夏天的时候，池塘里早已成荷花的天地。
去年暑假，我去杭州玩时，刚刚踏进曲院风荷的大门，就闻到一阵清香扑鼻而来，我加快脚步，向荷花边奔去。
远远望去，一片翠绿中夹着显眼的荷花，有雪白的，有粉红色的，有深红的，有淡紫的……大多数都是粉红色的。这真是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”啊！
荷花千姿百态，惹人喜爱。有的`早已展开飘逸的裙摆，去参加选美比赛。有的才展开两三片花瓣儿，像一个个含笑伫立，娇羞欲语的仙女。有的还是含苞欲放的花骨朵儿，正如刚出浴的少女，不肯露面。
荷叶更是有趣逗人。有的高高扬起，波浪形的边缘，里头是凹进去的，像一把被大风忽然掀翻的绿伞；有的浮在水面上，像一个个碧绿的大圆盘，偶尔有几只青蛙蹲在上面唱歌。在荷花里还有一个小秘密，花里深绿色的莲蓬向上的一面又许多小孔，谁也不知道，里面睡着荷花的种子。
我真想成为它们其中的一朵荷花，身穿着美丽的裙子，沐浴着阳光。有时，小雨突然跃起，花瓣上就多几滴晶莹剔透，像珍珠似的露珠。有时，我会静静地听着青蛙“呱呱呱”的歌唱，唱走夏天的炎热。有时，一只迷路的小蚂蚁会爬到我的莲蓬上，我就和它一起猜谜语，讲笑话。接着，热心肠的蜻蜓背着蚂蚁向它的家里飞去。
在回家的路上，我带着满身荷花的芳香，走过大街小巷。
那时候，我，枫，飞，东被称为“四个帮”。四个灵气逼人的，带着几分叛逆心理的少年。
每次调位时，我们总是心有灵犀地，不谋而地坐在一排，全然不顾在讲台上向我们投来杀气腾腾的目光的恼羞成怒的老师。因为我们四人呆在一起的部落被她老人家视为“无可救药”的地方。我们都认为别人总是喜欢呆头呆脑的，像笨笨熊一样的书呆子学生，要不然，干嘛对我们四个活泼伶俐，阳光灿烂的朝气蓬勃的美媚无动于衷，甚至有些反感呢？哎！年青的心，总是天不怕地不怕的，为了我们之间的纯真，可以抛头洒热血。
枫的眼神里总是带着几分与年龄不相称的忧郁与寂寞，她曾惨兮兮地对我说：“你是世界上唯一懂我的人。”但那丝丝的忧郁，几分的多愁善感，她总是藏在别人看不见的地方，坚强的眼泪却总在凄美的散文面前无所遁形，这是个智商高级，很有深度的才女哦。几分懒散还有飘飘忽忽，实在无法阻挡她取得令那些为争分夺秒整天焦头烂额的'乖学生惊羡的成绩。
飞总是被枫形容得一无是处，其实他总是在众人忽咯掉他的时候来个一鸣惊人的，比如一下从15名创出第2名的奇迹。骨子里潜藏了一股惊人的爆发力。虽然1。72米高的她看似一个顶天立地的男子汉，但总在老师提他问的时候，脸上浮起两朵红云，还向外吐了吐那三寸不烂之舌作自认倒霉状。
如今，已步入初三了，整日与快乐为伍，当年终日闲云野鹤般的心情是该收剑了。
第一节是普通话课。老师先讲了一下普通话的发展史和重要性，接着便让每人选一段课文用普通话读。大家都在紧张地准备，我自信自己有讲普通话的天才，因此没有准备。
轮到我上台了，我清清嗓子，就大着声音背道:‘.北国风光，千里冰封，万里雪飘，……”
哄—哈哈哈……大家笑成一团。顿时，一股恼怒的感觉冲遍全身，我忍着，继续背。谁知道大家竟对我指指点点，还左右相顾莞尔。我被弄晕了，脑子里一片空白。我感到自己的声音明显小了，尽快读完最后那一句“只识弯弓射大雕”，就仓皇跑下台。
我这是怎么了?捂着头，脑子里已成了一团麻……之后的课，我一句也没听进去。
晚上，又想起了白天那尴尬的.一幕。老师说:“我们中国的方块字要求字正腔圆，是美学的结晶，它要在全国推行，使每个中国人都能流利地运用自己标准的母语……”
望着窗外明亮的月亮，我在日记中写道:“一定要学好普通话。”我想，我一定能学好的。
