今天，我们在这里举行颁奖仪式，隆重表彰享受国务院政府特殊津贴人员00同志，目的就是通过表彰先进，树立典型，在全县上下进一步形成“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的良好氛围，激励和动员全县广大专业技术人员，振奋精神，开拓进取，为更好地贯彻落实党的十六届四中、五中全会，市委二届八次全会，县委十一届七次全会精神，加快全面建设小康社会、建设0东经济强县、构建和谐00、实现富民升位的宏伟目标做出更大的贡献。事业兴衰，关键在人。过去的一年，县委、县政府大力实施人才强县战略，根据全县发展需要，围绕人才引进、培养、使用三个环节，进一步加强组织领导，出台了一系列人才政策，如《县事业单位人才引进办法（试行）》、《县人才奖励暂行办法》等，整体推进了各类人才队伍建设，为全县经济社会发展提供了坚强的人才支撑和智力支持。过去一年所取得的成绩，既是全县人民艰苦奋斗、奋力拼搏的结果，也凝聚着以00等同志为代表的优秀人才以及全县广大专业技术人才的心血和汗水。
回顾过去，成绩斐然；展望未来，任重道远。2006年，是“十一五”规划的开局之年，也是建设全面小康社会的关键之年。县委十一届七次全委会和全县经济工作会明确提出了今年的奋斗目标。要实现今年的奋斗目标，既要靠县委、县政府的坚强领导，全县人民的共同努力，也要靠全县各类人才顾全大局、团结协作，恪尽职守、勇挑重担，身体力行“三个代表”重要思想，在各个领域、各条战线作出新的更大的贡献。因此，利用这个机会，我想讲三个方面的意见。（概括起来就是一个思路，两点希望，三条要求）。
一、今年人才工作思路
牢固树立科学的人才观，抓住人才培养、吸引和使用三个环节，进一步加强各类人才队伍建设。在人才培养方面，我们将围绕推进新型工业化、农村城镇化、农业产业化和社会主义新农村建设，实施“十百万优秀农村实用人才培训工程”、“民营企业家素质提高工程”和“五个一人才工程”（培养一批创业型人才、一批紧缺急需人才、一批拔尖专业人才、一批农村致富能手和一批优秀党员人才）。我们将整合力量，积极探索多层次、多渠道、大批量培训农村实用人才、民营企业人才和创业型人才的有效途径，努力培养一批适应00发展需要的高素质人才。在人才吸引方面，重点是完善人才政策、提高服务水平，进一步营造良好的人才环境。目前，人事局已经草拟了《关于进一步优化人才环境的决定》、《县引进人才优惠政策实施细则》、《县外来人才工作证实施暂行办法》、《县人才市场管理办法》等人才文件初稿，将在广泛征求意见的基础上，提交县委人才领导小组会研究后再正式出台。在引进人才上，将重点引进精细化工、城市规划建设、资本运作、对外贸易、项目包装以及教育、卫生等方面的急需紧缺人才。在人才使用方面，重点是通过为各类人才解决实际问题，切实为人才发挥作用创造平台、提供干事创业的舞台。今年初我们将组织开展首届“振兴00杰出人才”、“县拔尖人才”、“县优秀农村实用人才”评选活动，以此激发各类人才创新创业热情。
二、对专业技术人员的两点希望：
第一，要围绕大局，甘于奉献，进一步增强加快垫江发展的责任感和使命感。党的十六届五中全会深刻分析了国内外形势，提出了未来五年我国经济社会发展的指导方针、奋斗目标、主要任务和重大举措。市委二届八次全委会也明确提出了全市经济社会发展需要“打基础、建平台、增后劲”的战略思路。县委十一届七次全委会结合我县实际，科学确立了“围绕一个总体目标，坚持三大战略定位，实现一个确保”的发展目标，即：围绕垫江发展的总体目标——以科学发展观统领经济社会发展全局，全面建设小康社会、建设0东经济强县、构建和谐00、实现富民升位的宏伟目标；坚持三大战略定位——坚持“把00建设成为00大都市区内新兴的工商业中等城市、市域中部重要的陆上交通枢纽和商贸中心”的城市发展战略定位，“以天然气精细化工和轻型加工为主导，构建区域经济特色鲜明的现代工业体系”的工业发展战略定位，“把00建设成为00现代农业试验示范基地、优质特色农副产品生产加工基地、农村劳动力培训和劳务输出基地”的农村经济发展战略定位不动摇；实现一个确保——到“十一五”末期，确保全面建设小康社会取得重大进展，初步建成0东经济强县，基本构建和谐00，为实现富民升位的目标打下坚实基础。要实现这些目标，需要全县人民共同努力，更需要各类人才积极参与。希望大家要认真学习领会十六届五中全会、市委二届八次全委会和县委十一届七次全委会精神，自觉把思想和行动统一到实现县委提出的奋斗目标上来，进一步明确自己肩负的历史使命，树立大局意识和奉献意识，切实增强政治责任感、紧迫感和使命感。
第二，要勇于开拓，带头示范，以饱满的工作热情继续为垫江的经济社会发展建功立业。实现00十一五规划的宏伟目标，迫切需要广大专业技术人才在各行各业中再接再厉，勇于探索，率先垂范，再创佳绩。这就要求广大专业技术人员：一是要坚定理想信念。每一位专业技术人员都要认真学习邓小平理论，“三个代表”的重要思想，用最先进的思想、理念来武装头脑，树立科学的世界观，使我们在政治领域、经济领域、科学文化领域、意识形态领域的竞争与发展中能够居于主动地位。在科学的世界观和方法论的指导下，坚持解放思想，实事求是的思想路线，在科研工作中做到尊重客观规律，努力探索真理，不断开拓创新。二是要不断改革创新。求实是科学之本，创新是发展的生命力所在，必须具有创新的思维，创新的办法，创新的实践，创新的成果。广大专业技术人员要在现代化的实践中，打破旧的、传统观念的束缚，综合运用各种学科知识、科学方法，不断探索，勇于开拓，从而攻克一个个技术难题，创造出更多更新的业绩，造福0xxxx民。因此，我们科技人员要在各自的岗位上，在创新工作中，从点点滴滴做起，从一项项小的技术改造、技术革新和发明创造做起，不断地累积，从而实现更高层次的创新突破。三是要发扬艰苦奋斗精神。专业技术工作是一项艰苦的创造性的劳动，作为专业技术工作者，要有不为名利，艰苦奋斗，执著追求的奉献精神，特别是在当前市场经济还不太完善的大环境中，社会上拜金主义、享乐主义、极端个人主义现象不断泛起的情况下，能不能淡泊名利，坚定不移地为科技事业贡献自己的力量，这无疑是一个严峻的考验。近年来，县委、县政府已采取了一些措施，逐步为大家创造更好的工作和生活条件。四是要不断更新知识。当今世界，科技进步日新月异，知识更新周期不断加快。国际社会的竞争越来越成为综合国力的竞争，特别是越来越表现为科技进步、知识创新和宏观驾驭能力的竞争，表现为人的素质的竞争。要求大家必须站在科技进步和创新的前沿，树立“终身学习”的观念，结合本职工作，开展多种形式的再学习，既要深入学习理论和政策，坚定正确的政治方向，又要认真学习业务，不断完善自身知识结构，进一步提高适应垫江经济社会发展需要的能力和水平。只有这样，才能综合运用自然科学和社会科学的知识，深刻地认识并且掌握经济和社会发展的内在规律，用以指导实践。只有理论功底深厚，知识丰富渊博，才能走在时代的前面，才能成为名符其实的带头人，才能真正担当起历史重任。
三、对为专业技术人员服务的有关职能部门的三条要求
第一要树立人才竞争意识。经济和社会发展的竞争，归根到底是人才的竞争。只有拥有一大批掌握过硬技术的优秀专家，拥有一支合格的专业技术人员队伍，我们的各项建设才会有可靠的人才保证。近些年来，县委、县政府坚持不懈地实施人才强县战略，制定和出台了一系列吸引、留住和鼓励人才发挥作用的优惠政策和措施，我县的人才环境正在进一步改善，对人才的吸引力正在进一步增强。但是我们也要清醒地看到，人才总量不足、人才结构不优、人才载体不强、人才机制不活，仍然是制约我县经济社会发展的重要障碍，无论是在人才的数量和质量、还是在人才的使用、引进和培养等方面，都存在很多薄弱环节。我们一定要以求贤若渴的责任感、紧迫感和使命感，采取切实有效的措施，进一步加大人才强县战略的实施力度，积极抢占人才资源高地，努力培育人才资源优势，不断提高全县经济社会发展的核心竞争力——人才的竞争。
第二必须做好优秀专家的服务工作。一个优秀专家就是一面旗帜。要努力为专家们创造良好的工作和生活条件，充分发挥他们在科学研究、学科建设、成果推广、人才培养等各方面的“领头雁”作用。各级党政一把手要亲自抓专家工作，经常深入专家中间，了解他们的工作、学习、生活情况，为他们搞好服务，为他们排忧解难，当好他们的后勤部长。领导干部要建立与专家的联系制度，真正与专家交朋友，请他们作智囊，认真听取他们的意见和建议。今后，我们要建立一种机制，通过征求专家的意见，来考核各行政事业单位领导干部的政绩，谁留住了人才，就表彰谁；谁赶走了人才，就惩戒谁。实施人才强县战略，必须进一步优化人才环境。要从有利于人才成长、成功的目标出发，积极营造一种鼓励创新、宽容失败的人文环境，机会均等、公平竞争的市场环境，用人所长、人尽其才的用人环境。要注意发现和总结各类专业技术人员中不断涌现出来的先进典型，大张旗鼓地宣传他们的先进事迹。要不断创新激励机制，强化激励手段，认真做好优秀人才的评审工作，以人才价值和市场供求关系决定工资报酬，进一步完善人才以专利、技术、管理等要素参与收益分配的办法，进一步激发人才潜能，充分调动各类人才的积极性。
第三必须创新人才工作机制。实践证明，人才工作机制是人才成长和发展的重要保证。各级各部门要切实加强对人才队伍建设工作的领导，把人才队伍建设作为一项根本性的战略任务列入重要工作日程，明确目标任务，定期研究人才队伍建设中出现的重点难点问题，并制定切实可行的政策，把握人才工作的政策导向。组织人事部门要充分发挥职能作用，建立协调高效、符合市场经济规律的人才工作机制，按照十六大提出的“努力形成广纳群贤，人尽其才，能上能下，充满活力的用人机制”的要求，进一步深化人事制度改革，大力推进人才管理体制的创新，不断消除体制因素对人才的制约。
[关键词]美妙课堂；对话互动；打造
中图分类号：G631文献标识码：A文章编号：1671-0568（2016）28-0060-02
新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程，要求“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展”。要落实新课程的这一要求，就离不开课堂教学过程中的对话互动。“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”杜甫的这两句诗细致入微地刻画出了蝴蝶轻捷的舞姿和黄莺动听的歌声。用蝶舞莺啼可以恰当地描述对话互动的美妙课堂。下面以张传江老师所执教的《现代科技在身边》（鲁教版八年级下册第十四课第一框，以下简称“本课”）为例，来探讨思想品德对话互动美妙课堂的打造技巧。
一、借助课堂讨论：凸显讨论对话互动之美妙
课堂讨论虽然是最司空见惯的活动，但是其作用和价值是不容小觑的。借助课堂讨论来对话互动，能够使师生、生生之间互相启发、互相合作、互相补充，共同提高；能够激活学生的思维，促进课堂生成：能够促进学生掌握教学内容，有效落实教学目标。要用好课堂讨论，就需要教师精心设置讨论问题，强化对讨论的组织、管理和调控；还需要教师融入讨论之中，与学生共享讨论互动的快乐。
本课在导入新课时，播放数字故事《我的一天》，讲述了教师本人一天当中所使用的现代科技。很自然地引出了课题――“现代科技在身边”。接着，教师设置“活动一：寻找科技身影”，要求学生分组讨论：说说我们身边的科技产品，并讨论这些科技产品给我们的生活带来了哪些便利？教师是这样要求的：“刚才是我身边的科技，下面我们同学一起来寻找科技的身影，按衣食住用行来分组。”教师讲述自己的一天，激发了学生的兴趣，为课堂讨论做了很好的铺垫，而按衣食住用行来分组，则保证了课堂讨论的有效开展。
二、借助师生问答：凸显问答对话互动之美妙
对话互动还可以采取师生一问一答的形式。课堂上，教师可以提出一些学生感兴趣的、贴近学生实际的、有一定思维含量的问题，借助师生问答来对话互动。科学的师生问答特别是教师的不断追问，能够帮助学生理解和掌握有关知识，提高学生的理解能力、分析问题和解决问题的能力；能够激发学生的问题意识和创新意识，充分调动学生思维的积极性。本课在开展“活动二：感受科技魅力”时，就采取了师生问答的形式：
师：（出示图片）六尺巷故事大家还记得吧？
生：记得。
师：与六尺巷相关有一首非常著名的诗，哪位同学还记得？
生：千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇。
师：如果张英的家人生活在现代，还需要差人送信来回折腾好几个月吗？
生：不需要。
师：那怎么办呢？
生：打电话，发邮件，视频聊天，QQ，微信。
师：我感觉同学怎么想的都是通过网络？还可以怎么做？
生：还可以坐飞机、乘火车去。
师：对，可以乘坐交通工具。如果现代人还用写信这种方式，你会怎么看？
生：太落后了。
师：还可用什么词来形容这种人？
生：笨，傻。
师：这说明我们现代人什么发生变化了？
生：生活方式、思想观念发生变化了：生活质量和科技含量变高了。
师：这是谁的作用？
生：科技的作用。
