关键词：幼儿，自主活动；区域活动；角色定位；评价反思
中图分类号：G612文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）06-0262-01
我园考虑到孩子的身心健康为孩子们增加了户外的区域活动。区域活动它是一种把幼儿的学习融入到游戏中的一种学习模式，这种模式不但打破了以传承知识为核心的传统学习观，而且还为孩子们获得更多的社会实践经验提供了广阔的空间。在区域活动中，幼儿可以通过运用自己已有经验去尝试操作、解决问题。区域活动是一种人为创设自然情景下的幼儿游戏活动。如何使幼儿喜欢的区域活动成为另一个"高效课堂"呢？区域活动开展的是否有效，教师在其中的角色定位、教师的适时介入指导都非常重要。区域活动在表面上看是幼儿自发自愿进行，幼儿可自主行为，不受控制、被强制支配。然而实际上，整个活动过程均渗透教育目的要求，教师的指导或教育意图无所不在，区域活动的开展较之所以认知为主的教学活动难度更大，对教师的要求更高，对教师来说这意味着新的挑战，那么教师在区域活动中应扮演什么样的角色才能进一步突显幼儿在区域活动中的主体地位，促进其最大限度的发展，值得我们深思。
1.教师角色的定位要准确把握
《幼儿园教育指导纲要试行》指出："幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动的活动过程。"在区域活动中，教师应该做什么？这是我们必须弄清楚的首要问题。区域活动中教师的支持性指导是有别于集体活动中教师的主导式指导的。也就是从活动的活动前到活动后，从一个引领者变成一个尊重幼儿意愿的支持者和推动者。这就要求老师们要关注幼儿探索学习的整个过程，这样才能充分了解每一个幼儿的发展水平，有利于正确指导和帮助不同层次的幼儿的不同需要。
2.观察是教师实现目标，追随孩子需要的重要手段之一
在实践操作中，可以通过看、听、想、记等方法来观察孩子，揣摩他们的心理，分析他们的行为，提供合适的材料，以推动孩子的发展。充分观察了解幼儿的游戏。通过观察，准确地了解幼儿在活动中的需要和表现，如给幼儿提供的游戏空间是否合适，游戏行为是否得到发展，该丰富哪些经验，新投放的游戏材料是否被使用，是如何使用的，没使用的原因是什么等等；经过观察分析决定指导的对象和方式。
3.给予幼儿适时的帮助与指导，促进幼儿独立性与创造性
强调自主游戏中幼儿的主体活动表现并不是对幼儿游戏的放任，因此，并不排除游戏中教师适时适度的帮助与指导幼儿获得一定的知识或技能。教师的指导目的不是为了干扰幼儿的游戏，而是引导幼儿发挥想象力，丰富自己的行为表现，更好地开展游戏。如：在我开展的大班区域活动-《我上小学了》这节区域活动中，其中有一个区域是制作书包，小朋友在制作书包的过程中，都非常的投入，充满自信，都想制作出一个美丽的书包。但是，有几个小朋友的书包制作的非常漂亮也很精致，我发现他们都很想背起自己制作的书包，但是背带是卡纸制作的，固定性不好，背一下就会脱落，这是，我走了过去并递给孩子一个透明胶，我说："你的书包制作的真漂亮，但是不急着背，让你的书包变得更坚实点再背起来"。小朋友们听后立即动手把书包的背带粘结实。这时，在孩子遇到困惑时，及时的给予一种思路，让孩子能继续充满自信的创作。
4.应采用开放式的指导，发散幼儿的思维，充满想象
针对区域活动不同环节，不同性质的学习内容及幼儿的不同行为表现，采取充分尊重、信任幼儿的原则，尽可能让幼儿独立主动开展游戏；多观察，少干预；多放手，少包办；多鼓励，少指责。当幼儿需要帮助时，教师作为游戏的伙伴，以平等的身份与幼儿共同游戏，采用建议、协商的口吻，给予启发、点拨，依靠幼儿的积极活动帮助幼儿学习，但教师指导的语言应是开放式的，如"你是怎样想的？""你发现了什么？""请用它来试试，看看会怎样？"等，对大部分幼儿没有参与的结果，不做肯定或否定的评价，留给幼儿探索的空间，发散幼儿的思维、引起幼儿的联想，让孩子有更多的机会自己去发现、总结，耐心倾听幼儿的发现，并用欣赏的口吻夸奖孩子，以激发幼儿的自信心，更有利于幼儿学习的自主性发挥。但特殊情况下教师需有特定的指导，如，当游戏中出现不安全倾向，过激的行为，求助，遇到困难想放弃时，教师必须及时介入，进行制止或指导。
