本次活动由北京科技大学校团委组织策划，拟组建18支调研实践团队，奔赴京杭大运河沿岸18个城市，开展运河历史文化、运河保护等方面的调研和宣传活动，沿河发起“保护运河，支持申遗”万人签名活动，呼吁共同保护运河。实践归来，通过作品展示、征文、论坛、撰写调研总结、汇编传说故事等方式，扩大京杭大运河在学生中的影响，携手推进京杭大运河申报世界文化遗产工作。
二、项目背景
京杭大运河有着千年的历史，千里的长度，集航运、灌溉、防洪工程于一体，是古代中国南北方向的内陆水上交通大动脉，工程历史悠久，内涵丰富。京杭大运河，全长2400多公里，连通了钱塘江等5大水系,河流经北京等18个市区、6省市。是世界上开凿最早、规模、线路最长的人工大运河。
京杭大运河所经地区地形复杂，存在洪水侵泛、水源缺乏、泥沙处理等技术问题。在长达二千多年的工程治理规划中，融入了古代劳动人民的聪明与智慧，历代统治者把它视为“建国之本”，百计经营，其采取的洪水宣泄、节制水量、平衡水位等技术措施技艺精湛。
但遗憾的是，这么一个举世闻名的伟大工程，在今天获得的认知和重视严重不足，已到了缺水“断奶”、污染与破坏加剧、再不加以保护就有可能消逝的危机关头。20xx年底，城市规划建筑专家郑孝燮、文物古建筑保护专家罗哲文、建筑工艺美术专家朱炳仁3人联名写信给大运河流经的18个市区的市长，呼吁联合申遗;20xx年3月全国两会期间，58名政协委员提交的关于大运河保护和申遗的议案，使大运河再次成为全国注目的焦点。
20xx年5月12日，由全国政协组织的京杭大运河保护与申遗考察活动在北京举行启动仪式。考察团将对京杭大运河沿线的北京、天津、河北、山东、江苏、浙江等城市进行调查研究，考察活动行程近两千公里，是大运河历规模较大的一次全程考察。
三、项目意义
北科大学子走近运河暑期社会实践活动旨通过与运河的零距离接触，紧跟“全国政协大运河保护与申遗考察团”，以大学生的视角，采用调查、宣传等方式，利用影像、图文、签字、报道、网络等形式，与当地政府、高校、媒体合作，认识运河、宣传运河、保护运河、亲身感受运河几千年的文化沉淀、深入了解运河这个具有特殊意义的历史文化遗产，从而引起全社会对京杭大运河的关注和重视，唤起沿河人民保护运河的意识。
四、调研地点
沿河十八个城市：北京、通州(区)、天津、杭州、镇江、清江、扬州、台儿庄、临清、苏州、湖州、宣城、淮安、徐州、聊城、济宁、德州、沧州18个城市他们分布在北京、河北、天津、山东、江苏、浙江六省。
五、项目内容
1.调研京杭大运河的历史与文化
1)寻找与京杭大运河相关的历史文物遗址，如石碑、老建筑等，了解历史;
2)查阅县志、水利志、地名志和地方文化等相关资料，今昔对比;
3)了解运河沿线的风土人情等;
4)采访了解运河有关的地方曲艺、舞蹈、戏剧、文学、民间艺术、民间传说、民俗等非物质遗产。
2.调查京杭大运河的经济效益
1)大运河航运情况、发挥的功能、如何体现其价值;
2)当地居民生活用水的来源及月用水量，各地是否有抢水，霸水、造水库等现象;
3)大运河两岸的房地产业的发展，有无破坏运河两岸建筑风貌。
3.调研京杭大运河周围环境的现状
1)大运河周围的植被情况;
2)大运河里水产品饲养情况;
3)大运河周围村庄，运河本体调查河道、堤堰、桥、闸、河道周边的情况和保护现状;
4)运河两岸的建筑、城市景观设计，是否破坏运河景观;
5)运河上有哪些水利设施;
4.了解当地政府对京杭大运河的保护政策
1)沿途通过对运河的考察、分析等，得出结论;对某一城市运河有无断流、河水浑浊度、垃圾等污染物倾倒入河的情况、排污口、水坝的数量等方面进行记录;
2)沿河取大运河水样;
3)当地政府所表现出的积极性：法规的制定，保护京杭大运河所采取的措施等;
4)运河航运的管理措施;
5)采访当地官员，了解管理运河的相关政策。
5.宣传保护京杭大运河重要性
1)针对沿岸居民开展丰富多彩的“爱护运河，支持申遗”宣讲活动;
2)开展“爱护运河，支持申遗”万人签名活动;