这段师生问答，使学生深刻感受到了现代科技给人们生活带来的变化，深刻认识到现代科技就在我们身边，我们的生活与科技息息相关。
三、借助思维活动：凸显思维对话互动之美妙
关于学与思的关系，孔子早就说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”可见，培养思维能力在学习中的重要性。思维是人脑借助于语言对客观事物的概括和间接的反应过程，它是智力的核心，也是创造力的源泉。思维包括逻辑思维、形象思维、直觉思维等思维形式。为了提高学生的思维能力，就需要教师借助一些思维活动来对话互动，从而达到提高思维能力的目的。
本课在开展“活动三：展望科技未来”时。运用的是想象思维来对话互动。想象思维是形象思维的具体化，是人脑借助表象进行加工操作的最主要形式，是人类进行创新及其活动的重要的思维形式。教师让学生想象和推测：随着科技的发展，5年、10年、20年、50年后人们的生活可能是怎样的？学生想象之后，教师引导学生：“同学们的想象都很大胆，也富有创造力，是令人神往的，但是我们光去想象能否成为现实？现在要好好学习为将来实现这些梦想打好基础。”最后，教师播放了科学家所想象的未来生活的视频，既让学生感受到了科学家丰富的想象力，也进一步启发了学生的思维。
四、借助合作探究：凸显探究对话互动之美妙
新课程主张转变学生的学习方式，采取自主、合作、探究等新的学习方式。要实现学习方式的转变，在对话互动时就应该借助合作探究来实现。合作探究有助于加深对所探讨问题的理解，有助于增强学生的合作意识、问题意识、参与意识、探究意识和创新精神，有助于促进学生探究能力、创新能力和分析问题解决问题能力的提高。教师要注意创设有一定思维含量、有较高合作探究价值的问题，并且注意在合作探究过程中加强对话互动，鼓励学生积极参与、多角度探讨，力求收到合作探究的实效。本课在开展“活动四：探讨数据中国”时。就是借助合作探究来对话互动：
新中国成立以来，我国不断培育推广农作物新品种6000多个。粮棉等主要作物品质在全国范围内更换了5到6次，每次更换都增产10%以上。科技进步对农业增长的贡献率提高到48%左右，大批突破性科技成果的成功开发和推广应用，使主要农作物良种覆盖率达到95%以上，有效地提高了粮棉油等大宗农作物的生产能力，促进了畜牧业和渔业的健康发展。合作探究：是什么力量促进农业生产的发展？这说明了什么道理？
合作探究：我国国民经济类别中。人均年产值最多的是哪类？原因是什么？是什么力量促进了工业生产率的提高和工业生产的发展？这说明了什么道理？通过合作探究，学生很自然地得出了结论：科学技术是第一生产力：高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头：科技进步推动了物质文明的发展。
五、借助自由谈话：凸显谈话对话互动之美妙
真正实现对话互动的课堂，首要前提是师生关系平等、课堂气氛和谐、学生能够畅所欲言。否则，既不会有有效对话，也不会有积极互动。怎样才能具备这样的前提？自由谈话就是很好的做法。所谓自由谈话，就是教师引导学生就某一问题或某一话题畅所欲言，积极发表自己的见解。借助自由谈话开展对话互动，有助于激发学生的思维，调动学生的积极性，培养学生独立思考和语言表达能力：有助于形成师生共同学习、共同探讨的氛围：有助于学生自主性、能动性和创造性的发挥和情感态度价值观的提升。
本课在开展“活动五：享受科技乐趣”时，就是借助自由谈话来开展对话互动。教师设置了下列问题和学生自由谈话：①说一说：在思想文化传播的载体方面，过去我们是通过什么手段进行的？你知道现在有哪些新的传播手段呢？②谈一谈：在物质财富不多的时候，人们是怎样娱乐、小朋友是怎样娱乐的呢？而现在又有哪些休闲娱乐活动？教师采取今昔对比的方法，让学生在自由谈话中深刻理解科学技术的进步使精神文明建设有了新载体。科学技术推动精神文明的发展，科学技术的进步丰富了人们的精神生活，更新了人们的思想观念。
六、借助实践活动：凸显实践对话互动之美妙
《义务教育思想品德课程标准》（2011年版）建议课堂教学重视学生的道德实践。要求教师为学生提供直接参与实践的机会，提高学生道德践行的能力。要落实课程标准的建议和要求，就应该借助实践活动来对话互动。借助实践活动对话互动，能够帮助学生理解知识、掌握知识、拓展知识和运用知识；能够培养学生的活动参与能力、活动组织能力和解决实际问题的能力；能够调动学习积极性，体现学生的主体地位，强化学生的主体意识，增加学生的实践体验。
本课在开展“活动六：探究科技奥秘”时，教师带来了一只活蹦乱跳的大公鸡，并且在学生的合作下，现场表演定鸡术。教师不仅现场表演，也让学生现场表演。这种实践活动极大地调动了学生的学习兴趣。现场表演之后，教师又播放视频《定鸡术》，来揭秘迷信骗局。不仅如此，教师还开展模拟实践活动，拿出打火机，点着了大屏幕上的一串鞭炮，模拟的噼噼啪啪的鞭炮声响彻教室。开展这样的实践活动，学生对于“科技可以破除迷信”，就有了非常深刻的理解，也激发了学生热爱科学、破除迷信的思想情感。
七、借助走进生活：凸显生活对话互动之美妙
思想品德学科是以生活为基础，需要联系学生生活、关注学生生活、引导学生生活、完善学生生活，帮助学生过积极健康生活的学科，这就需要教师引导学生走进生活。借助走进生活对话互动，能够充分利用和挖掘生活资源，促进学生去感悟生活、体验生活，焕发课堂的生命活力，调动学生的积极性和主动性，帮助学生理解和巩固知识，提高课堂教学效果。
一、思想品德追求高尚
XX年，本人积极参加##区“科学发展观”的系列学习教育活动。进一步树立了党员意识、执政为民意识。深刻体会了共产党员不仅是一个崇高的称号，更代表着一种责任感。作为一名党员干部要从自身做起，牢记党员要求，履行党员义务，全心全意为人民服务，始终把群众的利益作为我们追求的工作目标。我们正面临全球金融危机，这就要求我们坚持实践标准，尊重实际，尊重规律，坚持在实践中学习，在实践中提高，真正自觉地同党中央保持高度一致。增强为人民服务的真本事，增强党员的事业心和责任心，提高驾驭工作和处理问题的能力。一年来还积极参加区管干部学习班组织的各类讲座、培训，参加党组织中心组学习，参加党支部组织的“党的xx届四中全会精神”等教育活动等。在日常工作中，能牢记党的宗旨、坚持党性，坚定而自觉地贯彻党和国家的各项路线、方针和政策，特别是在实际工作中能积极贯彻落实科学发展观的指导思想，大力倡导和实践科技创新。在工作中，能认真执行民主集中制，团结局(##科技中心)全体同志协作开展工作，坚持全局意识和大局意识，不断提高共产党员的修养，始终追求高尚的思想品德。
二、工作能力力求卓越
今年由于工作职责的增加，既要在区科技局工作，又要在##科技中心工作，两方面的工作都十分重要，又必须认认真真做好每一件工作。因此，一年来，一是做勤政敬业的带头人。以勤勉的工作作风和高度敬业的工作态度干好本职工作。在工作中全面驾驭工作的全局，认真履行岗位职责，遇难事“不畏难”，确保了##区XX年首批“530”项目的申报数和a类项目签约数列全市第一。二是做科学决策的带头人，注重工作思路的创新和工作理念的提升，通过认真学习政治、经济、法律、现代科学等方面的知识和实际工作的锻炼，使自己的政策水平、业务能力和组织协调能力及遇到难事、急事的应变能力得到了明显的提高。在日常工作决策中能充分发扬民主，开诚布公，察纳雅言，择其善者而从之，其不善者而鉴之，特别是在向上争取##科技中心成为全国第一个“外国专家创新创业园”中，集中大家的智慧而作出尽可能完善的决策和争取工作。三是做一心为民的带头人。积极为基层服务办事不推诿，做到言必行，行必果，以扎实行动赢得基层信任，至目前为止，全区向上争取的各类科技资金已达1亿元以上。四是做艰苦奋斗的带头人。“咬得菜根，则百事可做”。自己始终在工作中把艰苦奋斗作为共产党人的“身份证”，精心“擦拭”，永远珍藏。通过一年来的实践，收获很大，自己在工作中的能力也不断得到提高。
三、履行职责尽心尽力
XX年既要全力以赴做好区科技局工作，又要创新务实地做好##科技中心工作，虽然工作任务和目标考核比较重，但自己始终能保持高昂的工作热情和良好的精神状态，时刻保持强烈的工作事业心和责任心，以一个共产党员干部的标准严格要求自己。日常工作中，不分白天和晚上、不管刮风或下雨,不论上班或休息，只要工作需要，随时奔赴目的地.始终发扬崇高的敬业精神，以踏实的工作作风和求真务实的工作态度、真抓实干的干劲把每一项工作完成好。
四、工作实绩成效显著
今年1-x月实现高新技术产业产值175亿元，其中高新技术产业产值(七分类)占规模以上工业产值比重达16.7%以上，高新技术产业增加值占规模以上工业增加值比重达41.5%;大中型企业研发支出占销售收入的比重达4.5%，技术开发费备案数额达4.1亿元，企业r&d支出达6亿元;科技经费支出占区级财政实际支出4%以上;“三创”载体建设开工面积1x5万平方米，竣工75万平方米。全区累计建成总面积180万平方米;完成专利申请总量1x50件，占年度目标的78%，其中发明专利申请量306件，占年度目标的76.5%;授权专利650件，超额完成年度目标的8%。新增2家专利事务机构;新增高新技术企业数21家以上，新增省民营科技企业数50家，新增市级以上研发机构24家，新增市级以上院士4个;实施国家可持续发展实验区生态修复科技示范工程1项(长广溪生态修复工程)，建成现代农业(茶叶)科技创新中心1家;完成省级以上经济开发区共建政产学研合作重大创新载体2个;引进知名工业设计企业20家，其中引进国内知名企业2家;新引进“530”项目注册落户30个，全区累计落户“530”项目78家;启动申报部级孵化器1家;申报并获批省级科技企业孵化器2家;全区省级孵化器累计达到6家;启动建设科技企业加速器1家;积极向上争取，新增市级以上各类科技资金扶持项目30项以上，争取到各类项目资金102x5万元。
认真贯彻xx总理8月视察##时提出的“在##迅速建立‘感知中国’中心”的指示精神，全面落实区委、区政府确定的加快##“感知中国”中心北区建设的重大部署，集中人员和精力，整合各类科技资源，做了大量的前期调研、策划和落实工作。目前已整理出##区传感产业已落户“530”企业11家，正在注册的10家，申报和洽谈中的57项，科研院所11家。8月25日，组织编写了首份##区关于“感知中国”传感网产业发展的产业初步规划，为全区目前产业规划的编制起到了“抛砖引玉”的作用。8月27日，邀请与传感网产业相关的中科院电子所、传感技术国家重点实验室、7家驻区科研院所、6家已落户的“530”企业和8家区内传感技术相关企业参加了区委、区政府召开的“感知中国”中心建设座谈会。x月8日，制定了全面出击的科技招商计划，内容包括与中电集团内部传感网相关产业的重点研究所进行全面考察，与中航集团内部相关单位如161厂、205厂及中科院计算技术研究所、中科院沈阳自动化研究所、浙江大学工业控制技术国家重点实验室、中科院合肥智能研究所等科技招商计划。x月x日，走访了中国电科集团公司总部，提出了深化##区和中国电科集团就传感网产业进行全面合作的意向，并形成了书面的报告。x月10日，经过调研，拟定了####区“感知中国”中心建设专家咨询委员会建议名单。x月12日，专门赴北京邀请了中科院电子所传感技术国家重点实验室夏善红主任到##区就传感网产业的发展进行了专题讲座。x月14日至17日，组织##科技中心等单位相关人员赴重庆、成都就传感网产业拜访了中电集团下属相关的5个院所。x月16日，陈振一部长、朱渭平书记赴中国电科集团公司总部就加强##区与中国电科集团的全面合作进行高层对接，重点围绕传感网产业的深层次合作，开展了全面洽谈，并达成了基本的合作意向与框架思路。x月18日，科技日报头版报道了##区感知中国中心建设的最新动态。x月23日，代##市政府草拟了##市政府与中国电科集团就传感网产业进行全面合作的协议的征求意见稿，经区委、区政府领导研究后，已送中电集团公司总部征求意见和建议。此外，为打响“感知中国”向上争取第一枪，区科技局积极推进“感知中国”##(国家)超级计算中心(暂名)的建设，先后多次与总参第56所研讨商谈现有超算中心升级扩能事项，提交了相关的实施方案和经费预算，争取年内完成20万亿次运算能力的超算项目的建设。同时，正积极向上争取扶持资金，目前已向市科技局争取扶持资金1000万元，预计年内可到位500万元。
五、廉洁从政警钟长鸣
今年来，本人能继续严格按照党员干部党风廉政建设责任制的要求约束自我，自觉执行关于党员干部廉洁自律的规章制度，自觉接受组织和广大干部群众的监督。平日里，端正自己的生活作风，注重自己的公众良好形象。积极完善并健全局重大事项集体讨论决策制度，每月召开局长工作讨论会平均在二次以上，每月全局全体工作人员会议一次以上。
进一步完善局财务报销审核制度，严格财经纪律、严肃财会制度，坚决杜绝铺张浪费。在实际工作中，本人始终坚持做到“大事讲原则，小事讲风格”，尊重班子成员，团结全局每一位同事。在日常工作中，注重对他人多鼓励，多商议，自觉做到不熟悉、不明白之处能虚心向同志们学习请教。在全局积极倡导团结互助的良好风气;倡导深入基层，大兴调研之风;倡导争先创优，争创工作一流的和谐风尚。亲力亲为抓党风廉政教育，加强队伍建设。每月不少于一次召开全局工作人员会议，不忘廉政教育，做到警钟长鸣、监督常在。