5.积极的评价、自发交流，有效的反思
评价是发展幼儿自信的重要手段，幼儿往往通过别人的眼睛来认识自己，在区域活动中，我们总是积极采用纵向评价使幼儿每次活动后都有一种成功感。自发交流是游戏同伴间对自己游戏的交流，是教师与幼儿共同参与的交流，通过自发交流，让幼儿共同分享游戏的体验，探讨游戏中的问题，提高游戏水平。交流时多用谈话的方式，集思广义解决问题或推荐有创意的方法；还经常采用设问方式，作为活动的延伸，为下一次活动铺垫，激发幼儿观察周围事物的兴趣。在观察的过程中，让幼儿互相交流观察心得和发现，"你有什么好方法要向大家介绍？""要解决这个问题可以怎么做呢？"等，再谈谈"是怎么发现的？""你是怎么想的？"等，使幼儿了解别人的视角与思维方式，增强自己的学习能力，然后引导幼儿归纳自己观察到事物的特征，这样当教师最后出以"下次你准备观察什么""你还想怎么玩"等设问方式激发幼儿参与下次游戏的积极性与主动性。
时代的发展需要培养新世纪的人才，区域活动对幼儿的发展起着积极的促进作用，做为老师不断地挖掘区域活动的教育途径，让区域活动真正成为孩子成长的摇篮，知识的海洋。
参考文献
[1]冯晓霞；《幼儿园课程》，北京师范大学出版社，2000；
一、现状分析：
上学期我们在开展季节、节日主题的主题活动中，认真总结了教研工作中的不足点，通过了一系列实践的研讨、反馈、总结，取得了一定进展，教师们的教育观、教研观有了新的认识。周日计划逐步完善，每天都进行活动后的反思记录，但存在个体差异较大，反思内容常停留在表面，效果不显著。教师们的水平不同，有的不是幼师专业，有时不知如何结合和实施教材，在选课上存在一定问题。从环境创设方面分析，教师对“纲要”的理解还是比较缺乏，环境创设没有真正体现为孩子服务，孩子自主参与性不够。教研组活动虽保证学习时间，但教师参与不强，学习、讨论氛围不热，教师本身不善于进行批评与自我批评，集体意识不强，自我反思、自我钻研缺乏。
二、指导思想：
根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能，加强课题研究，突现我园的特色教育。
三、工作要点及措施：
(一)继续深入学习，“纲要”的精神和理念，使理念转化为教师的教育行为，逐步改善“教”与“学”的方式。
1、深入学习教材，转变新的教材观，正确领会教材编写意义，积极实践教材。
2、利用多渠道的学习“纲要”的精神，结合旗教研室“创新课、优质课”评选活动，开展“每师一课”等系列活动，提升教师专业化水平。教研组在研究、实践教材的基础上，开展说教材评比活动，从而引导教师树立新的教材观。
3、继续采用案例引导、对话讨论、引导探索、设疑问答、参与式培训方法进行有目的学习研讨。
4、创设外出、观摩学习机会，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识。
(二)加强专题研究提升教研水平。
领会课程理念，积极探索，乐于反思，善于总结，不断提高教育教学水平，并以教研组为单位，进行专题研究，解决保教工作中的问题，提高幼儿园一日活动质量。
1、开展主题活动方案的设计评比，提高本园教师创造性使用教材的能力，并组织案例评比活动。
2、区域活动以常规工作有序开展，并积极创设活动环境，有目的的投放区域材料，中途进行材料评比。
(三)重视检查反馈及时提高保教质量
1、以幼儿园各项活动计划为主线，进行有效检查。加强考核力度，注重活动效益。
2、经常进行日常工作、记录的检查，便于交流和学习。
(四)加强创建特色幼儿园的研究
提高分区活动效能。教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展。
四、工作安排：
九月份：
1、教师制定工作计划、课题计划
2、交流班级计划、课题计划
3、家园联系栏布置检查
十月份：
1、业务政治学习
2、案例分析、剖析相关问题
3、区域布置
十一月份：
1、区域材料评比
2、每师一课
3、小班专题研讨活动
十二月份：
1、外出学习
2、外出学习经验交流活动
3、中班专题教研活动
4、教师的记录、备课检查
一月份：
1、大班专题研讨活动
关键词：上海世博会商业管理官方参展者活动规则营业提成
