2011年秋幼儿园大班班务计划抓住一日活动的有利时机，多与幼儿孩子沟通，了解他们的内心世界，增进师生情感，促进内向幼儿大胆表达的能力。我们会根据幼儿的年龄特点，创设良好的心理环境，让孩子们在大二班这个大集体里，愉快地生活，健康地成长，和谐地发展。本学期继续进行主题活动，我们会根据课程实施的实际情况和地域特点，适当地在课程的使用中做调整，做到灵活科学地运用教材，真正地让孩子们在主题课程的学习中有收获。我们会及时抓住幼儿的学习兴趣点和学习需求，为下一步的活动提供依据，及时地生成课程进行实施。在活动中更多地体现幼儿的参与性和主体地位，培养幼儿的主动性学习和探究性学习。
、幼儿提供良好的语言环境，逐步丰富词汇量，养成良好的倾听习惯，提高幼儿语言表达能力，教给幼儿正确的阅读方法。
（二）保育工作：
1、以“环保教育，从娃娃抓起”的思想，让幼儿从小就有较强的环保意识，养成幼儿良好的环保行为，是环境建设的重中之重。我们要根据幼儿的年龄特征，创设良好的环境，并贯穿于幼儿一日活动之中。
2、日常生活中，教给幼儿生活方面一些常用的卫生常识，培养他们良好的卫生习惯和独立生活的能力。
（三）德育工作：
1、幼儿进行初步的五爱教育，培养幼儿具有优良的品德、文明的行为，活泼开朗、自信的性格。
2、艺术活动中，重视艺术素质的培养，使幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，学会用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
3、衔接方面（四）环境创设：
一个班级的活力，就在于它所开展的活动是否符合幼儿的发展，是否有新意，是否有创意。本学期，我们在开展各项活动时，将注重创新：丰富美工角，提供大量的操作材料，让幼儿通过画、拼、贴、剪、折、捏、摆等形式，增强动手操作的能力；创设适合幼儿认读的阅读识字区，通过摆摆、认认、读读，进一步激发幼儿对认读汉字的兴趣，培养早期阅读的能力，为以后的阅读学习作好准备；根据主题活动内容，创设游戏区域，运用多种形式、多种材料进行综合的活动，让孩子在玩中乐、玩中思、玩中求发展，在指导中做到月月有重点，幼儿月月有发展。环境是孩子的第三位老师，美丽的环境不再是一成不变，而是在不断更新、不断丰富。在我班的主题墙面上，将根据每个主题内容，及时更换，及时展示幼儿的作品。.