回顾一年来的工作，本人在工作中还有待进一步的改进和提高：一是政治理论水平还要进一步提高;二是贯彻科学发展观还要进一步抓落实;三是实际工作能力还要进一步提高;四是廉政建设的警钟要坚持长鸣。总之，本人将通过认真总结，在今后的实际工作中进一步发扬成绩，改进不足，认真履行职责，继续做好廉洁自律、勤政廉政的带头人，为##区的科技工作做出更大的贡献。
向国旗敬礼科技局局长述职述廉报告范文二今年以来，本人在区委、区政府的正确领导下，在局班子成员和全体干部职工的关心支持下，紧密围绕区中心工作，加强理论学习，增强政治素养，带好干部队伍，务实履职干事，自律清廉为民。现将一年来的学习、思想、工作及廉洁自律情况报告如下，不妥之处请同志们批评指正。
一、注重理论学习，以党性教育为根本，努力提高自身的思想政治素养。
社会在发展，形势在变化，知识在更新，要卓有成效地开展工作，唯有不断地强化学习，努力提高自身素质。今年本人结合党的群众路线教育实践活动，不断加强政治理论学习。认真学习党的xx大、xx届二中、三中全会精神，特别是对xx系列重要讲话、xx届三中全会关于全面深化改革的部署以及中央经济工作会议精神加强体会，努力提高用新的思维、新的方法观察、分析和解决问题，增强政治敏锐性和坚定性，在政治上、思想上、行动上始终和党中央保持一致。坚持加强业务知识学习，保持与时俱进，敏锐关注和吸收最新的科技政策、技术发展和管理方法，努力提高业务管理能力。平时工作再忙，都坚持挤出时间学业务，坚持理论联系实际，不断提高实际工作能力。坚持以学习促进知识更新、丰富知识储备，不断提高理论素养和政策水平，不断提高科学谋划、驾驭推动工作的能力;同时注重自身带头学习，带动身边其他人共同学习，形成单位人人重学习、共提高的良好学习氛围。
二、加强作风建设，以效能建设为抓手，致力树立领导干部勤政为民的良好形象。
坚持执行民主集中制。按照科学、民主、依法行政的要求，正确处理个人与集体、民主与集中、少数与多数、下级与上级的关系，切实提高集体领导水平。坚持统揽全局，发挥班子整体功能，团结协调，扬长避短，优势互补，做到分工不分家，既各负其责，又形成合力。认真开好民主生活会，虚心接受同志们的意见和建议，带头开展批评和自我批评，促进了班子团结协调。多方听取意见，发扬民主，增强全体工作人员之间的团结。为进一步推动科技工作开展，提高工作管理效率，从年初开始，我就多次带领相关职能科室开展多层次的调研活动，深入各镇(区)企业搜集发展需求，在全区大力开展“科技服务企业行动”，主动为企业送上政策讲解、项目指导和资金下达等贴心服务。同时，扎实贯彻省科技系统“六条禁令”精神要求，从加强调查研究工作、严格规范会议活动、从严控制发文数量、大力倡导厉行节约、强化廉洁自律工作、加强监督检查等方面，进一步明确要求，对现有的各类科技计划进行了全面的梳理和完善，对各类涉及扶持企业创新的政策进行了认真清理，制定和更新科技项目管理办法，修订了机关工作人员平时考核实施细则，进一步完善区级科技计划体系和各项内部管理制度。此外，开展纳税人“四位一体”评议政风行风活动，就我局在改进作风、依法办事、服务质量、政务公开、清正廉洁等方面进行评议，通过集中测评、收取意见、迅速整改，获得了基层企业和群众的认可、好评。
三、重视廉政建设，以廉洁自律为准则，始终保持风清气正氛围
切实担负起局党风廉政建设第一责任人的责任。将党风廉政建设工作纳入全年工作总体规划，统一部署，将任务分解到每个科室，做到自己带头，齐抓共管，促进党风廉政建设工作的落实。认真学习中央预防腐朽体系实施纲要，进一步增强纪律观念，自觉遵守廉洁自律各项规定。坚决贯彻落实党的路线方针政策，认真执行党的政治纪律、严格遵守党的章程和党内政治生活准则，自觉地同党中央保持一致。凡上级的重大决策和政策措施，都能及时、有效的贯彻落实，自觉遵守廉洁自律各项规定。自觉以党纪政纪约束自己，用群众的满意程度鞭策自己，始终做到自重、自警、自励，始终以自身的行动实践为民服务的根本宗旨。今年以来，本人在用车、会议、出差、接待等方面均没有发生违反规定的现象。
四、坚持学法普法，以遵纪守法为准绳，切实提高依法行政水平
本人积极参加上级机关、本部门的学法活动。一方面，除正常参加党委中心组学法活动外，自己认真学习《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》、《中华人民共和国行政处罚法》、《廉政准则》等党纪法规和相关条例，对一些新的法律法规能积极主动的去了解和学习，增强依法决策、依法办事的自觉性，进一步提升了自身法律素养;另一方面，能够按照法治建设和普法活动要求，结合“六五”普法活动在全局开展法治理念教育活动，在工作中树立守法有责的观念，带头守法，自觉接受监督，充分发挥引领和示范作用。本人始终坚持依法决策、依法行政、依法管理，切实增强依法执政能力，做遵守法律的表率。对单位重大事项，严格执行重大决策集体研究制度，使依法行政工作走上制度化、程序化、规范化轨道，使机关各科室在工作流程、工作要求、工作监管等方面真正做到了行政有法可依，管理有章可循。一年来，个人也未有任何违法违纪的行为。
[关键词]科幻片；审美建构；技术恐惧；公共安全；基因融合
基金项目：
本文系成都理工大学优秀教学创新团队培养计划资助；成都理工大学2012年度中青年骨干教师培养计划（项目编号：JXGG201310）。
“科幻片是以已经揭示和尚在揭示中的科学原理为基本依据，通过艺术家的神奇想象，在营造的幻想虚拟世界中，展现某一戏剧性事件的影片。”科幻片是世界电影史上最早诞生的电影类型之一，其对虚拟世界的想象建立在科学原理基础之上。科幻片自诞生之初起，就以奇观化的视觉效果吸引着观众的注意，极大地拓宽了银幕上的审美天地。从梅里埃的《月球旅行记》到今天的《变形金刚》《阿凡达》，科幻片始终致力于营造一个亦真亦幻的视觉世界，向电影观众展示融汇了特技、想象与审美的神奇画面。当我们剥除其科学幻想的外壳时，科幻片深邃的哲理内核同样能震颤我们的内心世界。
一、现实危机的心理转移
20世纪30到40年代，科幻片的发展日渐成熟。这一时期的好莱坞科幻片偏爱带有恐怖、怪异色彩的科学怪人题材，《科学怪人》（1931）、《化身博士》（1931）、《飞侠哥顿》（1936）等都是当时的代表作品。在经济大萧条的社会背景下，科学怪人所带来的恐慌转移了人们现实生活中由于失业、饥饿甚至死亡而导致的惶惑不安的情绪。影片《科学怪人》中，科学狂人弗兰肯斯坦博士利用不同尸体上的部位创造出来一个面目丑陋的怪物。这具新的生命体在人们的嘲笑、歧视中仇恨一切，想毁灭一切，显示出可怕的兽性。人们制定出消灭怪物的计划，最后弗兰肯斯坦与自己创造的怪物同归于尽。怪物最终被消灭的结局，抚慰了观众在观影过程中的紧张不安，也似乎印证着人们现实境遇中的一切困难终将被消除的心境。
接踵而至的50年代以及60年代期间，科幻片迎来了自己的第一次高潮。这一时期的科幻片大多以外星人或核战争为题材，好莱坞科幻片在此阶段出现了《地球停转之日》（1951）、《惑星历险》（1956）、《太空登月记》（1968）、《2001太空漫游》（1968）等大量佳作。导演库布里克在《2001太空漫游》中用波澜壮阔的太空旅行演绎了人类几百万年的进化，被人猿抛向天空的骨头幻变为太空中的宇宙飞船，这一史诗般的蒙太奇向观众展示了百万年弹指一挥间的豪迈。人们被二战后的冷战阴霾所笼罩的压抑心理，在星际旅游的幻想中找到了突破的出口。核战争、世界霸权的争夺在浩瀚宇宙中犹如沧海一粟，在人类的进化历程中渺如烟云，生命像一则寓言，一切的争夺都敌不过时间。
怪物恐慌转移了现实生活中的生存恐慌，而关于宇宙的沉思和遐想则转化了现实社会的冷战阴影，科幻片在现实危机面前找到了适合自己发展壮大的心理契机。
二、社会恐惧的深层折射
如果说20世纪70年代对极权国家的恐惧催生了乔治·卢卡斯的《星球大战》系列的话，那么90年代末期人们对技术的恐惧以及对2000年世界末日的恐惧则导致了影片《黑客帝国》（1999）的诞生。《黑客帝国》中，人类发明了人工智能，但机器人叛变，与人类爆发了战争。在人类反抗组织的带领下，尼奥成为救世主，打败了在矩阵中无所不能的特工。正如美国科幻作家布鲁斯·斯特林所说：“技术有自身的生命周期，就像城市一样，就像法律和政府一样。”《黑客帝国》中的虚拟世界向观众呈现了这种技术发展的偏执性，并以一种预言的方式展示了未来社会可能产生的弊端。从当前网络爆炸的速度来看，影片中的生活方式似乎离我们并不遥远。黑客故事的背后是现代社会中人们对计算机与网络世界的深层忧虑，而“黑客精神”则成为人类反抗技术统治的象征。
相似题材影片《机械公敌》（2004）同样将技术发展与人类反抗技术的激烈冲突呈现在我们眼前。中央控制系统“薇琪”自以为是地实行“人类保护计划”，人类创造出来的智能系统完全不受人类操控，整个城市顷刻间被机器控制。影片将一场惊心动魄的冒险历程放置在假想的未来环境中，在展现未来世界巧夺天工和绚丽纷呈的同时，让观众于惊险刺激之余，思考在科学技术不断发展的过程中人类即将面临的社会危机。
现代人生活的社会可谓危机四伏，人们心底对公共卫生安全的忧虑无处不在，以《恐怖地带》（1995）、《12只猴子》（1996）为代表的病毒元素科幻片深刻诠释了这种忧患意识。影片《12只猴子》中，病毒使得全世界人口大量削减，只剩下不到1%的人口。地球表面为病毒所笼罩，连空气和饮用水都被污染，幸存的人们只能转入地下苟且偷生。主人公科尔穿越时空回到病毒扩散的1996年，希望能追查到病毒扩散的原因，阻止这一毁灭性事件的发生。然而一切努力都是徒劳的，时空的穿越也阻挡不了命运的脚步。影片宿命般的结尾不仅脱离了好莱坞电影大团圆结局的窠臼，也增添了全片的悲怆意味，凸显了现代人的忧患意识和末日情怀。
《生化危机》（1996）、《我是传奇》（2007）等丧尸元素科幻片则从心理层面描摹了现代人对当前人口膨胀速度的深层畏惧。从表面来看，丧尸系列电影好像都来自于对病毒的恐惧——这些电影中丧尸的产生大多都是因为病毒感染。然而从心理层面来看，影片中的丧尸真正让人恐惧的地方不在于他们病变的原因，而在于他们不断繁殖的数量。地球的拥挤不堪，城市的爆炸，街道上熙熙攘攘的人群，都深刻地显示出人类的繁殖、社会的扩展已经超出了地球容纳的底线。丧尸电影中塑造的密密麻麻麻的人群形象以及丧尸那种无法遏止的传播速度，才是影片中城市最终荒芜的根本原因。
现代社会蕴藏着深刻的社会危机，科幻片正是通过其深层结构所承载的想象来呈现或转移现代人潜藏的诸多恐惧意识，从而揭示出其深邃的哲理内核的。
三、现代科技文明的深刻反思
自18世纪中叶蒸汽机引发工业革命以来，工业文明的发展给社会创造了巨大的财富，也推动了人类社会的进步。人类为了探索宇宙、人生的奥秘，为了享受物质成果，不断追求科技进步，然而，一系列的环境、能源等问题也随之产生。1995年的《未来水世界》初次在电影中展现了影视工作者们对全球气候变暖情况的忧虑。未来的2500年，地球两极冰层融化，世界一片，泥土极其珍贵，人们不得不在水上生活，人类最可怕的噩梦在这谬想般的水世界中成为现实。10年后，《后天》（2004）用一场冰雪的灾难将全球气候变暖的后果描述到极致。影片中的温室效应将地球迅速推进到一个冰河时期，整个北半球在龙卷风、暴雪、地震、海啸的肆虐中陷入绝境。导演罗兰·艾默里奇仍然意犹未尽，在《2012》（2011）中用黄石公园火山爆发、肯尼迪号航空母舰撞毁白宫、加利福尼亚沉入大海、海水漫过喜马拉雅山等场面，向观众演示了全世界人民即将到来的灭顶之灾。而现实社会中，大气臭氧层逐渐减少、大量废气排出致使全球气温升高、冰川融化、海平面上升、酸雨、沙尘暴等一系列预兆，更加剧了厄尔尼诺现象和拉尼娜现象带给人们的阴影。发达的工业文明在带来财富和进步的同时，也将人类赖以生存的生态系统肢解得支离破碎。人类违背了自然规律，必将受到自然规律的惩处。科幻片正是以预警的方式将工业文明衍生的诸多问题展现出来，促使人们对过去几百年的历史进行深刻的反省。
科技发展的悲观前景在科幻电影中一再被涉及。影片《终结者》（1984）以未来社会被超级电脑控制为背景，向人们展示了人与机器之间扩日持久的战争。与同时期的《银翼杀手》（1982）、《机器战警》（1986）等科幻电影一样，《终结者》将电影镜头对准了人们的社会生活。人类不断发展科学技术、壮大机器文明，结果却在不远的将来被机器反噬，在影片巨大的反讽意味面前，人类依赖科技而科技又无法完全掌握的悲观心态展露无遗。从《终结者》系列中的机器人“天网”再到《少数派报告》里预测犯罪的“先知”，这些关于科学技术未来发展程度的想象，无一不反映出人类对工业社会前途的迷茫和忧虑心理。鬼才导演蒂姆·波顿更是在《火星人玩转地球》（1996）中进行了一次反科学、反英雄式的尝试。影片中，在强大的火星人面前，总统慷慨激昂的演讲是无效的，地球人引以为傲的科学技术也是无用的，最终打败火星人的竟然只是从收音机里面传出来的一首老歌。这部电影充分显露了导演幽默怪诞的风格，一改以往外星人题材科幻片中“科技至上、孤胆英雄拯救地球”的主流范式，将颠覆与解构的思想发挥到极致。
