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人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文(8篇)

栏目:五年级作文

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇1

我…是谁?我就是我自己,不是别的谁,我的所有身份都在一定程度上定义了我,又不尽然。若是放在以前,我也许会对这个问题感到茫然,会陷入长久的思索,但现在的我可以肯定地告诉你,我就是我,也只是我,不会成为和其他人一样的人。

不同于其他女孩子沉静温柔的性格,活泼好动还有些多话的我总是在人群中活跃着,想到什么便会说出来,也很少会隐藏自己的想法。而正是这样开朗活泼的性格,让我总是与身边优秀的同学们格格不入。刚刚步入初中时的我年少气盛,总是对什么事情都充满热情,却也不断地暴露出许多问题,远不如其他人表现得那样运筹帷幄。起初,我只是不以为然,但从各个方面表现出来越来越大的差距却让我不禁怀疑起自己。

渐渐地,我想要改变自己以变得合群。我开始学着去喜欢上别人喜欢的事物,开始在谈话中迎合别人的想法,开始刻意压制自己内心的真实想法,开始随波逐流,开始变得不像那个活泼的我自己……我越来越偏离我自己,在努力融入其他人的同时感到了茫然和疲惫。

“可是你为社么要努力成为其他人呢?做好自己就行了,没有必要在意其他人多余的眼光,你就是你自己。”也许是看出了我的焦虑,母亲这样对我说,“其实合群并没有那么重要,夜空中多少繁星闪烁,也不见月亮对此欣羡不已,它们都是茫茫宇宙众多天体中的一小部分,又有什么好比较的呢。”

是啊,我就应该是我,与别人相比没有什么不好,只是不同而已。一味地想要成为所谓完美的人真的很辛苦,因为大千世界里各种各样形形色色的人都太多了,如果每个人的优点都学,哪里学的过来。我在人生这幕剧里,扮演的角色就是我,也仅仅是渺小的我而已。诺大的宇宙中,多少沧海桑田经历了时间的洗礼,而我稚嫩的生命不过在两点一线的日子里度过了十四载,哪里见得到那么多的事,只有做最好的自己。

我是谁?我就是我。一个在角落里岌岌无名的我自己,羡慕着总是站在中心的其他人,可是一想到那样维持着自己所谓的“人设”,就真的很累。

我愿意在角落里洒脱地笑着,做那个真实的自己。我心中的自己是那个永远都能摸索着向前闯的自己,愿意暴露出那个仍有欠缺的自己,在碰了一鼻子灰以后吃一堑长一智,然后还能像以前那样继续向上攀登的自己。

那就不要改变性子里的活泼和张扬,继续做那个开朗的自己。我慢慢放下所谓的面子,在遇到复杂的数学题时不厌其烦地一遍遍与其他同学探讨,向他们请教;在不确定完成任务的具体方案时大着胆子与老师商榷……

我不是谁,我就是我自己,那个原原本本,开朗热情的我。

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇2

一头茂密的而又稍稍偏红的头发,带着浅浅的刘海,一双乌黑的小眼睛,附着古板而又充满智慧的黑框眼镜。鼻梁矮矮的,难免有丝稚气和呆气混在其中。而我的耳朵和嘴巴就显得没那么出众了,但五官组合在赛一起,就天衣无缝了。

我是浸在书香中长大的,妈妈是位英语老师,而我的父亲是做出版工作的.,家里的书成百上千,数不胜数。择书如择友,闲得无事时,便拿起《哈姆雷特》左翻右看,故事的情节不禁让我有些伤感。而爸爸回家时也会带我看看《论语》、《史记》等书,让我体会古人的修养与情趣。到了入睡的时候,也会拿起金庸的武侠小说慢慢品味,那波折起伏的情节也让我的心一起一落。可是到后来,要做的事越来越多,看书的时间越来越少。但是不管怎么样,我清楚的知道:读书就像品生活,只有够细致,才能获得更多。

之后,我便迷上了音乐,不管是优美的旋律还是劲爆的舞曲,我都非常喜欢,不久又吹起了小号这种西洋乐器,凭着我对这位朋友的喜爱,在小学,我曾多次在全校的舞台上表演,我可能不会在音乐上有所成就。可是还能让这动人的音符在我的心中荡漾开来。

