小班《我爱我家》主题区域游戏计划
一、幼儿游戏现状分析：
经过一段时间的游戏习惯培养和游戏材料的调整幼儿游戏的发展水平有了明显的提高，大多数幼儿能愉快参与游戏，在游戏中能长时间地摆弄喜欢的玩具，对于一些形象逼真的材料孩子们的兴趣更浓，如娃娃家中的一些材料，幼儿基本能相互交往，交流，娃娃家中能扮演自己的角色，相互配合。也有部分幼儿以自我中心，常常以自己的需要作为唯一的标准，会与同伴发生争抢等矛盾。
二、主题游戏发展目标：
1、乐意参与各种游戏，鼓励幼儿团结友爱，能与同伴一起玩耍。
2、遵守进区规则，游戏中相互谦让，不争抢玩具。
3、游戏中能大胆想象，掌握游戏技巧。
4、学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
. 鼓励幼儿大胆创意，积极投入游戏。鼓励幼儿和同伴进行合作，尝试协作的快乐。
三、主题区域游戏活动一览表：
游戏类别
游戏名称
游戏目标
材料投放
玩法及提示
角色区
（娃娃家）
我来做爸爸妈妈
1、扮演 爸爸和妈妈，尝试做一些爸爸妈妈的日常工作。
2、体验爸爸妈妈工作的辛苦，产生爱爸爸妈妈的美好情感。
1、爸爸妈妈逛街的小包。
2、收集自己家中的毛绒娃娃。
3、电脑歌曲《让爱住我家》。
1、与朋友一起轻声地交流，你会做什么样的爸爸妈妈。
2、抱着娃娃去用餐、看病、拍照、购物、理发等。
洗洗叠叠放放
在整理衣服的过程中，学会简单的生活技能。
娃娃家盥洗室的场景、自制洗衣机、晾衣架、衣服、袜子等。
1、幼儿模仿成人洗衣、晒衣的情境。
2、会将衣服折叠整齐。
小医生
乐意和同伴一起玩玩小医生的角色游戏。
创设医院的情境。针筒、听诊器的仿真玩具
1、和幼儿一起讨论：医院里有谁？医生会有哪些物品？医生会做些什么事情？
2、幼儿扮演角色游戏。
建构区
（建构吧）
我的家
尝试学习围合、加长、叠高的技能。
中型积木、娃娃家的家具若干。
1、幼儿学习围合、加长、叠高等方法造房子。
2、将娃娃家的家具放在自己造的房子里。
玩纸盒
乐意将纸盒垒高、延长或造型，提高建构能力。
1.各种大小不同的纸盒、纸板。
2.软性积木、奶粉罐等。
尝试将各种材料进行垒高、延长或造型。
益智区
（小问号）
小动物找妈妈
了解小动物的生活习性，为小动物找到妈妈感到高兴。
1、小鸭、小
兔、小鱼、小猪、青蛙等动物的图片。
2、与小动物相应的生活环境图片一幅。
1、尝试把各种小动物放在其相应的环境里，找到自己的妈妈。
2、说说各种小动物不同的生活环境。
插蜡烛
为自己的长大感到高兴，锻炼手眼协调能力。
自制蛋糕模型，彩色塑料吸管。各种蜡烛图片、幼儿过生日的图片。
1、请幼儿说说自己是怎么过生日的。
2、按照蛋糕模型上洞的个数，插上相应的蜡烛。
阅读区
（阅读空间）
小老鼠的漫长一夜
1.通过观察、想象、讨论，理解绘本内容。
2.能用完整连贯的语句表达
自己的观点，提高语言表达能，力和想象能力。
《小老鼠的漫长一夜》图书人手一册。
1.教师讲述、幼儿倾听。
2.在幼儿充分阅读的基础上，帮助幼儿总结：爸爸妈妈一直帮助我们、鼓励我们。
3.拓展幼儿生活经验：我也可以自己睡觉。
看看说说
1、喜欢阅读活动，乐意看看说说。
2、提高语言表达能力。
各类图书
1、幼儿自主翻阅图书。
2、教师带领个别或小组幼儿一起就有关画面看看、说说、议议。
表演区
（叮当屋）
夜晚的声音
1.幼儿探索用各种不同的方法，使不同材质的瓶（罐）子发出不同的声响，(如：风声、雨声、雷声)等等。
2.在有趣的游戏中，激发幼儿对音乐的兴趣。
1.提供各种常见材质（如：铁制、塑料、玻璃、纸制……）的瓶子或罐子若干。
2.常用打击乐器人手一件。如：（响板、三角铁……）
1.幼儿认识各种打击乐器的名称，并尝试有节奏地敲击，使其发出不同的声响。
2.出示各种材质的瓶子，让幼儿用不同材质的棒子去敲击，体验不同的声响。
3.教师设置情境，晚上有什么样的声音呢？鼓励幼儿大胆尝试。
操作区
（能干的小手）
给妈妈做头发
1、能用各种材料给妈妈做头发。
2、对活动感兴趣，并能给妈妈设计新发型。
棉花、毛线、皱纹纸、柠檬片等。
1、要根据妈妈的着装，给妈妈选择适宜的头发。
2、在给妈妈黏贴头发时，要保持头发的美观性。
3、黏贴完后检查是否会掉落下来。
我的家人
1.通过装扮自己的家人，增进亲子感情。
2.发展幼儿的手部精细动作。
妈妈、奶奶外婆的图片。串珠彩色项链；领带、眼镜等涂色图片。家庭照片等。
数数贴贴、看看连连、数数比比。
涂涂画画
1、能根据一只袜子的图案、色彩，给另一只袜子涂上相同的色彩。
2、给一对袜子涂上自己喜欢的颜色。并注意袜子配对的色彩。
1、油画棒若干。
2、涂好色的袜子及未涂色的袜子若干。
1、能力强的幼儿可选择相同的袜子进行自由涂色，知道两只袜子涂相同的颜色即可。
2、能力弱的幼儿可选择一只有色彩和图案的袜子，照着样子给另一只袜子涂上相同的色彩。
数数我家几口人
1、知道自己的家庭成员。
2、乐意向教师、同伴介绍。
幼儿的家庭照片，颜料、棉签等
将自己的家庭照片贴于幼儿操作材料，并进行装饰。
向同伴和教师介绍自己的家庭成员。