科技具有颠覆的力量，其带来的副作用也不容小视。从《人猿星球》（1968）到《猩球崛起》（2011），人猿题材科幻电影基本上都涉及人类拿猩猩做实验的无情现实。《猩球崛起》中，人类为了进一步研究药理，不停地在猩猩身上做实验。药性被验证的同时，猩猩的智商也随之提高，最后它们为了反抗被不公正对待的命运，杀出实验室、奔向大自然。影片深刻暴露了科技进步的副作用，而早在《决战猩球》（2001）的结尾，林肯纪念堂的猩猩雕像以及四面八方赶来的猩猩警察和猩猩消防员的画面，已经预见了人类文明与科技进化之间冲突的最终结局。
变种题材科幻片则在基因融合的基础上，突出表现了科学技术足以让人类毁灭的破坏性。影片《苍蝇》（1986）和《蚊人》（2005）都以关于基因的科学实验为背景，在实验过程中由于意外而出现了怪异的蝇人或蚊人，并对人类社会产生威胁。《异种》（1995-2007）系列则源起于克隆外星人的基因实验，新产生的异种威力无穷，人类面临灭种的危险。《异形4：复活》（1997）中，异形被走私者和科幻家利用，随着人类的遗传本能不断进化，将人类卷入到可怕的战斗中。这类影片都用一种冷峻的影调展现了科学发展到极端的惊悚效果，其涉及的对生物科学领域的探讨也发人深省。《杂交》（2010）更是用夸张手法展现了人类基于科学技术的无穷欲望。一对疯狂的科学家夫妇将人类和动物基因混合，创造出一个变种的生物。这个生命体具有性别转换的异能，先后和科学家夫妇发生性关系，还杀死了男科学家。虽然变种的生物最终被消灭，但女科学家却怀上了变种生物的孩子，关于基因的噩梦还在延续。影片体现了当前国际社会所争议的“基因融合和杂交技术”的热点，将“人造人”问题纳入到道德、伦理的讨论层面，也延续了之前同类型电影中人类对科学技术易导致灾难性后果的绝望心态。
四、现实情感的超现实讲述
科幻片将各种现实中的社会问题、科学探索与人的幻想世界糅合在一起，一方面满足人们想象的乐趣，另一方面透过跌宕起伏的故事展现人物情感的变化。
《第五元素》（1997）遥想了23世纪种种奇异的社会景观，地球即将被摧毁的危险使得拯救世界的希望被寄托在四块神石身上。经过一番艰难的争夺四块神石的过程后，风、火、水、土四块神石被放置到应有的位置。然而火球依旧向地球袭来，束手无策的人们只有默默等待死亡和奇迹。关键时刻，第五元素——完美无瑕的少女莉露被爱的力量唤醒，汇集了风火水土四大元素之力，阻止了火球的推进，避免了地球末日的来临。吕克·贝松在影片中倾注了自己的坚持和信仰，因为有爱，这个世界才有了被拯救的价值和意义，人类才有了生存下去的信念和勇气。
《人工智能》（2001）也是一部以“爱”为主题的科幻片。影片通过一个机器人小孩的故事探讨了人性情感，机器人不仅要为人类提供各种服务，还要满足人类爱的需要。机器男孩大卫被输入了情感程序，进入了人类家庭。大卫代替了这个家庭中因病被冷冻的孩子，抚慰了夫妻俩的爱子之情。但当真的孩子被治愈回家以后，大卫再没有立足之地。机器男孩对母爱的渴求和呼唤，撕碎了人类虚假的温情面具。导演斯皮尔伯格在影片中借由机器男孩的经历，抒发了包括自己在内的众多孩子童年时期的孤独感。不仅如此，《机器管家》（1999）、《瓦力》（2008）等众多机器人题材科幻片，都以机器人为载体，为电影观众诠释了情感的重要性。
《兵人》（1998）讲述了一个从小被按照战争机器标准培养起来的士兵陶德的转变历程。陶德一出生就被选出来作为兵人送到军队进行严格的训练，兵人既没有情感也没有个性，只懂得服从，只会执行杀戮的命令。任何一个国家都有自己的武装力量，而士兵作为武装力量的一分子，从入伍训练开始就被灌输了服从和纪律的意识。严格的纪律约束是军队保证自身整体性的必要条件。影片《兵人》中，士兵的思维、情感完全被抹杀，成为不折不扣的战争机器。影片借磅礴的宇宙背景反映了环境对人性的影响，其中，失去人性的军队犹如工业机器的隐喻，暗含了“绝对的服从将泯灭人性”的道理。主人公陶德从被遗弃之后，才有机会接触到俗世生活，才懂得了关怀、体会到情感。情感终将唤醒人性的回归，这也是影片结尾给予所有观众的美好愿望。
《第九区》（2009）可以说是外星人题材科幻片中的异类。故事从28年前外星飞船停降地球说起，地球人将外星人隔离在南非贫民窟，形成了著名的“第九区”。影片一改传统科幻片中外星人技术先进且无比强大的表现手法，塑造了外星人处于弱势的群体形象。男主人公本是一名普通的地球人，被感染后异化，遭遇了被人类孤立、排斥的命运。《第九区》中人类对待外星人的态度，就像是人类殖民历史的影射。人们对异族的不宽容甚至非人化的处理，文明之间、种族之间的对立、冲突，即使是在当前社会也时有发生。被异化的男主角的孤独、绝望，何尝不是现实生活中被人群隔绝的异类的心理映照呢？影片揭开其科幻的外衣之后，更像一则社会寓言，它映照出人类社会的世态炎凉，也体现出对人类社会中普遍存在的排除异己行为的批判性。而轰动一时的《阿凡达》（2010）更进一步直面了对当年殖民主义的批判和反思。卡梅隆让人类的良知站在了正义的一方，成功扼制了人类日益膨胀的贪欲。观众们看到的不仅是银幕上营造出来的魔幻图像，也跟随着主人公杰克的重生之旅，体会到爱情、尊严以及人之为人的骄傲和坚持。
“许多科幻片正是借助新的科技成果来反映其深邃的哲理内核的。”它们不仅尝试着转移以及解决现代社会的诸多矛盾，也负载并传递着人们现实生活中的各种情感。那些幻想世界的背后，正是人类社会哲理情思的深层体现。
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正方3D和48fps等高科技的采用，只会稀释电影的魔力
反方高科技提升了电影水平。《星球大战》、《侏罗纪公园》和《飘》等著名电影都因技术进步而重新定义了电影类型。看看《阿凡达》，它引发了渗透到全世界各地家庭中的3D电视节目热潮。这种影响并未就此止步。由于IMAX、RED摄影机和索尼、LG的4K电视的探索，不久后我们看到的图像将如此清晰，让我们真的感觉身临其境。
正方可我们真的想身临其境吗？电影不应该追求在微小的细节上模仿真实世界；它是人类想象世界的一个窗口。在CinemaCon电影大会上，影评家们评论采用48fps拍《霍比特人》——也许看上去更真实，但增添的真实感只会显露化妆和布景的人工痕迹。并不是说科技的进步不值得欢迎——我们都希望看到更锐利、更清晰的图像——但应该聪明地应用科技。
反方影评家们在电影大会上批评48fps？不可能！48fps应该得到公正评价——想想24p的图像曾经被认为“太逼真了”，现在可一无是处。在今天，随便一个人都能举起单反相机拍摄24fps、1080p的短片——甚至连好莱坞动作片《勇者行动》的片断都是用佳能5DMarkII拍摄的。随着每一次技术进步，导演们都能将更多的创意实现于影片中，成本通常也会大大降低。如今任何人都能拍电影。你需要的只是创造力。
正方但是给人的感觉是商业压垮了创造性。拍摄电影的目的变成了销售技术产品，而不是让技术服务于电影。由于3D大潮——目标是让我们花钱买3D眼镜和3D电视——我们已经被2D转换成3D的低劣影片完全淹没了。新技术为电影制片人提供了令人兴奋的机会——但只有应用得当，而不是在商人的指使下塞进电影中，才有真正的价值。
关键词初中生物学教学；感恩教育；感恩情怀
近年来，对于农村留守学生的心理状况、思想教育研究逐渐成为人们关注的热点。其中，农村教育中德育的问题日渐显露，由于农村中留守学生长期缺乏父母的言传身教，导致了部分学生出现了思想品德变坏的问题，究其原因是感恩观念的缺失。但对于面临着升学压力的中学生而言，给他们专门开设德育的课程不太现实。因此，如何在学科教学中凸显感恩教育成为了农村教师教学的关注重点。生物学科是研究生命现象和生命活动规律的科学，也是中学期间理科课程中最便于渗透人文精神的学科［1］。在初中生物学教材的部分内容里蕴含着大量的生命教育和感恩教育的素材。教师在进行生物学知识传授的同时，应该学会利用教材内容，并作适当拓展，以实现在生物学科教学中融入感恩教育。笔者从一线教学的实践出发，集成汇总了从感恩父母养育、科学进步、医疗卫生、国家建设、自然资源等方面入手，以培养学生的感恩之情，实现“春风化雨”促进良好道德品质养成。
1感恩父母养育之情———生命现象类比
只要一提到感恩，所有人的第一反应应该是想到自己的父母，所以在初中这样一个留守学生成长的叛逆期，让他们理解父母打工的艰辛，感恩父母的养育之情体现得尤为重要。在讲授“人的生殖”时，讲到母亲十月怀胎，胎儿所需要的营养物质和氧、胎儿产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。在怀孕期间母亲的生理负担加重，分娩时又冒着生命的危险把新生命带到人间。使学生在教学情境中获得认同感，让心灵产生震撼，让情感发生共呜。为了进一步加深学生对感恩概念的理解，可创建情境，列举一个植物的例子“落红不是无情物，化作春泥更护花”，树木的开花结果伴随着生命的律动，但就在最终生命停止跳动的瞬间，它仍然想落下后成为丰富的营养，让下一代的花、果能更好的生长。由此可以联想到我们的父母，平时省吃俭用、节衣缩食，能将自己的一生奉献给子女，心心念念惦记着子女的将来。也不难发现有这样的诗句“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”“谁言寸草心，报得三春晖”“养儿方知父母恩”等等。通过生命现象的类比教学让学生明白感恩。最后，本节的课外作业是:每位学生回家后要用心做一件感动父母的事情，然后写出自己的亲身感受。这是让学生在实际行动中，将对养育之情的感恩教育从品味者到体验者，张显感恩教育的活力与美感。
2感恩科学家的奉献———科研故事讲述
与父母不同，有一群人虽然不与我们频繁接触，却潜移默化地影响着我们的生活。这群人就是奋战在科研一线，发明创造、应用转化的科学家，没有他们为科学技术所做出的贡献，更不可能有现在如此高度发达的社会。在“种子的萌发”一节教学中，介绍了生物学有关的职业———农业技术员和绿色证书。对于农村的孩子来讲想必都知道农业劳动的艰辛，但是谁又能理解现代农业的发展与进步需要是科学和技术，需要长时间的实验、观察、总结、反思。这个时候可以不用局限与教材，将学生的知识、思绪延伸到教材之外，利用科研故事的讲述来感恩科学家的奉献。例如，举例“杂交水稻之父”袁隆平和他的团队用了50多年的时间，研究水稻的高产技术。他始终在农业科研第一线辛勤耕耘、不懈探索，走遍大江南北只为寻找优良性状的水稻幼苗，他运用科技手段为人类战胜饥饿带来绿色的希望和金色的收获。他的卓越成就，不仅为解决中国人民的温饱问题，更为世界粮食问题的解决、乃至和平做出了不可磨灭的贡献。他的成功并非一朝一夕之事，正是像他这样的科学大家数十年如一日的坚持与奉献才造就了科学技术的进步，也真真切切改善了我们的生活。用故事讲述的方法来突出科研工作者的努力与艰辛，并强调他们为社会所作出的贡献，必然能够引起学生的关注，让他们心怀感恩，砥砺前行。
3感恩医疗卫生进步———死亡数据引入
在“人类与传染病的斗争”一节教学中，为培养学生的感恩情怀，在课堂中展示了的诗“送瘟神”:绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何。千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。牛郎欲问瘟神事，一样悲欢逐逝波。诗句的字里行间提供一条重要的死亡信息，当时的血吸虫病，夺走了成千上万人的生命。通过诗句的引入，让学生更加明白在人与自然的抗争中，无力抵抗的灾害是病魔，传染病夺去了无数人的宝贵生命。随着医药技术的进步，威胁人类的传染病得到了有效的遏制，人的寿命得已延长。如今新农合政策更让学生感同身受，感恩医疗卫生进步之情由然而生。
4感恩大自然资源———生物圈Ⅱ号的启示
人教版七年级生物上册第二章“了解生物圈”中介绍的生物圈Ⅱ号，是20世纪80年代，美国在亚利桑那州的沙漠上建造的一个实验基地。1991年9月，8名科学家进入“生物圈Ⅱ号”。他们计划在里面住上2年，一边从事科学研究，一边从事农业生产，过着完全自给自足的生活。遗憾的是，一年多以后，“生物圈Ⅱ号”中氧气含量不足，实验宣告失败。用事实告诉人们，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，应该倍加珍惜的爱护。而人类是大自然中最有能力、最有智慧的一部分，所以人类有义务、有责任调整人与生态环境的关系，做到“天人合一”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，保持与自然的和谐发展。和谐家庭、和谐乡村、和谐社区、和谐校园这些和谐的构建都离不开感恩教育。
主要参考文献
