【关键词】微博；公共管理；利弊
最近几年，微博不断发展壮大，中国互联网络信息中心（CNNIC）第29次中国互联网络发展状况统计报告显示：截至2011年12月底，我国微博用户数达到2.4988亿，较上一年底增长了296.0%，网民使用率为48.7%。标志着带有草根文化的微博已成为人们日常生活中传播信息的新途径。
一、微博的简介
微博，简称微型博客，国内知名新媒体领域研究学者陈永东在国内率先给出了微博的定义：微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。笔者认为，微博就是一种信息传播中介，用户既可以是信息的发送者也可以是接收者，用户编辑简短的语言通过网络传递的工具，就是微博。微博具有如下八个特点。
1．双向关注。一位微博用户可以单方面关注另一位微博用户，成为他的粉丝，说明同意接受他的即时更新消息。也可以关注他的其他粉丝，微博用户之间也可以互粉，相互关注对方，这样信息就可以双向交流。
2．信息即时。微博内容可以是几句话，也可以是几个字，用来描述此时此刻微博用户在做什么，并且微博平台在不断处理大量最新数据。这样，微博以最少的语言和最快的速度在几分钟内传遍全球，微博用户在刷新微博后可以了解各位粉丝的最新动态，给各位粉丝身临其境的现场感。
3．无门槛浏览。微博是一种公开的短信，这不同于传统媒体的单方向传播，普通民众只有被动接受主流媒体公布的信息。微博除了私信外没有公开权限的限制，每一位微博用户都可以公布信息，大部分都可以看到其他用户公布的状态，使得“人人可以发微博，人人可以看微博”。
4．社交网络。社交网络的起点是电子邮件，微博的出现是社交网络的一个新的里程碑。社会化网络的一个特点是，一旦吸引某个用户，带来的不仅仅是单个信息源，而是某个“社会化局域网”，由此带来的关系资源将是指数级别的。微博用户可以通过发私信将群众好友整合为一个小社区，这个社区内部可以相互联系。而且通过一个微博可以结交更多的网友，这是网络社交的一个显著特点。
5．草根性。微博应用开发商将微博客户端从电脑扩展到手机，加上网络的支持，这种技术上的进步使得每一个具备以上条件的人都可以将身边的事情编辑成140字以内的博文通过微博客户端发送，也可以转发别人的博文，达到传送消息的目的。相对于传统的由官方控制的主流传媒，微博操作简单省时且不受主流媒体的影响，有自己独立的传播机制；微博不需要作者对文字编排。这种优势使得大部分普通民众都可以成为信息的传播着和接收者。
6．强大的影响力。一条微博的发送可能就有上万的访问量和上亿次的转发，这种信息传播之迅速是惊人的，造成的影响力也是可想而知的。微博虽“微”，势力却不“微”。一条微博可以帮助一个贫困家庭，一条微博可以引起物价的飞涨，一条微博可以引起甚至社会动荡，甚至政府下台。这些触目惊心的实例使得公共管理者不得不重新认识微博的力量。
二、微博为公共管理开启了一扇新门
第一，微博的评论功能有利于增强民众的民主意识和参与公共管理的热情。大部分民众长时间扮演信息接收器的角色，既不能自由传播信息，也没有影响他人想法的能力。普通民众所谓的参与公共管理只是配合政府职能部门的工作，而没有更多主动参与到公共管理中来，也找不到合适的平台。微博用户可以编辑博文发到网上的公共平台，通过网络迅速传播开来。简易的操作使这种传媒逐渐为普通民众接受，这样就大大提高了公众参与公共管理的热情，增强了民众的话语权。
第二，微博的转发、互粉功能有利于扩大民众的知情权，让更多人了解社会真实现象。微博时代到来之前，曾有网友感叹：我们只要真相，仅此而已！这反映出民众对主流媒体的信息持质疑的态度，而对民间流传的消息则更加关注。如今，拥有电脑和手机客户端的用户无论身处何地，只要网络条件允许，便可以将身边发生的事情通过文字和图片公布出去，而转发、互粉使更多人关注事件的发生、发展、结果，这种波浪式的蔓延使真实的信息散布在各个角落，让虚假信息无处藏身。
第三，微博有利于推动政府科学决策和民主决策。微博的优点之一就是它能开启明智，集思广益，将民间的一些好点子通过网络传播，引起其他民众的共鸣。政府官员、人大代表和政协代表开通微博，可以一些官方的政策草案供网民讨论，举办一个小型的网上听证会，听取大家的意见和建议。一方面可以关注民生，了解普通民众的生存和生活状况；另一方面则可以吸取各方面的精华，尤其是一些专家学者的意见和普通民众的集体呼声更应该得到重视。如今，两会微博和记者微博以及各种团体的微博如火如荼地发展着，他们大部分是代表普通民众的集体利益。
第四，微博有利于弥补个人力量小的缺陷，扩大公共行为的影响力。一个人发出的声音很微弱，甚至得不到相关部门的重视，“人多力量大”自然成为普通民众的共识，微博应运而生。南京梧桐树事件起源于2011年3月初，南京市政府为建设南京地铁3号线以及10号线，将南京市主城区内许多于上世纪中期栽种的梧桐等树木移栽。其行为造成了部分南京市民的强烈不满，他们发起活动要求保护南京市内的行道树。黄健翔、孟非等社会人物在微博上对该事件表示关注并予以谴责，希望立即停止此类行为。在网民微博和现场抗议下，南京市政府做出了让步，停止梧桐树移植。
第五，微博有利于监督政府及其工作人员的行政行为和揭发贪腐情况。近年来，网民热衷于通过微博发一些政府工作人员的照片，“有图有真相”，认为这样才有说服力。2012年8月在陕西延安36人遇难的特大车祸中，陕西省安监局长杨达才身陷“微笑门”、“名表门”。陕西省纪委调查后决定撤销杨达才陕西省第十二届纪委委员、省安监局党组书记、局长职务。这件事是典型的通过微博对政府及其工作人员进行舆论监督的案例。微博仅仅是一些信息和照片，它更重要的作用在于帮助网民进一步了解政府及其工作人员的行为，带动其他网民找出其他相关的资料，协助纪律检查部门调查相关违法乱纪人员。
第六，微博对政府及其工作人员的监督推动政务微博的产生和发展。微博是自下而上推动政府重视微博的舆论力量，同时使政府及其工作人员认识到微博是一种可以改善政府公共管理的新兴工具。政府可以利用微博进行舆论引导、辟谣，发挥微博传播迅速、使用便捷等优点，与广大网民进行在线互动，逐渐使民众认可这种公共管理模式。例如，政府可以开通自己的官方微博，在发生公共危机事件时真实消息稳定人心以抵制网络的虚假信息；在制定政策时消息征求民众的意见和建议；在群众利益受到侵害时公开发表官方的看法并且做出解决问题的承诺；及时公布政府的活动安排和施政信息，使政府在阳光下运作等等。
三、微博是一把双刃剑
首先，微博的自由传播容易导致“网络谣言”满天飞。由于微博用户的文化素养和价值观层次不齐，一部分微博用户的评论不免带有很浓厚的主观色彩，甚至带有诸多不满的主观情绪。有些微博用户甚至一些子虚乌有的所谓“小道消息”，谣言满天飞。2011年7月23日甬温线动车事故发生后，微博用户陆续一些数字和图片，称重大事故死亡人数上限为35人，遗体未经家属同意被集体火化，高铁司机培训只有10天时间等消息，这些消息的确切来源和真实性都没有经过证实，一些网民在微博上批评政府的不作为，言辞犀利，态度很不友好。直到政府公布调查报告才揭穿了微博的谣言，还民众一个真相。
其次，微博容易派生出维护自身利益的小团体，这样会影响公共利益的最大化。微博的互粉功能使得“粉丝”们形成了虚拟小团体。这些小团体通常只会考虑与自己利益相关的问题，如果社会公共利益与自己小团体利益相悖的话，他们一般会牺牲公共领域的利益来换取自己小团体的利益。这些利益团体通过微博发出自己的声音进而制造蔓延的效果，给政府相关部门一种既定事实的假象，进一步给政府增加舆论压力，迫使政府相关部门作出让步。尽管北京市2011年12月推出《北京市微博客发展管理若干规定》，《规定》提出，“后台实名，前台自愿”。微博用户在注册时必须使用真实身份信息，但用户昵称可自愿选择。虽然实行了实名制，但是部分微博用户仍然以小集团的形式大量发展着。
再次，微博容易被别有用心的人利用，成为诬陷诽谤他人的工具。微博如今成为反腐工具中最火的一种，同时，举报者承担的责任相对较小，大家可以畅所欲言，即使举报不实也不会承担任何责任。但是如果有人利用微博诬陷清白的人，给廉洁官员头上强加“贪官”名号的话，那么这种诽谤是不是就违背了微博监督本身的初衷？如果有贪官把微博作为一种舆论武器对举报自己的民众进行打击报复，给不明真相的微博用户造成一种假象，那么微博就可能在别的地方成为双方口水战的战场。这样，就会削弱微博的正能量，为伸张正义增加了无形的阻力，助长不良风气的蔓延。
然后，微博的自由发展一定程度上会影响社会思潮。有的微博用户不信任政府网站公布的消息，更多地关注而且相信民间流传的小道消息。政府出于公共利益的考虑可能会与某些考虑自身利益的民众在一些问题上所持的角度不一致，让民众尤其是微博用户对政府存在不信任感。此时的微博具有放大镜的功能，将一个个小问题无限扩大。拥有如此庞大基数的微博用户如果对政府不信任的话，那么势必造成政府管理的主流媒体失去对社会舆论的引导和控制，导致社会思潮混乱。
最后，微博可能会成为西方国家“和平演变”的新手段。现今，网络已经覆盖全球，一些涉外的网络微博用户通过微博转发信息并通过国内的微博用户逐渐蔓延。一些西方资本主义国家利用网络的通达性和开放性发表微博文散布社会主义的弊端和资本主义的优势，妄图通过网络传播来挑起中国国内民众对社会主义制度的不满，以达到颠覆社会主义的目的。一些网民缺乏深刻思考且容易冲动，很容易成为国内外微博的“奴隶”，受其思想控制，从而做出过激的行为。
任何事物都有两面性，微博也不例外。它具备的特点既可以为社会主义和民众服务，也可以为不法分子所利用。在现今中国，全面了解微博的利与弊对于下一步做好政府公共管理工作是及时的，也是必要的。
四、微博进入公共管理还需进一步探索
1．政府应该鼓励微博的发展，从制度上和法律层面予以保障，同时加强对微博的管理。对于新生事物微博，政府相关部门应该全面分析微博的利弊，认识到微博对于公共事务管理的重要性。微博可以给予民众更多的发言权，发掘民众的监督潜力。政府鼓励微博的发展可以树立政府注重民主和自由的良好形象。首先，政府应该建立政府微博常态机制。一些政府部门开始尝试开通政府官方微博，官方信息，加强了与民众的沟通，在一些重大问题上听取民众的意见和建议。其次，政府要积极应对谣言，建立信息审核机制。对于网络上出现的失实信息，政府相关部门坚决予以删除和辟谣。出现公共危机事件时能够第一时间公布事件的缘由和进展情况，还民众一个真实的事件，最大程度降低谣言带来的不良影响。政府还可以将微博管理纳入法制轨道，制定法规和推动人大立法。政府信息部门要及时调查谣言来源通过公安机关采取措施遏制煽动性言论的泛滥。
