关键词：综合气象观测；稳定运行；质量控制；策略研究
天气预报、气象服务等都是通过气象观测得来的信息与数据进行的活动，综合气象观测系统将空基、地基、天基观测手段结合在一起运用于气象数据和信息的获取，这样信息了解更全面，能使气象服务工作更加高效。为了综合气象观测工作的稳定运行，必须要熟练的掌握其中的技术要点，客观的对综合气象观测系统镜像评估分析，以及研究分析提高其稳定运行的有效策略。
一、综合气象观测工作技术要点分析
（一）温度计调节
温度计在平常的气象观测中，必须正常运作来保证观测温度是精准的。当温度计出现液态中断故障时，就是采用撞击和加热管理方式来修复。温度计的故障较难修复，一般都是反复的撞击让温度计液态中断处结合，才能让其重新投入使用。
（二）气象变化处理
在天气恶劣的情况下，像强降水的情况下就要时刻注意气象观测，并注意蒸发器的运行状态，防止要时刻的关注气象状况，特别是有强降水的情况下，就要在蒸发器的倒水嘴口连接一个带有橡胶管的溢水瓶，以免里面的水溢出或溅出，造成蒸发数据不精确，影响后期的气象监测结果。
（三）湿度计调节
湿度计用来测量空气中水蒸汽的密度，现在在综合气象观测系统中通常是将干湿球湿度计放在百叶箱内，要保证他们的正常工作，在毛细管内有水银滴、黑色沉淀的氧化物或水银柱中断等情况，应即换用备份温度表，湿球纱布要保持清洁、柔软和湿润，至少每周换一次。纱布的洁净是湿度测量准确的保证。
（四）加强设备维护
气象观测就是一项精密性、复杂性的工作，气象设备的一点疏忽都会导致气象观测数据不准确或是工作无法进行。我国的气象设备存在着维护不利而造成观测工作无法进行的情况，所以，加强设备的管理，定期维护，保证其正常的运转应作为设备管理的首要任务。
二、综合气象观测系统评估分析
综合观测系统评估主要就是气象观测业务评估和设备研发管理评估。设备的评估考核缺乏全面性，往往只针对某个点进行考核，设备研发时考虑的更多的是让其具有现代性的技术性能，没有考虑维修性和可靠性设计。观测业务往往只是将探测数据到达率作为评价的唯一指标。这些都是不利于气象观测业务的发展和现代装备质量管理的要求，利用信息化技术对观测系统全程每个环节进行综合评估，对设备的的运行状态和期限跟踪评估，对提高系统稳定运行质量和设备的质量管理提供了理论支持，且对改进气象观测的水平有着重要意义。
综合气象观测系统综合评估的最终目标是为了让设备高性能、高效率运行，评估的理论及依据就是质量管理理论和系统设备保障技术方法。综合评估要遵从系统性、适用性、实用性和可测性的原则。即要对设备各方面客观性评价，通过数据保证评估的公信力，综合评估对气象观测系统的各种设备都适用，要满足业务评估中的环节，故需要有针对性，可测性就是不仅要相关的数据收集处理要方便，还要表明评估指标意义所在。设备的质量管理综合评价就是对环境、经济、技术、运行效率等的评价。
三、促进综合气象观测工作稳定运行的有效策略分析
（一）完善人才队
要保障气象观测事业的发展和数据的精确，就必须加强气象观测人员的专业素质培训，建立实力强大的专业观测队伍。丰富全面的气象观测知识是规范观测操作的保证，因此，观测人员必须加强专业知识学习，并有选择性的学习气象观测的相关内容及规范。气象观测人员必须高度的敬业精神和责任心，认真的做好气象观测数据的记录，使之能有效、快速的处理复杂情况下的观测记录或是突况。
气象观测单位要健全观测人员管理体制，最有效的人事管理就是用制度和规定制约人员的行为，管理人员要在公平公正原则下行使自己的职责，让气象观测人员不管气象情况是否复杂，都能认真负责，尽可能的避免观测失误。
（二）重视巡查工作
在气象预测工作中，要制定科学、合理的交接班制度，这样也是为了保证工作的正常运转。严格的遵守交接班的规章制度，为了明确各个交接班的职责权和确保设备的正常运行，在下一个交接班监测前要检查设备的各项运行指标是否正常。班与班之间交接时，要清楚的知道上一班已解决和未解决的问题，以此来确定本班的工作事项和工作任务，对上一班特别交代的事项要提高警惕积极地复查，在工作中交接班人员要全心投入，认真做好设备的数据记录和核对工作，方便及时发现问题并解决问题，特别是在突况下能有条不紊、高效的解决问题。所以对观测人员的理性头脑和工作责任心有着很高的要求。
（三）落实好记录工作
最初得到的数据资料需要仔细的进行初步审核，在预审报表时对其不合理之处及时纠正，温度预审中出现资料错误时，要通过日照、地温、云、天气等因素配合判断，并且查看最近时日的日变化规律，或者是对比自记录才能找出问题所在。原始数据的审查可以依据《地面气象规范》等文献，然后对每天天气的温湿度、云、能见度等要素综合分析，确保观测数据不会遗漏和模糊不清，并对审查过程中出现的问题重点加强审核。原始数据是开展气象业务的基础，因此要做好分析记录，掌握统计气象要素。
结束语
气象观测技术的发展是为了更好的开展气象业务，提高气象观测数据的准确性和有效性。因此，加强气象观测人员的专业素质，做好设备巡查与管理，以及认真负责的记录好初始观测数据能极大的促进气象业务的发展。综合气象观测系统的稳定运行离不开专业气象观测、气候检测和天气观测技术的提高，这也进一步的保证了气象观测数据的质量，为综合气象观测系统持续稳定发展提供了保障。
参考文献：
[1]孟昭林，李雁，陈挺等.综合气象观测系统业务运行综合评估技术研究[J].气象，2011，37（2）
关键词：农业气象；农业生产；预报；观测
中图分类号：S163文献标识码：ADOI编号：10.14025/ki.jlny.2016.13.070
1农业气象观测的重要性
农业气象观测是气象基础观测的重要组成，根据观测结果，结合气象天气预报可以为农业生产提供服务。在农业生产中，气象灾害及病虫害的发生是导致农业生产大面积减产甚至绝收的主要因素，一旦发生气象灾害或者病虫害，就会使作物的生长受到影响，导致生长发育减慢或者停止，作物难以结实，产量直接受到影响，而且品质也会有所下降。而进行农业气象观测，能对气象灾害及病虫害的发生进行及时、准期的预报，为组织防灾、抗灾以及农业生产进行指导，对于确保农业生产的稳定进行具有十分重要的意义。另外，对于气候进行观测，通过对观测资料的综合，可以了解生物规律与环境条件变动而产生的综合变化，对于农事活动预告，对于作物的引种、生产布局、气象预报以及对于农业气候专题分析，区域气候的研究都具有十分广泛的应用价值。
2观测记录存在的问题
在农业气象的观测中常存在一些问题，例如调查统计不规范以及对作物的密度、生长状况、土壤水分等观测不及时，测点理解不准确，记录不全面等，这些问题的存在，对于气象服务质量提高有重要的影响。在作物观测方面，存在观测调查记录不完整、不规范等问题，农业气象灾害和病虫害是常见的自然灾害，对于农业生产的危害比较严重，对此进行观测的不规范和不完整，就不能准确真实地反映农业气象灾害和病虫害的发生发展情况及受害程度，难以科学的进行防灾抗灾。对于植株密度的观测，存在着因理解不准确从而导致计算错误现象，特别是稀植和穴播（栽）作物的密度计算中要加强对规范要求的理解，提高准确性。对于物候的观测，由于农事活动及物候现象的地区性差异较大，各观测点记录的处理记载上存在着明显差异，这些问题都会影响农业气象服务水平的提高。
3农业气象观测记录问题产生的原因
3.1责任意识原因
观测是一项细致的工作，要有吃苦耐劳的精神和较强的责任感这点非常重要。但在实际中，由于各种原因，个别观测人员的责任意识不强，导致观测的质量水平低，数据完整性差，难以达到准确客观。
3.2农业气象观测员专业知识欠缺
由于气象观测是一项要求较严格的工作，对于气象观测人员不仅要具备专业气象知识，还要具备良好的敬业精神和责任意识，要不断的学习成长，跟上时代进步的节奏，与时俱进学习新技术、新知识。但在一些基层台站，由于工作条件相对艰苦，技术人员短缺，技术人员的业务水平参差不齐，培训工作不到位加上学习方面又不能加强，导致对《农业气象观测规范》落实不到位，对一些技术规定及技术操作掌握不够熟练，理解上有出入，在工作中不可避免的会出现观测不准确的问题。
3.3农业气象观测人员不够稳定
基层农业气象观测人员一直都处于不断的变动状态，稳定性不强，而且观测业务不断增加，业务人员短缺问题一直制约基层台站的发展，新增加的人员由于经验及熟练程度都不足，缺乏锻炼，在实际观测工作中经验不足加上知识欠缺，很容易导致观测问题出现。
3.4农业气象业务管理不到位
农业气象业务管理人员在总站的时间相对要多些，下基层时间不多，所以与基层台站的业务的人员交流少，沟通不到位。再加上一些管理人员的自身业务素质不高，很难进行高水平的业务管理，对基层的业务检查、指导、帮助方面难以做到位，管理不善也是问题出现的一方面。
3.5质量考核及资料信息化程度差
农业气象观测离不开完善的管理制度，在质量考核方面，缺乏有效的管理机制，另一方面由于观测手段的不统一，有些地方还处于手工阶段，原始资料信息化程度不够，导致观测资料的时效性、应用性不够，满足不了气象观测现代化业务发展需要。观测手段的落后也是导致观测问题出现的一个重要原因。
4提高农业气象观测水平的措施
4.1增强责任意识，认真落实责任
各级气象部门要不断进行宣传教育，通过加强政治思想工作，不断增强责任意识及爱岗敬业精神，认真扎实的做好本职工作，以高度负责的态度一丝不苟做好气象观测工作，提高数据观测的准确度。
4.2统一标准进行观测，提高观测质量