3)联系当地媒体、大学共同开展保护运河的宣传活动，为运河申报世界遗产创造浓厚的气氛。
六、开展形式
主要通过实地调研、沿途访谈、政府座谈、宣讲、签名等形式，与当地政府、运河管理等相关部门、高校、媒体合作开展“爱护运河，支持申遗”学子走近运河系列活动。
七、项目目标
通过各分团的实践活动，在实践结束后，举行一场“我在运河身边的日子“专题实践图片展;开展一次《运河——我想对你说》征文活动;举办“科大学子走近运河”专题论坛;汇编《运河沿河现状调查》和《运河的故事》两本成果集。最后将相关成果报送有关部门作为大运河申遗决策的依据。
希望通过本次实践活动锻炼同学们的沟通交流能力和协作能力，激发同学们的爱国热情，让同学们在实践中养成保环意识，树立社会主义荣辱观，从小事做起，促进社会和谐发展。
八、时间安排
1、前期计划安排
1)5.20-5.26：通过网络、培训会、展板等宣传方式开展分团公开招募;
2)5.26-6.12：审核报名的团队和个人资料，进行团队和个人面试，确定团队;
3)6.12-6.19：开展团队培训工作;
4)6.19-7.15：和相关单位进一步协商沟通，进一步丰富实践形式和内容;
5)7.15—9.7：各分团实地考察调研;
6)9.7-9.15：实践团队收集、整理本团实践的成果和资料;
7)9.15-10.15：举行相关总结活动，编写成果集。
2、实践过程控制
1)根据同学时间安排进行大运河的调研活动，共同走完运河全程，完成实践任务;
2)实践期间，各实践团队要及时反馈团队信息，及时撰写新闻稿，和相关媒体联系，扩大团队实践影响;
3)实践结束一周后上交实践过程中的相关材料。
3、实践后期总结
1)实践结束后，各分团认真整理分析调研成果，撰写反映调研内容的、有一定水平的调研报告;
2)举行《运河——我想对你说》征文活动;举办一场“我在运河身边的日子”专题实践图片展;开展一次《运河——我想对你说》征文活动;举办“科大学子走近运河”专题论坛;汇编《运河沿河现状调查》和《运河的故事》两本成果集。
九、调研要求
1)诚信要求：应恪守诚实守信的诚信原则，本人切实开展调研，以高度的责任感，严谨，严肃认真的开展工作。
2)礼仪要求：在工作场所与被调查对象进行交流时，语言和举止须规范庄重，注意讲文明懂礼貌;对在调研工作中给予帮助和配合的单位和个人应表示谢意;体现良好的道德风貌。
3)工作要求：根据要求完成调研内容、撰写社会实践报告、分析其中数据。
4)纪律要求：注意人身安全，遵守法律法规;认真保管好调研资料，确保完整无缺。
十、组织招募
1、组织领导
学校设“京杭大运河”实践团领导小组，由校团委主要干部组成，负责该项目的前期策划招募、中期培训管理、后期数据整理分析工作。
2、调研团的招募
1)报名(符合以下条件的个人或团队可以报名)
①本人自愿按照要求开展工作，能够在规定的时间内开展调研活动;
②组织能力强，诚实守信;
④具有一定的口头表达能力、沟通能力、写作能力、独立开展调研工作的能力;
⑤身体健康，能适应调研工作的身体素质要求;
⑥所组团队形式不限，人数8—10人。
2)初选
参照以下条件进行初选(具备以下一个或一个以上条件的优先选拔)
①家庭所在地在京杭大运河沿线;
②担任过学生干部;
④曾经参加社会实践活动，并具备较强的实践能力;
⑤团队整体或个人具有很强的口头表达能力、与人沟通能力、写作能力、独立开展企业调研工作的能力。
3)面试
由“京杭大运河”实践调研团领导小组对通过初选的团队或个人进行统一面试考核。
5)培训和模拟演练
由“京杭大运河”实践调研团领导小组聘请相关专家对招募团队或同学进行培训，并进行必要的模拟演练。
十一、资助办法
【关键词】实景教学艺术设计应用研究