笔者长期参与上海世博会的筹办工作，就其中上海世博会筹办过程中商业管理的进行调研，撰写此报告。
上海世博会的园区商业活动主要包括世博会园区公共区域的商业活动和官方参展者在世博会园区内开展商业活动。
上海世博会园区公共区域的商业服务设施作为3.28平方公里围栏区以内，参展方展馆规划以外的园区公共服务配套设施，旨在为参观者提供安全、快捷、合理的餐饮、购物服务。上海世博会的公共商业业态有：餐饮店，特许商品零售店、指定面点食品店、便利店、指定饮料冷饮零售点、鲜花店、摄影服务，自动售货等。组织方成立世博会园区商业管理服务部，统一协调、统筹管理园区商业经营工作，对于世博园区公共区域范围内的永久或临时商业设施进行统一管理和服务，对入园企业的商业经营行为按照相关规定和要求进行管理和服务，满足参观者的商业需求。
根据上海世博会《特殊规章第9号：有关官方参展者的商业活动》的规定，官方参展者在园区内开展的商业活动是指官方参展者在其各自的展区内开设餐厅和销售商品。
一、上海世博会园区商业设施分布情况
（一）公共区域商业设施
（1）餐饮设施
总面积约8.8万平方米（包括世博演艺中心0.4万平方米和主题馆内0.2万平方米）区域内，有131个餐厅，入驻餐饮商家80多个（不含各省区市档位）；分布于41栋建筑和世博轴的20个单元内。
（2）零售设施
公共区域中与食品相关的零售设施包括便利店、元祖克丽斯汀和可乐伊利。
（二）展馆内商业设施
各参展方展馆内商业设施面积折成建筑面积预期约9万平方米，其中：
AB片区约2万平方米；C片区约3万平方米；非洲馆约0.2万平方米；DE片区约2.8万平方米；UBPA区不足1万平方米。
各参展方展馆内商业设施面积中70%以上（约6.5万平方米）为餐饮和即食食品，提供餐饮服务的点约有50个。
二、上海世博会公共区域商业活动的准入
园区公共区域商业服务设施供应商的征集方式主要包括公开征集（比选）、指定、定向征集等几种形式。
（一）公开征集（比选）
根据园区公共区域商业服务设施招商工作的整体规划，园区公共区域的商业服务设施除特殊业态外，均须在“公平、公正、公开”的原则下进行公开征集。同时，聘请专家组成评审小组，选取行业内的优质企业入选。
（二）指定
企业在成为世博会赞助商时，根据赞助合同的规定，组织方在园区内为其提供一定的商业面积，指定其成为园内某一业态商业服务设施的供应商。
（三）定向征集
组织方就某些特殊业态或提供该项服务的供应商较少的情况下进行定向征集，但一般定向征集的备选对象不少于入选对象的2倍。
三、公共区域商业活动经营主体的定位和界定
园区公共区域商业活动经营主体都视作园区商业服务供应商，根据各自性质采取下列工商登记方式：
（一）独立登记
与组织方直接签约的服务商，凭其签订的合同，单独办理工商登记。
（二）担保登记
公共区域与组织方以外的其他业主签约的服务商，凭业主的担保确认函办理工商登记。
（三）非独立登记
商业服务设施经营主体属于世博园区其他已经登记的经营主体的延伸，并通过已有营业执照上增加外设地点的方式获得经营权。
四、公共区域商业服务设施的场地租赁、营业提成费、保证金定义和支付
（一）场地租金
公共区域商业服务设施根据业态、位置、楼层的不同收取不同的场地租金。
根据合同规定，公共区域商业服务设施服务供应商应于场地交付使用之日（正式营业）起五天内交付第一个月场地租金，以后于每月的最后五天内交付次月的场地租金。
逾期缴费或缴费不足的，从结算期到期日之次日起每天以未缴付金额0.1%支付延期付款滞纳金。
（二）营业额提成
公共区域餐饮服务的提成标准为税后营业额的8%，零售服务为税后营业额的10%。租赁期限内、试运营期间开展商业服务所取得的营业收入需缴纳营业额提成。2010年4月，为进一步做好餐饮价格管理工作，降低企业经营成本，更好地为广大参观者服务，切实把产品价格控制在与园区外中心商业区域同等水平，组织方研究决定将园区公共区域餐饮营业提成比例由8%降低至3%。
根据商业管理系统统计的数据，各片区部在次月1日生成缴费通知单，各公共区域商业服务设施服务供应商应于次日的前五天内将交付的营业额提成划入组织方资金财务部制定的银行帐号内。逾期缴付或缴付不足的，从结算期到期日之次日起每天以未缴付金额的0.1%支付延期付款滞纳金。