我的座右铭,是:无知固然不好,不愿意求知那就更糟,你年轻不学会思考那你就永远也不能学会!这长长短短的33个字,蕴含了我深切求知的欲望同时也批判了那些不爱思考的人。能思考是你能活在这个世界上的第一理由,有人笑着对我说过,他不想事是因为他准备储存更多的脑细胞想更伟大的事情,我顿时无语,能说出这种话的人还真是挺"聪明",如果你连脚下的事都没做好,别看前面,没走几步就会摔跤,不信么?不信你就试试看。

其实,我有些空余时间时,便像一位老人,一边放着喜欢的音乐,泡着吐着层层云雾的绿茶,有意境时,便写几首小诗。别看我这么沉稳,我的朋友也是很多的,我的性格是沉稳中带点活泼,严肃中又带丝可爱,而且我也是很好交往的,从我出生就没打过架,也从不会为了点鸡毛蒜皮的事吵架,顶多也就是开开玩笑,而且在与朋友交往的过程中,我也明白:与朋友在一起,我们更能思考更善行动,不管世界有多苦难。

只要有值得信任的朋友,没有什么是战胜不了的。

我是谁?好奇了吧——

告诉你吧,我是湖南长沙同升湖实验学校初一8班的李一鹭!想和我交朋友谈天说地,品茶写诗听音乐聊文学的话,就来找我吧!

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇3

朝九晚五、两点一线、一日三餐,我是普罗大众的一员。我是谁?平凡如我,我是一粒尘,是时代洪流中一朵不起眼的浪花,是稍纵即逝的彩虹。我为着生计和虚无缥缈的未来奔忙,有时是经济学家,有时变成数学家,总有算不完的公式、览不尽的量表、权衡不完的利弊。或许是在梦中,我听见了遥远时空传来的那第一声啼哭,熟悉又陌生……我究竟是谁?而我,又该是谁?

我存在的二十一世纪,一切蒸蒸日上,新兴科技更新换代之快就如同饥饿的人需要进食一般稀松平常。人们的思想却没有走在科技的前面,甚至被它捆缚,地铁上、马路上,随处可见低头一族。当人们不再使用书信,而用表情包你来我往;当人们放下书本,而习惯成自然地在“碎片化”时间里浏览网络轻小说,这一切似乎预示着这是好的时代没错,却也是最坏的时代。

曾几何时,有几多人在烛光中拆开信件,明明暗暗中情思飘向了信的那端;曾几何时,有几多人望着月如团扇,嗟叹世事无常;曾几何时,有几多人“凭君传语报平安”,又有几多人“临发又开封”,那郁郁累累的思念在斜阳古道边搁浅。那样好的时光一去不复返了。

我是谁?我该是谁?

我在嘻嘻哈哈中度日,我永无止境地开着玩笑;我从不以我手写我心,我只会套路;我一成不变,我喜欢千人一面;有趣的灵魂太少,既然已经太少,就不要做出什么改变,你该知道,我讨厌麻烦的。什么?你说我麻木?醒醒吧,这个时代的所有人都是这样!我们甘愿对时代俯首称臣!

就像一切终归寂灭的真理,当现实訇然倒塌,返璞归真之后,我终于在重重迷雾中看清了我是谁。

曾与人伫立于肃杀秋风中论这季节,眼底似要逼出泪来,衣衫是很单薄,心中却是温暖。亦在信笺上论木犀。彼时就算被认作异类,也要遗世独立地坚持书信往来,在文字中,我们遇见了我们的上帝。我说,我从小偏爱热烈的时节,压抑了很久的天空骤然泼下一场大雨,或是零度天气向着身下掖被子。春秋两季有的是蠢蠢欲动有的是零零落落,却没有一场淋漓大雨,没有树叶掉光的干净彻底。对于木犀亦止于香远益清和桂花糕好吃。“整十年前我吹着了一阵奇异的风,也许照着了什么奇异的月色,从此起我的思想就倾向于分行的抒写。”什么样的风?什么样的月?——“那三两句长短,星子般仍挂秋风里不变。”一字一句真知灼见,不止于论秋与桂。有时在昏黄的路灯下,有时在繁华的马路,有时在枯败的树下,思想总如千钧重,移步换景,总能给我带来不一样的感受。那时节,我不是机器,我是人,是有着热忱情感的人。

