幼儿园特殊儿童教养计划
一、情况分析 由于在托儿所的时候对于托儿所幼儿的规则训练并不是很注意,刚入托时托儿年龄较小,没有太多的规则。来园后的桌面游戏托儿的兴趣并不是很高,每天玩了一会儿就会把玩具扔得满地都是,因此阳阳在托儿所就已经形成了一种习惯,没有自己整理玩具的习惯。进入小班之后,一时之间不能马上改过来,早上来园后玩好桌面游戏不会整理玩具。课后一会儿时间他也会到各个区域中乱窜,把各种玩具都拿出来玩一遍。 阳阳也比较的任性,有一次吃玩水果后其他幼儿都把桌子上的水果皮仍到了垃圾桶里,只有阳阳前面还有一大堆。老师提醒他应把水果皮扔掉,他就是不肯扔掉,还在一边撒娇。这与家庭教育方式也有关:就因为这样,他没有奖到五角星。放学爷爷来接他时,他说:;爷爷,帮我买好多好多五角星。;爷爷就要求老师帮他也贴一颗,而且没有询问为何没有奖到五角星。 (一)良好行为习惯的培养 2、 使他了解课后如果老师没请拿玩具玩,就不应该随意去拿。 1、 调动他的积极性,使之主动参与到活动中来。 (三)良好个性的培养 2、 开展家长工作,让家长配合共同培养起其个性,在家不要太娇惯和溺爱幼儿。