《高朋友和矮朋友》这节课主要是为了让孩子初步感知同一平面物体高矮的不同；尝试按从矮到高的顺序排序并体验比高矮游戏的乐趣，激发对数学的兴趣。在游戏后再通过为房子排序来学习比较高矮，要求孩子能够在同一平面上对房子进行高矮的排序，由于我没有在线上做任何可以提示孩子方位的标志，因此出现了从两个不同方向的从矮到高排序。 中班下册的数学应具有相对的难度和挑战性，而我对于这节课的设计难度不够，并没有让孩子充分地对问题进行更深的探究和思考；在语言的表述上不够准确和精炼；对于比较高矮的方法也没有进行详细地知道。因此还需教师更充分的准备，并对活动过程加大难度，每个环节层层递进、让孩子更好、更充分地掌握知识要领。
文 .