基本情况：一、优势：2、 在日常生活中逐渐习惯与同伴及成人交往。1、 孩子的行为受情绪支配作用大，情绪不稳定，容易冲动。2）孩子调节情绪的意识比较淡泊，实际行动中不能很好控制。1） 家长对孩子的过多保护使孩子的这一能力发展较慢。三、个别幼儿：2） 个别幼儿有攻击性行为。 1、 学习洗手、洗脸的方法，学习独立如厕，在老师提醒下逐渐养成喝水的习惯。3、 在老师提醒下知道必须遵守共同生活的基本常规，能初步体验与老师、同伴共处的快乐。、 懂得要爱护玩具，在老师帮助下学习收拾玩具和日用品。7、 *体育活动感兴趣，在教师指导下学习一些基本运动技能。*使动作逐渐协调，初步学着自我保护。9、 初步了解周围生活中各类不同物品的大小、形状、颜色、数量，发现其明显的特点。12、 愿意做音乐游戏，初步感受音乐节奏、旋律的明显变化，并会随变化变换简单的动作。14、 在游戏中初步尝试用语言、动作、声音等表现所理解的事物和自己喜欢的角色。 九月 3、 *过小小的我主题活动，初步了解自己，自己会做的事情初步愿意尝试。、 召开“家长会”，让家长了解本学期班级工作重点。 1、 稳定幼儿情绪，愿意上幼儿园 十月 2、 *乐意与同伴交往能初步学着控制自己的情绪，学着安慰、关心、帮助同伴。3、 爱护玩具，学着收拾玩具。2、 生活活动学着穿衣服、折叠衣服 十一月 2、在主题活动中能用多种方式表达和交流自己的发现。4、愿意用普通话和老师、同伴交流。 十二月一月 2、*有初步的安全意识，知道有事要叫老师。4、初步尝试用多种颜色、材料和工具，运用画、折、搭、剪、贴等方法自由地表现熟悉物体的粗细特征，在老师引导下能作简单想象，体验乐趣。7、 *鼓励孩子用各种方式表现所理解的事物和自己喜欢的角色。家长工作 2、 定期召开家长会，组织各种形式的家长活动使家长认同、支持幼儿园的教育，主动与家长联系，在教育方面保持家园一致。本学期班级幼儿共3名，除个别幼儿读过小小班，其他幼儿以前在托儿所或家中呆着，这样幼儿比较自由散漫和娇贵，而且大多数幼儿来自农村，口语表达能力较差，给教育教学带来一定的影响。 二、班级工作重点 1、稳定情绪，让幼儿在园能够愉快健康发展。 3、发展幼儿良好的语言能力，培养幼儿的口语表达能力。 、重视安全教育。 1、教师树立终身学习观念，不断学习，不断进取。在工作中勇于创新，并把《纲要》精神贯穿于整个教育教学中。日常教学中，不断反思，互相交流，超越自我。积极参加园内外组织的各项活动，专研教材，精心备课，认真组织好各项活动。关心、爱护每一位幼儿，争做骨干教师，做一个家长和幼儿都欢迎的好老师。 3、开学初期，以稳定幼儿情绪为主要任务，使幼儿尽快适应新环境；建立常规，为开始进行正常的教育教学活动做准备。 、发展幼儿语言能力，培养口语表达。3、4岁正是语言发展的关键时期，我们要通过各种活动对幼儿进行学说普通话，纠正幼儿发音，学习用语言表达自己的思想，学习勇敢站在大家面前讲话，学习参加、讨论活动等。注重幼儿生活中的语言运用和语言交往能力的培养。 7、日常生活中注意幼儿生活自理能力的培养。教会幼儿一些简单的自理技能。如整理玩具、提裤子、扣扣子等，使幼儿尽快适应集体生活。 9、重视安全工作，使幼儿健康发展。幼儿年龄小，自我保护能力差，教师要做到身不离幼儿，做好交接班工作，时刻注意幼儿言行，发现隐患及时处理，杜绝事故发生。同时教给幼儿一些简单的安全知识和安全措施，提高幼儿的自我保护能力。如滑滑梯时，要有秩序，不推不挤；下雨天，不穿雨靴进教教室；不滑楼梯扶手；不跟陌生人走等等。 四、活动安排 十月份：1、家长会 2、幼儿秋游 3、期中测评 4、活动设计评比 十二月份：1、元旦庆祝活动 2、冬游 3、儿歌朗诵活动
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