2．媒体界应该积极倡导微博的正能量，并自发维护微博的外部环境。媒体界积极打造微博的良好形象，鼓励民众正确使用微博，而且可以发动“文明微博”的主题活动，倡导网民提升自身的网络素质，运用公民道德的基本要求约束上网行为和言论。通过文明倡导可以增强网民的社会责任感和主人翁的地位感，还可以建立一个纠错整风网络社区，社区成员专门针对网络失实信息进行纠正和批判，引导微博用户正确认识这些信息。同时，媒体界可以推出自己的微博发言人，借微博达人等引导网民的思想流向。媒介应该考虑如何使网民从一个单纯的接收者变成真正从内心信服该社会思潮的接受者；怎样通过媒介的宣传，以贴近群众生活、满足群众思想需求、群众喜闻乐见的微博传播信息。
3．民众尤其是网民应该充分利用微博的优势积极参与公共事务的管理，同时提高信息的识别和判断能力。网民每天接触大量的网络信息，其中的信息真实性有很大证实空间。如果网民不辨真伪，直接将信息转发和上传到网络，势必会造成连锁效应，给政府的社会管理带来不利的影响。这样，就需要网民在享受微博带来的自由时一定要考虑到自身的自由会不会给他人和社会带来不自由的因素。因此，网民在使用微博时坚持理性引导思想，道德约束行为，提升自己的甄别能力和判断能力，自觉担当净化网络环境的责任，为广大微博用户树立一个文明网民的榜样。
参考文献
[1]中国互联网络信息中心（CNNIC）．第29次中国互联网络发展状况统计报告．2012-01
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关键词：新媒体;铁路;共青团;平台;宣传;
文章编号：1674-3520（2015）-10-00-01
一、对新媒体的认识
（一）新媒体的定义。新媒体是相对传统媒体而言的，与传统媒体的纸质交流方式不同，新媒体技术主要指在进行信息传递和交流时所采用的移动通信、网络技术和数字技术，新媒体用户可能通过手机客户端、互联网等平台进行双向信息交流和娱乐服务互动。
（二）新媒体的特性。便捷性、海量性、自主性、隐蔽性和即时性是新媒体的特性。便捷性指新媒体能突破时间、空间对人的制约，实现人们随时随地进行各类话题讨论、交流的需求，大家在这种互动交流中彼此影响;海量性指的是新媒体这种便捷的互动方式带来了信息的爆炸性增长，人们可以在信息海洋中选择关注自己感兴趣的部分;自主性指的是由新媒体发展而来的自媒体，大家可以在自己的媒体平台上表达意见、宣泄情感，这种表达和宣泄不受外人的制约;隐蔽性指在非实名制的新媒体交流、互动中，各参与人员隐藏着真实身份，利用虚拟身份如昵称、网名等进行交流;即时性主要指新媒体信息传播的快捷性、实时性特点，参与者可以在极短的时间内获得全球各地的信息。
（三）新媒体的影响。以微信、QQ和微博为代表的新媒体，给我们的生活、工作和学习带来了很多便利，同时也带来了思维方式上的转变，随着上述新媒体技术在社会各个角落的影响和渗透，铁路企业团员青年的行为方式和精神状态受到了深刻的影响，使得团组织进行正确舆论引导的难度加大，青工对各级团组织的认同感降低。因此，对新媒体技术进行研究并加以利用已成为共青团工作中必须面对的一个新课题。
二、新媒体在团青工作中的优势
（一）驾驭顺畅、资源共享。以微信为代表的手机新媒体，尤其是以微信公众号为代表的企业自媒体能够确保各类宣传信息的及时到达，大大地扩展了信息的接收范围，有意思、有思想、有内涵、有意义的微信信息能够增强团员青年对各级团组织的归属感，提高团员青年的凝聚力。
（二）互动交流、实时反馈。微信、QQ、微博等新媒体改变了传统媒体单向传输的工作模式，实现了内容与观点的互通互动。参与者可以通过回复或发表评论，表达自己的观点，或赞同或吐槽，实现实时互动交流，平台中的所有人既是信息的接受者又是信息的传播者，铁路思想政治工作者应在这种互动交流中提升共青团工作质量。
（三）突破局限、更新便捷。以网络为依托的新媒体传播突破了时空的限制，在新媒体的帮助下，任何有趣、有料的消息都能在团员青年内部快速地传播，分散在各处的铁路青年也凭借新媒体平台被连接在一起，团员青年变成了一个统一的信息网络。
（四）多元主体、形式丰富。由于新媒体平台与生俱来的自媒体特性，其传播主体具有多元化的特点，不管是普通百姓还是商界巨头、体坛名人或豪门政客，大家都可以利用微博、微信等新媒体信息，其内容集文字、图片、视频、广播为一体，形式多样、丰富多元。
（五）低碳环保、成本低廉。相较于传统媒体，新媒体信息在数字技术的支撑下，和接收过程费用几乎为零。这使得它数字化和无纸化的特性在倡导绿色环保、低碳生活的今天具备其它媒介无可比拟的优势。
三、如何应用新媒体创新团青工作
（一）营造网络新平台，抢占网络思想政治教育主动权。铁路企业各级团组织要充分利用新媒体的技术优势，打造利用网络进行思想政治教育的平台，利用丰富多样的主题宣传教育，增强团员青年对“安全优质、兴路强国”铁路企业核心价值观的认同感。要在网络上开辟品牌团建、思想建设、热点专题、动态信息等栏目，采用贴近团员青年工作、生活的宣传方式，提高宣传内容的有效性和针对性。各站段要开通团委微信公众号和官方博客、微博，建立关注青工、服务青工的平台，让网络成为共青团加强思想政治教育的新阵地，让新媒体成为团员青年健康成长的新平台。
（二）营造和谐企业文化，服务青年成长成才。企业文化作为一种环境力量，对团员青年从事安全运输生产和成长成才影响巨大。各级团组织要主动学习利用新媒体营造和谐企业文化氛围，调动团员青年参与安全生产的主动性、积极性和创造性。针对铁路青年的职业特点，开展丰富的安全生产主题竞赛活动，例如，在安全生产百天、安全年等时间节点举办“学规背规”、“一站到底”等竞赛活动，展示新时期铁路青年的精神面貌。同时，利用微信微场景、手机APP等新媒体功能，开展团员青年喜闻乐见的新媒体竞赛活动，把青工们吸引到参与铁路安全文化建设的过程中。
（三）加强新媒体推广，完善青年素质教育。新媒体技术的快速发展及在日常生活中的广泛应用，既为铁路共青团工作带来机遇，也为青年思想教育工作带来挑战。就是否利于团员青年的身心健康发展而言，新媒体的普及利弊共存。开展新时期铁路共青团工作就是要学习、重视并加强新媒体传播的管理，积极用正面教育去引导青年，趋利去弊，因势利导，以疏代堵。在利用新媒体与团员青年的交流过程中，要放低姿态，以普通网友的身份与青工交流，不断掌握青年的思想动态，利用“网言网语”加强对青年的道德教育，提高青年利用新媒体的责任意识和自律能力，确保青年能自觉抵制不良信息的干扰，提高其理性辨别能力和适应能力。
四、结语
随着新媒体在铁路共青团工作中运用的越来越广泛，铁路政治工作者必须高度重视新媒体工作，充分认识新媒体技术对铁路团员青年的影响，努力寻网络热点与铁路共青团的工作的契合点，及时了解青工思想动向，牢牢把握新媒体思想政治教育主动权，创造性地利用新媒体开展工作，拓展共青团工作的方法。
参考文献：
[1]唐金楠.手机新媒体在高校共青团工作中的运用：思想教育研究.2010
[2]牛亮.运用网络等新媒体创新共青团工作：中国青年网，2011
[3]董芳.共青团组织利用网络凝聚青年问题初探：信息与教学.2009
网络音乐的概念在文化部的《意见》中首次得到了规范，即网络音乐是音乐产品通过互联网、移动通信网等各种有线和无线方式传播的，其主要特点是形成了数字化的音乐产品制作、传播和消费模式。
二、网络音乐传播
网络音乐具有不同于传统音乐的新的特性，如廉价性、便捷性、虚拟性、互动性等等，这些特性都在挑战和影响着传统音乐的理念和发展。网络音乐的思维特征是一种发散性的多维思想，它追求的是音乐的自由审美，倡导的是音乐的个性化发展。网络音乐的个性化发展使人们可以更多地、更有选择性地获取自己所需的信息，改变了原有的单向传播模式，使音乐的传播与接受逐渐实现双向交流。
从社会发展的历史长河来看，人类传播的发展史就是一个人类在生产和交往活动中不断创造和使用新的传播媒介，社会信息系统不断走向发达和完善的历史。而音乐传播方式也随着传播媒介的不断发展而变化着，从面对面的传播到印刷类媒介传播，再到电子类媒介传播，最后发展到目前的网络传播。
三、网络音乐传播的弊端
网络音乐传播虽然具有一定的优势，但凡事均具有两面性，我们在享受网络音乐传播自由便捷的同时，也必须正视由此衍生出的一系列弊端与隐患。笔者认为，网络音乐传播存在的不足与弊端显现在以下三个方面：
首先，网络音乐传播对于音乐创作者版权利益的保护力度不够。
目前，通过网络欣赏音乐已经成为普遍的音乐欣赏方式，且大多数音乐无论在线欣赏或是下载收藏均不收取任何费用。可如此便利的条件，却因为网络音乐版权相关法律的不够完善，从而导致对音乐创作者版权利益的保护力度不够。例如，现在网络上流传的翻唱形式，采用原有曲调，撰改歌词内容。在网络上，翻唱曲目点击率往往还高于原曲。点击率上升的同时也对原曲音乐创作者的合法利益造成了很大程度的损害，以至于大大打击了他们的创作热情，甚至使其丧失信心。
其次，网络音乐传播对于音乐作品的质量把关力度不够。
另一方面，网络音乐传播的零门槛使得网络音乐创作日趋庸俗、媚俗，在这个物欲横流、人心浮躁的时代，越来越多的音乐创作者受到利益的驱使，为求成名不仅对自身大肆炒作，连创作的作品也为了博人眼球，以粗鄙的歌词、简陋的口水旋律，加上与音乐毫无搭配、不知所云的RAP来迎合受众。确实，有的作品虽然粗俗却反映了深刻的社会现实，用黑色幽默犀利的嘲讽了社会弊端，但是创作不等于一味地模仿与迎合，过度的娱乐化和低俗化只会导致音乐作品的质量下降，所谓成名也必将只是昙花一现、湮没于世。
第三，网络音乐传播对受众的音乐审美导向力度不够。
在网络音乐传播中，媒介对于信息的把关变得微乎其微，所有良莠不齐的音乐信息都在第一时间通过网络四处蔓延，受众以自身参差不齐的音乐鉴赏水平想要获取优质作品的难度也进一步提高，而许多媚众的粗俗垃圾音乐却因为迎合了部分音乐品位素养较低的受众的审美趣味，从而大肆流传、甚至成为流行趋势，这会使得更多不明所以的受众盲从热捧，以至于受众整体音乐审美能力均大大下降。