气象观测必须按照一定规范来进行，否则就会导致标准无法统一的情况，要大力加强标准化建设，认真落实《农业气象观测规范》，在实际的气象观测中，以精益求精的标准，把农业气象观测工作认真落实到位，使观测工作的进行有程序、有控制、有标准，按照规范要求，确定农业气象观测的目标、责任、内容和操作，不断加强管理，提高观测质量。
4.3不断加强学习，提升技术能力
党的十七大进一步确立了科学发展观作为我国经济社会发展的重要指导方针，并提出在全党开展深入学习实践科学发展观活动，这是一项重大的政治任务，通过活动的开展，让党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。对于全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会具有重大的现实意义和深远的历史意义。
胡锦涛总书记在党的十七大报告中全面阐述了科学发展观的时代背景、历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求。他指出：“科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾”。这四句话是对科学发展观科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。党的十七大报告既高度概括了科学发展观四个方面的内容，又深刻阐述了每一个方面所包含的丰富思想内涵，进一步揭示出它们之间的相互联系、有机统一的辩证关系，明确指出我们发展就是坚持以人为本，实现全面协调可持续发展，推动科学发展、和谐发展、和平发展，努力实现经济社会又好又快发展。这一重大战略思想坚持马克思主义立场观点方法，用一系列相互联系、相互贯通的新思想、新观点、新论断进一步系统地回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，深化了对中国特色社会主义发展目的、发展理念、发展方向、发展动力以及发展布局、发展战略、发展道路的认识，赋予马克思主义关于发展的理论以新的时代内涵，为中国特色社会主义理论体系增添了新的内容，表明我们党在推进马克思主义中国化方面到了一个新的高度。科学发展观的形成凝聚了几代中国共产党人的心血和艰辛探索，凝聚了新中国近60年来社会主义建设的历史经验，是与时俱进的马克思主义发展，为我们实现经济社会又好又快发展指明了方向。在新的发展阶段，深入贯彻落实科学发展观，是对邓小平理论和“三个代表”重要思想的最好坚持，也是对中国特色社会理论体系的最好实践。
温家宝总理9月3日接受美国《科学》杂志主编**采访时阐述了科学发展观的科学内涵，“科学发展观，第一，是以人为本，就是要通过发展生产来满足人们日益增长的物质文化需求，就是要使每一个人都能在平等自由的环境得到全面发展和谐发展。第二，全面发展主要指经济发展与社会发展的结合、先进文明与传统文化的结合。第三，统筹兼顾，就是要解决我们国家在发展进程中存在的贫富差距、地区差距和城乡差距的问题。第四，可持续发展就是要解决13亿人口在实现现代化进程中所面临的人口、资源和环境的压力，走资源节约和生态友好型道路，实现可持续发展，要实现这4个目标都离不开科学技术，都离不开自主创新。
前面已经提到在全党开展深入学习科学发展观活动，这是一项重大的政治任务，通过活动的开展，让党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠。通过第一阶段的学习，就是要求我们认真领会科学发展观的内涵、精神实质和根本要求，并通过学习党中央、中国气象局党组、自治区党委及区局党组和学习实践科学发展观领导小组的要求，边学习边结合本单位找出影响科学发展的突出问题，破解制约科学发展的难题。
雷电是发生于大气中的一种壮观的天气现象，伴随着瞬态大电流，高电压和强电磁辐射等特征，常会引起重大灾害事故，目前已被联合国有关部门（国际减灾十年委员会）列为“最严重的十种自然灾害之一”，被中国国家电工委员会称为“电子时代的一大公害。因雷电灾害造成的人员伤亡和财产损失已引起党中央、国务院的高度重视，气象防灾减灾工作是气象部门的首要任务，保护人民生命财产安全一直是气象工作的出发点和归宿。
关键词：地面气象资料；质量控制；控制技术；方法设计
中图分类号：P413文献标识码：A
引言
人类从开始运用仪器探测仪以来，气象观测记录就是出现最长的相关资料。就拿地面气温的观测资料来说，它是我国目前积累的最有作用的通过运用仪器观测而得出的资料之一，同时它还可以帮助我们有效的了解气候情况以及发展趋向。随着气象资料的不断深入研究，科技人员所需求的是一些质量很高，序列较长的资料。但是，由于观测的仪器，观测的技术，观测站的位置，观测的时间，观测的方法对观测资料的质量都有很大的影响，尤其是我们通过长时间的观测而形成的地面气候资料，其中部分非气候因素产生的影响相对来说就更大一些，这样就会使观测资料的质量降低很多。所有气象资料的科学家都已经认识到了气象观测资料质量控制的重要性。因此地面气象资料记录都应该而且必须具有以下性质：代表性、准确性、比较性。然而，从统计的意义上来说，不同观测值都可以认为是随机变量，这就使的采集的观测值不可避免的产生一定的误差。由于误差产生的原因及性质的不同，会导致产生各种不同类别性质的误差，比如说：系统性误差、过失误差（又称为偶然误差）、随机误差。保证提供的应用资料符合不确定性、连续性、均一性以及代表性和时限格式等各种要求，这就是对其进行质量控制的目的。其中生成的好的资料并不是一定要非常出色，但是它的质量必须是可以证实的和我们已经知道的。
自从2003年以来，我国将近700个基本站都已经安装了自动气象站，并且很大部分站级都是将人工和自动站双轨进行结合。然而我国现如今的自动站观测的数据质量依然还存在很多问题，其产生问题的主要原因主要是由于我国现在仍在使用QC方法和业务规程，而QC方法只是为了人工观测站而设计的而不是为了自动站。同时，我国的自动站缺少从台站到省，然后到部级的比较完整的质量控制系统，因此制定有效的三级质量控制方案才是建立流程的关键，简单的来说明三级质量控制方案，就是自动站、省级自动站以及部级自动站控制实时采集数据质量的方法。下面笔者根据三级质量控制方案来讨论设计自动站资料质量控制方案流程要注意的几个方面：
1自动观测和人工观测的不同之处
自动观测气象站跟人工观测站有很大程度的不同，比如说观测的手段，资料的密度，数据的格式和信息量。所以说，要完全清晰的认识到他们在实际质量控制流程过程中的不同。分析我们国家的地面自动站的具体特点，它们分别是复杂性、实时性和难以更改性，下面进行讨论：
1.1复杂性
地面自动站是进行实时采集信息的一个自动化的观测系统，它有很多的功能，包括进行不同时间段的数据的采集、自动的形成观测的报告并且还可以有效的自动生成并且传输数据文件。除了地面资料以外，很多站还同时又对辐射进行观测、关键的要素项目比较多，另外传感器、采集器、传输、人工操作等很多地方都能对自动站的观测引起错误，所以说，台站观测资料的质量控制具有一定的复杂性。
1.2实时性
每分、每小时、每二十四小时等不同时间范围的数据是自动站的数据资料的组成部分。在每段固定的时间之内，除了有自动观测以外，还会有很多次的人工采集的观测，这样可以不断地监督控制资料质量，验证实时性的重要。
1.3更改的难度性较大
由于对资料数据的采集属于自动化行为，因此在观测的过程中如果发现数据错误及出现疑义，或在站台处没有及时发现问题，等到经过更高级质量控制发现以后，数据资料却很难进行更正，这就导致了气象资料的正确性。
2对台站级质量控制进行强化
通过上文已经大致了解了自动站资料的特点，与此观测站级的质量控制对资料的获取就非常重要。各个站级的工作人员要积极发挥自动采集数据及计算机自动检查生成数据的自动化特性，同时也保证了观测站输出的资料都能够得到很好的质量控制。自动化资料质量控制系统的关键就是台站的实时质量控制，在台站要上报的数据资料中要出现质量控制的标志，确保数据的正确。
3不同等级的部门要设置不同层次的质量控制
不同等级的观测站对资料的质量控制有不同等级的要求，如部级的一定严格于省级、市级。尽管控制质量等级不同，但是都需要逐日逐时的记录气象资料，就需要使用相关的办法，如QC方法、统计判断方法。
4及时注意并改善自动站仪器的校准漂移等特殊问题
从很多的外国事件可以得出结论，自动站仪器的校准漂移会产生关于气象资料的诸多问题，这些问题在设计质量控制流程时是必须加强注意的。仪器在使用一段时间之后，要对所生成的资料进行均一性检查，通过检查可以有效的判断出观测仪器的校准漂移对数据资料可能造成的影响。
5结语
随着科技水平的发展，近年来国外在地面气象资料的控制技术方面取得了很大的进步，并且很有成效，但在我国，在运用质量控制方法的过程中，用的最多的依然是QC方法。要充分吸收外国的先进经验将我国的地面自动站资料质量控制方法提高。随着当代技术的发展，我们拥有了比以前更加优越的技术条件，这样就更有可能提高地面自动站资料的质量。结合上述方法，可以设计出更加适合的地面气象自动站资料的质量控制方法，也就尽可能的满足观测站、省以及部级的要求，这样才能保证地面气象自动站资料的质量。
参考文献
[1]叶笃正，曾庆存，郭裕福（主编）.当代气候研究[M].北京气象出版社，1991.
