在讲评的时候，我及时去纠正了她在画蝴蝶时翅膀出现的错误，我告诉她，可以在小圆的外面在加上一个大圆，这样蝴蝶的翅膀就连起来了，我们可以把小圆当做蝴蝶的花纹，让她知道解决的一种方法，可以再思考其他的方法，发挥幼儿的想象力。小班幼儿绘画能力基本靠模仿学习而来，并没有什么思维能力的思考，随着幼儿年龄的不断增长，她可能会考虑到如果先画那条连起来的横线，樱桃的柄就不用这么长。在画蝴蝶的时候，xx把翅膀画错了，她意识到自己画的不对，但是并没有及时去修正，而是选择了忽略。幼儿在独立解决问题的意识还需要加强。

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