网络音乐的接受者中青少年占相当大的部分，甚至很多小学生也迷恋于此，与学校艺术教育比，娱乐性的网络音乐有更多吸引他们的地方。越来越多的青少年开始追求非主流、草根、山寨、恶搞等形式。网络传播中审美导向力度不够使得娱乐性的音乐渐渐超越高雅音乐的位置，这样十分不利于世界观、人生观、价值观尚未成熟的青少年的身心发展。
四、对音乐网络传播的思考
网络音乐传播在当下的发展过程中暴露出诸多弊端，倘若对网络传播中的自由、无序的混乱状态放任自流，社会音乐生产的非良性运转只会愈演愈烈，笔者认为，对此必须加以合理疏导与监管：通过专业的音乐工作者、音乐媒体以及政府部门的共同努力，从而以行之有效的一些措施从正面引导、促进音乐类网站的良性发展。
首先，对于音乐工作者来说，要具有正确的价值观，创作出质量上乘的优秀作品，充分利用网络这一平台，将更多积极向上的作品呈现给大众，对于优秀的音乐工作者创作的优秀的音乐作品应当从法律上给予保护。
【关键词】文体社交网站新文体
一、文体的定义
文体指的是文章的风格或体裁，也指文娱和体育，是文章内容的具体表现形式。
传统意义上的文体一般意指记叙文、散文、应用文、诗歌、小说等。无论是发表感想、撰写评论抑或消息，都需要通过文章来表达，这就必然存在文体的问题。
文体不应局限于形式和技巧，而要考虑到它所蕴含的主题内涵，反映了作者对事物对象的认知和把握。
如今信息、发表感想的渠道随着网络的普及而变得广泛、快速，人人都是记录者，人人都是信息源，各式网络新文体便应运而生。
网络文体是起源或流行于网络的新文体，通常是由于一个突发奇想的帖子、一次集体恶搞或者是一个热点事件而产生，网络文体一般形式自由，特点鲜明，在一段时间内会引起较高的关注度。常见的网络文体有“知音体”“校内体”“走近科学体”等。
二、社交网站催生新文体
1、定义
社交网站的英文解释为SocialNetworkSite，是个人之间的关系网络，基于社会网络关系系统思想的网站就是社会性网络网站（SNS网站）。现在国内社交网站的典型就是微博、人人网（校内网）、豆瓣网、开心网等。
2、特点
（1）分享。社交网站最大的特点在于分享。将不同的信息分享给不同的人。豆瓣网、天涯贴吧等社交网站都提供网民吐槽、泄愤的平台，在这里可以找到拥有共同话题的朋友，可以与陌生网友在虚拟空间狂欢，可以共同分享自己的喜怒哀乐。而就在这个过程中，人才济济的网民们创造出许多独特的新锐文体来反映社会现实，抒发心中感慨。
当然，社交网站最重要的功能还是将信息同时分享给所有“观众”，点击一个“转发”或者“分享”，信息就如病毒般迅速扩散，这也就有了微博上很热衷的公益活动“随手拍解救行乞儿童”。
（2）快速。快餐文化盛行，工作节奏快速，人们对外部世界的好奇心加大，渴求尽早知晓第一手信息。社交网站的盛行正是应运了时代的要求，新召开的会议，新举办的典礼，人们可以及时从微博上了解；新近上映的电影，大家可以在人人网等网站上看到组合图籍和相关文字，不仅及时了解信息，还可以共同交流感想。
在社交网站上分享、转发的很多信息也因速度快而常常被文字“直播”，者不是专业的媒体工作者，而是普通大众的一员。例如2011年12月5日晚，香港TVB万千星辉颁奖典礼如期举行，关注娱乐圈动态的众多网民朋友就可以通过豆瓣帖子或者微博得到第一手的资料，速度比延时的网络视频、电视直播更快，而且也能看到更多台上台下的花絮新闻。
三、新文体的利与弊
1、受众参与最核心
社交网站重在交互性，传统意义上的观众、受众“翻身做主人”，成为信息的者，信息的搜索源。
它不受传统媒介写作文体的束缚，叙事，评论，或大篇幅发表感想，抑或三两字直播现场，阐述方式很自由。它也许不需要运用倒金字塔结构，也不分消息或通讯文体，旨在分享观感、心情，以参与其中为乐。
社交网站的表现形式多为文字、图像、音频、视频等，甚至可以综合运用多种手法来传递信息。以前只能被动接受信息的受众，如今随时都拿起手机拍摄，图文并茂第一时间，他们既接受现场信息，又表达个人意见，成为名副其实的信息传播者。
受众在新媒介中成为最核心的部分，从弹靶转而成为射击者。但这变化只是开始，只展示了一个新的契机。社交网站写作的充分表达，依然任重道远。
2、打造个性化文风，原创为先
社交网站的特点催生出新闻的新文体，不受模板、界限的束缚，自由度颇高，因此易于打造个性化的文风，多出原创作品。
当下互联网上新锐文体各领，继知音体、梨花体、脑残体、纺纱体、红楼体、传教士体等层出不穷的文体之后，一种新的文体――以“甜腻嗲”为特色的蜜糖体，在网民间流传，可谓是2009年最流行的网络语体。
比如知音体就极具个性，将简单的事情优雅化，用无敌冷眼的语言来表达，如《唐伯虎点秋香》可改为《我那爱人打工妹哟，博士后为你隐姓埋名化身农民工》。
网民是富有创作力的群体，写作的成品往往令人耳目一新，犀利的语言，个性化的表述，甚至引领时代潮流。近年走入人们视线且闻所未闻的新文体――hold住体，秋裤体，凡客体都让我们感受到一股强劲的网络新文体风潮。网友们一浪高过一浪的热情将各种焦点新闻用犀利的语言展示，其个性、价值体现得淋漓尽致。
3、有经济效益
新文体大多数时候呈现的是最具吸引力的信息，有效运用可以创造极高的经济价值。
例如凡客网站用极具80后个性特色的语言作为广告语，而最初设计这些话语的人万万没有想到，他引发了全体网民争相模仿的一次大型狂欢，至此，凡客诚品便由边缘逐渐走入人们眼帘。
抓住眼球，是商场的竞争途径。文字也是商品，新文体打造的个性化，能吸引受众眼球，从而产生注意力经济。网络快速传播，突出核心信息，表达直接且富有个性，能创造出商业价值，具有经济效益。
4、把握真实性，以防不法分子利用
新媒介社交网站的文字写作可以突破常规，无需遵循传统的写作套路。在打造个性化文风的同时，依然有一条关键的新闻原则不能破坏：新闻的真实性。事实上，新媒介在实现表达的便利与自由的同时，已经反映出了表达的隐患。借助新媒介传播，如何进行新闻选择，如何把关、过滤，是个需要严肃面对的问题。
新媒介的使用者大多都是没有经过新闻专业训练的言语表达者，为了吸引眼球，达到高度的转发量，很有可能偏离事实的真相，或者选择一些很没有价值、甚至负面的消息大肆传播，以至于误导民众，污染社会舆论环境。
新技术、新媒介带来新闻文体的改变，这种改变是一股新鲜的血液，给写作带来一缕清风。表达、把关与选择，不只是新媒体写作的技巧实施，更是新媒体写作的理念本质。使用新媒体写作，我们需要守住底线。
任何一种新媒介形式进入大众传播领域，都将对传统文体造成一种不可抗拒的影响。新媒体写作是一种活动，它广泛散布于我们的公民活动，体现公民义务与责任的传播活动，推动社会知情与表达的文明进步活动。
社交网站的盛行使得民众习惯于从其中获取信息，如此一来，很多不法分子也利用它们煽动民心，破坏社会稳定团结。如人人网（校内网）上有很多分享率很高的文章，其中绝大部分都不利于社会团结。其中的确有很多事实是当下社会存在的阴暗面，但是绝不排除某些分裂势力利用青少年常登陆的社交网站，煽动消极情绪。
传统文体的特征受媒介科技的影响。新媒介社交网站的特点改变着写作的传统格式，体现着新闻观念的改变，催化着文体的个性化和创新。
参考文献
①胡泳：《众声喧哗》[M].广西大学出版社，2008
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1.新媒体
新媒体是相对于传统媒体而言的，是报刊、广播、电视等传统媒体以后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术、移动技术，通过互联网、无线通信网、有线网络等渠道和电脑、智能手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐的传播形态和媒体形态。
随着个人电脑、智能手机等终端设备在学校中的普及，大学生可方便接入各种新媒体平台获取最新的信息，享受实时通讯的便捷。另外，新媒体以声像叠加的双向传播所进行的信息传递，增进了受众对信息的有效记忆，加之其集娱乐性、实用性为一体，已经成为大学生获取信息和交流沟通的主要渠道。
2.新媒体的发展对大学生的影响
随着新媒体的应用越来越广泛，特别是在大学生群体中，新媒体的影响已经远远超出传统媒体的影响。新媒体不但是现代科技发展的成果，更是人类社会发展的产物，它给大学生的成长带来了新的契机和挑战。任何事物都具有两面性，新媒体亦是一把双刃剑，其主流功能有利于大学生的成才与发展，但在很多方面对大学生的发展产生了一些不利作用。因此，在新媒体环境中，必须充分分析其对大学生产生的利弊作用，掌握新媒体对大学生影响的规律，趋利避害地推进现代媒体环境下的大学生健康发展。
2.1新媒体对大学生的正面影响
2.1.1开阔眼界，增长知识。
在新媒体环境下，信息渠道开放，信息来源广泛，有利于大学生更好地认识家庭和学校以外的更加丰富多彩的世界。它所传播的丰富多彩的信息，使大学生了解了宇宙中一个又一个未知世界，看到了现实社会中一个又一个的新奇现象。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，新媒体提供了求知学习的广阔校园，大学生可以通过手机电脑随时随地接受教育，大学校园作为知识和信息传播的主体阵地，建设信息化校园，已成为高等教育的必然选择。
2.1.2丰富学习资源，汲取先进观念。
新媒体为大学生提供了充足的学习资源和便捷的学习途径，培养了大学生的发散思维。大学生可以通过微博、博客、论坛等搜索并获取自然的、社会的、文化的、历史的等不同的信息资源，有利于丰富知识和阅历，并且可以学到很多科学文化知识，汲取很多先进的思想观念，比如一些媒体开办的寰宇地理”、科技长廊”等专栏。他们可以根据自己的兴趣爱好接触媒体，增长见识，提高素质。比如一些强大的网络搜索引擎的建立，大学生可以更便捷、更快速地答疑释惑，这种高效的知识汲取方式是传统媒体无法给予的。
2.1.3提高交流能力，扩大社会交往。
