2012年秋季幼儿园小小班学科计划本学期，本班幼儿共有9名，本班教师共3名。都是新入园的幼儿，对于幼儿园的生活都很陌生，所以哭闹的现象非常严重，2名幼儿有托儿所集体生活的经验，其余大多有祖父母或外祖父母领养，少数有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。大部分幼儿愿意开口和老师说话，并能听懂老师的简单要求。多数幼儿对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣，并在老师的引导下愿意尝试参与活动。对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣，乐意跟着老师讲讲、跳跳。孩子们以前从来没有长时间离开家，所以都不愿意到幼儿园来，分离焦虑比较严重。幼儿虽有自己进餐的愿望，但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。幼儿较缺乏规则意识，自我中心意识严重，还常有争抢玩具的现象。幼儿受动作能力发展的制约，动作较迟缓，（如穿脱衣服、如厕所等）需老师、成人帮助。根据新《纲要》的精神，结合本班幼儿的实际情况及年龄特点，采取多种形式，有机地渗透在一日活动各个环节中，尊重托班幼儿身心发展规律，合理地安排好幼儿的一日活动，并做到保中有教、教中有保、注重个体差异，培养幼儿参加各类活动的兴趣，发展其基本动作，培养良好的生活习惯；建立融洽的师生关系、家园关系；以培养幼儿的语言表达能力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友；在集体中健康、活泼地成长。我们班将从幼儿安全、教育教学、卫生工作及家长工作，这四方面展开工作。（一） 幼儿安全方面2、不去危险的地方，不摸危险的东西。4、随时清点幼儿人数，做好交接工作。措施：2、教育幼儿要相互友爱，发生任何事情都要告诉老师。4、随时查找并记录班内的安全隐患，并及时进行排除。1、按本班幼儿年龄特点，培养幼儿的一日常规。3、根据本班幼儿年龄特点，认真制定教育教学计划，认真备课。1、我们把常规中的环节都变成简单易记的儿歌，让幼儿方便记忆。3、每周集体备课一次，进行互听、互评、互议取长补短，相互促进。、随时对自己的工作进行反思和自我评价，以便在反思中成长，提高业务能力。1、创设优美、整洁、温馨的生活游戏环境。措施：2、定期消毒玩具、桌椅、床铺、厕所。4、保证幼儿每天的户外活动时间。　证室内及时通风，温度适中。　　7、做到一摸二看三问四查，发现异常问题找医生。　　1、学期前进行家访，特殊幼儿进行家长约谈，积极在班级论坛交流。　　3、根据安排组织半日开放，家长也可以来园体验生活。　　四、　　　九月份：　　2． 注意观察幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。　　4． 召开全体家长会，让家长了解本学期幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。　　1． 节后来园，做好情绪安抚工作。　　3． 收集手指游戏，体育游戏，音乐游戏等。　　十一月份：　　2． 指导幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。　　4． 投放《婴儿画报》等儿童绘本，听老师讲故事，指导幼儿从封面开始阅读。　　1.　 在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。　　3.　 观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。

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