教育总结：浅谈幼儿交往能力的培养
家长和教师都可从以下五个方面培养孩子合作交往技能，以促进其社会性的发展，为形成良好的道德品质及适应未来的社会需要奠定基础。2 当孩子因为游戏或是玩耍相冲突的时，发生了打架的行为。家长不要怕孩子吃亏，就向孩子灌输 “ 跟别人抢 ” 别怕他跟他打 ” 等意识，这样的教育结果只能使孩子今后凡遇到矛盾时，只会粗暴地大打出手。因此，父母在平时的教育中就要注意引导孩子在遇到矛盾时，与小伙伴商量着共同想办法解决。这样不只防止呈现不愉快，同时也培养了孩子解决问题的能力。久而久之，孩子会具备理智地应付突变环境的能力，并生长为宽容、有修养的人，更能很好地适应将来的生活。4 鼓励孩子尽可能多地与同伴交往。电视生动、直观、形象，以 “ 图象和声音 ” 完美组合经常把孩子吸引在电视机前。孩子过多地看电视，减少了与同伴的交往，这会丧失较多的社会比拟和社会交往、社会适应的机会，而且还对孩子的眼镜不好。单门独户的单元住宅普及减少了幼儿游戏的场地，也限制了同伴间自由交往的机会。应该在孩子离开幼儿园回家或是节假日多带孩子走出门，外面和同伴交留，这样临时下去孩子就会有自己的朋友，应尽可能多地给孩子发明与同伴交往的机会。再聪明的孩子，智商再高，如果情商很低，不懂得与人合作、交往，那只是一个 “ 孤家寡人 ” 式的神童。这种孩子不可能在将来有所作为。能与人交往并能很好地与他人合作交往的人永远是快乐的人，不能与人合作交往则显得孤独和不幸。孩子只有具备较强的合作、交往技能，才干适应社会的需要，而成为一个幸福的人。只要家园密切配合，通过丰富多彩的社会交往活动，幼儿的社会交往能力与素质就能得到强化与提高。会交往的人如同拥有开启人们心门的金钥匙，也为我发展拓展了更广阔的空间。学会交往，会让每一个孩子在今后的生长中走出自己亮丽的人生。