对于现代艺术设计类教育而言，建筑、景观、城市设计等艺术设计专业体系都是应用性强、专业性强的学科领域，因此，在教学中也应注重理论和实践相结合。然而，在未来实际设计工作中，有很多市场化内容与项目环节，在传统的艺术设计课堂教学中不能得到很好或真实的体现。所以，艺术设计专业在教学构成中要创新教学思维、改革现有教学模式、采用更具有实践性的教学手段、面向就业、提倡自主学习、合作学习，突出学生的主体地位。
一、艺术设计专业中实景教学模式
实景教学模式是指根据学生的认知特点和规律，通过创造实际或重复经历的情境和机会，呈现或再现、还原教学内容，让学生身临其境，能充分调动学生角色的转换，使之由一个学生变成当事人，提高学生参与学习的热情和兴趣，其核心思想是“在真实的或模拟的工作场景中，让学生自己思考怎么做甚至做什么，而不是让学生接受教师思考好的现成的结论”。在这种模式的引导下，学生置身于现实场景中观察周围的环境和事物，感受工作场景的现实氛围与细节，并成为学习与工作场景中的参与者或主体。
实景教学最大的特点在于：第一，实景教学所要求的教学环境较为复杂，教学难度随之增大。“走出教室，步入实景”，相对简单可控的传统教学环境而言，实景教学的环境（社会环境或者自然环境）有着诸多不可控因素。第二，实景教学资源非常丰富，相对而言，其信息量更大。课堂上书本上所教授的学习内容来源于从实际场景的提炼和总结，内容精炼、纯度很高，实际场景中的信息来源相对比较原始、粗放，但也更加具体细致。第三，当学生置身于教学实景中变得更加活跃、求知欲更强，因为他们身临其境，学生对所学的知识有更为直观的感受，在接受这些知识的过程中，身体感官更为机敏，会在体会的过程中产生更多疑问，导致主观上的求知欲望更强。
实景教学模式现阶段在很多专业得到了广泛应用，例如在法学专业的模拟法庭、英语专业的情景角色扮演、经济学专业的模拟沙盘都是实景教学模式应用的典型案例。
二、实景教学在建筑专业课中的分类与应用
城市设计、建筑、景观等课程在艺术设计专业领域中都具有很强的应用性，对于实景教学方法的运用也具有较为广泛的空间。以建筑专业课为例，从教学形式上，实景教学模式可分为活动组织类、实物认知类和现场设计类。
明确实景教学模式的分类，有利于提高其使用的针对性和合理性，充分发挥其在艺术设计专业相关课程教学中的作用。在建筑专业课程的教学中，笔者通过个别班级的实验，记录了实景教学的全过程，总结了3种实景教学模式的具体教学形式以供分析。
1.活动组织类
活动组织实景教学是对一个实践项目实施全过程中的重要环节进行具有现场感的模拟。例如在建筑设计这门课程中开展“建筑设计招投标会议”的实景模拟，学生以小组为单位，从招标文件与设计任务书开始，到承接任务，进行方案设计，投标文件的制作与汇报展示，最后到评标环节，这种全过程、全方位地模拟建筑设计公司的设计前期与后期工作，让学生完整地掌握建筑设计的工作程序。这类教学属于活动组织类实景教学。
范例：建筑设计课的“方案汇报与投标会”
建筑设计作为应用性很高的一门学科，很多学生在毕业之后会选择各类设计单位从事项目相关工作。这一范例是在一个30人班级的建筑设计教学中，采用实景教学模式进行一次对建筑设计投标过程完整真实的模拟。
在设计工作的初始阶段，首先，向学生介绍设计工作的流程与工作环节：一般流程为，设计招标与任务书发放――信息收集与分析――单元小组方案设计――设计整合交流――设计成果展示――汇报与投标会议，同时以分组的形式开展合作学习与自主学习。其次，以最后阶段的方案汇报与投标作为实景教学的试点过程，由专业负责教师组织现场投标会。最后，现场投标会进行全程记录，现场由其他专业课教师进行评标，最终总结。学生通过项目投标的实践操作，了解学习并完成设计的整个过程及每一个环节中的基本要求。此次教学过程的核心是整场活动的组织与编排。
通过这种教学活动让学生在一个现实的工作环境氛围中，对设计工作有一个比较具体的了解，特别是一些属于行业特有的规范，可以得到加强与深化，有利于学生职业素养的全面提高。
2.实物认知类