新媒体为大学生提供了一种跨地域、跨层级的全新通讯方式。如今的大学生可方便地通过QQ、微信、微博等即时交流工具与外界进行沟通。它使学生的生活空间，从原先相对狭小的物理空间进入了一个完全开放的虚拟空间，大学生可以在虚拟社会中进行角色换位，尝试扮演不同的角色，理解不同的社会角色，并借助网络信息反馈验证自身的角色行为。个性较内向的人在现实世界里，不易将自己的情感、内心世界展露出来，借助网上交往的隐匿性可以把情感、内心世界与大家一同分享。
2.1.4满足多样化的精神需求。
新媒体为大学生提供了全新的娱乐方式，其是集音频、动漫、视频于一体的娱乐休闲活动，健康的娱乐节目以生动形象的图像和影像丰富青少年的课余生活，增强他们的思考能力和感悟能力。学生对情感、新鲜事物的需求十分强烈，但面临学习、考试、工作、生活等压力，新媒体提供的丰富多彩的世界极大地满足了大学生多样化的精神需求，有效地发挥了他们的积极性、主动性和创造性。
2.2新媒体对大学生的负面影响
2.2.1影响学习态度。
由于新媒体技术的高速发展，大学生如今可以非常方便地获取各种信息，因此在应对传统教育考核时，一些大学生容易产生走捷径”心理。在网上，只要你肯付费用，就有人帮你做作业、等，在网上，简单搜索，就可以获得各种应付考试的软件、题库甚至作弊技巧”。另外，大学生网络生活的局限性在于过于感情化、肤浅化和片面化，渐渐忽视问题产生，放弃思考、追问事物本质的思维方式。同时，媒体高度形象化的传播方式，又容易引导大学生用看”的思维方式认识世界，而排斥想”。若高效教育还是以应试制度为主，那么在如今新传媒背景下，当代大学生很可能成为不会思考的一代。
2.2.2冲击道德观念，背离传统文化。
大学生在新兴媒体消费过程中，很多个性的、时尚的、通俗平庸化的内容被奉为潮流，他们追韩剧，听摇滚，而对中华民族的传统文化逐渐淡忘。在消费观念上，大学生的消费出现了攀比现象。开学初，手机、电脑、相机成为大学生开学必备的新三样”，这成了不少家庭的不能承受之重。部分大学生虽然家庭贫困，但仍将大部分生活费花在网络游戏中，并沉溺其中。受新媒体的影响，诸如尊重父母的劳动、勤俭节约、真诚奉献等传统道德观念正在淡化。
近年来，大量网络语言的使用对传统词语造成了冲击。媒体对传统文化的解构和颠覆，致使大学生对中国传统文化日益陌生，汉语言应用能力每况愈下。而且，由于经常用电脑及手机打字，很多学生出现了不会写字的现象。另外，当今媒体信息大多未经严格审核，以讹传讹，捏造事实的现象越来越多，导致一些大学生被虚假信息所蒙蔽，受不法分子所蛊惑。
2.2.3养成不良行为习惯。
新媒体对最早接触它的当代大学生影响深远，如果使用不当，就会严重影响他们的学习和日常行为习惯。有些学生在课堂上登录微博、查看信息、浏览网页，同学间互发信息、微信，成了所谓的拇指族、微博控、微信迷”，导致无法专心听课，影响学业。不少学生对网络的过度依赖已经到了三不”状态：不记忆任何数据、不思考任何问题、不撰写任何文章，导致的直接后果是大学生思考问题、解决问题浮于表面，影响知识能力的提高。
2.2.4价值观偏离。
大学生在成长过程中关心什么问题，关心的程度如何，对于其价值观的形成有着决定性的意义。网络导致部分大学生思想观念趋于功利性和实用性，一些大学生对自己在网上有悖于自己现实道德标准言行的态度是无所谓的。虚拟社区缺乏法治的约束，缺乏现实道德的制约，缺乏对真实世界的认识，缺乏现实社会中的真诚，长期沉浸在这样的脱离现实的情境中，不利于大学生对现实世界的认识，从而影响其正确的价值观的形成。
3.应对新媒体影响的对策措施
3.1制定相关规章制度
在新媒体迅速发展的同时，需要规范和保护大学生的网上行为。诸多网络法规的出台与实施在规范网络行为、保护网络用户免受非法和有害内容的伤害方面起到了相当大的作用。但当前，网络立法工作远未达到要求，特别是在阻止网络犯罪方面尤显滞后。为改变新媒体目前处于的管理依据弱或无管理依据状态，一方面，政府很有必要对新媒体的相关制度进行积极探索，另一方面，各大高校需根据实际情况制定相关校纪校规，不让不良文化之风吹进校园，严禁校园内的不良信息传播。
3.2优化新媒体信息环境
对新媒体进行信息环境优化，是为了发掘新媒体存在的积极因素，去其糟粕，取其精华，进而优化信息资源。如今国家出台一系列政策打击网络谣言传播，监管网络信息安全，说明国家已注意到这一问题，急需优化当今新媒体信息环境。
高校应注重对新媒体的研究和思考，积极探索新媒体环境下大学生发展的规律和特点，将教育内容融入到新媒体的传播途径中，加强对新媒体的宏观管理，在校园里形成健康的新媒体信息环境。例如建立官方宣传微博，传递正面信息，弘扬积极的世界观、价值观；建立官方的交流平台，为大学生提供一个良好的沟通交流平台。如上海市带头建设的易班”平台，融学生交友、教育资源共享、信息传播等各大功能于一体，给大学生打造了一个健康、全面的信息平台。
3.3树立正确的导向
新媒体具有导向功能，因此需坚持树立正确的导向，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。每一名大学生都应该学会正确使用网络，学校要帮助大学生正确审视网络的有用性，端正他们的兴趣指向；高校要加强学生的思政教育，对大学生开展如何正确使用网络的教育，提高他们使用网络的方法和水平。通过课堂教学、网络技能培训、课外兴趣小组、网络知识竞赛、网上新闻调查、网络第二课堂等活动，激发大学生学习网络知识的兴趣，提高使用网络的水平和技巧。此外，高校工作者需与时俱进，引导大学生重归对传统文化的热爱。例如许多高校开展了汉字听写大赛，采用新颖的形式让大学生在游戏中学习知识、领略汉字之美。有些高校开展各式各样的课外活动，例如趣味体育竞技，不但吸引手机族、电脑族离开手机电脑，还让他们强身健体，增强体质。
3.4提高大学生能力
信息化时代，大学生不是被动地接受教育，而是在教育中占据主导地位，因此媒介素质的培养对他们来说十分关键。在日常的学习及生活中，要加强对自律引导和行为习惯的养成训练，针对性地提高信息选择能力，筛选有益于自身发展的信息，删除有害身心健康的信息。同时，大学生应强化自主和自觉使用媒体的意识，对接触媒体的时间与内容进行合理安排和选择，避免沉溺于网络，确保自己能够平衡地接受媒体的信息，进而促进自身的发展。
4.结语
随着新媒体的迅速发展，信息化趋势日益凸显。为了促进大学生的健康成长，需注重培养较高的媒体素养和媒体意识。在信息多元化时代，大学生要能够从被动接受信息或逃避媒介，变为能根据自己的需要做取舍，勇于面对，积极充分运用新媒体的丰富信息和传播优势正确应用传媒，从而更多更好地发挥新媒体对大学生成长教育的积极健康影响。
参考文献：
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关键词网络媒体监督特点利弊协调
媒体监督，顾名思义就是社会各界通过广播、影视、报纸、杂志等信息表示和传播载体揭示现实生活中存在的问题，发表自己的意见和看法，形成舆论，从而对社会上存在的一些有悖于道德和法律的行为进行制约，对国家、政党、社会团体的一些行为进行督促，使相关问题得以解决的一种手段。随着社会不断进步，国家制度的意识也逐渐觉醒，民众获取信息的途径无疑就是通过媒体的报道以及自身对网络信息的发掘，因此，媒体的地位随着民众不断地关注而足步提升。媒体作为新闻信息的输出者，其向大众输出的信息质量也决定着大众对信息的评判及反应态度。媒体除了输出信息以外，还有一项重要的功能就是社会监督功能，通过对社会丑恶现象的揭露，引起民众的关注，从而在正确的舆论导向中，解决问题。
网络时代的到来，也意味着媒体监督的参与者更加广泛，媒体监督方式也由传统的新闻报刊、杂志形式扩大为网络传播这种新兴的介质传播。官方媒体之外的社会媒体也越来越多的参与到社会管理互动当中。在网络使用如此高普及率的现在，信息在网络世界的传播和整合就形成了一道“民意”风景线，大众通过网络进行民意表达，关注社会发展。网络时代下的媒体监督应运而生。但是就网络时代的发展情况来看，媒体监督能够称得上是一把双刃剑，在其起到了对社会现象、法治进程的监督作用的同时，也对社会稳定有序发展，法治活动的正常进行产生了一定的负面影响。
1新兴网络时代下的媒体监督呈现的新特点：
第一，监督主体多样化。传统的媒体监督主要是依靠有权威的媒体消息，实时报道见诸报端，杂志等媒介，群众获取信息的渠道也比较单一。网络开辟了一个全新的信息传播的渠道，网络因其快捷、开放、对内容者的“保护性“较强，老百姓更偏爱于在网络上发表自己的见闻，其主体不再仅限于权威媒体的工作者，学生、工人、教师、公司职员等等，只要会上网便能参与到网络媒体中，对社会各种“怪现状”进行评论、监督。
第二、监督内容不断深入。媒体监督作为一种社会监督力量，主要对社会交互关系中的社会化现象进行报道、评论，从而通过社会舆论导向制约人们在社会生活中的行为。随着我国法制进程的不断进步，民主法治理念不断深入人心，媒体的监督已不仅仅是关注社会民生，随着各种法制栏目的创建及收视率的攀升，我们可以看出媒体的报道、监督已经深入到法治领域，不断的揭露公职人员的腐败行为，司法案件处理的腐败等，为反腐倡廉做出了不小的贡献。
第三、载体多样化。对于传统媒体，一般是一种介质对应一个平台，比如报纸的传播载体是纸，在纸这个平台上只能传播文字和图片；广播则是传播声音的的信号和频段；电视则是严格规范过得活动图像和声音。但是在网络却中和了数字、声音、动画、视频与一身的综合性平台。个人微博、博客、空间及社交性网站等“网络自媒体”的扩张也使得大众实现舆论监督的平台更加多样化。大众对信息的接收不仅局限于主流媒体的报道，逐渐发展成为自己发掘信息，信息，通过网络上传图片或视频等手段将一个小范围消息扩散到整个社会。不断曝光出来的官员不雅照不雅视频，公款消费的暗拍视频等都反映了在网络时代下，利用媒介监督的形式多样化。
2网络时代下媒体监督的利弊：
随着我过社会主义法治体系的初步建立，在法治进程中不得不提的便是媒体对法治的监督及推动功能，法治社会要求公平正义，其最不能容忍的便是暗箱操作，要防止暗箱操作，除了有一个健全的法治体系外，还需要有一个好的监督机制，我国目前对法治的监督机制除了各机关之间的相互监督以外，不能忽视的便是媒体对公权力部门的监督。通过媒体，民众能及时的了解到政府的执政信息，司法机关的司法进程，促使民众参与到民主法治的建设中来。但是在开放的网络时代背景下，媒体传播的形式多样化，民众参与媒体监督的选择也越来越多，参与监督的主体素质也参差不齐，这就不可避免的有媒体监督干涉执法者、司法者对法律的准确适用。