今天我们在这里举行深入学习实践科学发展观活动动员大会，贯彻落实中央、省、市委的有关文件精神，对我局开展学习实践科学发展观活动进行动员和部署，这标志着我局的学习实践活动全面启动。下面，我代表局党组就我局开展深入学习实践科学发展观活动，讲几点意见。
一、提高认识，切实增强开展深入学习实践科学发展观活动的责任感和使命感
科学发展观是同马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是马克思主义中国化最新理论成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。全体党员要把深入学习实践科学发展观活动当成一次推动科技创新、促进科技争先、实现科技事业跨越发展的极好机遇，充分认识开展学习实践活动的重大意义，切实增强搞好学习实践活动的责任感和使命感。
首先，开展深入学习实践科学发展观活动，是进一步用马克思主义中国化最新成果武装全党的重大举措。党的十六大以来，以同志为总书记的党中央，提出了以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观。科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，符合当代中国的发展需要，符合最广大人民群众的根本利益，符合当今世界的发展大势。科学发展观提出以来，从中央到省、市，广大党员干部认真学习实践、积极贯彻落实，有力推动了经济社会的快速发展。我们科技系统的党员近年来积极解放思想，努力把科学发展观的要求落实到科技创新工作中，取得了一定的成效。但我们也看到，一些党员干部对科学发展观认识还不够全面，理解还不够深刻，在真学、真信、真懂、真用上还存在一定差距。开展深入学习实践科学发展观活动，就是要用科学发展观这一重大战略思想，武装和统一全体党员思想，增强党员干部准确把握科学发展观的重大意义，动员全体党员特别是党员领导干部进一步增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，增强用科学发展观指导新的实践、推动科学发展的能力和本领，真正把科学发展观贯彻落实到建设创新型*、实现科技支撑引领全市经济社会又好又快发展上来。
其次，开展深入学习实践科学发展观活动，是进一步推进科技创新、加快建设创新型*的迫切要求。近几年来，全市科技工作在市委、市政府的正确领导下，取得了长足进步。我市连续多次通过国家科技进步先进市考核，全市高新技术产业、科技成果转化、知识产权和科技兴农等工作都取得了显著成绩。但对照科学发展观新要求，与科技争先的目标相比，与兄弟市相比，我市在科技进步的总体水平、科技投入和科技人才等方面，还存在较大差距。我们正面临竞相发展、慢进即退的逼人态势。国内外经济形势的急剧变化，也使我们正在经历前所未有的考验。面对新的形势、新的任务，我们必须进一步创新思路，把各项工作推向一个新的水平，努力为经济社会又好又快发展提供更有力的支撑。深入开展学习实践活动，为我们促进科技事业的科学发展提供了难得的机遇，创造了良好的条件，有利于我们把党员干部思想进一步统一到中央和省、市委对当前形势判断和保增长促发展的决策部署上来，有利于引导党员干部更加自觉地以科学发展观为指导，增强发展信心、创新发展理念、破解发展难题，树立更高的目标追求，更加注重培育和发展主导产业，更加注重知识产权工作，更加注重产学研合作，更加注重科技富民惠民，在新的起点上实现科技争先和跨越发展，努力开创科技工作的新局面。
再次，开展学习实践科学发展观活动是科技系统改进工作作风、提高服务质量、建设服务型机关的重要契机。近年来，我们按照打造“阳光科技”、“诚信科技”的目标，有条不紊地抓了党风廉政建设、机关作风建设、业务管理建设和干部队伍建设等工作，机关面貌焕然一新，外部环境不断改善，科技部门在社会上和群众心目中的形象显著提升。但与科学发展观的要求相比，与广大人民群众的期望相比，用更高的尺度来衡量，还存在一定的差距。机关建设还存在作风不扎实、调研不深入、作用不突出、服务不到位等问题，干部队伍建设还存在知识储备不足、工作视野不宽、思维层次不高、创新意识不强等问题。党的十七大把科技创新摆在了前所未有的新高度，全社会对科技创新的重视和关注程度前所未有，经济社会发展对科技创新的需求从未有过像今天这样强烈。要完成市委、市政府赋予的各项工作任务，在全市“保增长、保民生、保稳定、促发展”的大局中发挥更大作用，必须以这次学习实践活动为契机，全面加强机关和系统自身建设，以思想的解放带动工作水平的提高，以作风的转变带动服务质量的提高，把机关建设提高到一个新的水平。
二、保证质量，准确把握深入学习实践科学发展观活动的总体要求
根据市委要求，局党组经过认真研究，结合部门实际，制定印发了《市科技局深入学习实践科学发展观活动实施意见》，明确提出了活动的指导思想、主要原则和目标任务，全体党员干部一定要认真学习、切实落实。
第一，明确学习实践活动的指导思想。
深入开展学习实践活动，要全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“深入解放思想、奋力进位争先、推进科学发展、建设小康*”为主题，紧密联系全市“保增长、促发展，扩内需、增投入，抢机遇、调结构，抓改革、促开放、重民生、保稳定”的工作大局，结合部门实际，把学习实践活动与推动完成科技工作全年目标任务，实现进位争先结合起来，着力解决影响和制约科学发展和党员干部党性党风党纪方面的突出问题，切实提高推进科学发展的能力，把科学发展观贯彻落实到科技工作的各个方面，为推进科技争先提供坚强保证。
第二，坚持学习实践活动的主要原则。
一是坚持解放思想。解放思想是党的思想路线的本质要求。要坚持用科学发展观指导解放思想，用解放思想推动科学发展。进一步更新发展观念，转变发展思路，谋求科技创新工作的新突破；进一步认清形势，抢抓机遇，坚定信心，迎难而上，在更高水平、更高层次上实现科技事业的更大跨越，使思想和行动更加符合党的思想路线。
二是突出实践特色。实践性是科学发展观的本质特征。要紧紧围绕科学发展，密切联系实际，把开展学习实践活动与贯彻落实中央和省、市委有关重要会议精神结合起来，与推进科技创新工作结合起来，与为企业排忧解难结合起来，与进一步加强机关自身建设结合起来，坚持边学边改，确保取得实效。
三是贯彻群众路线。群众路线是党的根本工作路线。要把相信群众、依靠群众、服务群众、凝聚群众贯穿学习实践活动全过程。虚心向群众学习，认真听取群众意见和建议，真诚接受群众监督，把群众满意作为评价活动成效的第一标准，让群众亲身感受到科技创新工作在学习实践活动中产生的变化和取得的成效。
四是正面教育为主。正面教育是充分激发党员干部主观能动性的有效形式。整个学习实践活动，重在自我提高，重在总结经验教训，重在明确努力方向。要着眼于有效激励干部，使开展学习实践活动的过程变成调动全体党员干部推进科技争先的积极性、主动性、创造性的过程，变成凝聚力量、推动工作落实的过程。要坚持典型引路，充分发挥先进典型的示范引领作用。
第三，努力实现学习实践活动的目标要求。
深入开展学习实践活动，要努力实现“提高思想认识、解决突出问题、创新机制体制、促进科学发展”的目标和“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”的总要求。党员干部受教育，是搞好学习实践活动的基础。通过学习实践活动，进一步提高对科学发展观的认识，切实加强党性修养、树立和弘扬优良作风，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。科学发展上水平，是搞好学习实践活动的核心。通过学习实践活动，增强信心、增添力量，努力把科学发展观转化为自觉行动，努力在坚持改革开放，推进科技争先，实现科技创新推动经济社会又好又快发展上取得新进展和新成效。人民群众得实惠，是搞好学习实践活动的目的。通过学习实践活动，切实解决在增强企业自主创新能力中遇到的疑难问题，解决企业和基层反映强烈的突出问题，更好地服务群众，不断让群众得到实实在在的利益，让科技创新成果惠及广大人民群众。
三、精心组织，务求深入学习实践科学发展观活动取得实效
我局学习实践科学发展观活动从2009年3月开始，到2009年9月结束，分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段。按照中央和省、市的部署和要求，我们要把深入学习、提高认识贯穿始终，把解放思想、改革创新贯穿始终，把解决问题、完善体制机制贯穿始终，把依靠群众、发扬民主贯穿始终，把领导带头、典型示范贯穿始终，把科学发展、进位争先贯穿始终，确保深入学习实践活动扎实有效开展。
第一，深入学习调研。一要搞好学习和调研。组织党员干部认真学习中央规定的学习实践活动三本必读书目，学书记关于学习实践活动的重要讲话。在学习调研阶段，我们还将邀请市学习实践科学发展观宣讲团的有关专家来我局宣讲科学发展观，帮助大家更加深刻、更加全面地理解科学发展观。在学习培训的基础上，由党组领导班子带队，围绕充分发挥科技创新工作在贯彻落实中央和省、市保增长促发展一系列决策部署中的作用等方面，深入基层、群众开展调查研究。创新调研方式，采取组织产学研合作“走出去”小分队等活动，深入调研校企不同需求和企业增强自主创新能力中遇到的难题。在广泛调研的基础上，有针对性地提出对策措施，努力形成高质量的专题调研报告。二要紧密联系当前形势和科技工作实际，深入进行解放思想讨论。围绕市委学习实践活动“深入解放思想、奋力进位争先、推进科学发展、建设小康*”的主题，就如何围绕全市保增长促发展的决策部署开展科技创新进行讨论，重点研究加大科技投入、加快高新技术产业发展、狠抓科技政策落实、加强产学研合作、推进科技富民惠民、强化知识产权创造和保护等方面，通过开展解放思想大讨论，进一步统一思想，提高认识。以与时俱进、开拓进取的良好精神状态推动科技工作争先进位、争创一流。
第二，深刻分析检查。一要精心组织召开领导班子专题民主生活会。领导班子成员要紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观这一主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来科技系统的发展实践，深入查找个人和班子在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，特别要注意紧密联系思想和工作实际，深刻分析原因，开展批评与自我批评。民主生活会上要坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，进一步激发推动科学发展的信心和动力。要组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高认识。二要形成高质量的领导班子分析检查报告。分析检查报告要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施等重点，系统全面梳理存在的问题，实事求是分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因，明确进一步做好工作的努力方向、总体思路和主要举措。分析检查报告形成后，要广泛征求各方面意见，组织群众评议，进一步集思广益、凝聚共识。
第三，抓好整改落实。一要制定切合实际的整改落实方案。把分析检查报告提出的整改思路和措施进一步具体化、目标化、责任化，明确目标和时限要求，明确具体措施，明确相关领导和处室（中心）的责任，并采取适当方式向党员、群众公布，作出公开承诺。二要集中解决突出问题。坚持实事求是，尽力而为，量力而行，在边学边改、边查边改的基础上，集中力量解决在活动中能够解决的问题。特别是保增长、保民生、保稳定、促发展方面的突出问题。利用好我市“保增长促发展”政策辅导员的工作机制，机关每个党员干部要着力做好10家服务企业的政策辅导工作，推进中央和省、市有关保增长促发展政策的贯彻落实，努力解决企业在政策落实中遇到的难题。结合一季度科技计划项目申报工作，着力解决企业申报项目中在指南解读、材料撰写等方面的困难。围绕科技创新，扎实做好三服务、招商引资、牵手致富等工作，以解决问题的实际成效取信于民。
四、加强领导，确保深入学习实践科学发展观活动顺利进行
一是加强领导，明确责任。抓好学习实践活动，关键在领导，责任在班子。为加强对学习实践活动的领导，局党组已经成立学习实践活动领导小组，由我任组长，局领导班子成员任副组长，成员由局机关各处室（中心）及直属单位主要负责人组成。领导小组下设办公室，具体负责学习实践活动的落实。局党组全面负责学习实践活动的组织领导，形成局领导班子各负其责，齐抓共管的局面。学习实践活动领导小组在党组领导和市委学习实践活动领导小组指导下开展工作。
