2012年大班下学期班务工作计划 本学期是这批孩子在幼儿园的关键一学期,让宝贝们在幼儿园快乐生活、使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进学前班的课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。 本学期总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情心、责任感比较缺乏。 鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满足，得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。 语言领域： （1）．能听懂多重指令，并能按顺序行动。 （3）．能用普通话与人交流，表达自己的意思。 （1）．愿意与不熟悉的人交谈。 （3）．会用多种方式提出问题。 （1）．能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。 数学领域： 科学领域 2．让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不同形成表现四季的特征。 社会领域： （1）．热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有始有终的做完每件事。 （3）．遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试 （1）．主动带年幼的同伴共同游戏，体验大带小的快乐。 （3）．能友善的对待外国友人，礼貌地与他们交流。 （1）．会根据需要自己制定区域游戏的规则，并制作相应的提醒标记。 健康领域： 进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。 遵守规则，行为正确，有较强的自护能力。 正确认识自己，能较客观地评价自我。 排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走 习合作跳长绳。能准确投掷动作，投准目标，提高手眼协调能力。能变换手臂动作走平衡木，掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。 1、兴趣与审美 进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。 2、绘画 进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。 3、手工 综合利用各种材料、工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。 1、歌唱活动 能基本独立地即兴编、即兴唱。 1、向家长介绍班务工作计划，取得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实施幼小衔接方案打下基础。 3、每月定期填写好幼儿在园情况报告册 六、每月工作安排 在园举行家长会 各个班举行家长开放日 各个班准备本班节目开展“六一”儿童节的庆祝活动。

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