在天气温和的五月，我有幸和我园的骨干教师薄中英老师、戴跃琴老师和沈芳老师一起到吴江天和幼儿园参加吴江区《指南》实验园（第二组）第二次的活动。此次活动的主题是研讨“集体教学活动与区域活动有效融合”。在活动当天，天和幼儿园先是为我们展示了三个集体教学活动，下午是研讨的时间。我将此次外出学习的感悟总结如下： 第一个活动是小班绘本《报纸上的洞》，突出的是各个领域之间的整合，在活动中，就看到了数学领域、社会领域等的渗透。所以我觉得这个活动也可以在益智区、科学区进行深入的探索，比如说越变越大的洞、洞的形状等。 第三个活动是美术《猴趣》，我们更多的是看到了材料的整合。有画笔、硬纸板、黑色卡纸、墨水等；还有美术技巧的整合，包括了画、撕、黏贴等。这些方面的整合，让幼儿在一个美术活动中进行“探索”。比如，用硬纸板作画的方法，猴子的各种形态等。幼儿的能力的发展，不光光通过集体教学活动来实现，还可以把活动放在区域游戏中进行。比如这个美术活动可以在美工区进行延伸，能力较差的幼儿可以在区域中巩固自己的能力，能级较强的幼儿可以继续探索更多的方法，提升自己的能力。