二是联系实际，分类指导。局机关在认真抓好自身学习实践活动的同时，对各处室（中心）和直属单位的学习实践活动进行指导。坚持突出局领导班子和党员领导干部这个重点，组织好普通党员的学习实践，保证全体党员全程参与活动。注意吸收党外领导干部、专家学者参与，认真听取他们的意见，充分发挥他们的作用。鼓励和支持各处室（中心）和直属单位在严格执行上级部署和要求的同时，把探索创新和求真务实结合起来，根据各自实际，发挥主动性，增强创造性，大胆探索创新行之有效的做法。
三是舆论引导，典型示范。在局网站开设学习实践活动专栏，利用科技工作简报集中宣传全系统学习实践活动的进展动态和工作经验。各部门要充分运用各种媒体，大力宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义、指导思想、主要原则和目标任务，宣传学习实践科学发展观的先进典型，及时总结做法、经验和成效，努力营造开展学习实践活动的良好氛围。
——XX年莲山中心小学科技辅导工作总结
创新，是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。为了进一步培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示青少年的想象力和科技创新能力，增强少先队员的主人翁意识，我校开展了科技创新系列活动。在“科教兴国”的战略思想指引下，我们将科技教育贯穿到学校的素质教育工作中去，努力探索出一条以科技教育为切人口，开展多层面素质教育；培养跨世纪创造性基础人才的教学改革道路。
一、积极组织好一年一度的科技创新大赛。
第一阶段：发动宣传
我们在接到县科教局下发的“关于在全县少先队员中开展科技创新系列活动的通知”后，就在学校领导中学习讨论，领会精神，初步拟订了活动的总体思路，然后向全体老师转发了通知，利用政治学习、集体晨会的机会，组织全校教师、学生学习通知，明确规则，深入贯彻。大队部在全校三～六年级全体队员中积极收集队员提供了创意，有目的的选出了参加科技创新大赛的科技小发明、小论文参赛项目，活动由学校科技辅导员专人负责，为学生提供咨询服务和活动辅导，为学生排忧解难，真正使每个学生能在活动中有所得，使活动落到实处。
第二阶段：组织实施
活动落实分两步走，第一步：由各年级组以班为单位开展活动，要求人人参与，个个行动。第二步，由班级比赛的作品中，选拔出参加校级比赛的作品，然后再选出上送到县参评的作品。
第三阶段：总结表彰
在上选出上送到县参评的作品前，全校举行一次科技作品展，根据比赛中得分高低和学生的创意程度评出比赛的一、二、三等奖，张榜表扬。此外在活动前，请队员谈构思，讲设想，碰撞学生的思维火花；活动中小记者进行采访，感受热烈的比赛气氛，体验活动的紧张和快乐；活动后组织队员谈体会，写感想，进一步深化活动精神。通过这一活动，同学们不仅动了手，动了脑，学到了知识，锻炼了能力，更重要的是培养了一种积极进取，不断创新的理念，也调动学生全方位地参与学校少先队活动的热情。
二、科普活动常抓不懈。
在今年的科技创新大赛中，由我校李芳媛，聂晓昕撰写的科技小论文《关于莲山镇废弃石场的调查》被县科教局选送到地区参评，由邓俊伟，李芳媛制作的《自动水开关》，《免捡瓶盖撬》科技小作品也被上送到地区参评。“冰冻三尺非一日之寒”，这与我校长期不懈的抓好科普工作分不开的。为了在学校营造良好的学科学氛围，我校开展了丰富多彩的兴趣小组，有科技兴趣小组，书法兴趣小组，手工小组，生物兴趣小组等，兴趣小组的成立给学校带来了巨大深刻的变化，主要表现在孩子们的求知欲和聪明才智被极大地调动起来，动手动脑激发了他们空间想象和发明创造的潜力，使他们思维更敏捷，观察更深刻，感受到自己的价值。从而，更具备了自信心、自制力、耐力、毅力、承受挫折和失败的勇气等心理素质，关心集体荣誉的人多了，做好事的人多了，由此，整体带动了学生们素质的提高。
[关键词]科技道德；激励功能；理想；道德榜样；道德评价
Abstract:Theincentivefunctionofscientificandtechnicalmoralityliesintheouterincentivessuchasideals,examples,appraisal,andtheinnerdrivesuchasthesenseofresponsibility,honorandtheachievementsofscientificandtechnicalworkers.Thetwopartsinteracteachothertoformaspiritualstrengthtostimulatescientistandtechnicianstobeactivebothininventionandincreation,toencouragethemtodedicatethemselvestoscience,andtomotivatethemworkinghard,makingcontributionselflessandpursuingscientifictruthinlifetime.
Keywords:scientificandtechnicalmorality;incentivefunction;ideal;moralexample;moralappraisal
“激励”一词来源于拉丁语“Movere”，它的原意是“移动”、“采取行动”。我国汉朝司马迁所著《史记·范雎蔡泽列传》也有欲以激励应侯之语，意即通过激发使其振奋。激励是心理学的一个术语，指心理上的驱动力，含有激发动机、鼓励行为、形成动力的意思，就是通过某种内部或外部刺激，促使人们奋发向上，努力去实现目标。
人人需要激励，科技工作者也不例外，激励被认为是“最伟大的管理原理”。通过激励可以把有才能的、组织所需要的人吸引过来，并长期为该组织工作。从世界范围看，美国特别重视这一点，它从世界各国吸引了很多有才能的专家、学者。这也是美国之所以在许多科学技术领域保持领先地位的重要原因。
所谓科技道德的激励功能，就是指它具有一股激发、鼓励科技人员积极、向上的精神力量，能够诱发他们发明创造的欲望，促使他们通过目标、理想、准则、评价的体系，在科技活动中明辨方向，克服前进道路上的一切困难，自觉地为国家和人民多做贡献。科技道德激励，它主要不仅满足科技人员眼前物质上的利益，而是满足其高尚的精神需求，来调动他们的科研积极性、主动性和创造性的。它把科技人员的需要引导到献身科学、勇于创新、为民造福、为国争光的执著追求上去，致力于他们思想道德境界的提高。
科技道德的激励功能的实现机制可以分为两类：一类由社会掌握运行，作用于被激励的科技人员，对被激励的科技人员来说可称为道德激励功能的外在社会机制，它包含着道德理想、道德榜样、道德评价三个构成因素；另一类是由被激励的科技人员自身掌握运用，进行自我激励，对于被激励的科技人员来说可称为道德激励功能的内在心理机制，它包括道德上的责任感、荣誉感、成就感这些人们内心隐藏的道德行为激发器。道德激励功能的社会机制是实现道德激励功能的外在保障，道德激励功能的心理机制是实现道德激励功能的内在基础。
一、理想的激励
理想反映了社会历史发展的客观规律，凝结着广大人民群众的意志和愿望。理想具有一种非凡的魅力，它可以成为激励人奋进、催人奋起、敦促人们不断追求的动力。
崇高的道德理想是科技人员献身精神的强大动力。俄国文学家托尔斯泰说：“理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。”[1]理想是人类特有的精神现象，是人们从现实出发，对未来目标的向往和追求。理想贯穿于人的精神生活之中，它是人的精神支柱，是鼓舞人奋斗的力量源泉。一个人如果没有理想，只能是一具可悲的行尸走肉，他的一生，将毫无价值可言。
科技人员从事科研的目的，不是为了满足好奇心和消磨时间；不是为了夸夸其谈，哗众取宠；更不是为了金钱和权势，以满足一己自私自利的享受。科学的最终的目的是为人类造福。在社会主义社会里，科学技术为人类造福的方向同实现人类崇高理想——共产主义目标是完全一致的。所以，科技工作者立志献身科学应该自觉地把自己所从事的科技事业同社会主义、共产主义事业联系起来，使科学技术服务于社会主义、共产主义事业，从而把科技工作者的个人理想同人类的崇高理想融为一体。这是时代的要求，也是科技工作者实现个人理想的正确途径。
道德理想是成就事业的必要条件，是激励科技人员在科研活动中取得成就的精神力量。科技事业是实现道德理想的载体，是道德理想付诸行动的具体实践。理想与事业不可分割，任何理想都是通过一定的具体事业的成就来实现，而任何事业都是在一定的理想指导下进行。理想使科技工作者更明智地意识到自己的历史使命和时代责任，更明确地选择行为模式和行为路径。理想能深入科技人员内心，变成坚定的信念，从而更自觉地为社会作出自己的贡献。俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基指出：“人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。”[2]在他看来，理想对人具有一种非凡的魅力，它可使人达到至善至美的境界。
社会主义科技道德理想对科技人员的激励是必不可少的，它一旦转化为科技工作者的内在精神素质，就会变成巨大的物质力量。社会主义科技道德理想的确立，使科技工作者看到了科学的明天，鼓舞他们奋发向上，激励他们攀登一个又一个科学高峰，取得一项又一项重大的科研成果。从某种意义上说，获得科研成果的科研过程，就是一个精神变物质的辨证过程。科技工作者的智慧、才能需要道德理想的激励才能发挥作用。他们把自己的学术思想和知识付诸科研活动，并达到预期目标，道德理想起着十分重要的作用。从这个意义上说，科技道德理想又是推动科技发展和社会进步的强大精神力量。
二、道德榜样的激励
道德榜样是道德理想的具体化，他们相对集中地体现了理想人格的至善品德，有的甚至可以被认为是理想人格至善品德的化身。与完善的社会道德风尚相比，道德典范人物具有具体性、实践性、有血有肉、震撼人心等特点。因而，学习道德典范人物是确立道德理想的有效途径。
科学家在追求真理和真知的同时，也在追求人类自身的进步和发展。在探索自然的奥秘的过程中，也在给人类树立崇高的理想榜样，激励着人们超越自我，追求更高的人生境界。纵观古今中外，凡是取得重大成就的科学家或发明家，他们的道德品质也往往是后人钦仰学习的楷模。例如，居里夫人的成就是举世公认的，她的高尚的道德品质也是为人们交口赞誉的。许多女大学生都把居里夫人作为自己的崇拜偶像。居里夫人的一生犹如蜡烛，为他人点燃光明。正如科学泰斗爱因斯坦所说：“居里夫人的品德力量和热忱，哪怕只有一小部分存在于欧洲的知识分子中间，欧洲社会就面临一个比较光明的未来。”[3]
榜样的力量是无穷的。在科技人员的道德教育中，树立优秀的道德楷模，对培养科技人员的道德品质有很强的感染力和巨大的说服力。有一位医学奖金获得者描述他极力想要达到由H·戴尔和丁·亨德森所树立的极高的成就标准时说：“两人都是思想上和人格上的伟大典范，两人都是崇高的个人，使你不得不为他们所感动。你更加勤奋地去工作，因为你认为只有这样才能对得起他们。”[4]478德国诺贝尔奖金获得者奥托·奥柏格在回忆他的导师时说：“一个年轻的科学家一生中最重要的事情是跟他那个时代的科学巨人所进行的个人接触。”[4]478许多年轻有为的科技人员都以老一代优秀科学家为榜样，从他们那里获得巨大的鼓舞力量，提高了自己道德修养的水平。
道德榜样的激励功能，还表现在被激励的科技工作者对于理想人格至善品德的欣羡、仰慕之情，驱动自己的心灵不由自主地倾向、靠近于高尚的道德形象，并力求达到与对方的精神世界合而为一。在道德榜样的激励中，道德认同的完成，不是基于功利的追求，而是以情感为中介，通过心理距离的不断缩减和高尚灵魂的反复浸润、潜移默化而逐渐实现的。
一个好的榜样往往就是一部光辉的人生缩影，一股催人奋进的精神力量，一面理想人格的明镜。古人云：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”[5]年轻的科技工作者可以从无数前辈科学家的榜样身上汲取丰富营养，构建起自己理想的道德形象，并努力为之奋斗。
三、道德评价的激励
道德评价是人们对科技人员的道德行为所作的一种善恶褒贬的判断。它是人们社会道德活动的一个重要组成部分，形成一种无形的精神力量，范围之广，无处不在，无时不有。道德评价，虽然不像法律那样具有强制作用，但是，有时在法律无法达到的地方却能发挥巨大威力。人们常说的“众目睽睽”、“人言可畏”，就是这个意思。而且，在某些情况下，甚至超过法律的力量。其影响之深，为法律所不及。
道德评价是通过社会舆论、传统习惯对科技人员的职业道德行为给予褒贬，如树碑立传、科学研究中以发现者的姓名给定理等冠名的传统等，激励着一代又一代科学工作者努力工作。
除了社会舆论、传统习惯的激励外，政府部门、企业、团体、科研单位，也应依据职业道德规范和相应的管理制度对科技人员的职业道德行为给予评价和赏罚，对于作出贡献的科技工作者记功、授予荣誉勋章，以此作为对他们能力的嘉奖。国家表彰“两弹一星”功臣，表彰袁隆平、吴文俊的科技业绩，是激励科技人员的重大举措。
