往的培训模式，无论是从培训规模，还是教学质量和培训效果都难以适应安全生产的需要。
三、主要内容和做法
1、全方位培训主要包括内容：
(1)、送教下队教学方法，这种方法就是在把如：皮带队、运输队、放炮队等这一类工种集中的单位，采取送教下队的方式，如：安全资格复训，把教学大纲规定的36课时分解到一天1.5课时，利用基层单位每天的班前会和班后会讲课，这样原来需要一个星期36课时的教学就分解成一个月每天1.5课时，每天同一教学内容讲三遍，一个工作日下来所有职工都能参加学习，在管理上同在校教学管理一样，选派班主任和任课教师下到基层单位，严格按照有关部门教学教学大纲规定和教学管理制度组织教学、管理和考核。虽然教学周期长了，但可以同时对很多基层单位进行复训，这种方法基本上能解决培训与生产的矛盾。
(2)、集中教学方法。就是采用传统的教学方法，把那些分散到各单位的工种集中起来到职教中心参加复训，如：井下电钳工、采煤机司机、支架工等这一类工种，大多数基层单位都有，每个单位抽出几人参加集中培训，采取集中教学的方法不会对生产造成影响。
(3)、网上远程教学方法。为了确保送教下队和集中教学的培训效果和质量不受影响，我们充分利用现有的平煤一矿局域网这一媒体，作为辅助教学手段，我们平煤一矿早就建立了局域网，各基层单位都能随时上网，一矿职教中心在一矿网站上开辟了职教之窗栏目，把安全资格培训内容，制成教学课件，在网上定期。
(4)、电视教学法。就是通过一矿电视站，把安全资格培训内容制成电教片，相同内容每天分三次播放，使全部职工在不同时间段都能观看。
2、提高培训能力。
(1)、增加能容纳180人的电话教学教室一个。加上原有能容纳80人的电话教学教室一个，使同时参加电化教学能力规模达到260人。
(2)、完善兼职教师队伍建设。聘任基层单位的工程技术人员作为一矿职教中心的兼职教室，弥补专职教师人员的不足，使教师队伍能满足教学任务的需要。
四、实施
1、送教下队，采取送教下队的教学模式，就是把课堂搬到基层，在安全资格复训中，把教学大纲规定的每期36课时分解到每天1.5课时，这样既不影响生产又使职工按时参加了复训。2006年7月――2007年11月共下队送教36期1296课时，培训职工4380人。
2、集中教学的方法。就采用传统的教学模式。2006年5月――2007年11月，采用集中教学方法，共开办各类安全资格培训班31期，培训职工1426人。
3、网上教学，2006年7月～2007年11月以来，一矿职教中心年在一矿局域网站上通过职教之窗栏目。安全资格培训(复训)课件50多件。安全技术培训覆盖了一矿部分生产单位，区域和家属区域，无论在培训的时间上和空间上，还是在培训内容上，基本上满足了职工学习安全技术知识的需要，特别是对正在参加培训的学员，有更多的学习技术知识的空间和时间。
4、电视教学。2006年6月～2007年11月以来，一矿职教中心通过一矿电视站，共播放煤矿安全知识电教片《井下电钳工》，《采掘班组长》、《机运班组长》等安全培训知识电教片36套。有效的弥补了课堂教学内容多时间短的不足，提高了教学质量和效果，深受职工的欢迎。
5、装备电化教学教室。2007年1元月一矿职教中心装备了能容纳50人的电化教学室会议。2007年11月底，职教中心以对原有能容纳80人的电化教学教室进行了设备更新改造。对原有的能容纳180人的普通教室，进行了电化教学设施的装备。使同时能上电化教学总能力达到310人。基本上满足了开展电化教学的需要，同时也扩大了教学规模。
五、效果检查
从统计中看出，2007年培训人数为4343人。由于这期间大部分特种作业人员和一般生产人员安全资格证书进入复训期，另有有很多职工又兼职其他工种，持双证甚至三个资格证上岗)，因此培训人数远远大干2006年以前的人数。但是由于采取的措施得当，有效的缓解培训与生产的矛盾。
1、开展安全资格培训工作与生产之间的矛盾具有一定的普遍性。平煤一矿做为部级三级煤矿安全培训基地，施行全方位教学管理模式，对于推动平煤集团其他单位开展安全资格培训起到了师范借鉴作用。