[关键词]地面气象观测质量问题对策
[中图分类号]P41[文献码]B[文章编号]1000-405X（2014）-2-252-1
1当前地面气象观测工作中的问题
当前地面气象观测工作中影响其工作质量和效率的因素有几个方面。
（1）工作人员在日常工作中的业务学习比较放松。地面气象观测工作涉及许多专业知识和技术，比如《地面气象观测规范》、《地面气象电码手册》、《地面气象业务系统软件》等，《地面气象观测规范》是地面气象观测工作的一个重要依据和规范章程，需要工作人员在日常工作中不断加强学习，天气是多变的，不同季节的观测、记录和编报要领也不相同，因此针对一些业务知识进行巩固和加强，遇到复杂的天气情况更是要进行相关的分析研究，但是当前一些气象台站的业务学习工作相对比较放松，工作中的集体学习也比较少，因此地面气象观测的质量很难得到提高。
（2）当前一些员工的工作责任心不够强，由于地面气象观测是一个连续的过程，而且需要高度的责任心，随着当前一些气象台站的改革，地面气象观测工作人员不仅要担负地面气象观测工作，还要担负一些其他工作，因此在工作中有时候会出现精力不够的现象，加上责任心不够，因此容易导致地面气象观测工作的失误，影响观测质量。
（3）气象测报工作的规章制度执行程度不够严密，对于地面气象观测工作而言，要严格按照一定的规章制度进行工作，数据的观测、记录、编报等都要按照行业内的规定进行，以此避免或者减少相关的差错，比如观测数据记录方式、巡视制度等。《地面气象观测规范》对地面气象测报工作内容和流程进行了细致的规定，当前有些地面气象观测工作中还存在一些操作不规范的问题，这也是当前影响地面气象观测工作质量的原因之一。
2加强地面气象观测工作的对策
（1）提高云的观测能力。在此过程中，一方面要注意对云的观测和记录，对于各种云的特征、形成原因要熟练掌握，比较容易混淆的云，要认真进行区分，结合云和天气现象的变化进行具体的分析，了解天气变化状况。一般说来，云、降水等现象比较复杂，就一般经验而言，毛毛雨的一般降自st云和雾，而阵雨一般降自cb、cu和sc云，连续性的降雨一般降自as或者ns云。对于不同的云要进行具体的分析，才能有效地进行区分。另外，在夜间进行云的观测时，由于观测云的难度较大，除了在傍晚时分要对云的状况和变化趋势进行观察分析之外，在夜间观测中，要提前到气象观测场进行适应性训练，先对视觉进行一定的调整，才能结合具体的星光等气象状况进行云体、云高等相关参数的观测。同时，观测人员也要不断提高自己的目测水平，对于云的方位、距离等都要进行锻炼，以提高云的观测质量。
（2）严格执行地面气象观测的规章制度，增强测报工作人员的责任心。《地面气象观测规范》是地面气象测报工作的一个准则，在进行地面气象测报工作时，应该要完全按照这个规范准则进行。地面气象测报是一项技术性比较强的工作，对于气象测报的数据要求十分严格，准确性要求也很高。为了确保气象测报工作的准确性，在日常工作中对于具体的工作有专门的规章制度，具体工作中应该严格地执行各项规章制度，提高地面气象观测工作的质量。具体可以从两个方面出发。
①严格执行值班制度，由于气象测报是一项连续性的工作，因此在气象测报值班过程中，值班人员不能擅离职守，应该集中注意力注意天气情况的变化，对于观测的时间和流程，都应该按照具体的规章制度进行，观测人员按照每天的观测任务、项目、程序进行准确的操作，才能获得比较准确的气象信息，从而进行准确的预测，对于地面气象观测资料，观测人员也不能进行更改，只能按照具体的观测要求进行记录和分析，保证气象资料的完整性、准确性。
②要做好交接班工作。由于气象监测的连贯性，一旦在交接工作中出现了差错，则很容易导致后面的所有观测结果都出现较大的误差。因此，在交接工作中，如果接班的工作人员还没有到值班岗位，前一班的工作人员不能随意离开。交接班必须要做到准时，不能敷衍。在具体的工作中，要做到各种观测设备仪器、工具、技术规定标簿等相关事宜的交接，不能敷衍。尤其是出现复杂性天气以及季节交替过程时，气象的测报容易出现差错，因此在特殊时期，交接工作更要做好，比如前一班值班时有无危险或者重要的天气出现，有没有超过常规的数值出现，有没有滞后的降水现象等，这些都是观测过程中容易出现的问题，在进行交接时，出现的问题也要进行交接，并且进行及时地处理，以防对后续的监测结果带来影响。
（3）及时进行问题的分析和总结。对于气象测报，出现测量误差是不可避免的，测量误差是测量的结果减去被测量的真值。同时也会出现系统误差，系统误差指的是在进行重复操作的过程中，同一个被检测的量进行多次测量时所得到的结果的平均值和测量真值之间的差值。这些误差都是在气象测报工作中不可避免的，对于出现的误差，要及时进行处理。首先，对于其气象测报人员的职业道德进行规范，如伪造数据、涂改数据，这类问题要加强员工的职业道德教育，严格按照气象测报工作的管理规定对员工进行严格管理，加强测报人员的团队协作能力，从思想教育方面着手，可以有效地杜绝这类问题。其次，对于测量过程中的各种误差，要加强测量范围的控制，使得测量仪器能尽量实现精确的测量，尽量减小在测量过程中的各种误差，提高测量结果的准确度。对地面气象进行观测记录时，所记录的值要有一定的代表性、准确性和比较性，要将观测时的记录与实测进行比较，如果误差过大要进行调整。
最后，还要加强对气象测报人员的业务知识的培训，在日常工作中，可以定期组织工作人员参加相关的培训，提升工作人员的业务能力，不断提升气象测报工作质量。
3结语
地面气象测报是气象监测工作的重要措施，对于气象监测工作而言，有重要的意义。当前气象测报工作中还存在一些具体的问题，针对这些问题，需要从多个角度出发进行解决，例如加强工作人员的业务能力、加强日常观测、按照严格的规章制度进行气象测报等，以此提高气象测报水平。
参考文献
[关键词]地面综合气象观测能力提升对策
中图分类号：P412.1文献标识码：A文章编号：1009-914X（2015）35-0316-01
一、前言
作为气象观测方面的重要工作内容之一，其地面综合观测能力的提升在近期得到了业内的广泛关注。该项课题的研究，将会更好地优化地面综合气象观测能力的实践水平，从而有效提高该项工作的整体水平。
二、目前地面的综合气象观测情况
地面的综合气象观测是气象部门工作的核心内容，也是进行天气预报预测、气象信息服务、气候分析预测和气象科学研究提供重要参考依据的部分，因此，对地面综合气象观测能力的提升，将直接关系到地面的气象观测情况。
1.综合气象观测系统建设的要求和模式
气象服务工作是保证整个气象预测预报准确性的基础和根本，因此在建设地面综合气象观测系统的过程中，要紧紧围绕为气象预测预报服务为中心，并在技术的支持下，通过人员的统筹和引导开展综合气象观测工作。在进行观测系统的气象业务体系中，首先要对气象业务包括大气运动的相关规律的知识都要有一个基础而广泛的认识和学习，并通过观测系统获取科学而准确的气象报告数据，同时要提高气象预报预测的精准度，是需要多方整合而成，包括观测系统的服务输入、气象预测等都需要协调配合，同时加强对探测技术的进步和创新，推动气象观测能力的提升。
2.对地面综合气象观测的维护保障和质量控制
在气象站工作的所有技术观测人员都是通过严格的技术培训和技术的学习和培训，并定期每年在气象观测工作人员内部开展气象观测保障的演练。在当前的条件下，气象站的观测人员基本都具备观测的技术能力，并对出现的问题故障进行及时维护和修理的任务。但是如果出现气象局、气象站的分离式存在，使得气象观测仪器一旦出现故障，观测人员就无法解决，保障维护人员在一定时间范围内是没有办法赶到观测站对问题进行检测和解决。各个气象站都有报表预审质量控制系统软件、观测数据的质量控制系统，但是目前的气象站发展运作中，并没有根据气象数据的变化对所出现的质量控制参数进行有效的调整和解决，不管是分钟数据检查、整点还是报表预审，都离不开人工劳动的完成；对质量控制软件的使用情况也还存在不够广泛的情况；另外综合气象观测自动运行监控平台的使用每个不同的气象站都开始启动运行，但使用的效果有限，有待于对整个站进行培训和学习。
三、地面综合气象观测能力建设方面存在的问题
首先，在我国气象事业发展的过程中，气象观测技术相关体制改革和观测系统的技术能力还不够完善和缺乏，现有的观测系统等曾设计的科学依据和业务试验论证还存在理论上的漏洞，大部分地面综合气象观测站所在基层台站的人员对业务知识的掌握能力有限，同时也只是恪守于传统的业务工作程序，缺乏创新力，更多时候在工作时只是为了完成工作任务而已，并没有注重工作的质量。另外，在站内的业务人员大部分由于年纪都在三十岁到四十多岁了，年纪偏大的问题使得工作人员在进行工作过程中并不能以良好的精神状态来达到相应的工作效率和质量。作为外聘人员，其工资偏低，也在一定程度上影响了他们工作的积极主动性。位于当地的气象观测站的人员对当地的特色产业、农业环境和气象条件、专业服务方面都没有较为宽广的拓展，信息内容较为闭塞，同时对气象观测也没有专业技术上的把握，同时上级部门并没有充分积极支持当地观测站的发展，新分配的专业人员非常缺乏，甚至部分观测台站都没有农业气象的专业技术人员的配备，即使配备过来的少数专业人员由于大部分都是从大学毕业刚参加工作，没有足够的实践能力。整体上，影响了我国地面综合气象观测的质量和科学性。
四、提升地面综合气象观测能力的有效对策
1.建设并完善综合气象观测网站
自动气象观测网的建设可以有效的对当地气象灾害进行预测，常德市气象局需要根据省级气象局发展综合气象观测系统的规划和要求，并结合常德市的天气气候特点等，有针对性的建设并完善综合气象观测网站。针对气象灾害多发地以及易发地进行重点监测，并且需要借助各种不同的方法和途径对交通、通信干线；重要输电线路沿线；重要输油设施、水利工程以及经济开发区和旅游区的气象观测设施进行重点建设，有效的避免气象观测盲区的出现。需要加强天气现象、能见度、干旱、酸雨、高空气象等自动化观测系统的建设，全面取消气象电报编制和传输模式，提高综合气象观测的先进性与科学性。
2.加大发展专业气象观测的力度
在气象局为该地经济和社会发展服务的过程中，需要以专业气象观测为前提基础。同时，专业气象观测也是综合气象观测系统发展的重要环节。市级气象局需要深入分析常德地区经济社会发展对专业气象服务的需求，从而建立多元化的共建模式以及管理机制，大力发展旅游、环境、农业、工业等专业气象观测，以便有效的提高专业气象观测的实效性，在一定程度上，可以有效的提高地面综合气象观测能力，确保气象观测的准确性和可靠性。
3.加强观测人员综合素质建设
需要加强对观测人员进行规章制度的学习，尤其是针对新聘人员，需要确保其充分了解并遵守相关规章制度，提高观测人员的责任性和使命感。需要加强对观测人员进行专业能力和技能的培养，针对常德市典型的天气个例进行观测，通过设施仪器管理以及网络故障排除等一系列的培训，以便有效的提高观测人员对突发天气以及仪器设备故障的应急处理能力。同时，还需要通过一系列的培训、讲座或者进修学习等方式培养观测人员自动站维护能力、数据质量控制能力以及综合观测能力等。此外，还需要建立具有高效机动性和业务能力的装备维护保障队伍，对仪器设备的质量进行全程跟踪监控，以便确保观测设备的正常运行，避免突发事故的发生。
4.完善气象观测装备建设
在当今信息时代的发展中，常德市气象局需要借助先进技术的优势来提高地面综合气象观测能力。需要充分引进气象探测设施，尤其是在自动化气象站以及新一代天气雷达的使用情况下，需要充分利用先进的科学技术，确保地面综合气象观测系统更加规范化和科学化。针对目前陈旧或者过时的气象观测设备，对其进行技术改进或者更新，确保观测设备的先进性。同时，还需要建立气象观测技术研发部门，加强对气象观测技术的研发，以便提高综合气象观测能力。
5.建立健全气象观测站的相关规章制度
为了更好的对地面综合气象观测站进行管理和建设，要加强对观测站业务人员在规章制度方面的规范要求，要求所有工作人员对站内的相关规则和制度进行学习并认识到制度的重要性，然后在此基础上做到遵守规章制度。同时要对新聘用的业务人员进行培训，包括对气象业务能力的培训学习以及气象专业技术方面的训练，同时对突出的天气个例观测、网络故障等都具备一定的应急处理能力，尤其是重点培养年轻业务工作人员在对特殊天气或者是仪器故障所具备的解决问题的能力和技巧，从而提高整个观测站的技术水平。
五、结束语
综上所述，加强对地面综合气象观测能力提升对策的研究分析，对于气象观测工作良好效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的实践中，应该加强重视，注重其对策的可操作性，以获得最为优化的整体效果。
参考文献
[1]王静梅.提升地面综合气象观测能力有关问题分析[J].宁夏气象.2013（10）：188-189.