实物认知类的实景教学是通过对事物的实地考察，对该事物有一个全面、真实的认识和了解。例如在中国建筑史的课程讲授中，加入对中国古建筑的实例考察与图形解析的实景教学内容。在园林植物学课程教学中，带领学生到植物园中实地考察，通过对实物的近距离观察加深对该植物的特征以及生活习性的了解。
范例：中国建筑史课的“乐平戏场考察与评估报告”
笔者在中国建筑史的教学中发现，学生对于我国传统古建筑的空间的适用性、社会功能及营造方式的理解存在一定困难。本次实景教学实践利用对江西乐平县仿古木构建筑评估的机会，带领大二学生开展了一次为期一周的实地考察。通过实物向学生讲授中国古代建筑的结构特征，加深理解，并形成评估考察报告。考察的工作流程为：任务发放――考察行动安排――考察方式讲解――目标建筑认知――现场测绘考察――评估考察报告。
此次教学过程在学生中引起热烈的反响。幸运的是，建筑还在修复阶段，所以可以清楚地看到建筑的结构形式，包括建筑的插梁式结构体系、外檐斗拱式的挑檐以及主入口门屋采用三重檐歇山顶的情况。在现场，用实例向学生讲授梁枋与柱之间的榫卯连接方式、减柱法的构造形式，更加形象和具体，学生也更容易接受和理解。
通过这种教学方式，让学生在一个真实的场景中对需要了解的实物有一个比较生动、具体的了解，特别是一些比较抽象、复杂的知识点，实景教学可以对现有的教学方式进行补充，帮助学生更好地学习。
3.现场设计类
现场设计类实景教学，主要对需要设计的目标地块进行实地考察、资料汇总后，现场进行方案设计。例如在城市公共空间设计课的户外广告现场设计的课程教学中，学生以小组为单位，在城市中选取广场等重要节点的户外广告进行改造设计，运用拍摄、测绘以及三维地理信息与成像等现代设计辅助手段，对于现状的各项系统指标进行记录、分析、总结，提出合理的改造方案，再邀请广告的受众者参与讨论，最后进行深化设计。这种通过对地块实地的感知，让学生的设计不仅限于图纸上，而是基于现实状况更具可行性。这类教学属于现场设计类实景教学。
范例：城市公共空间设计课的户外广告现场设计
该课程的现场设计部分主要分为：前期现场调研与考察、现场构思与方案探讨两个部分。在课程总体安排中，现场部分在前期考察与方案探讨中较多，后期则主要为课堂设计部分。现场设计在于让学生在现场充分了解该地块具体特征的基础上因地制宜，设计该区域建筑广告牌。
本次教学方式是由专业教师在城市中选取3个有待改造的城市空间节点，分别交予3组同学进行前期考察、踏勘与现场设计工作。现场设计的工作流程为：设计场地选择――现场调研考察――现场构思设计――设计现场公示――受众参与讨论――方案深化设计。在初期考察结束后，汇总为“户外广告考察与设计报告”并在课堂上进行汇报。报告内容是对目标地段的广告位数量统计、类型分布、设置现状等方面分析现有问题，现场提出合理的改造意见及勾画初步方案草图，再将设计草图在现场公示，邀请市民参与方案讨论，听取受众者意见，最后各组在现场勾画的草图与市民反馈的基础上再回到课堂进行深化设计。
这次现场设计使学生更真实、细致地对目标地块进行了一次完整、全面的分析，使他们更为深刻、具体地了解到设计与周边环境的联系与相互作用关系，从而使设计更符合当地环境，符合受众需求。通过这种教学方式，让学生在一个现实的目标场景中对自己所设计的场地有一个比较真实的、具体的、综合性的了解，有利于学生设计过程更接近真实情况，提高设计能力。
三、艺术设计专业课中实景教学模式应用的注意事项
为了推进实景教学模式在艺术设计专业课教学实践中的应用，提高该教学法的应用成效，减少专业课教师在应用时遇到的困惑与障碍，结合上述建筑专业应用实景的成果与问题，对艺术设计专业课应用实景教学法应注意的事项做下列思考：
1.深化多元合作，优化实景教学环境
实景教学环境建设仅靠学校自身的力量不够。一是学校的财力、人力及物力有限，可能达不到预期建设效果；二是建设的教学环境与设备企业岗位需求可能不吻合，仿真性差，脱离实际职业情境，实景教学效果不佳；三是自行建设的实景教学环境可能在使用安全性上考虑不够。因此，需要加强多元合作建设，避免学校在模拟教学环境建设上的偏差与盲目，努力构建一个与社会、企业接近的真实或仿真的职业与工作环境。
