小学素质教育督导考核报告xx市人民政府教育督导室组成10人教育督导组，于2018年月29日至30日，对xx市xx小学进行了素质教育督导。期间，督导组听取了张玉明校长所作的自查报告，实地察看了校容校貌、设施设备，随堂听课18节，对应查阅了教师听课笔记、备课笔记、学生作业等案头资料，分别召开了部分教师、家长、学生座谈会并进行了问卷调查，开展了个别访谈、观看了升旗仪式、学生广播操、社团活动,查看了学校近三年来的档案材料。督导组依据《江苏省中小学校素质教育督导考核评分操作表》（小学），对采集的信息进行了充分的讨论和评议，形成以下督导评估报告：（一）明晰方向，遵循规律，办学行为有章法2.规范办学行为。学校严格执行教育法规政策，开齐开足规定课程，均衡分配师资，严控在校集中学习时间，坚决杜绝节假日违规上课，切实维护教学秩序和师生权益。学校坚持依法治校，充分发挥教职工代表大会的民主管理和监督职能，逐步形成自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。学校不断完善量化考核制度和岗位责任制度，努力做到一切工作规范有序，有章可循，有法可依。1.优化育人环境。学校通过开辟生态文化长廊、中华美德建设长廊、劳动实验基地、班级学生才艺展示专栏、诚信读书角等，形成浓烈的育人氛围。校门口“少年梦 中国梦”，综合楼旁“社会主义核心价值观”，明珠楼前“八礼四仪”、过道两侧“荷文化”、“阅读工程”，一楼、二楼驼梁经典诗画，宿舍外墙面“传承中华美德”、“xx潭的传说”，园内花草树木介绍、保护绿色植物温馨警示语等，学校每一堵墙、每一棵花草树木、每一个活动场所都成了教育资源。（三）塑造师德，提升师能，队伍建设有成效2. 提升师能水平。学校以“师徒结对工程”和“青年教师阶梯式培养计划”为抓手，以骨干教师为示范引领，通过示范课、研究课，为师徒结对牵线搭桥；通过积极承办市级、区级、镇级教研活动，为青年教师搭建平台；通过选派青年教师去扬州、宝应等地参加教学观摩、城乡结对和各种业务培训活动，促进青年教师快速成长。210年学校市县级骨干教师仅有1人，目前市县级骨干教师已达4人，一批青年教师脱颖而出。1.追求课堂高效。学校形成了语文“六读”、数学“六步”、英语“六学”的高效课堂教学模式。要求所有任课教师在课堂教学中，注重学生思维训练、注重培养学生自学能力、注重培养学生动手能力，“三注重”课堂充分培养了学生创新思维能力，调动了学生学习积极性，课堂教学效益得到了稳步提升。（五）文化引领，注重内涵，学校发展有成果2.倾力社团打造。学校成立了计算机、美术、体育、书法、棋艺、舞蹈等精品社团，校园充满青春活力，丰富了学生的学习生活。学校每年举办“明珠艺术节”，为学生展示才艺提供舞台。近年来，多名学生在xx市中小学生阳光体育田径运动会上分别荣获个人单项第一、二名好成绩。二、存在问题：2.学校管理需要进一步强化。中层干部人数不足，管理力量相对薄弱；青年干部缺少管理经验，管理规范化程度不高，工作不够精细，制度执行未能完全到位。三、工作建议：2.千方百计强化学校管理。继续推行中层竞聘，优化管理队伍。坚持校本培训，提高干部的管理水平。明确责任分工,实行责任追究制度，充分发挥中层战斗力，提升执行力和管理效能。报 告 督学： 二〇一八年五月三十日 .

返回栏目