关键词气象；科普；校园气象站
中图分类号：G48文献标识码：B
文章编号：1671-489X（2013）36-0021-03
1前言
从1901年我国中小学正式设立地理课程以来，气象科学就一直是《地理》教科书中的内容，那时气象科学并没有成体系地传授给学生。
直到20世纪30年代初，竺可桢先生提出并在他任教的东南大学里创建了国内第一个校园气象站。随后气象站被逐渐引进中小学校园，气象观测成为课外兴趣活动之一，激发了无数青年对天气和物候现象的研究。
新中国成立后，党和国家非常重视中小学的科学普及与气象科学教育，校园气象站如雨后春笋，在各地中小学校园里纷纷建立。20世纪六七十年代，上海市有70%的中小学都曾建立过校园气象站。校园气象站在我国中小学的教育与教学中发挥巨大作用，为我国科学普及和气象人才的培养作出了巨大的贡献。
随着我国教育改革的不断深入和发展，校园气象站已经成为贯彻落实党中央、国务院“科教兴国”战略和对中小学生实施“科技教育”的载体与平台。截止2012年底，全国共建有1000多所校园气象站，其中开展科普活动的占80%以上。全国通过校园气象站接触到气象知识的约有66.3万人[1]。
教科书从小学到高中气象科学方面的内容的比重一直在不断增加，越来越多的气象科普馆和校园气象站在各地纷纷建成，可见气象科学教育的重要性，以及国家对这一块的高度重视。在气象科技高速发展的今天，尽管我国拥有1000多所校园气象站，但占全国中小学校的百分比仍不到0.3%，校园气象科普工作的开展存在严重滞后。广大气象科普工作者希望通过“校园气象站”建立一个气象科普平台，把气候变化、防灾减灾知识深入到学校中，让更多的生命在自然和灾害面前能够做出正确的存活选择。
本文通过对现有校园气象站的功能作用和实际推广情况分析，并与国家正规气象站发展的规模和程度进行对比，探索性地提出新时期我国新型“校园科普气象站”的概念模型。
2我国校园气象站发展的规模和现状
我国的校园气象站诞生在20世纪30年代初，其初衷就是引领和启发学生对天气和物候现象的研究，推进气象科学的发展，为萌芽中的我国气象事业培养人才。
20世纪六七十年代有不少的中小学都曾建立过校园气象站，由于受经济和技术条件的限制，大部分校园气象站都是单个气象观测站，学生主要以测量温度、湿度、气压、风速、风向、雨量、土壤温度、土壤湿度等多种气象参数为目的，以及通过观云识天气和收集解读气象谚语的方式来了解天气和物候现象。个别校园气象站的观测数据进入到国家气象监测网系统，为补充天气实况的观测密度起到了一定的作用，因此成为这一时期校园气象站蓬勃发展的直接动力之一。
20世纪90年代，随着地面气象自动观测站的普及和发展，台北市12个区的60所中小学率先安装了地面气象自动观测站，并组成了全球领先的微观（micro）气象网。21世纪初，由香港新界翁佑中学发起的“香港联校气象网”，由香港地区30多所学校的地面气象自动观测站参加并组网。由香港天文台、香港城市大学大气实验室统一集中，每天收集各校地面气象自动观测站所获取的气象数据，通过专门网页公示，并定期组织各学校开展一系列气象科学探究活动。
经过半个多世纪的发展，我国的校园气象站基本上形成了地面气象人工观测站、地面气象自动观测站和地面气象综合观测站等三大规模结构格局[2]，目前还没有实现大规模的联网。
是不是校园气象站都要走“地面气象观测站+多站联网”的模式呢？适合我国新时期发展的校园气象站的模式会是怎么样呢？
3国家气象局正规气象台站发展的规模和程度
在校园气象站蓬勃发展的同时，国家气象局正规气象台站已经实现了跨越性的发展。到目前为止，我国的气象及其他相关部门先后建立了3000多个各类气象台站，752个全国基本基准站，3万多个区域自动气象观测站已投入使用。开展了较全面大气观测、海洋观测和陆地观测，观测对象涉及大气、海洋、水文、冰雪、陆地、生态等多个方面。卫星和雷达观测具有世界水平。我国成功发射了4颗极轨气象卫星和3颗静止气象卫星，是世界上同时拥有双轨气象业务卫星的少数国家之一；沙尘暴监测网、自动气象站网、L波段探空雷达网、全球定位系统（GPS）探空站、飞机探测、风廓线仪和三维闪电定位仪等的建设和应用，提高了我国气象综合探测的现代化水平。中国气象局局长郑国光说：“中国是气象大国，但还不是气象强国，差距主要不在硬件上，而是在软实力上。”[4]
随着国家气象局正规气象台站发展，各类专业网站也在迅速发展，一定程度上实现了各种气象资料的共享，为气象科学在各个领域内的发展和应用奠定了坚实的基础。
在国家气象站高度发展、布网密度很高的今天，能不能用现有国家气象站代替校园气象站进行教学和科普？还有没有必要再发展校园气象站？
4新时期校园气象站的发展方向探讨
国家正规气象站代替不了校园气象站前文肯定了校园气象站的作用和效果，这里可以肯定地说：国家正规气象站是代替不了校园气象站的。
第一，国家正规气象站是受气象法律保护的，其数据结果是和国计民生直接相关联的；校园气象站只是为教学、科研、育人服务的，其数据结果精度和连续性要求相对较宽。
第二，校园气象站在气象设备和观测气象要素的多少上，没有国家正规气象站要求严格。
第三，国家正规气象站对测试环境要求很高，特别是自动站对外界的干扰因素控制较严格，是绝对不允许大量学生长时间近距离参观、实习或课堂讲解实践的。
第四，国家正规气象站的设点位置是有严格规定的，不一定方便学校教学。
因此，不能用现有国家气象站代替校园气象站进行教学和科普，应该加强校园气象站的普及和建设。
“地面气象观测站+多站联网”的模式不适合我国校园气象站近年来，国内新建的校园气象站绝大多数是自动站或综合观测站，尽管现在互联网技术很发达，宽带网络已经在各个城市和乡镇普及，但校园气象站管理水平参差不齐，很难像台北市和香港地区的一些学校一样实现多站联网。退一步讲，现在国内正规气象台网系统相当发达，气象科研资源十分丰富，刻意对校园气象站进行多站联网意义不大。
制约我国校园气象站发展的因素有哪些？
1）新时期校园气象站的性质和任务没有及时调整，出现定位不准。现有校园气象站基本上是沿袭气象局地面气象观测站的方式建设，相当于当地气象局的一个下属地面气象观测站，是一个“工作型”的场地，而不像一个“科普型”的平台。
现有传统的校园气象站担负着四项职能[3]：一是满足课堂教学；二是满足规定的气象观测项目的观测需要；三是满足学生进行科学探究；四是要获取准确有价值的气象资料。这种使校园气象站既符合国家专业气象站的要求，又要为学校完成日常教学任务提供课程资源，显然是一个“技术型”和“工作型”的场地。
新时期校园气象站应当成一个“科普型”的育人平台。“校园科普气象站”应当成为满足地理教学的实际需要，提高青少年学生的科技意识，优化校园科技教育环境，活跃学生的课余生活，进行科学素质教育，进行地理科学探究和实践活动，进行气象防灾减灾、安全防范、灾害自救的科普教育及技能培训，进行应对气候变化、践行低碳生活的理念科普宣传的平台。
2）活动的内容单调枯燥，缺少经过专业培训的地理辅导教师，是制约现有校园气象站发展的原因之一。现有校园气象站大多数是以“气象要素观测记录+气象知识教学”为主要内容，以“辅导老师+兴趣小组（社团）”的方式开展活动。对于大多数中小学生来说，课堂上生动有趣的气象知识学习与枯燥乏味的气象要素观测记录实践，简直反差太大，除非是很听话的学生，很少能够坚持记录下来。不少专业气象台的职业观测员长期面对一堆冷漠的数字会表现出烦躁情绪，让学生进行这些枯燥的记录意义不大。相反，学生大多数都喜欢去参观气象科普馆，生动逼真的多媒体动画技术往往使他们流连忘返。现实是国内很大一部分学生没条件去参观气象馆，有条件参观的去一两次气象馆就不会再去了。能不能把气象馆的一些简单多媒体搬到校园气象站，让更多的学生在娱乐中学习，启迪生发科学智慧？
在调查中发现，已建成的校园气象站严重缺乏经过专业培训的地理辅导教师，这也成为制约校园气象站发展的原因之一。
3）校园气象站缺少社会化的建站机制。校园气象站的建设和运行，需要大量的资金和人力，仅靠教育部门和气象部门很难有所突破。据国家气象局公共气象服务中心科普室2009年底的调查数据显示，全国已有的1063个校园气象站的地区分布情况为：贵州551、广东138、江苏97、山东85、福建63、浙江23、上海16、北京13、内蒙10，其余都是个位数。可见校园气象站的建设与地域和经济发展状况没有多大关系，而是与政策扶持有关、与重视程度有关。目前仅有0.3%的中小学拥有科普气象站，普及校园科普气象站任重道远。
现有的校园气象站大都是上级主管部门划拨经费（或机构捐赠），由当地气象局协助建设的。校园气象站还没有社会化、市场化，某种程度上讲机制制约了校园科普气象站的发展。
