瞧，津津的妈妈来问了：“苏老师，今天津津表现怎么样？”这孩子平时老是活泼好动的，上课经常举手回答问题，但是吃饭却是老大难。让我高兴的是最近她画的画进步非常大。见她这样，我又引导她说：“你有没有请妈妈去看看你今天画的画呀？”没等她说，心急的妈妈已经连声问：“在那里？画得怎么样？”看到女儿的画，她笑着说：“画的倒挺好的，老师有没有帮你画？”我连忙说明：“都是她自己画的，我可从来不在小朋友的画上画。那是她的私人领土，不能侵犯的。”妈妈满意地笑了。我想，作为一个老师，不仅要懂得幼儿的心理，还要理解家长的心理。与家长交流的时候，孩子的优点不妨大大地表扬一下，孩子的不足，不妨婉转一点，家长会更容易接受，我们的工作也会更容易开展。

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