道德评价不仅对道德行为给予肯定和激励，也对不道德行为进行谴责和惩罚。奖励可以产生正面引导激励的功能，使科技人员有成就感、光荣感，增强保持荣誉的内在动力。惩罚可以起到制止警告的作用，使之不再重蹈覆辙。只有褒贬得当，奖惩合理，正强化和负强化同时起作用，才会有力地激起科技人员的道德责任心和荣誉感，增强道德修养，从而促进他们道德水平的提高。近年来，中国科学院、中国工程院、中国社科院和很多高等院校制定了科技人员的行为准则和道德规范，严肃处理了学术界出现的一些道德失范行为和腐败事件，起到了积极的教育和震慑作用。由此可见，道德评价能够激励人的上进心，调动人的积极性，鼓舞人的创造精神。国家科技部正在着手研究修改科技评估体系和奖励办法，这方面的措施非常重要，因为科技评估在很大程度上起着对科技人员的行为导向作用。
四、责任感的激励
有人认为，科学研究主要是为了满足个人兴趣和好奇心，这固然是激励科技工作者探索自然奥秘的因素。但是我们认为，只有把个人兴趣和好奇心融入人类社会和经济发展的需要之中，才更显示出科技工作者的道德责任感。
科学家的责任感首先是，在科学研究中要对自己的行为负责，力求预见自己的发明创造可能产生的消极后果，并为此提出警告。凡是遇到可能对人类生存造成威胁，对人类生存的环境造成不可逆转的损害时，应该主动地加以调整或停止实验。一个很有说服力的例子是，当中国的科学家在美国的实验室进行核酸人工进化研究的时候，随着研究的进展，科学家发现这类研究很可能会在短时间里制造出比艾滋病更厉害的病毒危害人类生存。出于科学家的良知，科学家毅然中止了这项研究。
其次，科学家所进行的科学研究要对社会负责，要考虑到社会的效应。今天，科技发明创造对于人类有着如此强大的影响，以至对人类的生存起决定性的作用。在这种情况下，科学家对他们的活动在社会上所产生的后果漠不关心是不可能的。科学家对社会所承担的道德责任问题摆在科学家甚至那些似乎离知识的社会效果最远的数学家的面前，这绝不是偶然的。作为科技创造的主体的科学家是否应该为科学研究对人类及社会环境造成的后果承担责任？前苏联著名科学家谢苗诺夫曾经指出：“一个科学家不能是一个纯粹的数学家，纯粹的生物学家或纯粹的社会学家，因为他不能对他工作成果究竟使人民情况变好还是变坏采取漠不关心的态度，不然，他不是在犯罪，就是在玩世不恭。”[6]
科学家有责任把掌握的科学技术用于为人类的利益服务，防止科学技术被滥用；对科学技术应用的社会后果表示关切。爱因斯坦说：“如果你们想使你们的一生的工作有益于人类，那么，你们只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身，应该始终成为一切技术上奋斗的主要目标；关心怎样组织人的劳动和产品分配这样一些尚未解决的重大问题，用以保证我们科学思想的成果会造福人类，而不致成为祸害。”[7]在第二次世界大战期间，出于支持反法西斯正义战争的需要，爱因斯坦曾建议美国研制原子武器。战后，他又呼吁世界要反对原子武器。前后两种态度，都是出于对人类、社会安全的考虑，是强烈的社会责任感和高尚的科技道德的具体表现。这种出于道德因素的言行，无疑影响了原子科学的发展。道德因素是保证科技成果不被滥用的重要条件。
第三，现代新的科学技术革命提出了新的任务，要求科技工作者对人类未来承担责任。为此，要求我们必须从全球的未来的角度慎重选择有利于人类未来发展的课题进行探索；要求我们对自然界承担责任，承认自然界对于人类的价值和意义，保护自然资源，防止生态环境恶化；要求我们对人类整体和平与发展承担责任，要对人类的共同命运与前途负责，使科技活动真正做到趋利避害，造福人类。
高度的思想觉悟和道德责任感，会使科技工作者把人类的命运和祖国的前途，与自己所从事的科学事业紧密地联系在一起，从而激发出一种力量，为了科学的振兴、民族的崛起、社会道德的不断进步和人类全面发展而努力奋斗。
五、荣誉感的激励
所谓荣誉感，是指个人履行义务之后受到社会的赞扬、肯定，从内心获得一种价值认同和感情上的满足。科技人员取得了某项或某几项科技成果的优先权、专利权，受到社会对自己劳动成果的尊重和褒奖，并由此而产生个人道德感情上的满足和自豪感。这种荣誉感能提高他们对自我存在的价值的认识，增强他们的自尊心、自信心、自觉心，激励他们以更大的热情进行新的发明创造，为社会为人民作出更大的贡献。总理青年时代曾写道：“荣誉感可使有为之士益奋其勇气，以达闻达；不法之徒思考其过失，以补前衍”[8]，揭示了荣誉感的自我激励作用。
荣誉感表现为真正的动因，它激励科技人员奋发向上，鼓励他们去做对公共福利有益的事。荣誉是道德的卫生，对荣誉的追求首先推动着意志去发展自重的德性，然后又推动着它去获得社会的德性。我们不能设想那些伟大的业绩可以在没有对荣誉的强烈的爱的情况下被完成。假如科学家在科技活动中没有对荣誉、名望和不朽的憧憬，伟大精神和科学成就也就不可能获得。一般来说，对科技荣誉冷若冰霜，对别人真诚的尊重无动于衷，这绝不是清高，而是伦理心态不正常的表现。
具有荣誉感应当是科技工作者的优秀品质。那么，应该怎样对待荣誉呢？从根本上说，科学事业是社会的事业。尤其在社会主义条件下，重大科研成果往往是集体心血的结晶。离开了集体，个人将一事无成。个人的荣誉来自集体的共同奋斗，是集体荣誉在个人身上的体现。科技工作者应当把个人荣誉归功于人民和集体，看做是社会和集体对自己的鼓励和更高要求。社会和集体应当支持、鼓励科技人员建立功勋和争取荣誉，并且对个人荣誉感和自尊心予以保护和尊重，使之成为推动社会主义事业发展的精神力量。
正确的荣誉感，不仅把个人荣誉同集体荣誉相联系，而且与谦虚是密切联系的。科技工作者经过奋斗取得了成就，此时最需要的不是骄傲，而是谦虚。一个具有高尚道德的科技工作者，十分珍惜社会和集体给予自己的科学荣誉，并能在荣誉面前，以真诚的谦逊想到自己的不足，虚心学习其他人的长处。这样的人，即使自己的科研成果还不能得到社会公认和应有的荣誉时，也不改初衷，仍然埋头苦干，继续履行自己的科技道德义务。因为他们清醒地认识到，荣誉只能照亮过去，不能照亮未来。任何已有的成就和业绩，与未来整体事业相比，终究是小的起步。因此，不能把荣誉当作自我炫耀的资本或供人欣赏的装饰品，而是当作新的起点和新的动力。在荣誉面前，只有抱着谦虚的态度，才能理智地面对未来，开拓前进，从而在科研中取得丰硕的成果，为社会和集体争取更大的荣誉。
六、成就感的激励
成就感是自我实现的需要，即希望在工作上有所成就，在事业上有所建树，实现自己的理想和抱负。它是激励科技人员追求卓越、实现目标、争取成功的内驱力。哈佛大学的麦克莱兰认为，有强烈成就需要的人渴望将事情做得更为完美，提高工作效率，取得更大的成功。他们追求的是在争取成功的过程中克服困难、解决难题、努力奋斗的乐趣，并将目标的达到视为最大的幸福。他们并不看重成功所带来的物质奖励，而在乎从工作本身获得很大的满足感，以及在工作中充分发挥个人潜力、实现了个人价值时所产生的成就感。
在这种成就感的激励下，科技工作者可以有极强的行为动机，驱动自己去追求自己探索的目标，甚至可以不计甘苦，废寝忘食，只问耕耘，不求回报。他们需要的主要不是外界的奖惩，而是发自内心的自我奖赏。“自我奖赏”是一种强有力的行为动机，属于本能欲望的性质。常见这样的现象，在一项科学成果面前，做出一般贡献的参与者常常为论文署名、奖金分配争吵不已，而真正做出主要贡献的人，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”[9]，却冷静地自置一旁，无欲无求。
庄子说：“至人无己，神人无功，圣人无名”[10]，意思是说，只有修养最高的“至人”、“神人”、“圣人”才能达到与道合一、物我两忘、不受功名所累的境界。只有超脱一己私利、不沉湎于物质感官享受、把为国家、人民乃至为全人类服务当作科技活动的准则，才能在科学上大有建树，并完满地实现自己的人生价值。正是像爱因斯坦、居里夫人那样不计名利、一心追求科学真理、为人类造福的高尚科技品德的人，才能成为科学巨匠；正是像哥白尼、布鲁诺、伽利略、达尔文那样，尊重科学事实、不畏、不迷信权威的人，才能在科学上做出突破；正是像巴斯德、诺贝尔那样百折不挠、坚韧不拔的人，才能摘取科学的硕果。
古往今来，那些改革生产工具，在科学技术上做出贡献的人，一般都是具有为人类造福的高尚品德的人。探索科学真理是一项极其艰巨、复杂的劳动，只有不畏艰险，勇于在崎岖小路上辛勤攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。爱因斯坦说过，对于一个科学家，人们往往是注意他有什么发明创造，写了什么著作，而忽视了他对人类更为重要的贡献是他的无私奉献精神和高尚的道德品质。但正是这种精神和品质，才推动他们为人类作出贡献，促进社会生产力的发展。
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企业思想政治工作现代化是企业思想政治工作面临的一个新课题,如何实现企业思想政治工作现代化,唯一的途径在于其自身的创新。创新是企业思想政治工作现代化的根本出路。企业思想政治工作如何适应新形势,找准自己的位置,实现创新?笔者认为,做好当前企业思想政治工作,从企业实际出发,重点在以下四个方面的创新。
一是新领域的扩张
当前,在企业重组改制的新形势下,积极参与改革,支持改革的基础上,思想政治工作要积极主动地向新出现的新领域扩张和延伸。2001年,大庆油田电力集团电力营销公司成立,做好企业员工思想政治工作就是一个新领域,做好这个领域的思想政治工作必须真抓实干,搞好说与做的结合。思想政治工作的实施者一般是企业的领导者或领导机关,在进行思想政治工作时,企业的员工不但注意你所宣传和提倡的原则与精神,而且特别注意实施者的行动,只有言行一致,才能产生良好的工作效果。如果讲的头头是道,慷慨激昂,但并不能身体力行,率先垂范,或说一套,做一套,这就使受教育者不但对你所宣传的原则和精神产生疑惑,而且对实施者的威信产生负面影响,有时候会出现非常严重的逆反心理和对抗情绪。实践证明,企业思想政治工作的效果与领导实施者讲的在一定次数内成反比,与做的总是成正比。即实际行动胜过千言万语。正所谓桃李不言,下自成蹊。凡是成功的思想政治工作者无一不是言行一致或多干少讲的实干家,凡是思想政治工作效果好的企业和部门,领导实施者也一定是率先垂范的领头雁。
二是新载体的运用
企业思想政治工作创新就是要为企业员工营造一种尊重、信任、心情舒畅的人际环境,特别在企业重组改制这样关系到企业生存和发展的形势下,广泛听取员工的意见和建议,使员工感到企业各项工作与自己息息相关,使每名员工都会感到他的存在,他的价值,他受尊重和信任,并被人关心,他的努力在受到企业的承认,等等。从而使员工对企业产生强烈的归宿感、向心力,这样,思想政治工作才能真正作用于员工队伍建设,真正发挥其激励、引导的作用,收到预期效果。随着油田改革的逐步深化,企业科技含量不断加大,企业思想政治工作同样也需要适用形势发展需要,不断加大硬件投入的科技含量;大胆吸收和借鉴市内外、省内外、国内外的文明成果和先进经验及科学的管理方法。而企业思想政治工作的载体也要不断向物质的、文化的、管理的、活动的多载体扩展,吸收运用先进的科技成果,宣传科学知识和科学方法,深入开展科技是第一生产力的思想教育,不断提高企业员工的科技意识和文化素质,增强企业思想政治工作的战斗力。
三是新职能的扩充
企业思想政治工作要进一步加大参与力度,要把企业经济工作作为思想政治工作的重点,参与企业生产经营全过程,为此,企业思想政治工作就不能摆花架子,搞空对空,假大空,也不能搞形势主义,自欺欺人。当前,企业员工下岗分流、减员、住房改革、子女就业和医疗保险都是难点、热点问题,都涉及员工的切身利益,这些都给员工的思想上带来一定的想法,这是不可避免的也是无法回避的事实,对于这些问题,要采取实际的步骤加以解决。因而,企业实施思想政治工作这一系统工程时,必须目标明确,考虑最终效果,有目标,有措施,有步骤,有考核地进行。同时要具体问题具体分析,从实际出发,充分考虑本企业人员的思想基础、年龄结构、文化程度、工作特点等。在开展思想政治工作中善于根据新情况、新矛盾、新形势及时作必要的调整,但决不能无明确目标,被动地进行思想政治工作。从而有的放矢地开展企业思想政治工作,把握员工思想脉搏,充分发挥团结鼓励,化解矛盾,调整心态,理顺情绪的作用,推动企业的各项工作。
四是新方法的采用
【关键词】三个代表；创新；机制
大学生是社会主义事业的建设者和接班人，他们的思想素质如何，直接关系到社会主义事业的兴衰成败。我们必须从这一战略高度来认识和处理“三个代表”与高校思想政治工作的关系。
一、“三个代表”对高校思想政治工作提出了要求