5新型校园科普气象站的概念模型设想
新型校园科普气象站的概念模型概念模型：由政府在中小城市建“气象科普馆”，用市场化的方式在广大中小学建“校园科普气象站”，即“1个气象科普馆+n个校园科普气象站”。
“校园科普气象站”归具体学校管理，让社会捐赠直接落实到学校。让专业气象科普技术公司负责建造。由地理教师任辅导教师，“气象科普馆”义务对本地区的“校园科普气象站”做技术支持和科普辅导，义务对本地区的辅导教师进行培训。这种1+n的模式将会极大地推动课堂教学和气象科普的发展。
校园科普气象站的主要任务校园科普气象站应当成为一个“科普型”的育人平台。其主要任务应当是：满足地理教学的实际需要，提高青少年学生的科技意识，活跃学生的课余生活，进行素质教育，优化校园科技教育环境，进行地理科学探究和实践活动，进行气象防灾减灾、安全防范、灾害自救的科普教育及技能培训，进行应对气候变化、践行低碳生活的理念科普宣传。
校园科普气象站应分级建站，各有偏重校园科普气象站应按小学、初中、高中、大学进行分级建站，从硬件配置到科普内容应该体现出差异，各有偏重。每个校园科普气象站除“多要素气象地面观测站”室内和室外部分外，其教学和科普内容应当与课堂教学内容相衔接，与学生年龄段相适应进行分级。
“小学站”要结合气象自然知识的教学实践、生活安全防范的教学实践，利用校园“气象地面观测站”使小学生了解各类物候和天气现象，能够看懂电视气象预报节目，突出气象自然灾害的正确避险和防范教育，在通俗性和趣味性上下功夫。
“初中站”要结合物理、地理和科技知识的教学实践，利用校园科普气象站平台，能够“看云识天气”，能够理解和解释部分“天气谚语”，探索各种天气和物候现象的科学道理，突出各类危险伤害和天气自然灾害的正确避险和自救，在趣味性和动手能力上下功夫。
“高中站”要结合高中物理、化学、地理等学科的教学实践，校园科普气象站利用国家气象局现有互联网上资源，建立“互联网气象预报室”，使高中生能够看懂气象云图和天气图，能够对气候变化、空气污染、低碳生活等概念有所了解，对陆地水文和自然地理地貌有所了解，突出各类抢险和救援知识的应用，在知识与实际运用结合上下功夫。
“大学站”接近国家专业气象台站，只针对部分学生建造和开放，突出教学科研功能，可以兼科普类气象站，不是本文的重点。
校园科普气象站应引入市场化运营机制随着我国城镇化进程的推进，将会有越来越多的中小学校渴望改善教学配套设施，也就是说校园科普气象站将会有很大的市场需求。在社会主义市场化经济下，校园科普气象站应引入市场化运营机制。
建校园科普气象站是没有直接经济收益的项目，在市场经济发展迅速的今天，不会有人直接投资的，因为资本的根本目标就是获利。因此，校园科普气象站建设要走向社会化，要把建校园气象站当作一项社会公益事业来做，广泛接受社会、企业和个人的捐资和爱心捐赠，让一些非盈利机构在全国招募或成立一些气象科普技术服务公司，以市场化的方式建设和运行校园科普气象站。
6总结
本文通过对我国校园气象站发展历程的回顾，充分肯定了校园气象站在“科教兴国”战略上的重要作用和地位；通过对我国校园气象站发展的规模和现状与国家气象站的对比，分析了制约我国校园气象站发展的因素，并对新时期校园气象站的发展方向进行了探讨，最后给出发展新型校园科普气象站的“1+n”概念模型。
参考文献
[1]孙楠，任俊.全国校园气象站工作纵览[N].中国气象报，
2012-12-5.
[2]任咏夏.我国校园气象站的规模结构格局与评价[J].中国教育技术装备，2008（10）：9-10.
[3]任咏夏.学校气象站的规划思路[J].中国教育技术装备，
摘要介绍了云状观测记录中常见的问题,包括云状记录的简单化、不注意云状的连续记录、积云雨判断不及时、特殊云状不敢记录、疑难云状记录存在问题等方面,以为云状观测记录提供参考。
关键词云状;观测;记录;存在问题
云观测和记录的真实可靠,对天气预报、气候分析科学研究有重要意义[1],同时,有助于准确及时预报,以便提出减灾措施,减少灾害性天气对人民生命财产的危害。下面就云状观测记录中出现的问题进行分析,以为云状观测提供依据。
1云状记录的简单化
观测员为了云码编报容易,发报简单,不容易出现错情,对量少的云常常不记,对多种云往往只记其中一种,以致造成记录的简单化[2]。统计云状记录历史资料可以发现,高云主要是cidens、cifil、csfil;中云主要是actra、acop;低云主要是sccug、cuhum、fc、sctra、scop、cbcap、fn;其他云则很少。尤其是复杂云天简单化问题就更明显。如在云天变化特别复杂的汛期,一次定时观测云状记录最多也不过2、3种云,且往往避开编码较难的云,致使记录失真。
造成云状记录简单化的原因,从客观上看,一是因各种云出现频率不同。二是由云本身的生消特点所决定,如cucong、cbcalv为对流云发展的过渡阶段,一般存在的时间较短,故仅从定时记录上往往看不出来。从主观上看,由于值班员本身责任心不强,怕出错,怕引起争论,避难就简,不实事求是,造成记录的不真实性,致使云状记录简单化。
2不注意云状的连续观测
一是对难以辨认的云,因不知其成因、演变,不能正确判定,导致云状记录错误,云天配合矛盾。二是几层云同时存在时,被下层云遮蔽的上层云往往难以显现,致使云层简单化。三是云码编报不注重云的连续观测,仅以定时观测的云状来编报,常常带有片面性,不能确切的把整个云天状况和天气意义都表达出来,而且云码编报中有关云系统侵入测站的云码(如ch4、ch2、ch6、cm5)很少,表示较复杂云天状况的云码(如ch9、cm8、cm9)也很少。四是即使是大范围天气系统影响,也很难从云状记录上看出云状的演变过程。
3积雨云(cb)的观测判断不及时
主要是无雷暴、闪电情况下的积雨云,或者隐蔽在其他低云(如ns)中的系统性的积雨云,往往在雷电发生之前,很少能观测到,这种情况在夜间更为突出。常见的现象是:先记为满天稳定性的低云,因一声雷鸣或一个闪电才转记为积雨云。事实上这种云对飞行安全威胁最大。因此,及时、准确地观测积雨云,并编发危险报,对测报员来说是十分重要的责任。雷暴和闪电是积雨云独有的特征,因此若有雷暴或闪电则必为积雨云。但观测事实证明不能把是否有雷暴或闪电作为判断积雨云的唯一依据。
在上述情况下,积雨云可根据下列特征或观测经验加以分析判定:一是积雨云逼近测站时,积雨云一般移速较快,常从天边某一方向在很短时间内侵盖全天[3]。特别是当云量多、来势猛的积雨云逼近测站时,常常是风沙突起,各种气象要素均有明显的变化,如风向突变,风速突增,气压、气温下降,相对湿度增大。若打开电视或者使用mp3、mp4等工具则可听到云内电波干扰的杂音。二是积雨云移至天顶时。天空更加黑暗,可见云底,阴暗混乱,起伏明显,甚至呈悬球状结构或伴有弧状云[4]。积雨云常产生猛烈的阵性降水,雨急而大,甚至伴有冰雹、飑、龙卷风等灾害性天气现象。
4特殊云状不敢记录
云状记录仅仅局限于一般的规律,把一些特殊情况下的云记录为一般情况。这主要是因为部分观测员没有将云的理论知识和工作实践经验结合,怕出错情影响自己的业务质量。当考虑到云状和天气现象配合不当时,由于对特殊情况知之甚少,往往不敢记录怕造成矛盾,从而使一些云状记录不真实。因此,云状观测必须坚持实事求是,有关云的观测理论才能有所发展。
5疑难云状的记录存在问题
一些疑难云状在记录时,常存在不好记录或记录不明白的问题。例如:双层透光高积云是否记2个actra,混乱天空的高积云形态各异,记录哪些云状才能确切地表达出这种云天状况,系统侵入天空的指示性云(ch4、ch2、ch6)仅记录云状,不能完整地表达出“系统侵入”这一云天意义。因此,对疑难云状,可以记在值班日记中,加上简单的文字注明,便于接班员校对,及时地对云状进行连续观测。例如:actra(双层)、ac(混乱)ci或cs(系统侵入)。
综上所述,为了提高云状观测的准确性,要解决云状观测中存在的问题,首先,根据云图及平时积累的工作经验进行认真观测;其次,提高测报员的职业道德和业务素质,真正做到责任心强、实事求是地把值班时所看到的天气现象,按照《地面观测规范》要求记录下来,以保证资料的真实性;第三,要有过硬的技术。只有这样才能为天气预报、气象信息、气候分析、科学研究和气象服务提供真实可靠的依据。
6参考文献
[1]姜延爽.云状观测中存在的五个问题[j].山东气象,1996(4):37-38.
[2]野庆民.对云状观测记录简单化问题的统计分析[j].山东气象,1998,(2):58-61.