2.灵活应用实景教学，促进与其他教学方法结合
实景教学法注重专业知识的实际应用，注重学生综合能力的培养，体现学生的学习主体性，但任何一种教学法都不可能是万能的，实景教学模式也不例外，其过程也需要灵活地加以应用，不能只讲形式，并与其他教学方法有机结合，达到最佳的使用效果。
3.注重教学应用规范性，保证实景教学成效
规范地运用实景教学模式是教学出成效的必备条件。实景教学模式是以模拟或构建真实工作场景为目标，以工作过程为导向，它打破传统学科教学的局限，不仅很好地培养学生的专业技能，而且对学生的专业理论、道德品行、学习能力、社会能力等综合职业素养的培养有很大帮助。专业课教师需要充分利用这一优势，因势利导地促进学生的综合素质的培养。
4.促进与信息技术结合，推动实景教学现代化
实景教学模式与信息技术结合主要体现在虚拟现实技术应用上。虚拟现实技术是一个新型教学媒体，它是利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨显示技术生成三维逼真的虚拟环境，可以让学习者在仿真虚拟环境里模拟训练，通过逼真的声像展现，使学生得到真实情况下难以获得的体验。
参考文献：
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[7]张金华，叶磊.体验式教学研究综述[J].黑龙江高教研究，2010（6）.
（赤峰学院马克思主义学院，内蒙古赤峰024000）
摘要：在转型发展的关键时期和新的历史起点上，内蒙古九届十一次全委（扩大）会议在关于培育和践行社会主义核心价值观的中央精神的指引下和对区情进行科学审视判断的基础上，描绘了一个“富强、民主、文明、和谐”的富民强区的内蒙古宏伟蓝图，把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中，动员全区各族干部和群众齐心合力，从“强区”“良好社会秩序”和“富民”几个方面入手，以社会主义核心价值观为统领，努力打造内蒙古“经济发展”“民族团结”“文化繁荣”“边疆安宁”“生态文明”“各族人民幸福生活”的六大亮丽风景线。
关键词：社会主义核心价值观；内蒙古；经济发展；社会治理
中图分类号：D614文献标识码：A文章编号：1673-2596（2015）02-0040-03
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，是社会主义核心价值体系的高度凝结和集中表达，是马克思主义中国化最新理论成果的结晶，构成了当代中国的主流意识形态。党的十八大报告提出了“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”[1]。“三个倡导”体现了社会主义核心价值观的本质要求。“三个倡导”之间是相互关联的，国家、社会和个人这3个宏观、中观和微观层面的要求互为前提，互为条件，互相影响，是一个相互紧密联系的有机体。①
2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，指明党中央把培育和践行社会主义核心价值观，历史性地提升到实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度[2]。培育和践行社会主义核心价值观对于内蒙古地区各级党委和政府领导和团结全区各族干部和群众守望相助、团结奋斗、凝心聚力地贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，坚定不移地以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和系列重要讲话精神为指导，坚持稳中求进、坚持改革创新、坚持真抓实干，深入实施“8337”发展思路，发挥内蒙古自身优势、转变经济发展方式、提高经济发展质量和水平，加快推进内蒙古自治区改革开放和现代化建设进程，打造祖国北疆亮丽风景线，与全国人民一道，如期实现全面建成小康社会的目标，在中国特色社会主义道路的征程中不断夺取中国特色社会主义新胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦具有重要的理论意义和实践价值。
