. 继续完善园本培训领导小组，成立以园长为组长教学，教科室为具体负责人，教研组为实施者团队，每位教师为实际参与者的园本研训运行机制，并制订了与此相匹配的实施制度。定期开展教学工作会议，负责制定总体培训方案组织和协调培训方案以及落实，各项研训活动等做好培训记录，整理活动档案资料。完善的组织机构是确保“园本研训项目制”工作顺畅进行的保证，确实做好园本培训教科研方面的培训及考核工作，继续教育工作，本学期，我园依托本园特色课程，结合区课题《幼儿美术作品资源开发与利用的研究》，以“课题研究促教师成长”为研训目标，开展了一场“依托课题兴特色，彰显艺术特色园”特色研训活动。学期初，结合日常教学中主题下美术课程资源，教师们共商研讨、搜集、筛选有价值的美术活动，通过段与段之间教师的研讨，确定半学期活动内容主题，并用多种美术元素来表达、表现生活与情感。环境作为幼儿园的一个重要组成部分，是映照孩子学习与游戏的镜子。美术作为我园特色的主体，是我园在积淀多年办园经验和形成办园特色的过程中建立起来的，如何利用美术作品对环境进行艺术渲染？在整个管理过程中，让幼儿共同参与园内环境的创设，支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用，让幼儿的作品有效地发挥作用。幼儿也在过程中体会到环境布置的快乐和合作成功的喜悦。我们将孩子的作品展现在园内的角角落落，申报的课题《幼儿美术作品资源开发与利用的研究》，也践行着的具体做法，收获幼儿的艺术成果，将幼儿的作品有效地发挥作用，彰显着幼儿园特色。科学、合理地安排幼儿在园一日活动不仅有利于幼儿园各种活动的有序开展，更重要的是能够满足幼儿多方面的发展需要，帮助他们获得有益于身心发展的经验。本学期我园以承办龙湾区2017年下半年“优化幼儿园一日活动”专题培训活动为契机，扎实做好优化幼儿园一日生活各个环节，使幼儿的学习和生活变得有序、有效、有意义，提高教育效能。 我园作为省一级幼儿园，对于一日保教常规更加细致，严格参照《省一幼儿园评估标准细则》，科学、合理地安排幼儿在园一日活动，积极组织教师参与理论学习尤为重要。2017年9月27日上午，由胡圣芳老师负责组织教师参加了“优化一日生活”理论学习活动。活动采取了专题讲座的形式，主题是《幼儿园一日活动实施细则》，为了能将《细则》精神真正渗透教师心中，践行于幼儿园一日常规之中，胡老师对一日活动的“晨检——晨间活动——早操——游戏活动——饮水——睡眠——入厕——餐点——户外活动——离园”等逐条进行解读，并针对教师存在疑惑的地方进行了集体讨论和交流，要求教师从细微之处加以落实，科学、合理的优化幼儿一日生活。（二）开设实验班，直观有效的提高保教质量。 我们在观摩中发现，幼儿在园的一日生活中，生活活动占了很大的比重，其中，“盥洗三步曲”所发生的频率最高：小便、洗手、喝水。由于幼儿人数众多、资源有限，在完成这“三步曲”时，幼儿经常要面临着“排队等候”的问题，着实影响到了正常教学活动的有序开展。研讨过程中我们提出合理解决“盥洗三步曲”时的排队问题。于是老师们提出让幼儿自主调配盥洗环节，减少“排队等候”？在中2班实行这一策略，允许孩子在盥洗时间内，不在教师强行分组的模式下活动，可以自由安排盥洗顺序，如看到喝水处的人比较少，就可以先去喝水，看到盥洗的人少就先去盥洗，只要完成，而无谓顺序。经过一各星期的试行，当我二次进入中2班的时候，这个环节有了很大的改善，在减少消极等待的同时，孩子们还有时间去跟自己的好朋友聊聊天，玩玩小游戏等，在生活活动中有了足够的自主活动空间，从真正意义上还还提高了教学效能。让孩子们在没有外在约束力的环境下，自主、自律地完成各项事情，非常自然轻松完成过渡环节，这就是生活，孩子应该和我们大人一样，生活是可以自由调配的。幼儿能在一个宽松、愉悦的环境下进行各类生活活动，在自主选择的情况下有序地完成各项事情，自主性在生活活动中得以充分的发展。三、以“教师经验交流活动为载体”，齐分享促成长（一）日常经验交流分享会：2017年9月27日，教研组在园部的组织安排下，为教师搭建了“相互交流，互动学习”的平台。