2.1媒体监督对促进执法、司法方面的积极作用
在西方国家，媒体监督被誉为“第四种权力”，仅排在社、立、司三大体系之后的监督。在中国，宪法明确规定了人民群众的社会主义民利，而媒体监督是目前唯一能够全面施展这些权利的一个综合性平台，通过报道、评论、批评、发内参等方式，公开报道和新闻评论，不但能够快速传播信息，还可以形成一种无形的社会公共意志，协调社会机能、调节社会关系、干预社会生活，促进社会健康有序的发展。媒体监督也能够促进执法、司法方面的积极作用：第一，媒体使人民关注的案件暴露在人民的视野之下，全民监督及舆论导向，执法、司法人员在处理案件，及时，公平，公正，严格的按照程序来处理案件，在运用法律解决问题的过程中严格恪守，做到“以事实为依据，以法律为准绳”，很大程度上将执法司法过程透明化，防止权力的腐败和滥用而让民众对法律失去信心。第二，媒体的监督与报道使得民众能够及时的了解案件的进展与处理，在某种程度上也是种法治宣传的手段，因案适宜，对公民而言也是一种法治教育的手段，从而督促民众自觉守法，正确用法律来保护自己的合法权益。
2.2媒体监督对公权力部门执法、司法的消极影响
虽然媒体报道与公权力部门执法、司法都是追求社会公平正义的维护，但他们两者是不同的两种社会活动。媒体报道注重的是事件本身的及时性、新闻的价值性、传播的广泛性及效应的轰动性。公权力部门的执法、司法活动追求的是事件处理过程的规范性和结果的公正性。媒体的报道主要是从媒体新闻的角度进行，不会考虑法律本身的适用问题，其言语犀利，抓人眼球，往往只是在追求新闻本身“关注度”而缺乏正确的法律定位，加之人本身就是感性占据大部分的动物，面对事件本身往往是同情被害人，如果媒体在此时加上一些主观的倾向性的评论报道，极容易调动公众情绪，当公众的情绪汇聚成一股强有力地公众意识呼声时，无形中就会给执法、司法人员以压力，这就不可避免的干涉了执法活动、司法判决的公正性。往往媒体和民众在评判事件时从道德标准出发忽视了法律评判，从道义上看事件可能是要遭到严重的舆论谴责，而严格的从法律角度来评价就不是严重到必须处以严厉的刑罚。所以说，媒体对案件的过分报道，对案件提前进行定性评判很大程度上会影响到司法机关后续的公正处理。
媒体监督作为一种公众监督手段，在网络发达的信息爆炸时代，其传播信息的质量直接影响着公众对事态发展的反应。媒体作为事件本身的传播者，要客观真实的呈现事件本身，不应该为了制造“噱头”而做出主观臆断的倾向性评价，煽动民意，从而影响法律在处理事件中作为评判是非的标准地位。
法律活动的进行必须是依法进行，司法的权威和尊严是建立在合法与公正的基础之上，应经得起舆论的评判。执法者、司法者在进行案件处理时，要摆正姿态，以一个中立、理性的裁判者姿态出现，不能跟随大众人云亦云。区别于普通民众的司法者要有较高的法律素养，坚持公平正义的法治精神，不屈服与舆论压力，切实做到“以事实为依据，以法律为准绳”。
（本文指导教师尹华容教授）
参考文献
[1]王沛莹.法制化视野下的媒体监督[J].法制与新闻，2011（7）.
随着移动互联网的快速发展，社交网络、新媒体平台方兴未艾，微博、微信等网络新媒体平台用户已达数亿。网络新媒体使人们的社会生活方式发生嬗变，一直以来以群体为中心的生活大有转向以网络为中心的生活之势。网络新媒体在为人们交往提供便利的同时，也诱发了一系列新的社会伦理问题，需要在发展中进行伦理考量、伦理调适。
网络新媒体的多元表达带来诸多价值。网络空间并非单纯的信息容器，其用户也不是单一的信息接收者。网络新媒体用户总是从自己的意愿出发理解信息的意义并加以接受、利用。从这一角度讲，网络新媒体与其说受信息驱动，不如说是由交流所引导的；不是人在网络空间冲浪，而是人的意向引导网络空间的拓展。在网络新媒体中，人们获得了一种自我赋权，可以自主选择、自由表达，可以更加主动地参与信息传播，进而实现具体的信息权利。从这个意义上说，理想化的网络新媒体具有诸多价值，它有助于社会个体自我价值的实现、社会资本的增值，有助于人们参与公共事务、提升社会影响力。
网络新媒体容易诱发新的伦理问题。现实中的网络新媒体远比其理想化图景更为复杂。虚拟与现实的交织、私人生活与公共生活界限的重叠，使得网络新媒体在社会伦理层面表现出诸多问题。例如，网络新媒体难以摆脱商业利益的制约，一些运营单位为追求转载量、社会轰动效应及其背后的利润，不惜沦为“标题党”“狗仔队”，大量传播未经甄别、核实的信息，而置当事人的感受于不顾。在网络新媒体中，私人空间与公共空间往往被混淆，容易暴露个人隐私，类似于饮酒自拍导致求职被拒这样的尴尬事件屡见不鲜。此外，由于网络新媒体的受众具有不同的价值取向、社会文化背景，因而对传播内容的态度有较大差异，一些网友甚至会因为意见相左而互相谩骂攻击。
进一步加强网络新媒体的社会伦理调适。网络新媒体引发的社会伦理问题与其特征密切相关。在网络新媒体中，人们留下的信息可以被持久储存、无限复制。受利益驱使，还可能被人有选择有目的地编辑、炒作，进而产生放大效应。你不知道谁会为了什么目的而记录、搜索、传播并利用你的信息。因此，我们应反思市场利益最大化原则在网络新媒体时代的弊端，避免陷入其中的伦理陷阱。这一方面需要人们更多地参与真实社会交往，使交往行为更符合人们的真实需求；另一方面，应从网络新媒体的特征出发，针对产生的问题，寻找网络新媒体存在的伦理漏洞，进而构建对症的伦理调适机制。比如，针对网络新媒体具有异步、多对多传播的特征，构建伦理调适机制，减少信息传播中不必要的价值冲突。再如，鉴于网络新媒体数据信息储存持久性所带来的隐私保护困扰，已有人提出数据遗忘权的理念，以期规范大数据时代网络新媒体的信息取舍。网络新媒体时代的伦理调适，不仅要求网络新媒体的使用者反思其自我赋权的实质与伦理盲点，还应倡导网络新媒体企业摆脱单纯的经济利益思维，形成更符合伦理标准的经营理念。
当微博遇上两会
Twitter在美国的应用，体现出很强的社交属性。在Twitter上，人们更多的是进行人际交往，谈论个人生活。在中国，微博则体现出更强的媒体属性，人们更多的是在微博上获取主流媒体上难以得到的有关公共事务的信息，并就此发表自己的看法。因此，微博在中国一经出现，就被用于讨论像两会这样的国家大事。
微博报两会始于2010年，也就是新浪微博开始内测的半年之后。当时共有48位代表和委员通过新浪微博两会信息和评论，并直接与网民互动，形成一道独特的风景。各大媒体也纷纷开设诸如微博报两会这样的栏目，吸引了大批受众。
2011年，微博报两会更是全面推进。从中央到地方，各种微博渠道竞相开设，成为两会报道的重要途径。人民网从3月1日开始推出2011年全国两会专题，并重点打造“微博报两会”。仅在人民网设置微博专栏的代表委员就达114位，他们中的不少人都将微博作为两会信息、了解民情民意的主要渠道。例如，全国政协委员、人民日报高级记者詹国枢一天发了36条微博报道会议现场。
除了全国两会之外，今年在各地的两会上，也纷纷涌现微博报道，如在新浪微博上可以看到厦门两会的“微谈两会”，南昌两会的“议政互动微博群”，广东的政协委员微博“直播”政府工作报告，武汉的“两会微访谈”等等。
在新浪微博中以“两会”为关键词进行搜索，发现在2010年3月1日至31日期间，共有129651条相关微博，其中原创微博61790条，占总数的47.7％。把时间改为2011年3月，共搜索到525682条与两会有关的微博，是2010年的4倍，原创微博344783条，为2010年的5.6倍，原创微博所占的比例也增长为65.6％。这些数据显示，微博在有关两会的信息传播中发挥着越来越重要的作用。
微博报两会之利
人们之所以会对微博报两会如此热衷，是因为看到了微博在政治传播中的独特优势。这些优势主要包括以下三个方面：
第一，改进会议报道方式。微博的引入，一方面能够将连篇累牍的官话、套话和废话省略掉，将百姓最关心的、含金量最高的“干货”报道出来；另一方面，“短平快”的微博也使会议中的一些鲜活生动、富有人情味的细节实时展现在公众面前。在笔者组织的关于微博报两会的微博讨论中，浙江大学新闻研究所副所长徐敏副教授认为：“微博作为通道，支流活跃，信息自然更有气血；作为呈现，触点丰富，轮廓自然更完整。”博友胡涵则认为，微博在媒介传播链中能够发挥融合介质的作用，能与其他新媒体或传统媒体进行系统性整合而不是工具性融合，从而使各种媒介工具的优势最大化。因此，在许多媒体人眼中，微博一小步，意味着新闻报道的一大步。
第二，营造自由讨论的公共空间。两会是中国最重要的民主议政机制，是选举产生的人大代表和提名推荐产生的政协委员将从人民那里得来的意见和诉求进行收集整理，传达给中央政府，并参与政治决策的重要制度。然而，由于部分代表或委员未能很好地代表公众，使得公众的声音未能很好地传达，从而影响民主决策的过程和效果。如何充分促进社会成员的公共表达，实现国家和社会之间的良性互动，使政府决策建立在民意的基础之上，是国内学者普遍关注的问题。新媒体技术的出现，特别是微博的崛起，似乎为中国的百姓提供了一个能够就公共事务表达意见并进行讨论的平台。特别是当这一平台与主流媒体和代表委员相连通时，将具有更加强大的民主议政潜力。华中科技大学新闻与信息传播学院副院长陈先红教授指出，微博网络具有延伸性、互动性和媒介性。而这些属性是微博营造公共领域的重要条件。
第三，激发公众的政治兴趣。光有一个公共的空间还不够，还需要社会成员有足够的兴趣和动力在这一空间中参与公共事务的讨论。传统媒体时代，普通百姓只能通过有限的通道，如办、市长信箱、读者来信或听众电话等来表达意见。由于这些表达和参与方式收效甚微，导致社会成员对政治感到冷漠，其政治效能感(PoUticalSelf-efficacy)也颇低。微博的低门槛极大地降低了人们的政治参与成本，其高互动性和延伸性则提高了人们政治参与的收益。因此，当不少代表委员在两会期间转达博友的建议时，网民的政治参与兴趣被进一步激发。对此，博友“今日”认为，在现阶段，微博算是激发公民政治兴趣、参政问政的最好工具了。复旦大学新闻学院副教授朱春阳指出：“微博两会若与现实两会形成效率之争，则功莫大焉!”