[关键词]气象观测问题对策
[中图分类号]P412.1[文献码]B[文章编号]1000-405X（2013）-6-195-1
新的历史时期，我国气象工作已经得到了飞速的发展，并取得了可喜的成绩。但分析气象科技发展的总体趋势，目前依然还有问题存在，与气象科技的发展不相适应。为了能很好的完成地面气象观测工作，气象观测员应与时俱进，努力提升自身的技术水平和综合素质。在对常规天气的观测知识进行熟练掌握的基础上。还要能处理实际操作的各种复杂情况，将理论和实践充分结合，及时发现问题，并制定妥善措施，以便能更好的解决问题。
1有关云状记录问题
1.1地面气象观测中存在的问题
云的观测在地面气象观测业务中，占据了非常重要的位置。我们需要在实际工作中，及时发现问题，并有针对性的解决问题。
1.1.1主观因素
习惯影响运状记录。有的观测员，在某一工作站工作时间长了，就会积累一定的经验，比较了解当地出现频率较高的几种云。因此，往往会在云状记录时，依靠习惯来进行。如看见某种天气，就会认为某种云是理所当然的会出现。满天积雨云，则是对雷暴天气的习惯性记录。忽略不“记”则是对频率很少出现，停留时间短的云的记录。然而这些云状的存在，对于我们的气象工作来说，极具指示意义和参考价值，而误记和漏记这些云状，将会为我们的气象工作造成很多损失和不便。
1.1.2客观因素
大部分观测人员都具备认真严谨的工作态度，但是在有些特殊情况下，误记漏记云状也是难免的。
1.1.2.1变化中的云状问题
虽然瞬息万变是云的变化特征，但是一般情况下也存在一定的规律，产生问题的主要有以下几个方面的原因：
一是没有搞清云的成因，云没有规则的变化，因此，无法依靠经验正确判断；
二是没有形成有规律的云码编报，云状编码以定时观测为准。
1.1.2.2有关夜间观测云状的问题
一是在眼睛还没有适应黑暗条件时。就开始对观测点进行直接观察，容易造成视觉误差；
二是在特殊情况下，没有仔细辨认分析云况就匆忙记录
2解决对策及建议
针对以上比较常见的几类问题，我们可以采取以下的解决措施：
2.1树立高度的责任心
观测员在实际工作中，必须树立高度的责任心，对工作态度进行端正。认真细致的进行观察工作，敢于质疑、勇于承担责任。
2.2熟练掌握气象观测的知识
观测员应努力专研业务，了解地面气象观测的相关知识，对云的生成和变化原理熟练掌握，在实际工作中，逐步培养分析和应变以及判断能力。
3有关蒸发量的问题
3.1关于蒸发量值产生误差的原因
我们通过研究蒸发量了解到，很多因素对蒸发量都产生影响。但风速和日照时数是众多影响因素中最主要的。而温度和湿度略逊于它们。而在温度饱和差大和温度高以及风速大的情况下蒸发速度变快。E-601B型蒸发器是在目前各地气象站使用的测量蒸发的设备中最广泛的仪器，主要是由于其具有较大的器口面积。而小型蒸发器是另外一种测量蒸发量的仪器，与E-601B型蒸发器相比，自然因素就会具有较大的影响力。当产生强降雨时，蒸发器内落入雨水会造成蒸发器内的水溅出，造成所测得的蒸发量值偏大。同时，如果从蒸发器中不及时取水，也会造成蒸发器内的水外溅。甚至溢出，可能会出现记录缺测的情况发生。
3.2解决对策及建议
正常情况下，在相同天气条件下，太大偏差不会在连续几天的蒸发量值中存在。一旦有异常情况出现，可采取以下解决措施：
（1）将用二去乘计算结果，把所得的结果对比于实测值，如果具有百分之二十以的上偏差，则需要综合分析上面提到的影响蒸发量的各项因素以及实际的天气情况。正常处理分析偏差不大的结果；按缺测处理具有较大的偏差结果。
（2）结合具体情况具体分析。影响到最终的测量数据的因素包括鸟兽饮水和人工记录过程，以及测量仪器具体操作等因素。我们只有在实际工作中，坚持实事求是，把所学的理论知识和实践经验充分的结合起来，细致全方位的分析研究测量结果。
4关于文件数据的问题
4.1A、Z文件数据出现了不一致
这类问题的发生，主要是由于台站的观测员没有及时维护数据；或者当B、Z文件出现不一致时，正确判断没能做出，在不需要替换的情况下，A文件则被B文件替换，造成A、Z文件的不一致。这两种情况是导致A、Z文件数据不一致的原因所在。
4.2解决对策及建议
如果数据问题是由于B文件维护不当造成的，则需要对B文件进行重新维护，并需要把B文件用Z文件数据进行替换。
关键词：面向对象设计模式；燃料电池；测试系统；软件开发
中图分类号：TN964?34文献标识码：A文章编号：1004?373X（2014）22?0153?04
Applicationofdesignpatternsinfuelcelltestsystem
HEBing?lin
（GuangdongElectronicTechnologyResearchInstitute，Guangzhou510630，China）
Abstract：Becausethetraditionalprocess?orientedsoftwaredesignmethodshavebeenunabletocopewithrapidlychangingneedsofthemarketforfuelcelltestsystem，thedesignpatternsareproposedtoapplytothefuelcelltestsystemsoftwaredevelopmentprocess.Fourimportantpatterns，includingabstractfactorypattern，commandpattern，observerpatternandfacadepattern，aredescribedindetail.Theexperimentalresultsshowthatthefuelcelltestsystemsoftwaredevelopedonthebaseofobject?orienteddesignpatternhasagoodarchitecture，aswellasimplementedlowcouplingbetweenmodulesandhighcohesionwithinthemodule，andmakethesoftwaremoreflexibletothefunctionalrequirements.Thefuelcelltestsoftwaresdevelopedwiththisarchitecturerunstableandreliable.
Keywords：object?orienteddesignpattern；fuelcell；testsystem；softwaredevelopment
燃料电池是一种能够将储存在氢燃料和氧化剂中的化学能直接转化为电能的发电装置，它具有能量转换效率高、对环境污染小等优点[1]。燃料电池在世界范围掀起研究的热潮，目前国内外不少公司研制出专门的测试系统，以实现对燃料电池进行性能的评估。燃料电池测试系统（以下简称测试系统）包括测试设备以及配套的测试软件，其中测试软件平台提供用户与测试设备之间操作接口，是整个测试系统的核心。鉴于传统的面向过程的软件开发方法存在的问题，本文将研究如何将设计模式应用于燃料电池测试软件，设计出良好体系结构的系统，从而不仅使测试系统很好地应对快速多变的需求，同时使测试系统具有更好的稳定性、扩展性、维护性。
1设计模式简介
设计模式是指经过验证的，用于解决在特定环境下、重复出现的、特定问题的解决方案，可以帮助设计者更加简单地复用成功的设计和体系结构[2]。ErichGamma等人总结了23种常见的软件设计模式，从此设计模式在软件设计和开发中得到广泛的应用。软件设计模式是利用面向对象技术来解决特定环境中的问题的方法，是针对软件设计过程中某个特定环境下出现的问题的可重用软件设计方案[3]。23种常见的软件设计模式在粒度和抽象层次上各不相同，根据其目的可分为创建型、结构型、行为型3种。创建型模式抽象了实例化过程，使一个系统独立于创建、组合和表示构成它的对象，包括抽象工厂、单例等模式；结构型模式处理类与对象的组合，以获得更大的结构，包括外观、等模式；行为型模式描述类或对象间交互和职责分配，包括命令、观察者等模式。在实际的应用中，只有深入理解各个设计模式及其相互间的关系，才能很好地将设计模式应用于将要设计的系统。
2设计模式应用
本文所述的测试系统采用模块化设计，由配气、加湿、电池温控、电子负载、单模检测、报警共6个模块组成：各个模块在测试软件的统一管理调度下协同工作，以实现对气体的流量、压力、温度、湿度等参数的测控，以及模拟燃料电池恒流、恒压、恒功率放电等多种工况；测试软件还为燃料电池测试过程数据提供丰富的表现形式和分析手段，且有完善报警功能，使用户全面掌握电池测试性能[4]。限于篇幅，本文仅以其中4种设计模式的应用举例进行说明，分别是抽象工厂模式、命令模式、观察者模式、外观模式。
2.1抽象工厂模式
抽象工厂模式意图提供一个创建一系列相关或相互依赖对象的接口，无需指定它们具体的类[2]。在抽象工厂模式中，工厂类与产品类具有平行的对等结构，它们之间一一对应。核心的抽象工厂类不负责所有产品的创建，仅负责给出具体工厂类必须实现的接口，具体产品的创建由具体工厂类去实现[5]。
测试软件在设计中使用到系统参数（如放电功率、电流、电压的最大最小值）、工步集合（如恒流、恒压、恒功率等放电工步）、过程数据（如气体流量、压力、温度）等数据模型，因技术规格不同，每个型号的系统拥有一套数据模型，不同型号系统的数据模型中属性集合不同，或者属性取值范围不同。传统的软件设计方法通常通过条件选择（如switch?case）区分不同型号系统的数据模型，使得数据模型的创建不灵活，并且违背了开放?封闭原则。如果将系统参数、工步集合、过程数据看作一系列的产品，而采用抽象工厂模式实现产品族的创建而无需关心构建过程，只关心什么产品由什么工厂生产即可，那么抽象工厂模式很好地解决了这个问题。
图1给出基于抽象工厂模式创建10与20两套不同型号系统的系统参数、工步集合的结构示意图：抽象产品ISysParam与IWorkStepSet分别为系统参数、工步集合对象定义抽象的操作接口；抽象工厂IFctsFactory为创建系统参数、工步集合对象定义了抽象的操作接口，通过该接口可以实现具体产品；10Factory与20Factory类为具体工厂，其工厂方法CreateSysParam和CreateWorkStepSet分别负责具体系统参数（10SysParam和20SysParam）、工步集合（10WorkStepSet和20WorkStepSet）对象的创建工作。由于具体工厂返回的是抽象产品的实例，从而屏蔽了客户端对具体产品类访问所造成的差异。当创建一套新型号21系统对应的数据模型时，运用“反射+配置文件”的技术【6?7】，不需要修改抽象工厂类和现有的具体工厂类，只需要增加21系统对应数据模型的具体工厂和具体产品，不但遵守了开放?封闭原则，又保持了封装数据模型对象创建过程的优点。
2.2命令模式
命令模式意图将一个请求封装为一个对象，从而使你可用不同的请求对客户进行参数化；对请求排队或记录请求日志，以及支持可撤销的操作[2]。命令模式定义一个命令接口，用来约束所有命令对象的行为，每个命令实现对象是对客户端某个请求的封装。命令实现对象是虚的实现，它并不知道如何处理命令，但它持有相应的接收者对象来真正执行命令。命令对象和接收者对象的关系不是与生俱来，由装配者对象按需组装。命令模式还提供一个调用者对象持有命令对象，命令发起对象通过调用者对象来触发命令的执行。
图1抽象工厂模式结构示意图
