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　　一、观察记录
　　车类游戏区总是给孩子们带来许许多多的欢声笑语。我班孩子对玩小车情有独钟，他们或是一个人骑，或是两人一起骑。昕辰的玩法引起了我的注意，他选择了一辆带拖斗的小警车，又找来一辆小推车，把小推车里装上海洋球，再用力把小推车架上拖斗，然后心满意足的骑上小车。
　　昕辰骑着小车兜了一圈，来到小玩具区，从筐子里取出五颜六色的夹子夹到车把上，兴奋地向我报告说：黄老师，我车上安上车灯了！嗯，很不错，你的小车变漂亮了我回应后，昕辰高兴极了，骑车在操场上狂奔，骑到拐弯处，由于拐弯过急，用力过猛，昕辰连人带车一起翻倒在地，海洋球撒了一地，小伙伴们见状纷纷围拢过来，大家一起帮昕辰捡拾海洋球。昕辰这次选择了另一种骑车方式：一手骑车，一手拉着装满海洋球的小推车，同时不断的大喊：请让一让，请让一让，生怕再次翻车。
　　过了一会儿，可能是这样的骑车方式太累了，昕辰放弃了小推车，拿来许多炭烧积木放在车后面的拖斗上，边骑边大声吆喝着：送快递了，送快递了！小伙伴们再次吸引过来，有的帮着搬运积木，有的跟车跑来跑去，争着收快递。孩子们合作着、游戏着，开心极了！
　　二、观察反思
　　户外自主游戏中，作为教师真的是要学会放手，把游戏的自主权真正还给孩子，小小的童车在孩子手中玩出了这么多新花样，他们巧妙的利用低结构的材料，使游戏内容和游戏情节更加丰富，真是创意无限，精彩纷呈。
　　户外自主游戏中，孩子们在潜移默化中运动机能得到发展，身体协调性得到提高，学会了合作、交往、解决问题、想象创造、敢于挑战、规则意识等多方面的能力。
　　户外自主游戏中，教师要对能力不同的孩子提供不同的指导和帮助，在言语和行为上处处照顾到每一个孩子，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
　　户外自主游戏中，教师在慢慢放手的同时，要学会默默的观察、分析，发现问题及时反思，让孩子们在自主游戏的过程中，有创新、有体验，并适当引导他们对生活经验的积累，体验健康成长的快乐！


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