微博报两会之弊
当然，在微博热的背后，也应审视一下微博报两会可能产生的问题。目前来看，微博报两会引发的弊端主要体现在以下方面：
第一，政治报道娱乐化
虽然政治报道娱乐化在某种程度上有利于将政治冷漠的受众重新拉回来，但其戏谑的视角也会让人忽略重点或产生政治偏见。微博虽然能够使两会报道更加鲜活生动，但也助长了报道过分关注花絮而偏离两会主题的做法。在微博访谈中，《澳门报告》杂志社总编助理柯晟就指出，他在两会“所见到的记者兄弟姐妹们都是在微博上发各种代表委员的吲照，代表委员发现了，想叫记者删都没用了，来不及了，已经被转了”。
第二，会议报道碎片化
微博之微是利弊同在的。短一方面意味着精和快，另一方面也可能导致两会报道的碎片化，不利于公众从整体上把握重要且复杂的议题。人民阿舆情监测室助理分析师杨月辉谈到：“微博的先天不足决定其在报道两会这么严肃内容上的‘短板’，‘碎片化’以及字数的限制使得其传播的内容不可能完整全面，甚至可能会有断章取义某代表委员观点的情况出现。”“江上叶俊”则指出，“微博就像私家车一样，每个人都有车了，所以都很高兴；但是全国货运、旅客运输还需大型交通工具。微博给了我们发言权，但启发民智，推动社会进步还需其他形式的表达给力。”“一条鲶鱼”也认为，报道如果以微博打前战，博客、门户报道跟进，或许会更全面。
第三，网络空间等级化
尽管人们只需较低的社会、政治和经济资本就可进入虚拟的微博空间，但人们进入之后究竟做什么，会产生多大的影响，则是更加重要的议题。有研究
显示，人们在线下的权力分布往往直接映射于线上，使得有些人在网上说的更多，而且声音更大，而有些人却不知所云，或者无人理睬。博友宋绪顺就指出，微博是一种塔形结构。在这种结构中自上而下的信息传递比自下而上的多，粉丝往往是希望从关注者那里获得有效信息。而且传播者的权威性比内容本身有更大的说服力。这不利于形成真正代表民意的“意见自由市场”，反而进入一种自说自话的怪圈。浙江大学新闻与传播学系主任李岩教授则指出：“两会本是政治(权力)事件，主要做官样文章，微博再掺和进去，把微博变成政治(权力)的传播媒介了。”
第四，微博议政形式化
微博虽然有助于建构网上的公共领域，但由于体制的原因，微博议政在很大程度上还流于形式。博友“hello刘刘”指出，一些代表委员的微博注册后未见信息更新，微博账号有名无“实”。猫扑网总编辑朱文轶则认为，微博是以技术自由颠覆信息控制的产物，它当然会形成全新的传播控制和秩序，但和两会没有任何兼容性可言。他指出，政府总刻意地试图和新传播共舞，却没注意到自己仍穿着“吊脚裤”。同时，当前的微博议政还存在效果短期化的问题。每当两会闭幕，代表委员的微博热情也随之消退。
微博报两会，何去何从
权衡利弊，笔者以为微博报两会利大于弊。在面对有关微博的争议时，必须看到当前中国所面临的核心问题，即社会断层问题。如于建嵘所说，社会断层和底层社会已成为当今中国社会结构的一大特征。当前所发生的各种，很大程度上与底层社会和精英联盟之间的矛盾有关。如何使政府决策更多考虑日趋庞大的底层社会的利益和诉求，从而弥合社会断层，是需要探索的关键问题。微博无疑为解决这一问题提供了契机。微博为平民百姓提供的表达平台及其赋权效果，是当前最需要的。
当然，如何趋利避害，更好地发挥微博的真正价值，也是不容忽视的问题。未来至少应从三个方面努力：第一，缩小数字鸿沟。目前微博用户存在年轻化、高学历的特征，无法代表更广泛的民意。未来需要推动更多人，特别是社会底层，学会利用微博表达自己。第二，丰富报道层次。微博并非灵丹妙药，对于两会等重大政治活动，需要综合利用各种媒体渠道和报道方式，使公众不光看热闹，还能获取更加全面的理解。第三，推进商议民主。要利用微博报两会的契机，将微博建构成常态的公共商议的平台。政府应该将微博商议纳入政治协商和决策的体制之内，以防止出现新的断层。
注释：
①王海亮：《委员连发36条微博报两会》，《北京晨报》，2011年3月4日。
②周文林：《微博成为网民关注两会的重要渠道》，新华网，2011年3月1日。
③李艳红：《大众传媒、社会表达与商议民主》，《开放时代》，2006年第6期。
④韦路：《从知识获取沟到知识生产沟》，《开放时代》，2009年第8期。
社会热点
我们从媒体可知，学生玩游戏出现种种不良现象，甚至引发种种社会问题，如湖北一名16岁少年沉迷网络游戏，竟半夜持刀砍伤母亲，抢走8000元；贵州一名21岁男子因网游账号被盗杀人，庭审称不后悔；四川合江一名20岁的青年，在网吧玩网络游戏后，回家将熟睡中的父亲砍成重伤等。
信息技术教育≠技术教学
信息技术课是一门重技术的课程，但是除了知识与技能的教学外，也要注重过程与方法，情感、态度与价值观的教育，三者是平衡发展的，缺一不可。本节课除了传授博客交流、熟练搜索信息外，在师生平等交流的过程中，引导学生正确对待网络游戏，养成良好的网络行为习惯，促进小学生身心的全面健康发展。
课堂现状
学生对信息技术课表面上看兴趣盎然，但不少学生一到机房就痴迷游戏，对学习内容、学习目标置之不理。低中高年级学生普遍存在玩网游的现象。
基于以上对社会现象、课程教育现象和课堂教学现状的分析，我们的团队选择了这节看似简单、其实不简单的信息技术课。本节课有三难：一难，没有作品生成；二难，思辨能力要求高；三难，对师生要求高。
教材分析
该教学内容选自广东省中山市教育局教学研究室编写的小学信息技术六年级上册第五课《博客上的交流》。在此之前，学生已学了《搜索网上信息》、《网络与生活》、《QQ空间》等内容，这些已知内容为本课时的知识与技能教学提供有力的支撑。
教学目标
知识与技能：能用搜索引擎搜索信息，并作简单整理；能够使用博客发表日志和评论；了解网络游戏的利与弊。
过程与方法：关于网络游戏引发分歧，进行辩论，博客发表观点，制作倡议书，形成健康网游的共识；通过网络搜索信息，了解网络游戏的利与弊；通过开展辩论活动，明辨网游是非；通过博客交流，利用信息技术工具发表观点；通过制作倡议书，形成绿色健康网游的共识。
情感、态度与价值观：通过搜索信息，培养学生的信息处理能力；通过辩论活动，培养学生语言组织和表达能力；能够正确对待网络游戏，了解沉迷网络游戏的危害；体会信息技术的作用，感受信息技术魅力。
教学重点与难点
重点：通过网络搜索信息；利用博客发表日志和发表评论。
难点：通过网络搜索信息；辩论时的语言组织和表述；博客发表日志和发表评论。
教学媒体
（1）平台开发环境：Apache、PHP、Mysql。
（2）平台开发技术：PHP脚本、HTML代码、Javascript脚本。
（3）系统核心模块：倡议书、评一评。
（4）应用媒体：多媒体计算机网络、自主开发的学习平台。
教学方法
本课的教学线索包括：技术线：提出问题—获取信息—加工信息—交流信息；方法线：提出观点—搜集资料—辩论思考—提出建议；德育线：道德情感—道德认识—道德行为—道德意志。
教学过程
环节一：谈话导入，提出问题
师：同学们都有玩网游的经历。那到底好还是不好呢？
（学生说出自己的想法，对网游存在争议，引入本课主题。）
师：今天咱们一起探究网游是是非非。我们先来看段视频，看看别人怎么说？
设计意图：通过师生谈话，视频导入，提出网游的利弊，明确本课时探究的问题。
环节二：思辨结合，探究问题
提出辩论
师：网络游戏争议不断，有的人爱它，爱到天昏地暗，因为它丰富了我们的生活；有的人恨它，恨之入骨，因为他毒害青少年；事实，不说不明；道理，不辩不清。今天咱们以辩论的形式来了解网络游戏的利与弊。
师：赞成正方观点的同学举举手。赞成反方观点的同学举举手。咱们现场分组，交换位置，赞同正方观点的同学坐在老师右边，赞同反方观点的同学坐在老师左边。
正反双方势均力敌，小声讨论。
设计意图：提出辩论主题，并根据正反方观点进行分组，为辩论做好准备。
任务一：搜索信息
师：为了使辩论更有效，我们通过网络搜素信息。
教师出示PPT，说明搜索操作步骤。
学生搜集基本观点、相关的事例、数据等能够说服别人的资料，来证明自己和反驳对方的观点。
设计意图：搜索相关事例、数据信息，对网游利、弊有了进一步深入了解和感受，为辩论顺利开展做准备。
任务二：辩论
师：我们一起看看辩论要求。（出示PPT）
（①辩论时间5分钟；②双方可轮流发言，也可连续辩驳对方；③在规定的时间内，能够说服对方的一方胜；④辩论结束后，评出辩论赛“优秀辩手”。）
师：辩论现在开始，首先由正方发言。
生1：我认为网络游戏利大于弊，因为它改变了我们的生活方式。（话音未落）
生2：我不同意，我认为网游弊大于利，难道你没有看到多少沉迷网游的学生，荒废学业？
正反双方就网游利大于弊还是弊大于利展开激烈辩论。
师：我们的辩论告一段落，在辩论过程中，同学们非常踊跃发言，敢于发表自己的观点。胜负难料，咱们听听双方辩论总结。
正反双方各抒己见，总结网游利弊。
设计意图：思辨结合，通过语言碰撞，制造情感冲突，深入探究网游利弊关系，引导学生辩证地看待网络游戏利与弊。
环节三：制作倡议书，解决问题
任务三：博客交流
师：时间有限，很多同学们还没有来得及表达自己的观点，今天老师提供一个网络交流的平台，创建了我们的班级博客。咱们利用博客来交流。同学们先浏览课本21页，第五课，博客上的交流。
学生认真阅读课本，学习如何登录博客、发表日志及评论。
师：打开自学网站。我们通过博客发表日志及评论。
学生登录博客，对网游是非发表观点及评论。
设计意图：提供网络平台，学生通过自学网站学习博客，并发表日志、评论，在学习知识与技能的过程中，进一步探究网游的利与弊。
任务四：制作倡议书
师：网络游戏有利，也有弊，那我们该怎么做，才能去弊存利。关键在于把握度的问题，接下来我们共同来制作一份倡议书。
学生进入自学网站，制作倡议书。
设计意图：基于辩论、博客交流，形成健康网游的共识，倡导学生提高辨别网游是非的能力，绿色网游。
环节四：总结评价
师：同学们，今天我们通过网络是非引起的争议，一步步寻找解决问题的方法，最终，我们形成了共识，制作了一份倡议书。
学生参照评价表，对本课的学习情况进行评价。
设计意图：通过学习评价，了解学生学习情况，教师进行知识回馈并总结。