洗尽铅华,最终发现,我绝不仅有一个空空荡荡的灵魂。平凡如我,却真实如我。

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇4

我睁看双眼,望着这个陌生的世界。

“我是谁?”脑子里冒出了这样的话。我抱着头,脑子里除了“我是谁”就没有其它想法,一片空白。我想我失忆了。

我站了起来,朝着人群走去。

“我是谁?”我大叫。

“疯子,滚一边去!”粗鲁的谩骂。

“鬼子知道你是谁咧!”又一声。

……

我面无表情地望着他们。没有人认识我。

我感到无助又孤独。这茫茫人海中似乎只剩下我一个人。我闭着眼,底下头。开始寻找脑子里的记忆碎片。

没有回忆。

脑子在嗡嗡作响,“我是谁?〞或许这个世上已经没有什么好留恋的了。

我漫无目的地在大街上走。

走过的人都用看怪兽的眼光打量我。我看了看自己的衣服,破烂不堪,真恶心!

突然,我看到了一行字:武林大会。我上前一看,地点是武林大会堂。

武林大会堂?这是哪儿?突然,我看有人也看见了招贴榜。似乎正准备去那。

我连忙悄悄跟着他。他的速度好快啊!为了跟上他,我加快了速度。对了,这好象叫“轻功“吧!

不一会,我就来到了武林大会堂。

“让开!我要进去!”我不顾门卫的阻拦,一把推开了他。闯了进去。

这时,比武台上没有人,我立马跳了上去。这时,一个黑影窜了上来,说:“姑娘好功力,这么高的比武台也能上来。”“废话少说,接招!”我朝他打去。“啪!”他挡住了攻击。哼!我趁他挡我手时,另一只手一掌拍飞了他。

之后,上来了许多高手,我照打不误。我把所有孤独的感觉转化成力量,热血沸腾,把那些高手打下台去。

“没有人会关心我!没有人认识我……”我越想越气愤,出拳的速度更快了。

“啊!这不是江湖上失传已久的‘暗影拳’吗?这小姑娘怎么会用?”

“是啊!”

……

不一会,便没人向我挑战了。

“姑娘果然是高手!在下佩服佩服!”一个沉稳的人走了出来。

“这不是堂长吗?”有人说道。

原来是堂长啊!我的每一招也能躲过,这个对手够强!

不愧为堂长,我的每一招也能躲过,这个对手够强!

我用上了脚。我跳了起来,朝堂主踢去,他虽然挡住了我,却被迫向后移了一米。

我手脚并用,创造了一套打法。我速度极快地绕成堂长转,不一会儿,他就被转晕了,我发动内力,向他打去。终于,他招架不住,摔倒在台上。

“姑娘真是难得的高手!请问姑娘尊姓大名?”堂主艰难的说。

这时,我的内力已用得不少,再加上和那么多高手打架,已经快支持不住了。

“吾无名氏。”说完,我便倒了在了台上,永远的闭上了眼睛……

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇5

我是谁?我是周帝君,一名普普通通的中学生,和你一样由一个个细胞组成,可是我就是我,人生不一样的烟火。

我曾经很喜欢白落梅的书,因为她的笔法清秀,秋水文章,甚至在写作的时候,随便搬几句就可以得到不低的分数。后来发现那样惊艳的语言不适合我,宛如亭亭玉立、小家碧玉般的姑娘轻声呢喃,少了一些大气与朴实。现在,我喜欢看鲁迅、莫泊桑、马克吐温的文章。他们的文章春秋笔法,微言大义,朴实的语言总令人深思,委婉的言语有力的批评着实妙极。这就是我,喜欢读书的我。

喜欢读书的我,有着自己的一片心灵天空,享受着不一样的孤独。

我每次出去玩的时候都会带上几个玩伴,这样让我看上去不孤独,可是内心却被孤独感紧紧包围着。曾经看到这样一段话:不合群的人有自己的世界,合群的人才是真正的孤独。我感触良多,犹如墙角的兰草,孤芳自赏。曾经的我以为孤独就是世界上只有我一个人,现在却认为孤独原来是我一个人能成为一个世界。我可能是一个外向的孤独者,自我拉扯。活泼开朗的外表下是一颗孤独的心,后面是一个想要说话的哑巴。我相信英雄的心是孤独的,只有小喽啰才扎堆。

孤独使我拥有了淡然的处世态度,甚至几乎冷漠。如果后悔可以让错误重来,我想把肠子悔青;如果愤怒可以解决纷争,我想遇事就火冒三丈;如果逃避可以推卸责任,我想一辈子畏惧。有些事其实很简单,仔细想一想就会找到最好的解决方法,就像狗咬你一口,你总不能咬狗一口吧。生活给你开了个玩笑,你总不能放弃生活,自暴自弃吧。太过情感用事,受伤的只会是自己。你向空中扔一把斧头,天空会痛吗?而你还要把自己扔掉的斧头捡回来。

