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研究计划 ——如何在语言教学中激发幼儿兴趣

时间: 2016-08-27 19:59; 作者: 邓勇  电脑版浏览

专题研究计划

——如何在语言教学中激发幼儿兴趣

一、课题研究的现实背景及意义

幼儿期是人一生中语言学习的关键期,彭菲尔德博士从大脑生理学的角度对语言学习的关键期做出了解释:在大脑神经组织的发展过程中,存在关键期。在关键期之前,大脑既没有完全成熟,也不够灵活;但如果错过了这一关键期,学习语言所需要的灵活性就会丧失。而幼儿的兴趣是学习积极性中很现实、很活跃的心理成分,幼儿只要对活动产生兴趣,就会促使多种感官,共同引起对活动对象的高度注意,从而为参与活动提供了最佳的心理准备,它在学习活动中起着十分重要的作用,因此我们在本学期针对如何在语言教学中激发幼儿兴趣进行探究,力图激发幼儿的语言学习兴趣,促进幼儿语言能力的发展与提高。

二、研究对象

中二班全体幼儿

三、研究时间

2014年9月——201年1月

四、研究步骤

(一)、适当运用幽默教学,增强教学的趣味性。

(二)、多用游戏形式激发幼儿的兴趣。

(三)、巧用多媒体创设教学情境,激发幼儿活动兴趣。

(四)、多鼓励,多赏识,让幼儿从成功的体验中获得兴趣。

五、认真撰写专题总结


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