结合园特色活动，本次的主题是《创意美术的作品资源利用分享会》，各段段教师分工合作，共同收集分享素材，在集体前分享成果。分享中大家都见识到了日常很少接触到的艺术创作方式，同时也激发了大家的灵感，真的是受益匪浅。（三）骨干教师经验交流：搭建交流的平台，由经验丰富教师交流教学经验，是教师们快速成长的方式。每学期末，我们都会进行园、优秀教师、优秀班主任评选，当选的教师将会在学期末会议上分享自己的经验。他们通过视频、图片等形式，结合具体事例，绘声绘色地展示了自己班级在环境创设、教学活动、班本课程、常规管理、家园共育等方面的成功经验和有效做法。可谓是班班交流有新意，人人管理有特色，个个新招有成效，具有很强的可操作性和借鉴性，让大家分享了一次丰盛的“经验”大餐。书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了营造一个充满智慧、生机和更富人文底蕴书香校园。2017年12月2—29日，本着提高教师的阅读兴趣，让每一名教师都成为“朗读者”，举办了“和你一起读世界”教师阅读周活动。五、承办龙湾区2017年下半年“优化幼儿园一日活动”专题培训活动。本次活动分为三个环节进行，半日观摩、专家讲座、草根论坛。12月13日上午，首先进行的半日观摩活动，教师从入园接待开始，晨锻、早操、教学活动、户外活动、区角游戏、入厕盥洗、餐前准备、进餐、等环节进行认真、细致地进行观摩，并从幼儿行为表现、教师工作情况进行了全面记录及分析。随后12月1日上午，特邀浙江省教坛新秀、浙江省科研先进何丹老师进行专题讲座，何老师以大班半日活动设计《主题背景下幼儿园半日活动的“再优化”——秋田里“藏”着的颜色》为例，从如何选取主题，分析脉络，到基于儿童经验，核心价值，观察和了解幼儿和设计与调整活动组织。紧接着下午由区三幼四位老师的“草根论坛”活动，老师们从幼儿晨锻、自主游戏、户外活动、盥洗、用餐等环节展开了全面细致的分享与探讨，以理论知识结合实际的案例帮助大家梳理了幼儿一日活动中需要关注和实施的策略。七、做好民办联盟体、爱心结对活动。各民办园展示了入园、晨检、生活活动、早操、教学活动、游戏活动等半日活动各环节的组织与实施过程。特别是现代我佳幼儿园在本学期还承办区级“民办幼儿园园本研训展示活动”。我园胡圣芳老师作为该园所项目负责人，结合这两年的结对过程与成效做了简单的总结与分享。就现代我佳幼儿园“我运动，我快乐——户外体能”特色项目，还进行了《有效指导民办幼儿园园本研训，凸显特色发展》为主题的专题讲座。教师们以积极认真的态度，精心组织、认真准备、热情接待，提高了教师专业化水平，促进了幼儿教育的内涵发展，这也是现在民办园成长、发展的一条途径。相信在共同携手之下，我们的幼儿教育事业将不断进步与发展。园本培训是以培训教师成长为主，幼儿教师是幼儿园教学中的骨干力量，是全面实施素质教育的生力军，高素质的幼儿教师，对她们的培养应当是全方位的培养。以岗位培训为载体，围绕各种活动，注重抓好教师的园本培训。在区政府和区教育局的牵线引路下，我们与城大牵手。我们借助高校的有利资源，给我们教师队伍建设给予最大的帮助。本学期我们特邀了xx城市大学社区教育处处长胡忠英教授为教师们进行《生命因读写而丰盈”》专题讲座，胡教授从阅读出发，有了阅读的基础，才能更好的转为自身的学述表达及写作，全面提升教师的教科研能力。与此同时参与了城大组织的“教职工心理疏导职业技能培训”、以及“xx城市大学第一期教科研骨干教师培训班学习”。与携手城大，我们双方合作资源共享，本学期我园也成为xx城市大学学前教育专业实习基地，帮助城大实习生快速成长，为社会输送了一大批优秀的幼教人才。六、研训工作井然有序,成长路上收获满满七、园本培训工作中存在的困惑与问题：2.获奖率以及等次仅限于区级居多，下阶段争取获得市级及以上荣誉。4.加强课题研究，提高全体教师科研意识，真正有效的落实拥有自己特色的园本特色课程。

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