《堵气》活动反思
幼儿对“气”的概念有了初步的理解。本次活动的重点在于：进一步帮助幼儿理解棋子的气，能正确数气，并引导幼儿尝试将对方的气堵住。要让幼儿学会堵气，首先，必须让幼儿理解“堵气”与“数气”的区别，堵气即用自己的棋子将对方棋子的气堵住。对于小班幼儿来说，开展围棋教学挺难的，不仅仅是因为逻辑性较强，孩子难以理解，还有知识点术语太多，概念性强，在讲授新知识时往往越讲越乱，孩子也是听得一片模糊。为了帮幼儿理解“堵气”并学会运用，在活动中我采用故事及游戏的的方式来开展。采用“警察与小偷”两个不同角色分别代表“黑棋与白棋”，让幼儿区别开来。从而对这个概念有了更好的了解，便于幼儿理解与接受。
活动围绕“警察与小偷”这个情节展开，如: 小偷来到棋盘上，警察来抓他了，请你当警察抓小偷。（先请个别幼儿上来摆棋子，之后让全体幼儿在棋盘上练习。）可以欢呼小偷没气了，并告诉幼儿没气的棋子的从棋盘上必须提走。采用集体、个别的方式，帮助幼儿理解如何去堵气。在观察、操作中幼儿对“堵气”有了进一步的认识，能自己尝试将对方的气堵住。通过实际操作，摆弄，来验证，我想这对幼儿来说也许更直观，更易于让幼儿接受。孩子的注意力容易分散，不能坚持很长时间，为了帮助幼儿巩固“堵气”的要领，我还安排了场地游戏“警察与小偷”，在场地上准备了一个大棋盘，让幼儿分别扮演“警察”和“小偷”，尝试将对方的气堵住，小朋友在教师的引导下，有规则地进行游戏，将本次活动推至高潮，幼儿积极性较高。
每一个新的知识点都必须建立在旧知识的基础上，因此，幼儿之间存在着明显的差异，这就对教师有了更高的要求，如何让每个幼儿在原有的基础上通过围棋有所发展，这是今后需不断努力的方向。