一、内蒙古在培育和践行社会主义核心价值观统领下发展经济社会的思路传承
培育和践行社会主义核心价值观，是中国共产党带领全国各族人民推进中国特色社会主义伟大事业，最终实现中华民族伟大复兴中国梦进程中的一项战略任务。2012年党的十八大以来，以总书记为核心的新一届中央领导集体，全面贯彻落实党的十八大精神，用社会主义核心价值观凝聚中国力量，带领全国各族人民为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。内蒙古自治区党委和政府扎实推进学习贯彻党的十八大和总书记系列重要讲话精神，积极培育和践行社会主义核心价值观，结合内蒙古的实际区情不断明确经济社会发展思路。
2012年12月自治区党委九届五次全委会初步形成了“进一步深化改革开放，进一步强化创新驱动，大力推进新型工业化、信息化、城镇化、农牧业现代化，着力调整产业结构，着力壮大县域经济，着力发展非公有制经济，更加注重保障和改善民生，更加注重加强和创新社会管理，增强经济发展的内生活力和动力，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定”的发展思路。
2013年3月19日内蒙古贯彻全国“两会”精神干部大会上，自治区党委书记王君代表自治区党委、政府，在深刻认识区情的基础上，明确了自治区的发展定位、重点工作和目标任务，第一次系统地、完整地提出了“8337”发展思路。②
2014年1月26日至28日，总书记深入内蒙古进行考察，并发表重要讲话，明确提出了“守望相助”③“把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽”的时代要求。总书记考察内蒙古发表的重要讲话，是党中央对内蒙古工作要求的新定位、前进方向和奋斗目标，为内蒙古在改革发展的关键时期指明了前进方向。
2014年4月22日至23日，内蒙古党委召开九届十一次全委(扩大)会议。会议的主要任务是深入学习贯彻总书记考察内蒙古的重要讲话精神，讨论审议自治区党委《关于深入学习贯彻总书记考察内蒙古重要讲话精神的决定》，安排部署贯彻落实工作，动员全区各族干部群众守望相助形成最大的思想共识，打造祖国北疆更加亮丽的风景线。这次会议全面总结了21世纪以来内蒙古改革开放经济社会取得的巨大成绩和宝贵经验，在转型发展的关键时期，科学指明了内蒙古的前进方向，是内蒙古发展进程中一座重要的里程碑。
根据党的十八大报告中提出的“三个倡导”和自治区党委关于深入贯彻总书记考察内蒙古重要讲话精神，内蒙古把中央精神和地区实际、历史传承和现实要求统筹起来，形成了在培育践行社会主义核心价值观思路传承中的内蒙古经济社会发展总思路，即：科学发展、富民强区[3]。
二、打造祖国北疆亮丽风景线是内蒙古培育和践行社会主义核心价值观的有效途径
内蒙古积极深入开展社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观学习教育，始终坚定不移地用中国特色社会主义理论体系和“三个倡导”武装头脑，夯实各族干部群众的共同思想基础。牢牢掌握意识形态主导权，大力发扬以爱国主义为核心的民族精神，面对全球化浪潮，大力弘扬以改革创新为核心的时代精神。注重广泛开展群众性精神文明创建活动，不断提高公民的文明素质和思想道德水平。在转型发展的关键时期和新的历史起点上，自治区九届十一次全委（扩大）会议在关于培育和践行社会主义核心价值观的中央精神的指引下和对区情进行科学审视判断的基础上，描绘了一个“富强、民主、文明、和谐”的富民强区的内蒙古宏伟蓝图，把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中，动员全区各族干部和群众齐心合力，从“强区”“良好社会秩序”和“富民”几个方面入手，努力打造内蒙古“经济发展”“民族团结”“文化繁荣”“边疆安宁”“生态文明”“各族人民幸福生活”的六大亮丽风景线[4]。
