教育总结：如何正确引导幼儿阅读？
每个星期的一次阅览室活动，是孩子们期盼与喜爱的，带着孩子们去看书，却发现没有老师的正确引导，孩子们是无法正确的进行阅读的。环境的创设只是为孩子提供了阅读的条件，真正让他们喜欢阅读，走进图书，还需要老师的引领。 首先要培养阅读兴趣。幼儿有了阅读的兴趣，在整个阅读过程中，注意力就会集中，情绪就会愉快，学习的积极性和参与性就会得到最大限度的发挥，就会体验到阅读的快乐。
大多数孩子虽没有阅读的习惯，但听故事的兴趣几乎都有。为此，我的引领就从满足孩子听故事的欲望入手，从给孩子“读”故事开始。给孩子“读”故事时应声情并茂，惟妙惟肖，借助形象的语言，帮助孩子理解图书中图画和文字的内容，引发其情感上的共鸣。读之前，先设置一些悬念鼓励孩子提出问题，大胆想象。读后，还可以和孩子一起复述故事或进行故事角色表演，让孩子在表演中重温阅读内容，乃至进一步创造性地自由表现。总之，我们的阅读应该给孩子带来的是快乐和享受。
当然，读书时我也注意有意识地示范一些必要的阅读技能，如翻书时从左到右，阅读从上到下，一页一页地阅读，图文结合着阅读，连贯地陈述等，让孩子在潜移默化中自然习得阅读的基本技巧。
现在孩子马上就要进入大班了，在中班就养成良好的阅读习惯为大班的语言学习打下了更坚实的基础。