依据教学环节的构思设计，提供本课时教学网站，并分为五个模块。
首页：通过动画的形式，形象地让学生了解本课的教学内容。
网游利弊：提供网络游戏利弊的观点。
博客交流：提供网络平台，学生通过自学网站学习博客，并发表日志、评论，在学习知识与技能的进程中，进一步探究网游的利与弊。
倡议书：提供平台，学生形成健康网游的共识，在倡议书中发表可行建议。
评一评：通过学习评价，了解学生学习情况，教师进行知识回馈并总结。
教学反思
综观整个教学设计，始终贯穿一条现实性、活动性、思考性与趣味性的主线，力图体现教与学的统一，主体与主导的统一，知识技能、过程方法与情感态度三维目标的统一。本节课的教学方式主要有几方面的特点。
（1）本节课有别于传统信息技术课，整节课围绕网游是非进行德育渗透，通过辩论、博客交流、制作倡议书，让学生自我思考和自我教育。
（2）笔者前期调查了解六年级学生的年龄特点和学习能力：爱玩网游，危害不知；甄别信息，能力薄弱；语言组织，有待加强；思辨能力，逻辑不清。以此确定本课时的三维目标。
（3）本课的板书是通过师生平等的对话、思维的碰撞、共同构建课堂的结晶，并以思维导图的方式呈现，层次分明，架构清晰，重点突出。
（4）本课围绕三条教学线索进行教学，技术线（知识与技能），方法线（过程与方法），德育线（情感态度与价值观）。把整个教学环节分为三个环节：提出问题，激发思考；探究问题，辨析利弊；解决问题，达成共识。
本课教学内容跨度大，上完这节课后，笔者做了一些思考，教学过程可以从以下几方面改进：
（1）辩论过程中由于时间限制，部分学生欲言又止，可结合班会课，进一步深入讨论。
【关键词】云素养商业模式新闻传媒
2006年Google公司提出“云计算”战略后，云计算发展迅速，现逐渐成为当代信息技术发展的主流。短短数年间，“云存储”、“云教育”、“云营销”等也成为了炙手可热的词汇。云技术的发展对各行各业产生了影响。究竟什么是云呢？
按现在通行的解释，“云计算”是指IT基础设施和服务的交付和使用模式，是通过网络以按需、易扩展的方式获得所需的资源（硬件、平台、软件）。提供资源的网络被称为“云”。“云”中的资源在使用者看来是可以无限扩展的，并且可以随时获取，按需使用，随时扩展，按使用付费。像煤气、水电一样，取用方便，费用低廉；最大的不同在于，它是通过互联网进行传输的。①李开复认为云计算就是以公开的标准和服务为基础，以互联网为中心，提供安全、快速、便捷的数据存储。②笔者认为“云”就是各种信息的汇集地，是基于网络发展起来的，人们可以从中更加便捷地寻求信息。
“云”对我们的生活方式产生很大的影响，具体则是商业模式、新闻传媒领域、学习方式、工作与娱乐方面等都将发生巨大的变化。
1、商业模式
在商业上，通过云端，把各种与业务相关的资源都整合到一个平台上，包括生产、管理、消费等都可以被共享和使用，实现低成本和高效能的发展，电子商务的发展将更加的便捷。随着网络的逐渐普及，云端上的交易可能会发展变化，出现云端货币等使得交易更加迅捷。IBM《首席》电子杂志《云商业：成本低处是云端》提出未来云商业的五张脸分别是：城市云，即可迅速掌握各种交通工具、道路、地区的人流情况，可监测突然出现的大量人群的聚集，为群体集会提供相应的安全保障和疏导；旅游云，即为人们提供更全面的信息；健康云，即实现医院、保险、远程诊断等方面的一体化；电网云，即提升电能的使用效率；产业云，即使得整个产业链可以统一设计标准，节省运营成本，提升技术能力。③
2、新闻传播领域
科技的发展，智能手机的兴起，移动互联网的完善，使得大众传播不再受传播时空的限制。在传统媒体时期，受众更多的是信息的接受者，新媒体发展起来后，人人都可以利用移动终端在网络上信息，成为信息的传播者。在云传播的时代里，受众的地位提高，并且有了技术的支持，传播内容存量巨大，可以不断地超链接资料内容，不受传统媒体版面和时间的限制，存储成本变得越来越低，出现了“微盘”“微云”等存储工具。
3、学习方式
云时代的发展让大众的学习也变得格外便捷，对于普通大众或者特定的学习群体而言都可以随时随地从云端去获取要学习的信息。现在很多世界名校纷纷合作开办网络公开课，这样的办学模式实现了学生不需要到学校去上课，可以在线上进行提问，不同学校的学生还可以申请修学分等。云端图书馆也为大家的学习提供了便利。根据美国新媒体联盟（THENEWMEDIACONSORTIUM）与EDUCASELE-
ARNINGINITIATIVE联合发表的2009年和2010年HORIZONREPORT分析预测，云计算将在未来一两年左右成为学校的主流技术，它将影响教师的教学方式和学生的学习方式。在云计算的影响下，未来的教学会在环境建设、资源建设和教学方式方面发生巨大变化，学校教育信息化建设在硬件、软件、教师培训和管理等方面进行调整。④
4、工作与娱乐
“云”让大众的工作也变得简单，省去了在路上的时间，实现了在家办公，只要在家里登陆单位的办公系统，就可随时查阅工作资料。在云时代，大家与其它人交朋友时，更多的是使用社交媒体，也就是会使用移动互联网和云端社交平台。在娱乐时也会经常登录一些好玩的APP，大部分人处在无时不网的时代中。
云时代很重要的特征就是信息的分享与自由，未来所有数据都存储在云端，云时代各行各业都会根据大众在终端设备上留下的信息而提供给大众很可能需要的。比如你在网上刚刚搜索了钱包，那么在你未来几天内的网页上就会向你推送一些钱包可供你选择，你都会很惊讶为什么推荐给我的信息是我很喜欢的呢？
尽管“云”使得人们获取资源变得简单，我们也要注意到云带给我们的弊端。
1、增加交易的不确定性，造成违法现象的出现
例如出现了云端货币，在交易便捷的同时，是否会增大交易的风险。
2、虚假信息的广泛传播
对于新闻传媒行业来说，消解了权威性，去中心化，人人都是传播者，这样长此以往可能会对媒体的权威地位造成影响，如果被人利用的话，可能会出现虚假信息的大范围传播，对于信息的保存来说，人们会依赖于这些存储工具，而不太会将信息真正地进行消化和吸收，一旦这些存储工具不在的话，人们的很多信息都会丢失。
3、知识的碎片化
碎片化，源于英文单词“fragmentation”，是一个社会从传统向现代过渡时期的基本特征，表明人们在处理事情的过程中已经不再像过去那样注重整个过程，而是截取其中的某一段。⑤对于大众的学习来说，“云”上的信息层出不穷，人们在开展学习时，可能只是不断地存储知识，而不会去消化知识，因此获取的知识可能很多都是片段式的，缺乏系统的思考，长此以往，学习到的知识的连贯性不强，缺乏逻辑思考的能力。有研究者指出碎片化、低俗化的信息传播，并且如果放任这种形式的传播，那么我们的媒体会变得越来越肤浅，我们的话语层次、思维层次也会停滞不前。⑥
此外，我们也要考虑到碎片化的表达造成了海量的信息，信息泛滥如果得不到有效的控制，那么会给大众的生活带来十分不利的影响。信息的碎片化还带来了阅读的碎片化，大众在这样的阅读状态下，时间久了，写作方式也可能会变得碎片化。长此以往，大众感受更多的是娱乐性的，而缺乏深度思考的时间和场景。
4、造成人们之间关系的淡漠
在传统媒体为主导的时候，一般受众很难有表达的平台，因而传播者有一定的权威性，网络的出现打破了这种权威，人人都可以发言，人人都在传播自己喜欢的信息，在这样的时代里，受众自己的需求得到满足。现在大家都希望有个平台可以展示自己，笔者认为《非诚勿扰》节目的热播也是因为它提供给了征婚交友者一个可以展示自己的才华，兴趣，爱好等的平台，在现实生活中，大家同样需要交朋友，但是社会发展很快，没有时间会让一些人坐下来交流自己的兴趣、爱好、想法等等，但是现在大家可以将自己平时的生活点滴记录在网络上，利用这样的超大存储功能，在“云”上交友。现在人们的衣食住行都可以利用“云”来享受很便捷的服务。然而较多的依赖云资源而不是人们在现实中的交流，就减少了人们之前交往上的亲近感，无法体会一起面对困难，解决难题的乐趣。
在云时代提供的技术环境下，人与人之间的关系更多是关注与被关注，人们通过网络发言来建立和增进彼此的关系，很难走进对方的内心。此外，人们对网络的长期而广泛的使用会形成依赖。人们在技能上熟练掌握了媒介的使用，但却未必能够在心智上同样自如地驾驭它。⑦
综上，我们意识到对于生活在云时代的人们来说，要培养自己具备云素养。笔者认为人们在云时代里要具备能够适应云时代给我们的生活、学习等带来的变化的能力，能够学会合理地使用“云”时代的信息，加强和规范自身的行为，加强云素养的学习。
加强云素养是降低其给我们带来弊端的有效策略之一，云素养的培养是一个复杂而漫长的过程，需要我们的共同努力，开展云素养教育对我国公民来说有重要的意义。对于云时代的人们来说，加强云素养教育是当务之急，云素养教育一方面是使“云”上的传播者明确如何传播有价值的信息，另一方面是教会大众如何对“云”上的信息，以及如何对“云”上的信息进行甄别和采用。
笔者认为在云时代，“云”信息的传播者要增强社会责任意识。对于“云”上的传播信息要用积极的作品去帮助大众更好地认识社会，积累知识，使得大众能够更充分了解什么是“云”，而且能使用批判的眼光看待身处的云时代，切实感受到围绕在其身边的云商业、云教育、云存储、云营销等等；使得大众能够明确所处的云时代与过去的商业、教育等等的区别。
对于大众来说，要加强自我学习。大众是身处云时代的主体，能否正确认识云时代带来的便捷和弊端直接关系到其云素养的高低。大众应当学会利用“云”来完善自己，主动地去认识所处的云时代，对云时代有更加清晰的认识，能够理智地面对“云”上的信息和云时代带来的商业、新闻传播、学习、工作和娱乐等领域发生的变化。
参考文献
①李明，《对云计算本质的思考》，《新经济导刊》，2011（9）：18-19
②http：//.cn/
newsview.php？id=4781
③http：///article
/html/221/221616.asp
④黎加厚，《“云时代”来临》，《上海教育》，2011（7）：63-63
⑤李亚菲，《浅谈微博的碎片化写作》，《新闻世界》，2011（5）：93-94
⑥程也、李希光，《今天我们阅读新闻的理由在改变》，《青年记者》，2010（12）：54-55