（一）以“富强、民主、文明、和谐”为统领打造“强区”亮丽风景线
促进内蒙古经济持续健康发展，转变经济增长方式，促进产业向高端发展和产品向终端发展。逐步调整优化资源型产业布局，科学发展，把资源型产业发展的重点放在转化升值上，提高煤炭、稀土、有色金属等矿产资源综合利用率，不断提升精深加工度。遵循传统产业新型化、新兴产业规模化和支柱产业多元化的发展思路，形成多元发展、多极支撑的现代产业体系，大幅提升工业化水平。完善基础设施建设，以增强对经济发展支撑能力和对城乡居民生活的保障能力。不断提高城镇化质量的同时使农牧业现代化和社会主义新农村新牧区建设取得显著成效，推动基础设施和公共服务向农村牧区覆盖，在农村牧区实施“十个全覆盖”工程，④统筹城乡区域发展，使内蒙古综合经济实力进入全国前列。在经济发展的同时注重有效遏制生态环境恶化的趋势，提高草原植被覆盖度和森林覆盖率，大幅下降单位生产总值能耗以及主要污染物排放总量。大力改善城乡人居环境，不断增强可持续发展能力。
扎实推进文化改革，深入开展民族文化强区建设，健全公共文化服务体系，创新发展草原文化。用社会主义核心价值观统领各族人民思想，不断提高公民文明素质和社会文明程度，建设各民族的美好精神家园。同时促进教育、卫生等各项事业的发展，提高基本公共服务水平，不断推动城市文明向农村牧区辐射，健全覆盖城乡的社会保障体系，使生活在城市和广大农牧区的各族群众从物质到精神全面提高生活水平。
努力培育和践行社会主义核心价值观，用“富强、民主、文明、和谐”宏观层面的目标为统领打造“经济发展”“文化繁荣”和“生态文明”的“强区”亮丽风景线。
（二）以“自由、平等、公正、法治”为引领打造“良好社会秩序”的亮丽风景线
当前，改革已进入攻坚克难时期的“深水区”阶段。在这一时期，各阶层利益交织，各种社会矛盾凸显。内蒙古有责任加强社会主义核心价值观建设，守好民族团结的生命线。法律法规是推广社会主流价值观的重要保证，要用法律的权威来不断地增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。要深刻领会十八届四中全会精神，完善法律法规建设，提高运用法治手段解决问题和化解矛盾的能力。全面推进依法治区，依法打击各类违法犯罪活动，不断提升社会管理和治理水平，加快法治内蒙古建设进程。“要恪守以民为本、立法为民理念，贯彻社会主义核心价值观，使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护。”[5]注重把社会主义核心价值观相关要求上升到具体法律规范的高度，把社会主义核心价值观贯彻到依法治区和依法行政实践中，加强法制宣传教育，增强全社会学法、遵法、守法和用法意识，在全区形成有利于大力培育和践行社会主义核心价值观的良好法治氛围和法治环境。要把培育和践行社会主义核心价值观作为社会综合治理的重要指导思想，形成科学有效的群众诉求表达机制和群众利益协调机制，及时解决群众合法合理诉求，坚决防止重大群体性事件发生，最大限度增进社会和谐。不断完善和创新社会治理，改善激励机制，达到实现治理效能与道德提升相互促进的目的。全面贯彻党的民族政策，深入开展民族团结宣传教育，巩固平等团结的新型民族关系。有效维护社会公平正义，进入推进平安内蒙古建设，提升边境综合防卫管控能力，切实保障人民群众生命财产安全，维护群众切身利益，实行重大决策社会稳定风险评估机制，进一步巩固安定有序、充满活力的社会局面，使各民族同心同德、和睦相处、和谐发展，共同守卫家园，共同创造美好生活，在社会主义核心价值观的指引下，打造“民族团结”和“边疆安宁”的祖国北疆亮丽风景线。