测试系统的气体流量、加湿温度、电池温度等物理量分别由专门的控制器实现控制，测试软件在设计中需要与这些控制器通信以处理气体流量设定、加湿温度设定、电池控制温度设定等命令的发送。控制器的选型要考虑控制精度、价格等因素，因此不同型号的系统可能选用不同厂家的控制器，不同厂家的控制器提供不同的操作指令，并且采用不同的通信协议。传统的软件设计方法一般针对具体的控制器定义一个控制对象完成所有的处理工作，这样导致代码的耦合性太强，不便于程序的扩展。当更换某个控制器时，必须修改原代码，违背了开放?封闭原则。由于命令模式使得发起命令的对象和具体实现命令的对象完全解耦，因此能够很好的解决这个问题。图2给出了基于命令模式实现氢气、空气流量设定的结构示意图：MFC为质量流量控制器接口，它声明了设定流量的方法；H2MFC与AirMFC是MFC的两个实现类，H2MFC（氢气质量流量控制器）与AirMFC（空气质量流量控制器）都是接收者，它们分别知道如何执行氢气与空气流量设定操作；CMD声明了命令执行操作的接口；FlowSetCmd是流量设定命令，它绑定于某个MFC对象并调用其的DoFlowSet操作，以实现Excute；装配者对象Client创建FlowSetCmd对象，并根据上下文指定它的接收者为H2MFC或AirMFC；调用者对象MFCManager持有FlowSetCmd对象，当命令发起对象触发它的SetFlow操作提交一个流量设定请求，FlowSetCmd对象调用它的接收者对象的DoFlowSet操作完成流量的设定。
图2命令模式结构示意图
由于发起命令的对象和具体的实现完全解耦：当更换某个质量流量控制器，只需实现新的命令实现对象，并在装配时设置到命令对象中，其他代码完全不用变化；扩展新的命令（FlowClearCmd）也很容易，只需实现新的命令对象，然后在装配时，把具体的实现对象设置到命令对象中，然后就可以使用这个命令对象，已有的实现完全不用变化。
2.3观察者模式
观察者模式意图定义对象间的一种一对多的依赖关系，当一个对象的状态发生改变时，所有依赖于它的对象都得到通知并被更新[2]。这一模式中的关键对象是目标（Suject）和观察者（Observer）。一个目标可以有任意数目依赖于它的观察者。一旦目标的状态发生变化，所有观察者都得到通知。测试软件在设计中需要将过程数据以多种方式（如图形界面、趋势曲线、特性曲线、数据列表、柱状图等）进行表示，这涉及到过程数据状态与多种数据表现方式的状态保持一致问题。如果将过程数据看作目标对象，将图形界面、趋势曲线、特性曲线、数据列表、柱状图等看作观察者。传统的软件设计方法是当目标对象的状态发生变化时，由它直接调用所有观察者对象进行数据的更新，这样导致目标对象与观察者对象的关系过于耦合，不利于程序的扩展。如果使用观察者模式，目标只知道观察者接口，并不知道具体观察者类，从而实现目标类与具体观察者类之间的解耦。一个目标并不需要知道它有几个观察者，也不需要知道具体是哪一个观察者。图3为基于观察者模式实现过程数据的示意结构图：观察者Observer为当目标发生改变时需要获得通知的对象定义一个更新接口；目标Subject可以拥有任意多个观察者，并提供注册、删除和通知观察者对象的接口；图形界面MainForm和曲线界面CurveForm为具体的观察者；过程数据分发者ProcessDataDispatcher为具体目标；客户端通过Attach接口将MainForm和CurveForm注册进ProcessDataDispatcher，表示MainForm和CurveForm希望订阅过程数据；一旦过程数据发生变化，ProcessDataDispatcher通过NotifyObservers接口通知所有观察者；各个观察者就可通过Subject.GetData获取更新后的过程数据。观察者模式允许在不改动目标和其他观察者的前提下增加观察者DataListForm、HistogramForm等，从而允许建立动态、可靠和灵活的系统。
图3观察者模式结构示意图
2.4外观模式
外观模式意图为子系统中的一组接口提供一个一致的界面，Facade模式定义了一个高层接口，这个接口使得这一子系统更加容易使用[2]。
为了提高测试系统软件的可重用性，通常把它分割成多个子系统，例如启动工步子系统、查看曲线数据子系统、设置系统参数子系统等等。各子系统内部由更小的模块组成，如果客户端直接使用子系统的功能，它通常需要和子系统的多个模块交互，任意一个模块的变动将会引起客户端的变动。本文通过为每个子系统建立一个外观来封装客户端与子系统的交互，如图4所示：StartWorkFacade外观为工步子系统提供了StartWork和StopWork接口，方便客户端进行启动和停止工步的操作；ViewCurveFacade外观为曲线数据子系统提供DisplayRealtimeData和DisplayHistoryData接口，方便客户端进行查看实时和历史数据的操作；SetSysParamFacade外观为系统参数子系统提供SetParam和ModifyParam接口，方便客户端进行设置和修改系统参数的操作。
通过使用外观模式：不仅封装了子系统外部和子系统内部多个模块的交互过程，从而简化了外部的调用；而且松散了客户端与子系统的耦合关系，让子系统内部模块能更容易扩展和维护[8]。
图4外观模式结构示意图
3结语
本文虽然仅以抽象工厂模式、命令模式、观察者模式、外观模式为例讲述设计模式在测试系统软件中的应用。但在测试系统软件开发各阶段还使用到如下设计模式：在文件存储和日志管理中应用了单例模式，保证在系统运行期间一个类只有一个实例并且该实例易于外界访问，从而节约了系统资源；在控制器命令和数据库存储过程的执行步骤应用了模板方法，这样可以将代码的公共行为提取出来，达到复用的目的。在网络通信应用模式，根据用户选择的通信方式（如以太网、RS485、CAN）委托相应的通信驱动程序完成数据的收发。正是由于在测试系统软件的开发过程广泛运用了设计模式，实现了程序模块间的低耦合和模块内部的高内聚，提高了程序的可维护性和可复用性，能够快速应对客户需求的变化，成功设计出FCTS10、FCTS20、FCTS21等多个型号的测试系统。本文论述的设计模式具有一定的通用性，对于其他测试系统软件开发具有一定的参考价值。
参考文献
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[2]GAMMAErich，HELMRichard，JOHNSONRalp.设计模式：可复用面向对象软件的基础[M].李英军，马晓星，蔡敏，等译.北京：机械工业出版社，2000.
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[4]杨成胡，何炳林，梁柱扬，等.质子交换膜燃料电池测试系统的研发[J].计算机测量与控制，2013，21（10）：2627?2629.
[5]雷金勇，，于学军，等.面向对象的设计模式在暂态仿真中的应用[J].电力系统及其自动化学报，2012，24（3）：35?40.
[6]陈臣，王斌.研磨设计模式[M].北京：清华大学出版社，2011.
[关键词]气象装备；分类；编码结构；动态管理
doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2015.05.113
[中图分类号]P411[文献标识码]A[文章编号]1673-0194（2015）05-0238-02
1引言
目前国际气象学领域在仪器设备的管理中尚未规范统一装备编码制度，在世界海关组织（WorldCustomsOrganization）制定的多用途国际产品目录HS编码体制中，测量、水文、海洋、气象和地球物理仪器及用具被归为一个大类。该制度于1988年正式实施，目前被世界上绝大多数国家和地区采用，作为征收关税和贸易统计的基础，不过HS编码无法对各类气象仪器单体设备及其组件单元进行唯一性识别。
在美国，IntegratedPublishing公司建立了一套相对完整的气象仪器设备编码方案，在其逻辑备件库中涵盖了设备整机、零件、传感器、相关仪表等286大类产品，采用前13位为固定含义的可变长度编码体制。每个单品均可在所属的大类中获得唯一性编码，可以进行网上定位追踪，每条编码的关联信息包括国家类别识别编号、国家库存数量、产品描述、供应单位的商业或政府机构代码、产品序列号等。
我国尚无气象装备编码或相关的国家标准，只有气象行业已制定的两类气象装备编码行业标准，即“QXT7-2001气象仪器系列型谱”与“QXT6-2001气象仪器型号与命名方法”。上述标准只对部分气象装备，主要是成套设备进行了编码，无法满足备件、辅助设备、耗材等相关气象装备编码与管理的要求。另外，上述标准中，编码包含信息量小，仅有分类、型号等内容。
总而言之，上述标准制定完成距今已有10多年的时间，在这10多年中，气象装备的品类变化很大，气象装备管理的模式也发生了巨大变化，迫切需要新的编码规则来替换上述标准。气象装备编码规范对于气象装备的唯一标识，对气象装备从生产、采购、仓储、使用到报废的全寿命过程规范管理具有不可替代的作用。
2气象探测装备分类原则与编码方法
2.1分类原则
遵循“GB/T7027-2002”第5章中定义的科学性、系统性、可扩延性、兼容性与综合实用性5项信息分类基本原则，可规范生成对气象装备唯一标识的编码方法，适用于现有入围的各气象装备生产厂商，以及其生产的各类气象装备，同时也能够适应今后新进厂商与新增设备。对气象观测装备进行分类，是气象观测装备编码的基础，分类方法应满足以下要求：
（1）唯一性，即任意单品气象装备的编码不重复。
（2）扩展性，能够适应气象装备不断淘汰与更新。
（3）全面性，该编码规范能够对所有气象观测设备进行编码。
（4）兼容性，与“GB12904-2008商品条码”等其他现行国家物品编码标准兼容。
2.2气象观测装备分类与分类依据
根据“GB/T7027-2002”6.2节定义对气象观测装备进行分类，按照气象观测装备的用途划分出观测设备、组件、耗材3个门类。
观测设备是指用于气象观测的各类观测设备及其组件，根据气象专业特性、装备主要特征、工作原理及属性，进一步划分出大、中、小、细类，分类方法见表1～表3。
组件是指气象观测设备中功能高度集成且可替换的单元，根据气象专业特性、装备主要特征、集成度和在观测设备系统中的功能作用进一步划分出大、中、小、细类。
耗材是指在气象观测业务中不可重复使用的一次性器材、材料，根据气象专业特性、装备主要特征、集成度和在观测设备系统中的功能作用进一步划分出大、中、小、细类。
2.3编码结构、含义及格式
为了兼容编码的人工处理与计算机处理，采用有含义编码并置码，并置码的定义参见“GB/T7027-2002”8.2.6节的规定。气象观测装备编码是为规范、简化气象观测装备管理工作而编制的装备身份标识码，可实现唯一区分气象观测装备，并且不随气象观测装备的使用状态改变而变化。
气象观测装备编码由装备类别码、厂商码、序列码和校验码4部分组成，编码结构见表4、表5。气象观测装备编码由装备类别码、厂商码、序列码和校验码4部分组成。装备类别码为层次码，用于标识气象观测装备所属分类；厂商码用于标识气象观测装备生产厂家，长度为8个字符，编码结构兼容EAN-13条码规范中厂商代码。当厂商码使用EAN-13条码中厂商代码且长度少于8位时低位置“0”；序列码为组合码，用于相同装备的唯一性标识，由型号批次码、生产日期码和顺序码3部分组成；校验码采用环冗余校验算法生成，用于编码纠错和自动识别正确性检验。
3应用前景
20世纪80年代中期，我国气象行业编写并实施了气象物资分类编码，为气象装备管理奠定了一定的基础，但气象行业装备保障管理的标准化和信息化水平还比较薄弱，与美国等外国气象部门的装备保障管理水平差距更大。
目前，全国31个省份主要以人工记录的方式实施管理，部分省份开发了单机版装备库存管理系统，每个系统使用的编码未进行统一标准化，不具有通用性。气象装备没有科学、统一的编码标准，对数据的采集、统计、分析、应用等人工投入过大，不利于装备寿命跟踪及维护维修，无法满足目前综合气象观测网业务需求。
建立气象装备编码规范，通过气象装备专用编码系统，可以促进和实现气象装备基础信息管理的进一步信息化和规范化，增强气象装备专用编码的通用性，逐步实现全国气象行业装备从生产、流通到使用的全寿命周期的编码信息化动态管理，促进全国气象行业及相关行业所用技术装备管理的信息化应用水平的提高。
主要参考文献
[1]GB/T17710-1999，数据处理校验码系统[S].1999.