（三）履约保证金
各入选商业服务供应商一般均需向组织方提供3个月场地租金作为履约保证金。
各入选商业服务供应商在合同签订之日起十日内将履约保证金划入组织方指定银行账号内，以保证其在租赁期内履约的相关行为。在履约保证金未全额交付前，组织方有权随时收回租赁区域。合同履行完毕后，未发生合同所列违约情形发生，世博局应全额返还履约保证金，但不计息。
五、公共区域商业活动规则
（一）安全
所有入选园区的商业服务供应商须对其在园区内的经营安全和销售产品的安全负责。
（二）原辅料溯源
入选的餐饮服务供应商需对在园区内销售的产品配合食品药品监督部门做好产品的原料溯源工作，确保园区内销售食品的可溯源。
（三）产品质量
园区内销售产品均须符合国家《产品质量法》等法律法规的规定。
（四）包装
在产品外包装上不得出现误导消费者的包装产品，必须符合《消费者权益保护法》等法律法规的规定。
（五）价格和支付环境
园区内餐饮产品、其他零售的服务价格需参照市中心同类产品售价，特许品售价参考园外价格体系定价。对于上报商业管理部的菜单和价格在世博会运营期间不得随意更改。运营期间的餐饮、零售服务商户可接受现金、银联卡、园区指定消费卡等支付方式，不得使用未经组织方认可的公共支付方式。餐饮企业、零售服务企业都必须实行明码实价，公示消费者。
（六）知识产权保护
入园的商业服务供应商在经营活动中须严格遵守国家知识产权保护有关规定，禁止各类侵权行为。
（七）促销行为
入驻世博园区的商业服务供应商不允许拉赞助和组织与产品、服务无直接关系的商业推广活动，商业品牌识别和宣传受到严格限制。不得在其租赁面积之外进行任何形式的商业经营活动和促销活动，如确有需要，必须向商业管理部递交书面申请，载明地点、时间等关联事项，经商业管理部审核批准后方可实施。
（八）反潜在营销
所有入园的商业服务供应商在园内销售的产品和销售行为不得出现违反世博会标志使用规则，侵犯世博会知识产权或侵犯世博会赞助商权益的潜在营销行为。
（九）环卫
所有入园的商业服务供应商须履行“门前三包”责任，保持自己租赁范围内的环境整洁、卫生，垃圾清理须执行园内环卫部门的服务方案。
（十）物流
组织方物流中心负责园区物流保障和总调度。园区指定物流服务供应商向餐饮冷链食物提供直接和二次配送、周转仓、应急配送服务，向常温物流提供收发货、周转仓服务。
物流各项收费标准由物流中心制定并公布，由园区指定物流服务商和各商业服务商签订收费服务协议。
（十一）保险
所有入园的商业服务供应须按照经过组织方确认的标准向中国人保投保综合保险，以确保风险可控。
（十二）售后服务
所有入园的商业服务供应商须遵照《消费者权益保护法》等法律法规的规定，提供相关售后服务。
十、官方参展者商业活动营业提成费
官方参展者应根据《参展合同》的规定，向世博局按月交付商业活动的提成费。各展区总代表或其指定的代表负责收取提成费并转交给组织者。提成费按商业活动税后收入总额的一定比例计算，具体如下：
官方参展者高级餐厅提成标准为税后营业额的5%；特色餐饮店为税后营业额的10%；快餐厅为15%。零售商品为税后营业额的15%。
官方参展者应向世博局报告日销售收入，在世博局指定的银行建立账户，并在规定时间内，将日销售收入存入该账户。世博局要求官方参展者在指定期间内提供与其商业活动有关的详细收入和账户报告，必要时对商业活动的财务状况实施审计。官方参展者应使用世博局指定的收银系统处理其商业活动的销售收入。
经世博局批准，官方参展者可为所属人员设立自用餐厅，免交提成费，免予承担其他经济责任。
十一、官方参展者展馆内商业活动规则
（一）官方参展者应在其商业活动区域内向参观者明示其销售商品的价格。组织方根据世博会运营需要，可向官方参展者发出有关销售商品价格的指令，官方参展者应予执行。世博会园区内的商业活动应使用人民币结算。
（二）官方参展者向参观者免费派发的样品和食物应体现其民族特色且原产于本国。官方参展者也可以使用其在世博会展出的机器、装置或设备生产免费派发的样品和食物。官方参展者向参观者免费派发样品和食物的，应向组织者提出申请，列明样品与食物的清单以及派发的数量、时间和地点，并获得组织者批准。凡免费派发的样品和食物，官方参展者应向参观者明示。