高中三年是中学的黄金时段，是你通向高等学府的重要桥梁，是你迎接更高挑战的重要奠基。在披荆斩棘、甘历风雨的过程中，如何做到有的放矢?苏老师结合英语这门学科为你支招，让大家更高效的规划三年的学习。
　　首先，高一应该是基础年，也就是大家要在这一年打好整个高中阶段的基础。大家可以从词汇和语法两方面入手。对于词汇来讲，外语学习，词汇为本。2005年教学大纲中对于高中学生的词汇量要求是1980个，2006年增加至2300个，今年词汇量的要求是2590个。湖北省目前使用人教社英语教材，总词汇量在4500个左右，英语课标要求高中毕业生掌握的词汇量也在3500个左右，这充分说明了对于词汇的重视。面对既定要求的数量，很多同学认为可以先不着急，因为三年包含一千多天，一天也就只要记忆三个单词左右也就可以了，这样的想法其实是相当错误的。因为真正像这样每天坚持完成任务的学生是极其少数的。
      鉴于此，笔者认为同学们应该在高一阶段就制定相应的目标来攻克词汇关(可以选择一本正版的中学词汇手册，用适合自己的词汇记忆方法去完成这项必要的任务);在语法这块，同学们也应该在第一年对整个语法体系有一定的把握，大家可以选择《新概念英语》二册这本教材来辅助自己认识语法，因为此教材涵盖了整个高中阶段的常见和难度较大的语法点，而且历年高考试题中语法考点均能在新概念二册中找到出处，在高中的起步阶段学习这样的教材是大有利处的。
　　高二应该是积累充实年，主要是以听和阅读为主。练习听力不只是为了应付考试，更重要的是培养自身的听力能力，为英语的实际应用做好准备。大家平时可以选择与自己能力相符合的材料来练习，比如可以先尝试去听慢速VOA(美国之音)，要遵循由易到难的原则，要不然可能会因此而使自己的信心受挫，影响练习的效果。在练习听的过程中，不能只是带着耳机跟听音乐一样，要带着目的去听，所以笔者认为大家最好是边听边做记录，这样才能真正的将自己融入到听力的环境中，真实地了解自己当前的水平。反复地听，直到把材料中的内容完全记录在纸上。
      这样不仅会让自己对标准的语音有一定的熟悉(到考试的时候就不会那么陌生和胆怯而影响发挥)，长此下去，听力真正的理解水平也会随之不断提升。除了练习听力之外，还应选择合适的书籍或者材料进行阅读，笔者可以推荐英语《二十一世纪》报供大家选择阅读，因为大量的阅读可以增加大家的词汇量，同时也会吸收很多经典地道的英语表达方式(可以为写作或者口语添色几分)，另外像《二十一世纪》这样的刊物为大家提供了很多贴近社会生活的文章，往往都是考试题中阅读理解部分的题源，经常阅读或许会在考试过程中遇到类似于已经熟悉的文章，那样会很大程度提高考试的效率。
　　对于最后一年高三来讲应该称作考试年(大量的月考、摸考、统考接踵而来)。笔者只是希望大家珍惜这些考试的机会，因为考试不仅仅是水平的体现，更重要的是它能真实地反映当前的不足，这样的话，就可以让大家能够及时弥补。所以建议大家应该准备一本错题收录本，为的是将在考试中出现的错误收集在一起，平时经常翻阅，分析自己的答案和思路与正确的究竟有什么不同，促使自己形成正确的解题思路;同时这样做可以尽量减少同样的错误再次犯的概率(相同问题再次出错也是分数上不去的重要原因之一)，提高答题的正确率。
　　只有通过合理的规划，不同的年级完成不同的任务，目标明确，在这样的情况下，同学们只要将目标细化到每一天的工作量，就能够切实有效地提升自己的实力，直击最重要的一搏——高考!

　　相关推荐　　
　　2014北京高校招生简章汇总
　　2014年全国各省市英语高考试题及答案汇总
　　历年高考英语各大题型汇总

返回栏目