打破传统，转变观念

　　在了解了自己的强弱项后，学员就可以选择适合自己的培训课程了。长久以来，一直被 词汇，语法的输入式教学 所主导，从某种意义上讲，英语被作为一种 科学 来教学。一条条的语法规律仿佛是数学中的一个个公式，可以被 套用和复制 。课堂上，老师是绝对的权威和主角，学生只要用心听就可以了。大部分的中国学生，更习惯于做一个知识的被动接受者。而这样接受知识的被动学习方式，在口语学习上，并不是有效的方式。因为在口语的学习过程中，要求学员不但能够积极思考，更要主动分享；不但要分享自己的日常生活和人生经历，更要分享自己已经学习过的单词和语法。通过这样的分享来使得原本掌握的单词和语法更加巩固，从而达到熟能生巧，灵活使用的境地。所以，在参加口语学习的时候，学员应该了解Great students make great teacher.是学员的积极分享和配合才能成就一堂堂生动、有趣的口语课，而老师只是一个引导和辅助的作用。在口语课堂上，通常是学生成就老师，而不是老师成就学生。

　　用脑，用口，不用手

　　我们从小就常听长辈们说，好记性抵不过烂笔头，万事多记笔记从不会错的。可是，在口语课上，偏偏就不鼓励学员记笔记。口语的学习是以知识的分享为主的，所以口语上操练的句型和词汇往往对学员来讲并不陌生。只是，由于平时疏于练习而不熟练了。由于学生把过多的注意力放在的记笔记上，而忽略了课堂上的实战操练，或者说减少了课程上实战操练的时间，这样的损失是得不偿失的。因此，建议学员能够用心来记教师的板书和补充的语法、词汇点，并通过高密度的替换练习，在课堂上就将这些知识点都操练娴熟，回家只需稍做回忆和复习就可以了。

　　
 
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