教育小结：适时处理“告状”
“告状”可以说是每所幼儿园一日生活中最常见的行为现象。如果老师对幼儿的“告状”不予理睬，或不分青红皂白地批评“告状”的幼儿，可能使一些有危害的事得不到及时的补救，而且会混淆幼儿的是非界线，挫伤幼儿的正义感和同情心，并给其他幼儿带来消极影响。如果鼓励幼儿“告状”，则会使 幼儿争相模仿，什么鸡毛蒜皮的事都会告到老师这里来，削弱了幼儿独立处理小纠纷的能力，甚至使一些幼儿养成时时监视他人行为、检举揭发他人的不正常心态。所以为了幼儿的身心发展着想，我们对“告状”的幼儿采取了以下几种方法，并适时做出公正处理。第二、淡化幼儿的“告状”意识，减少依赖性第四、引导幼儿正确把握“告状”的场合和时机。