1．以游戏情境的口吻激发幼儿探索球体的兴趣。首先，我给孩子们提供了玻璃球、乒乓球、实心小球、光盘、硬币、圆形纸片等日常生活中熟悉的物品，以和“圆圆世界”小伙伴交朋友的口吻鼓励幼儿自由玩一玩、滚一滚，看一看，让他们知道球体从任何方向看都是圆的，它是无论怎么滚都不会倒的，而圆形则相反，是滚一会儿会倒的。其次在观察的基础上再次探索并用记录表记录验证结果。通过几次操作活动后，孩子们懂得了球向任何方向都能滚动并且不倒而圆形不能。最后，孩子们又在“帮助球体和圆形找家”的游戏中进一步学会了如何区分球体和圆形。这使课堂气氛非常活跃，孩子们的学习积极性和主动性都充分调动了起来。3．借助形象生动的动画短片帮助幼儿提升学习经验，激发幼儿寻找生活中的球体或类似球体的物品的愿望。在最后的几个环节中，我剪辑自制了两段视频，通过第一段视频球体的自述和如何区分球体与圆形，作为对认识球体的一个小结并潜移默化地帮助幼儿提升本次学习经验；最后通过一些生活中的球体或像球体的图片和第二段视频来激发幼儿关注生活，继续寻找球体，了解球体的作用，激发幼儿思考生活中的球体能帮助我们解决什么问题等等来让幼儿对学习数学产生兴趣，为今后入小学打好基础。
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