昨天晚上没睡好，上课时，我的脑子像灌了一锅粥，迷迷糊糊的。第三节是数学课，脑子似乎不堪重负，只觉得脑袋要往下坠，上下眼皮直打架，看到的东西也逐渐模糊起来。我知道自己身为班长不能睡觉，便尽量打起精神来听课。好不容易熬到下课铃响了，不必担心被老师发现了，就放下心来让脑袋垂下去。忽然听到一声响亮的声音，条件反射，我立刻站起来喊了一声“起立”，可一下子我就发觉不对劲了，同学们都不站起来，反而把目光投向了我，一脸茫然。原来数学老师布置作业，为引起同学们注意才故意提高声调，而我却错听成“下课”。我只觉得一股凉气袭遍全身，刚才真是糊涂透了。
当班长什么事都要打前锋。这不，语文老师要求我们班选出一位“小老师”去隔壁班讲课。同学们不等老师讲完，就异口同声嚷道:“让班长去吧!”我知道这是一次锻炼机会，也说明同学们对我的信任，于是我就答应了下来。
我给隔壁班上的课是《作家要锻炼语言》，是篇议论文，我得一层层地分析论点、论证、论据，还要力求使同学们听明白;我得找资料，备课，整整花了一天的时间。课还没上，我已经体会到当老师的辛苦了。
第四节课，我走上讲台，面对陌生的同学，我有些紧张。我强迫自己镇定下来，我用“相逢何必曾相识”作开场白，并说这节课一定会增加我们的友谊，出乎意料地获得了同学们的支持。我照着备课内容给同学们分析下去，时不时提间一些同学，同学们也配合得很好。课上得比较成功，课后，老师给我的评价是“挺好”。
我的理想是考上师范大学，选修中文系，成为一名语文教师，这节课或许就是我圆梦的第一步吧!
当班长的日子己经有一个多月了，在这一个多月里，管班上纪律，办学习园地，布置教室·一大大小小的事都有我的份。这占去了我许多时间，眼看考试即将来临。在能力培养与学习之间怎样寻得平衡?我感到茫然。有时，我想向
开学了，我上二年级了，为了学好二年级的课，奶奶给我买了一些二年级的.学习资料，让我预习。奶奶说：“预习可以提高自学能力，做到心中有数，带着问题听课，就能听的更明白。”
这几天我预习了部分二年级的课，不会的就问爷爷奶奶，我争取多预习一些内容，为以后的学习打好基础。
世界上没有十全十美的人，更没有人能把事情做到绝对的完美，但却可以找出缺点，并将缺点进行纠正。
一缕与太阳光斜撤着大地照在宽阔的草地上像诗拼上了一层金纱赵在水泥地里，我们的脚印若隐若现这是我们军训的第二天，队伍明显进步了许多，却总觉得少了些什么。对，是细节，没错！我们细节做的.还不够好，或许忽略了些细节！
那竟然知道少了细节，那么这些细节都体现在哪里！又该怎么纠正呢？
:齐步走，一二一，一二一，一二一叶教官为我们喊着响亮的口令！我们的脚不停的走着，手也不断的摆着，忽然，我的右手和旁边的同学的左手互撞了一下，这一阵痛似乎点醒了我:我看着受伤的右手，他是那么软而更无力。难道是有些痛的原因，不，左手也是这样软！对！这是就是我们忽略的忽略那些细节。这是错误，要改！如果说在多给手一些力量，让它抬的再高一些，是不是又能体现出一点军人的气概呢？
一根绳子断了我们应该想办法去把它补长，而一个错误犯了我们就必须想办法纠正！这样虽然不能十全十美，却尽了自己的所能。已然是好事一桩啦！
加油吧！六班！就像老师常常对大家说的:要做，就要做到最好！我们要学会取长补短，我们要尽自己最大的能力做到最好。
放学铃声刚刚响起，我便和约好的同学吕贤哲来到了乒乓球台，一场“战斗”在所难免。
我的球技不差的，而吕贤哲也不赖，起初，我的几个球让他吃了苦头，接着连扣了他许多球，而他，只有捡球的份。渐渐得，我越打越放松，越打越自大。只见吕贤哲发了个下旋，我往上一挑，他眼睛一亮，用劲一扣，我勉勉强强接住了第一扣，好像他要把前几轮输球的`情绪发泄一样，重重的一扣，我难以招架，败下阵来。我分析了他的打法，深知他“吃旋”的弱点，发了个下旋球，他果然“中计”，球高高的跃过去，他倒是满腹自信，慢悠悠地接球，“啪”，球下网了。我心想：姜还是老的辣。打着打着，我渐渐又骄傲了起来，在决胜局中，因为我太大意，输了许多球。虽然输了，但我懂了“胜不骄败不馁”的道理。
这次球赛，我们打得十分开心，吕贤哲翘着嘴，抬抬眉毛，得意地问我：“怎么样？”我说：“输都输了，我心服口服。”而我心中却在暗暗地为自己打气：“走着瞧，下次我一定打败你。”