⑦樊葵：《媒介崇拜论：现代人与大众媒介的异态关系》，北京：中国传媒大学出版社，2008：7
随着社会发展和时代进步，QQ、微信、微博等公众社交平台应运而生，而随着智能手机的普及，这些社交平台已经成为人们生活中不可或缺的一部分。如何利用好这些新兴的宣传平台，有效对外宣传节目，已经成为考量一个传统媒体能否与时俱进、与时代共发展的重要标志。
目前，延边电视台网站（）作为主要的视频节目平台，经过7年的发展，已经成为人们了解延边的重要窗口。目前，朝鲜语网站已经基本成形。网站充分利用电视台的资源优势，所有视频节目已经实现高清化上传，部分特别节目（如春晚等）将实行超清化上传，力求不劣于电视画质的清晰影像，这是其他新闻媒体所不具备的独有优势。而网站直播、点播的功能，其影响力也是不容置疑的。为扩大网站的影响力，网站除了上传我台视频节目外，还翻译一些国内外重要时事新闻进行，同时开辟朝鲜语版“百姓热线”专栏，以问答的形式，翻译一些老百姓关心的住房、取暖、医职、劳保、入学等问题，得到朝鲜族用户的好评。此外，网站还发挥网络的互动功能，在台内外广泛征求新闻线索和图片新闻，用户的参与度明显提高。
从去年9月份开始，延边电视台又开通了微信公众平台，经过一段时间的修改和完善，目前已经基本成形，成为电视台当日节目编排预告、栏目内容预告、新闻信息和最新交通、天气等与老百姓生活息息相关信息的重要平台，知名度和影响力逐渐扩大。但是，微信平台的弊端在于每天只能群发一次信息，如果有突发事件和即时信息，就无法实现群发，而且群发对象相对固定，无法让信息传送到注册外人群。为打破这种限制，延边电视台又申请开通了腾迅微博，实现了全天候即时信息，并对不固定人群进行群发。因为微信以宣传我延边电视台节目为主，对象也以朝鲜族为主，所以微信平台的语言定位在以朝鲜语为主；官方微博面对的是不确定的社会人群，是以宣传电视台形象和即时信息以及回答受众提问为主，所以语言定位以汉语为主。但是，如节目预告和重要新闻，我们在两个平台同时以双语形式。我们力争使这两个平台既能各自发挥所长，也能互补其短，相信不久定会成为宣传我台节目，提高我台知名度和影响力的重要平台。
手机直播系统应时代需要而生，是手机时代传统电视媒体的必然产物，其功能和意义不再赘述。从2014年元旦开始，延边电视台手机直播系统正式开通，在WIFI和3G条件下均可流畅观看。目前，我们将努力提高直播、点播系统的清晰度，在保证画面流畅的前提下，实现画质的高清和超清，让手机直播系统成为传播我台节目的重要平台。
2014年春节7天期间，延边电视台春晚节目通过电视、官网、官方微信、微博等方式的全方位大力宣传推介，网络和手机的访问量大增，总量达到7万7千多次，其中，海外的观众占到近一半左右。这个数字已经远远超过2013年春晚的全年网络点击量，虽然远远不能与央视和省级台相比，但是同比却达到了一倍以上的增长，可以说是一次成功的尝试。特别是今年元旦才刚刚开通的手机直播系统，其点击量甚至超过延边卫视的网络直播系统，呈现势不可挡的趋势。
以上所有平台，目的都是为宣传电视台节目、树立台形象、提升台知名度。根据各媒体平台主要功能不同，是否可以这样界定他们的关系：电视是节目的制作和播出平台，网络是节目的和回看平台，微信、微博是节目的宣传平台，手机直播系统是节目的传播平台，但同时，他们都多多少少兼备其他媒体的功能，只有形成一个传播关系网络，上下联动，收放自如，才能达到最终的传播目的。
目前，延边电视台正在对公众社交平台和手机直播系统进行全面宣传，已经制作播出30秒的宣传片，并在各栏目和节目重要时段播出网络电视台和公众平台的二维码标识，努力我们的平台用户群，并在电台、报纸、网络等媒体广泛宣传；今后，还将利用电视、网站、微信、微博试行大规模的节目、栏目宣传，并采取发放春晚门票及有奖参与形式，最大限度扩大微信、微博的固定客户群，达到广泛宣传我台节目的目的。
在下一步的发展上，我们认为，电视以外的公众社交平台如何进一步解放思想，充分利用州内外乃至国内外其它媒体信息资源，做到信息人无我有、人有我精、人精我独，最终形成相对独立的网络信息体系，成为补充电视节目短板的一个重要信息平台，也应是今后进一步发展的方向。
【关键词】多媒体；英语；课堂教学；有机结合
当代社会是信息社会，是一个把电子计算机运用于各行各业的时代，作为“多媒体”的“新型”教育教学工具已经运用到教育教学当中所谓“多媒体”就是把文本、图像、动画、静态视频、动态视频、声音质地等等媒体信息有机结合而成的组合媒体，其目的是集中各种媒体的优势形成一种功能上更为完善的信息传播体系；“多”是指多种媒体表现、多种感官作用、多种信息汇集、多种领域应用；“媒”就是人与各种图像、声音色彩等等之间的中介；“体”应该简单理解成为综合集成一体化的意思，其实“一体化”就是各种信息与相互之间依存关系、相互交互控制的应用编码一体化、设备控制一体化、程序预防一体化等等。可以说，多媒体技术在教育教学中的广泛运用，改变了人们以前的学习方式、生活习惯和工作进度；现代科技教学离不开现代科技设备和现代科技手段，这就使得多媒体教学方式给英语教学带来了前所未有的勃勃生机，给课堂教学注入了意想不到的新鲜活力，从而优化了课堂教学结构，活跃了课堂学习气氛，激发了师生教与学的浓厚兴趣，对提高教学质量和教学效果起到了积极的作用。那么，如何提高多媒体在英语课堂教学中的主体作用、强化多媒体在英语课堂教学中的直接运用和实现多媒体在英语课堂教学中的有机结合，是达到教学有效与有效教学的具体愿望。下面，就浅谈几点个人的教学体会和教学经验，与各位同仁交流。
1.多媒体在英语课堂教学中实现有机结合能够激发学生的学习兴趣
1.1多媒体教学就是在英语教学过程中能够运用配置和谐音乐、提供清晰影片和语音形象，并且能够添置背景资料、词语图片和动画录像、还可创设与教材密切相关的感觉、视觉和听觉效果，进一步激发学生的学习兴趣、唤醒学生的求知欲望和调动学生的自主思维，提高教学、提高效率、提高质量。
1.2英语教学不同于其他课程教学的特殊之处就是要有准确的语言、发音和单词听写能力，这就很有必要运用多媒体的音响效果予以帮助。
1.2――1英语是语言交际的工具，必须达到学习之中听准、阅读之中读准、交流之中说准；
1.2――2英语是书面运用的工具，必须书写准确、整齐、美观；
1.2――3英语具有积累的重要性，必须识记大量的单词、短语和专用语；
1.2――4英语也需要具备所学知识的文化背景、资料来源和社会知识。
1.3英语教学必须增加语言实践的训练、不断加强学生学习英语语言的听、读、说、写的基本功夫，掌握英语运用的交际能力，这就更加需要借助媒体网络进行语言跟读、语音模仿和巩固提高，准确快速地在英语课堂教学中实现结合。
1.4――1运用多媒体教学就是把抽象的文字信息转化为形象图像、感性音乐和激望，从而使学生把握教材内涵，理解教材思想感情；
1.4――2运用多媒体可以扩大课堂教学的信息传递量，满足各个层次学生的求知欲望、思维能力和理解程度；
1.4――3运用多媒体可以把一些各节课程散乱的基础知识形成系统的章程和规律展示给学生，针对教材内容丰富、课时较多，对所学知识在总结课堂上利用多媒体电视教学手段形成整体认知；
1.4――4运用多媒体可以帮助学生体会文章的语言，赏析许多名家名篇中流畅明快、生动活泼、含蓄凝练、朴实感人、哲理透明的语言。
2.多媒体在英语课堂教学中现实有机结合能够减轻教师的讲解负担
2.1把多媒体作为教育教学工具运用于教师备课能够加快速度、节约时间、提高质量，课堂教学的提前工作就是备快课、备好课、备精课，由于英语的字母个体小、书写难、掌握慢，书写速度是相当缓慢的，多媒体电脑键盘可以提高三十到四十倍的速度，其精神、愉悦、欢乐的享受是无法想象的，是手写速度无可比拟的。
2.2把多媒体作为教育教学工具运用于课堂教学能够提高讲解、换置和翻动的速度、质量和效果，英语教学比较特别，读音速度要快、发音语气要准、交换方式要强，能够充分利用时间用于师生互相交流、互相探讨和互相促进，是实现有效教学的得力助手；能够充分把握学生学习的个体性、层面性和全面性，是实现整体提高的最佳因素；能够充分发挥师生轻松所教、轻松所学和轻松互动。因为：
2.2――1多媒体具有生动性：明快的色彩、清晰的画面、迅捷的速度就能开阔视野、加深记忆、领先思维、强化效果；
2.2――2多媒体具有系统性：讲解与演示一定要互相配合、互相默契、互相照应，使学生方便于记忆、获取、归纳、整理；
2.2――3多媒体具有适用性：在不同程度上创建一个教学平台使师生互动，教师可以在平台上隐藏自己的课堂教学启发提纲让学生课外思考，学生可以提前设置课前预习的疑问给教师以讲授前的提示；
2.2――4多媒体具有资源性：教师能够运用多媒体查找备课、讲课和交流中所需要的资料，把疑问解决在课堂之内；
2.2――5多媒体具有准确性：更多教学过程中发现，在多媒体网络中获得的答案高深、有益而准确，不会引起任何争议；
2.2――6多媒体具有融合性：能够在以“教材为主，资料为辅”的思想指导下实施多媒体英语课堂教学，是能够把知识性、趣味性、规律性互相融合、互相渗透、互相补充。
3.多媒体在英语课堂教学中实现有机结合能够造成教学的应用弊端
随着多媒体在教育教学中的广泛运用，有其明显的优越性，这已经是其他任何工具目前无法代替的，我们尽可能利用多媒体教学手段来营造气氛，唤起情感，引导想象，提高效率，节约时间，强化教学。任何事物都有其两面性，多媒体的运用同样也会在英语课堂教学中造成应用的弊端：
3.1长期运用多媒体把学生面对文字的想象与创造空间“占领”了，由此可能带来学生在语言文字方面感觉和感受能力的逐步下降，绞尽脑汁制作多媒体样品课件，造成花时间、费精力、没效果。
3.2多媒体课件都是提前制作就绪，中途很难改变，真正在课堂教学中教师就会不能根据学生状况的课堂表现及时改变、及时调节、及时思考，不能及时运用“因材施教”引导学生，把学生的思路局限于课件模式中，制约学生思维飞扬。
3.3多媒体所说的电脑毕竟是“机器”，我们对它的性能了解是有限的，难免出现遗漏和失误，这就需要在教学实践中多学习、多探索、多思考、多请教，扬长补短，实现更加有效地为教育教学服务。