抓住孩子的兴趣点玩好竹竿游戏
竹竿游戏，不但可以发展幼儿腿部肌肉力量，而且可以锻炼同伴间相互合作的能力。选用的游戏材料必须是可供幼儿安全使用的竹竿。它的游戏玩法很多，例如：1.将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。2.将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。3.两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。4.两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。.若干竹竿间隔一定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。.竹竿离地面一定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。7.教师手持竹竿掠过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。8.教师手持竹竿掠过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。9.两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。
阳光明媚的午后，准备好一切，我要带孩子们到户外玩竹竿游戏了。起初，我引导孩子们按前7种方法玩，他们在动作上完成的都比较不错，当玩到第、7种方法时，孩子们显得很激情，他们对自己的身体技能很满意，对自己信心十足，过程中，还能够互相帮助，互相加油鼓劲，玩得很是高兴。
然后，我们一起进行第8、9种玩法，相对前边，动作的难度加大了，更需要灵敏的应变能力才能完成。我先向孩子们介绍游戏的玩法，并亲自做了示范，还告诉了他们游戏的安全事项。游戏开始进行，我请了两个平时挺机灵的孩子，不过都没有顺利完成。过程中，我发现，孩子们有时被竹竿绊倒，有时被竹竿夹到，以至于连男孩子都捂着脚喊：“噢，疼死我了。”竹竿的坚硬，使大部分孩子们不敢去尝试新的玩法，不管我如何鼓励，他们都在你看我、我看你，没人想来再试一试，妨碍了游戏的顺利进行。在我和大家的遗憾中，户外游戏时间结束了，我和孩子们回到了教室里，入厕、洗手、喝水，准备吃午饭。
利用孩子们午睡的时间，我反思了这次活动：“如何让孩子们继续游戏呢？”我想如果要孩子们大胆地去尝试，必须为他们提供出他们觉得安全的材料，于是，我决定将坚硬的竹竿换成柔软的绳子，帮助孩子平稳的进行游戏过度，我希望能收到良好的效果。
再次，户外活动的时候，我向孩子们出示了准备好的绳子，没等我开口，几个孩子便问：“老师，今天我们又玩跳绳呀？”我神秘的笑笑说：“今天的跳绳游戏可不跟以前一样呦！”我的话一下子吸引住了孩子们，然后我把竹竿游戏的第8种玩法介绍给幼儿听，孩子们听得很专注，一边听眼睛一边盯着我手中的绳子，当我问谁来试试时，孩子们不约而同的向我挥着手，我把孩子们分成四组，每组分工合作，有撑绳子的，有跳绳子的，就这样我和孩子们一起玩了起来，玩耍中，虽然他们有很多次失败，但一直都保持着那份执着，使得院子里时刻飞扬着他们的欢呼声、欢笑声。
通过此次活动，孩子们体验到了简单材料的民间游戏带给他们的快乐，发展了腿部肌肉力量，而且锻炼了同伴间相互合作、寻找默契的能力，提高了幼儿的平衡能力及身体素质。在社会迅速发展的现代生活中，民间游戏已经被大多数人淡忘和漠视，取而代之的是“变形金刚”“迷你赛车”“会说话的娃娃”等一系列的电动、科技玩具，虽然耗费了我们大量的金钱，孩子们却不能体会到，民间游戏带给我们的那一份快乐。作为老师的我们，要将这份传统、纯真的快乐传承下去，在这种节省准备材料费用的优越条件下，把我们的民间游戏玩
好，使它更好地促进幼儿发展 。