（三）以“爱国、敬业、诚信、友善”为规范打造由各族干部群众和新型农牧民构成的“富民”亮丽风景线
培育和践行社会主义核心价值观要遵循以人为本的原则，充分尊重群众主体地位，从而促进人的全面发展[6]。深入推进社会主义核心价值体系建设，做到把培育和践行社会主义核心价值观融入全体国民教育的全过程，完善学校、家庭、社会三结合的教育网络，加强分类指导，对全区各族领导干部和群众深入开展理想信念教育，在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想。弘扬主旋律，传播正能量，大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，将社会主义核心价值观融入各主题实践活动中，不断深化群众性精神文明创建活动。大力弘扬雷锋精神，大力发扬“蒙古马精神”，以诚信建设为重点和支撑，大力培育公民公德意识、敬业精神、诚实守信意识、友善意识和团结互助精神。大力改进方式和方法创新，广泛运用各种群众喜闻乐见的方式来不断增强培育和践行社会主义核心价值观工作的吸引力和感召力。在全区各族人民中培育共同的价值导向、道德准则和行为规范，培养具有较高科学文化素质和道德素质的干部群众和新型农牧民，形成知荣辱、讲正气、讲奉献、促和谐的良好道德风尚，打造“各族人民幸福生活”的亮丽风景线。
内蒙古党委和政府紧紧围绕社会主义核心价值观“三个倡导”这一基本内容，注重宣传教育和示范引领，注重制度规范和法律约束相衔接，注重深入基层，注重联系群众，使社会主义核心价值观融合到全区各族人民生产生活中，真正融入人们精神世界各个方面。在内蒙古转型发展的关键时期和新的历史起点上，注重经济社会行为和核心价值导向有机统一，确立经济社会发展目标，遵循“8337”发展思路，不断出台经济社会政策，采取重大改革措施，努力实现市场经济和道德建设良性互动。带领全区2500万草原儿女，为落实总书记对内蒙古“守望相助、团结奋斗，把祖国北部边疆这道风景线打造得更加亮丽”的总要求和殷切希望而奋力前行，激励全区人民为实现中国梦、草原的梦——“内蒙古版的中国梦”而努力奋斗。
注释：
①在“三个倡导”中，“富强、民主、文明、和谐”属于着眼于国家发展而提出的宏观层面的奋斗目标；“自由、平等、公正、法治”是着眼于社会发展而提出的中观层面的核心理念；“爱国、敬业、诚信、友善”是着眼于公民个人发展而提出的微观层面的道德要求。
②学习贯彻落实自治区“8337”发展思路.china.nmgnews.com.cn/gcwjjs/.
③总书记关于“守望相助”的深刻论述，即“守，就是守好家门，守好祖国边疆，守好内蒙古少数民族美好的精神家园；望，就是登高望远，规划事业、谋求发展要跳出当地、跳出自然条件限制、跳出内蒙古，有宽广的世界眼光，有大局意识；相助，就是各族干部群众要牢固树立平等团结互助和谐的思想，各族人民拧成一股绳，共同守卫祖国边疆，共同创造美好生活”。
④“十个全覆盖”建设期为2014—2016年，项目投资总额558.57亿元，是一项在内蒙古全区实现包括农村牧区危房改造、安全饮水、嘎查村街巷硬化、村村通电、村村通广播电视和通讯、校舍建设及安全改造、嘎查村标准化卫生室、嘎查村文化活动室、便民连锁超市、农村牧区常住人口养老医疗低保等社会保障等10个方面的惠民工程，将极大提高广大农村牧区基础设施和公共服务水平。
参考文献：
〔1〕胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2012.
〔2〕〔6〕中共中央办公厅.关于培育和践行社会主义核心价值观的意见.news.xinhuanet.com/politics/2013-12/23/c_118674689.htm.
〔3〕〔4〕艾丽华.打造祖国北疆亮丽风景线[M].北京：人民出版社，2014.