高校是宣传和体现先进生产力的主战场之一，而高校的思想政治工作就应主动承担宣传先进生产力的任务。在当今世界，科学技术日益成为促进生产力发展的最有力杠杆，对各国经济的发展起到第一位的变革作用，成为人类社会进步的强大推动力。邓小平站在时代的高度，以世界的眼光，高瞻远瞩，明确提出了“科学技术是第一生产力”的科学论断。众所周知，生产力包含物和人两方面的因素，而人是生产力中起决定性作用的因素。因此要把科技搞上去，加速科技进步，就必须拥有掌握现代科学知识和技术水平的专门人才和劳动者，这些科学技术人员是先进科技知识的重要传播者，是新生产力的开拓者，是我国现代化建设的骨干力量。而高素质的科学技术人员的培养必须依赖于高素质的教育。百年大计，教育为本。要加快科技进步，培养大量的高素质科技人才，高校的思想政治工作必须加强科技意识方面的教育和培养，使大学生充分认识到科技对社会生产力的促进作用，增强紧迫感、责任感、使命感，努力把自己培养成为具有广博科学文化知识和技术的高科技人才，成为推动我国科技进步的强大推动力。与此同时，我们必须注意高校科技工作的针对性，科技工作要面向经济建设，提高大学生的科技创新力。
高校是先进文化的主要传播渠道之一，它在这一方面具有得天独厚的条件，思想政治工作必须充分运用和发挥这一优势。具体来说，按照先进文化的要求，高校应在以下几个方面进行着宣传：从社会主义文化的根本任务上，要培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民；在舆论的导向上，要坚持以科学的理论武装人，正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人；在价值观上，要坚持喝巩固门口是怎样的指导地位，帮助人们树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持对马克思主义的信仰、坚定对社会主义的信念，增强对改革开放和现代化建设的信心、增强对党和政府的信任；在时代性方面，增强自立意识、竞争意识、效率意识、民主法治意识和开拓创新精神；在教育文化方面，要树立科教兴国战略的意识，进一步普及教育，提高教育素质和全社会的教育水平，大力发展科学文化事业；在培养科学精神方面，加强科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的宣传教育；在文学艺术方面，要唱响社会主义文化的主旋律，坚持为人民服务、为社会主义服务，实行“百花齐放、百家争鸣”；坚强社会主义思想道德建设，是发展先进文化的重要内容和中心环节；要把依法治国同以德治国结合起来，为社会保持良好的秩序和风尚，营造高尚的思想道德基础。要在全社会倡导爱国主义、集体主义思想，反对和抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想，增强全国人民的民族自尊心、在信心、自豪感，激励他们为振兴中华而不懈奋斗。总之，发展社会主义文化，必须继承和发扬一切优秀的文化，必须充分体现时代精神和创新精神，必须具有世界眼光，增强感召力。与此同时，要努力掌握和发展各种现代化传播手段，积极推动先进文化的传播。
加强思想政治工作，不单纯是思想政治工作者本身的任务，也不是思想政治工作本身就能解决的。思想政治工作与其他方面的学科联系起来，才能发挥综合或总体优势。因此，在加强思想政治工作的同时，还要大力加强人文素质的教育和培养。通过向大学生特别是理工科大学生加强文学、历史、哲学、艺术等人文社会科学方面的教育，对文科大学生加强自然科学方面的教育，构建大学生合理的知识结构，提高大学生的文化品位、审美情趣、人文素养。高校也是体现人民利益的一个缩影。在高校，教师是主导，学生是主体。代表人民群众的利益就要充分考虑到广大教师和学生利益要求。但更多的应考虑学生的利益和要求。在以往的教育实践中，我们对这一点没有给予足够的重视，把学生看成单纯的受教育对象，对学生在学校中的主体地位认识不够，造成了工作中的部分失误。我们应把大学生的实际要求作为学校制定各项政策的重要因素，从而使学生认识到学生至少是学校工作的参与者。从一定意义上说，尊重大学生的利益也正是尊重广大人民利益的具体表现形式。
二、建立符合“三个代表”要求的思想政治工作创新机制
爱因斯坦说过：“对真理的追求要比对真理的占有更为可贵。”科学精神的实质就在于创新。任何事物都不是一成不变的，都是处在不断的发展变化之中。创新是适应事物不断发展变化的客观要求。现代社会，科学技术突飞猛进，知识经济已经出现端倪，全球化浪潮已经形成，面对国内外的新变化，反复强调了创新的重要，指出创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。教育应该成为知识创新、传播应用的主要基地，成为培养创新精神和创新人才的摇篮。在“三个代表”的指引下我们高校思想政治工作要突破原有的思维定势，以全新的视角把握市场经济条件下思想政治工作出现的新情况、新问题，认真研究思想政治工作的特点和规律，对思想政治工作的方法、内容以及教师素质等方面，进行创新和改造。
（一）方法创新
传统的思想政治课一般采用“我说你听、我讲你通”的教学方法，由上而下对学生进行单纯的灌输、说教，无感染力，这就难免产生思想政治教育空洞乏味，学生不愿意听的局面。要改变这种局面，我们必须本着平等原则，尊重学生的主体地位，与他们进行思想沟通，调动他们的积极性、主动性，变单纯灌输为双向交流；本着素质教育原则，由单纯传授知识向传授知识与解决实际问题并重，变应试教育为素质教育，注意培养学生的实践能力；本着开发性原则，拓宽学生的知识面，使学生不但知其然，更知所以然；本着创新原则，树立知识经济时代要求的创新观念，变守成教育为创新教育。教育的形式可以多种多样，我们既可以开展第二课堂，组织召开研讨会、座谈会，与学生对学术前沿问题进行交流和讨论，又可以带领学生走出校门，积极参加社会实践，深入社会生活，使学生在实践中真正感受到“三个代表”在实际生活中的运用，通过目睹改革开放和现代化建设所带来的巨大变化，深刻理解“三个代表”提出的伟大意义，坚定学生对社会主义的信心，这样就把知识性、思想性、趣味性结合起来，把改革和创新高校思想政治工作落到实处。
方法上的创新同时体现在思想政治工作手段的创新上。随着知识经济和信息时代的到来，较简单的传统教育手段已经不能满足广大学生的需求，高新技术特别是信息网络技术的飞速发展为思想政治工作提供了现代化手段，特别是高校开通互联网以后，更提高了思想政治工作的实效性，扩大了覆盖面，增强了影响力。我们要积极接受新事物，加大思想政治工作的科技含量，采用现代化教学手段，注意增强时代感，增加对学生的吸引力。
（二）内容创新
在计划体制下，高校的思想政治工作强调阶级立场、政治观念等社会价值的培养，教育内容以马克思主义理论、思想为主，这在当时是非常必要的。但是在改革开放深入发展，市场经济体制建立的情况下，就显得内容不足，不能适应时展的要求，因此我们要拓宽教育范围，重新安排教育内容，注意增加人文知识在教学中所占的比重，这是现代教育改革的一个重要方面。这样既加深学生对马克思主义与时俱进理论品质的理解和掌握，又使高校的思想政治工作更贴近于现实生活，富有时代气息，也更易为学生接受。
（三）提高教师素质
振兴教育，教师是关键。提高教师的素质，就包括教师的政治素质，只有良好的政治素质，才能把握教学的基本方向。邓小平指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德、智、体全面发展有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”也指出高素质的教师队伍，是高质量教育的一个基本条件。可见，没有一支高质量的教师队伍，就不会有高质量的教育。合格的教师应该是学生政治上的向导，这样才能高屋建瓴，统观全局。不仅如此，教师还应博学多才，对相关学科、文理渗透学科以及教育科学理论知识有一定的了解和掌握，这样才能旁征博引，提高教学水平和教学艺术。其次还要加强对教师的人文教育。当前要加大对学生的人文教育，要求教师必须具有较高的人文修养。教师应学习和掌握人文社会科学方面的知识，丰富自己的知识结构，提高自己的文化品位、审美情趣、人文素养。只有这样，面对信息化时代的种种复杂信息，教师才能以敏锐的洞察力、正确的判断力、较高的文化品位、审美情趣、强烈的社会责任感，自主地进行判断和选择，更好地履行教书育人的责任。
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现代信息技术在初中思想政治中的应用，就是把各种现代信息技术手段完美地融合到初中思想政治教学中去。“课程整合”将现代信息技术看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在已有的课程的学习活动中有机地结合使用现代信息技术，以便更好地完成课程的目标，但整合不等于混合，它强调利用现代信息技术之前，教师要看清楚现代信息技术的优势和不足，以及学科教学的需求，设法找出现代信息技术在哪些地方能提高学习效果。对于学生来说，现代信息技术则是一种终身受益的学习知识和提高技能的认知工具。
现代信息技术在初中思想政治中的应用，是多元信息与思想政治的人文性的碰撞。它必将为中学思想政治注入新的活力，为教师传授知识，学生学好用好知识提供坚实的技术保障。现代信息技术已成为教师教学和学生学习的工具。
思想政治学科是一个综合性极强的学科，它是人文性和工具性的统一。因为没有哪一个学科的学习不涉及到思想政治，另一方面，在学习思想政治的过程中，其实也在学习其他学科知识的同时，来认识这个世界。正因为思想政治学科本身在教学内容上的多样性、多元性的特点。加之教学方法的灵活性，所以，思想政治学科与现代信息技术教育的整合具有得天独厚的优势。思想政治就可以借助各种信息媒介提供的丰富的信息源，把课本的知识向课外延伸，拓宽思想政治的空间。
运用现代信息技术，情境创设，进行兴趣激发。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。兴趣是人的一种带有趋向性的心理特征。是在一定的情境中产生的。一个人对某种事物产生兴趣，就会积极主动地探索。学生对所学内容感兴趣，学生积极性就会明显提高，学生们才能乐于接受，此所谓“好之者不如乐之者。”
在初中思想政治课中，运用现代信息技术能使教学过程呈现出情景交融、形声并茂、生动活泼的美景，不仅为学生提供认知的感知材料，而且可以在学习中的疑难之处，再现情境，启发学生对表象进行分析、综合、概括，使其思维向深层发展，给课堂注入了新的活力，大大激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
运用现代信息技术，重难点突破，进行思维训练。在课堂教学中，教学目标就像是一个圆的圆心，一切教学活动都应紧紧围绕这个圆心进行的。只有认真研究教学目标和教学内容，选取最能体现该目标的教学媒体，实现媒体与目标的统一性、协调性、突出性，才能达到解决重、难点的目的。缩短学生从形象思维到抽象思维的发展，达到“启其所感，导其所难。”的目的，达到开发学生智能，培养学生能力，从而使学生在轻松愉快的环境中学到知识。
在以往的教学中，我们强调抽象思维而忽视了形象思维的发展。这就造成了思想政治课上的“老师讲学生听”。如何才能使学生爱上思想政治课，能对祖国的语言文字产生兴趣呢？如何才能使学生意会到语言文字的“味道”呢？如何才能最终提高他们驾御语言的能力，开启他们的智慧之门呢？在教学实践中，本人体会到：语言文字的训练，最要紧的训练语感，语感就是指对语言文字的敏锐感和迅速领悟的能力，是对语言文字直觉的、整体的把握，是构成一个人思想政治素质的核心因素。运用现代信息技术，感知语言，培养语感。
对语言文学的感悟，其核心就是通过对形象的感知，引发学生产生联想和想象，理解内容的深层意蕴，从而把握字里行间的点点情丝，使读者与作者在思想感情上相互交流、形成共鸣。中学思想政治教材内容丰富、语言优美、画面感染力强。
审美感知是人对于能够引起愉悦的事物完整形象的反映，感受美是审美过程的起点。学生对于艳丽的色彩、和谐的声音有一种天然喜爱的倾向。根据这一点，把思想政治课文中美的形象、事物通过录象、投影、计算机展现出来，创设一定的意境，让学生感知审美对象、产生美的情感，陶冶其情操，直至使学生拥有鉴赏美的大脑和创造美的双手。因为通过审美感知，可以引起学生心态的系列变化。或爱、或憎、或欢快、或沉闷，这些情感色彩的印记，在触动学生理智、改善认知行为上具有微妙的功能。
可见，加强多媒体教学，运用画面、音乐等媒介将课文中抽象的文字，转变为具体可感的审美形象，这也是增强审美感知力的重要途径。当前，随着电脑网络的普及：多媒体教学已被越来越多的教师采用，那鲜活的画面、优美的音乐，恰到好处的色彩运用，确实使学生对课文内容有了更难忘的印象，有时甚至能起到“以一当十”的作用。
运用现代信息技术，启发想象，培养创造。想象是思维的体操，是拓展思维空间的内驱力，是人们对头脑记忆表象进行加工改造而建立新形象的心理过程，教学中，充分挖掘教材因素，经常进行想象训练，有利于培养学生思维的广远性、深刻性和创造性。