[2]QXT6-2001，气象仪器型号与命名方法[S].2001.
[3]QXT7-2001气象仪器系列型谱[S].2002.
[4]国家质量监督检验检疫总局，中国国家标准化管理委员会.GB/T7027-
2002信息分类和编码的基本原则与方法[M].北京：中国标准出版社，
2002.
关键词：气象观测、装备保障、气象发展
中图分类号：P41文献标识码：A
引言
气象观测装备的保障工作作为基本气象业务的重要组成部分，直接关系到气象观测设备观测到的数据质量，进而影响到以此而得出的气象结论。所以这项工作责任重大，关系到整个现代气象事业的发展。面对新形势新挑战，这就要求我们不断提高自身的专业素养，完善各式规范制度，加强人才梯队培养，从而真正意义上做好这份意义重大的工作。
1、气象装备使用与保障情况现状分析
1.1象观测装备实现管理体系化
气象局围绕以装备的供应、质量的抽检、装备的维修与计量检定4个系统建设为核心的装备体系建设取得了显著进展。改善仓储环境，维修仓库库房，加强人员管理。严格要求技术装备的出入库质量抽查制度，并且对库存设备进行统一检查。在充分考虑气象局工作情况的基础上，设置专人管理库房，并且提升其行政级别，使其受重视程度加强。严格加强岗前培训，做到人人专业技能过硬，不让专业不过关者上岗。发现专业不合格者，撤销其工作资质，追究上级责任。
1.2测装备基本实现规范化
随着气象局各项规范制度的日益完善，装备管理的规范性，计划性不断增强，装备的使用也渐渐走上正轨。辽宁省庄河市气象局根据上级主管单位制定的年度计划、配备指标、消耗额度等一系列硬性标准，按照固定人员负责固定设备的原则，从整机到零件一个责任人制度，有效地加强了零散配件的申请、使用、供应工作。既保证了雷达等各种大型设备的零件供应，又防止了盲目购进造成的积压浪费，提高了器材经费的利用率。
1.3象观测装备保障人员队伍薄弱
从调查的情况看，县局台站技术保障人员具有以下特点：一是年轻化、男性化：参加问卷调查的99人中，30岁以下的占62.6%，男性占71.8.%。说明保障工作要求动手能力强，而男性在这方面具有优势。二是文化程度较高：具有大学本科以上学历的占62.6%。三是专业技术水平一般：具有中级职称的人员只占18.2%，其余均在中级职称以下。四是观测经验较为丰富：从事观测工作5-10年和10年以上的分别占28.3%和29.3%。其中主要从事观测业务工作的占78%,从事过技术保障工作的占21%。以上数据说明，保障人员虽然文化程度较高、观测经验丰富，但是技术保障工作经验少、高水平的专业技术人员缺乏，因此，提升保障人员的专业水平是当务之急。调查还发现：认为在自动气象站常见故障维修方面的能力亟待提高的占73.7%；业务能力的提高来自于自己在实践中领悟的占81.8%。
1.4象观测设备保障实现特殊化
确保汛期天气雷达等特大型技术设备的可靠运转，是上高县气象设备保障工作的一项重点内容。辽宁省庄河市气象局下辖的各单位在这方面做了大量的准备与突发事件的演练工作。确保在每年的汛期之前，能够对天气雷达，通信设备，计算机此类的设备进行1次检修和维护，做到关键时刻能够不出差错，从而使数据的收集不因人为主观的因素而受到干扰。
1.5测装测装备日益现代化
近几年来，伴随着科技水平的不断进步，庄河市的气象观测设备的科技含量也不断提高，智能化程度有了显著提升。江西省上高县气象局建立的计算机为主的现代化业务系统已将全市所有的气象观测节点并机统计，实现了数据实时传输，真正意义上打破了传统统计方式的滞后性，有效地提高了资料数据的传输能力以及对于灾害性天气的检测水平。
2、何切实做好气象观测设备的保障工作
2.1加大气象观测装备保障经费的投入力度
对于上高县的某些已经投入使用时间较长，出现零部件老化、整体性能下降问题的老旧设备，进行维修的难度较大，需要投入的预算较高。面对这种情况，应该根据这些现有装备的技术现状，适当的调整所需投入的维护维修经费以满足其保障需要。在必要的时候，还可以争取上高县的财政专款，将此类项目纳入地方财政来解决预算不足的问题。
2.2引入社会对气象观测装备保障的力量
面对新形势下的气象保障工作，要努力的探索新的道路新的方法，从社会主义的发展建设中获取关于气象现代化建设的庞大资源以及强力支撑。尽快做到气象技术装备保障从仅仅依靠单一化、封闭式的“圈内”维护，转变成多渠道、开放式的新型社会保障模式。在现有力量无法满足气象设备保障的需要的情况下，可以用委托的方式将社会上的维修力量与气象局的维修力量相结合，这样可以有效地弥补人员不足问题，提高了保障效率，不失为一个好方法。
2.3完善气象观测技术装备保障体系
不断的完善各级业务管理部门机构以及业务的管理岗位，使其可以更加有效的去履行相关的职能。充分的利用网络的查询手段以及可视的会商技术，不断的提高诊断以及修复故障的能力。对于气象观测装备进行维修，以自身的力量为主，社会的力量为辅，对通用设备进行维修。由于现代设备的不断更新，还要改变对传统设备进行维修的观念，要不断的对维修的手段以及方式进行改进，对于维修的思维以及观念也要跟的上现代技术的不断发展，要依据设备的技术性能以及工作的实际情况，逐渐的完善维修的技术及标准。
2.4加强气象观测装备保障责任划分，定人定责
面对种类繁多的各种气象观测设备，除了需要做好以上几点之外，明确责任的划分也是保障装备正常使用的一项行之有效的措施。专人负责专门的设备，这样有利于其专心研究自己所负责的设备，心无旁骛的搞好研究。而且，也避免了人员交错造成的责任重叠，有效防止了出现问题后责任不明的现象。
2.5加强气象装备的保障工作
综合性、全方位的气象观测业务改革在我国已经开始展开，这就要求气象工作者更新气象观测设备保障的思想观念以及思维方式。进一步的把气象技术装备保障工作作为一项基本但却重要的气象业务来对待。做到一般故障的维修处理和判断不出站，小型的维修不出市。要让气象装备的工作重点不能单单落在新设备的引进上，原有装备的使用与保障更应该受到关注，做到物有所用，尽量不出现相同功能的气象装备的重复引进。
2.6形成地面气象观测装备保障人员培训机制
目前，大部分地面站已建成自动气象站，然而，被调查者中，从来没有参加过业务培训的占21.2%，渴望参加业务技术类培训的占83.8%。而且，具有中级职称的人员只占18.2%。以上数据说明：气象观测技术装备保障人员有必要、有热情接受培训。但是，调查又发现，他们参加培训受各种因素制约：认为培训机会少的占58.6%，认为工作忙的占55.6%，认为缺乏经费的占16.2%。一方面是想培训，另一方面是没机会培训。要解决这一矛盾，只有通过上级部门出台所有观测人员必须参加业务培训的制度，作为其上岗要求，同时解决培训经费和技术更新之后重新培训的问题。培训中心通过举办各类新装备使用、操作、维护短期培训班，提高台站运行维护能力。
结束语
综上所述，要把我国气象事业的发展战略研究的相关成果作为指导，紧密的围绕着我国气象局所制定的各大发展目标，借助业务技术体制，来建立健全各项规章制度，不断的加强各级气象观测保障中心能力的建设；要增强并及时有效的维修保养以及技术方面的支持，去完善适应气象综合观测和信息网络系统的现代化技术的保障体系；要确保气象观测装备可以正常的运行，以此来适应我国气象事业的快速发展。
参考文献