高考写作是很多学生头疼的问题。中学老师注重语法的练习，并且在反复讲解和练习语法的过程当中提高了学生做单项选择、完形填空、改错、甚至阅读的能力。学生也可能在练习语法的过程当中对亮点句子有所积累，可是写作依然得不到质的飞跃，有一个很常见的原因就是缺少对文章的整体框架和构架缺少“高屋建瓴”的安排。
　　高考写作分成3种类型。最常见的是根据中文提纲翻译和扩展型写作。第二种是看图写话，第三种是比较少见的开放性写作。前两类都是建立在记叙文文体的基础上的。具体而言，第一类是建立在记叙事件的基础上进行一定程度的议论性质的扩展。第二类基本是纯记叙文。第三类是以简单议论为主的写作，在2008年高考题中出现了2次(2008年高考作文总共有28篇)，所占的比例比较小，难度也比较大，因此学生应该在掌握好了前面两种作文的基础上再对议论文进行拓展性的练习。
　　如何练习构架文章的整体框架?《新概念》2册提供了很好的解决方案。
　　让我们来看一个仿写的案例。
　　对于第一类也是最常见的一类高考写作而言，关键的就是两个个部分：第一，对于事件的简单描述;第二，议论部分，一般只需要包含两个内容：原因和目的。能够把这两部分的写作框架打好，行文的目的和思路就会非常清晰。《新概念》第2册第58课是一篇很好的仿写案例。
　　首先是事件描述。通过一般现在时、一般过去时和现在完成时的搭配应用交待清楚了事件：“The tiny village Frinley is said to possess a ‘cursed tree’. Because the tree was mentioned in a newspaper, the number of visitors to Frinley has now increased.”
　　第二部分：原因。(1)用if条件句交待了“该诅咒”的原因：“…if anyone touches the tree, he will have bad luck; if he picks a leaf, he will die.”(2)用as引导原因状语从句表示了牧师拒绝砍树原因。举一反三，这里还可以改成for表因果。
　　第三部分：目的。当地的牧师被要求把树砍倒，学生稍微进行一点延展性训练就会知道，在这里如果加上in order that/so that/ in order to/so as to等等就能把砍树的目的表示出来：in order to prevent more people from getting hurt.
　　如此一来，这三个框架：事件，原因，目的，整篇文章行文逻辑非常清楚，涵盖了这类作文所考察的重点。
　　接下来我们利用这个模板来练习一个高考题。
　　2006年北京高考题写一个叫王珊的女孩参加国际文化交流中心组织的“和平·友谊”夏令营活动，要求进行自我介绍，包括个人资料，兴趣爱好和参加夏令营的目的。
　　仔细分析一下就能看出这篇作文的三个框架。
　　事件：参加夏令营。
　　原因：爱好广泛，善于与人交流。
　　目的：结交朋友，了解外国文化。
　　然后再按照这个框架套用前文提到的模板：
　　1. 事件部分：
　　(1)交待个人基本信息：My name is Wangshan, a girl of sixteen, currently attending Beijing Yangguang Middle School.
　　(2)交待希望参加夏令营，引入原因：I would like to join the Peace & Friendship Summer Camp,(用as引导从句表原因),as I not only enjoy meeting new friends, but also good at communicating with them.
　　2. 原因展开部分：
　　(1)进一步对原文给出的信息进行翻译：I am interested in music and photography(用for引导原因状语从句对此信息点进行解释), for both of them allow me to appreciate the beautify of life. I love Nature and peace. Born a warm-hearted girl, I am always ready to help others.
　　(2)仿照模板用if从句对希望适合夏令营的原因部分进行总结：If I can join the summer camp, I will be able to share my hobbies with my new friends.
　　3. 目的：
　　参加夏令营的目的，运用模板里的in order to 句型：I am eager to join the summer camp in order to make friends with young people from different countries and learn about their cultures.
　　由此可见，在套用模板的情况下，三部分框架非常清晰：事件，目的，原因。描述原因的句型也很丰富。整篇文章定能从行文结构和思路上给阅卷老师留下很好的印象。
 
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