.我园以《幼儿园指导纲要》《3—岁儿童学习与发展指二、工作目标（二）加大教师培训力度，落实教师分层管理，促进教师全面发展。　（四） 切实做好家长工作，促进家园深层合作。（一）深入常规管理，优化幼儿一日活动教师管理制度化，引进工作分析机制，扎实落实保教常规制度，规范一日保教活动，坚持保教并重。3.加强户外晨间循环式体能锻炼活动的有效性，有计划有目的的开展，促进幼儿体能方面的发展。1.以师德建设作为提升队伍教育合力的核心。切实把师德建设落实到保教日常工作中，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规范。（2）组织开展关于师德师风系列活动。开展师德分享会，在全园树立师德模范，弘扬师风。3.丰富教师的培训内容，提升各级教师的教育教学水平。　 （2）继续落实全园教师技能培训工作。将教师技能培训按月逐步推进。（4）着力建设“骨干教师队伍”，做好骨干教师培训工作，同时充分利用骨干教师资源，以“压担子”的方法挖掘骨干教师的才能开展各类园本培训，以此带动和促进全园教师的整体发展。（）通过外出培训，拓宽教师专业维度。幼儿园选派业绩突出的教师到外地进行参观学习，通过针对性的外出培训，提升教师专业能力。学习结束后要求参培人员面向全体开展二次培训，达到一人学习多人受益的效果。1.树立课程引领的思想。（2）明确教师角色定位，合理做好各类教学活动中的角色转变，通过建立规范的课程模板，如教案、计划、总结、活动设计、案例、观察记录等，引导教师做好幼儿自主活动的支持者、观察者、引导者。2.以科研为先导，扎实做好常规教研，不断创新教研模式，促进教育教学水平稳步提升。引导教师主动参与，提高教师教研意识和教研能力。3.以课题研究为抓手，将教研与课题有机结合，围绕“理念、落实、研究、指导”，不断提高教师的综合业务水平。（2）开展专题快乐教研活动，对户外循环式体能训练及户外自主性区域进行研讨，就如何进行观察指导研究探讨，结合《指南》学思结合，使理念逐渐转化为教师的教育行为。（四） 切实做好家长工作，促进家园深层合作（1）采用集体备课形式研讨家教授课内容，以年级组为单位，整理家教授课内容，形成家教课程。2.丰富扎实各类活动，促进家园合作。（2）开展家长助教活动，挖掘利用各种家教资源，开展各种家长授课活动，充分发挥家园共育的作用，加强家园深层合作。（4）完善家长教子手册，整合梳理各类教子内容，不断更新家长的教育观念，实现家园同步教育。 .

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