我还有人生三大座右铭。第一,不能欺骗父母以及一切相信你的人,因为你能骗到的只有相信你的人;第二,无论在什么时候都尊重老师。老师们花掉了一整副青春教育了一代又一代的学生,诠释了生命的价值。曾经看到一位中年人侮辱老师,当时我就一种不可抑制的冲动,还看见一位大学生写诗调侃老师这个职业。如果说上一位中年人是乡野村夫,不懂识文断字,只会市侩语言,那么这位大学生能写下的那几个字就不是语文老师教的吗?老师,哪怕只有这两个字都无比神圣,毕竟能认识这两个字,也是老师教的啊。第三,不要辜负自己。虽说不能像一代枭雄曹操那样宁我负天下人,休教天下人负我,但也要不忘初心,不违背自己。

这就是我,一位不一样的中学生,和你不一样由不同数目的细胞组成,但我有一个属于自己的世界。

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇6

我是十二小三年级就渎的学生,你想知道我是谁吗?

你看我,两条拱桥似的眉毛下,有一双天真稚气的眼睛,我是谁。脸红扑扑的。

我的优点是乐于助人,有一次上语文课,同桌忘带橡皮,我不想再看见有人再被老师批评了。我看着她又着急又可怜的样子,我就爽快地把橡皮借给了她。让她度过难关。帮助了人,我的心里也很快乐。

“人无完人,金无足赤。”我也有一个致命的缺点是粗心大意,一次数学考试把加法写成了乘法,被老师扣了三分。为了这个毛病也没少挨爸爸妈妈的批评,我决定改了这个粗心大意的毛玻

经过我的介绍,你已经猜出了独特的我是谁了吧,快来告诉我吧!假如我是校长,我就会认真对待每一个同学,发现他们身上的优缺点,鼓励并以予纠正。我还会请许多优秀的老师一起联手共创美好的明天。让每个同学都拥有一个广阔的天空。

假如我是校长,我就建一个美丽的校园。校园里要有一幢高科技的教学楼,里面要有一个大型的图书馆。还要建一个宽大的草坪操场,一个像天堂般美丽的花园,一个体育设施具全的体育馆以及一些校园雕塑等。图书馆,教学楼以及体育馆的内部要连通,让学生出入更加方便些。在体育馆内,要有游泳池,篮球馆,乒乓球室,器材室等。在花园中,要用木头当支柱,周围有一排排枝藤,还有许多错综复杂的小路。在花园中间,要有一个喷水池,喷水池的周围要用一条石子小道。让同学们感到神秘却又温馨。他们会喜欢这个地方,喜欢在这里读书,听音乐,在这里安静的度过每一个黄昏。

假如我是校长,我会让老师减轻同学们的课外负担,利用课上时间吸收充足的知识,在课外去实践他们,而不仅限于只让那些知识展现在作业本上。这样他们可以更多的发挥自己的才能,创造出他们自己的蓝天。

假如我是校长,我会举办运动会,艺术节,卡拉OK大赛等活动,让同学们全面发展,变成素质型人才,多才多艺,德才兼备……

假如我是校长,我会请很多幽默风趣的老师,在上课的时候,教室里总是充满笑声,让同学们在欢乐中度过每一天。老师不仅是同学们的朋友,更是同学们在学校的亲人,他们要倾听学生的心声,更了解他们,发现每一个同学的闪光点。

假如我是校长,我会尽量拜访同学的家长,主动了解他们,多给他们一些爱。

学校是创造梦想的地方,不要因为学习的压力而替代人生中最珍贵的青春年少,假如我是校长,我会试着改变学校,让学校真正成为同学们梦开始的地方。

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇7

这个故事发生在去年冬天,狂风呼呼地刮着,小猴奇奇因为在秋天储存的食物不够,他只好挨饿出来找东西吃。

风越来越大,奇奇瘦骨嶙峋的身体被大风吹得东倒西歪。这时,他看到不远处的草坪上有一个白花花的东西,走近一看,原来是一个篮子,篮子里面装满了蘑菇,奇奇舔了舔嘴,想都没想,就提着篮子跑回了家。奇奇在家大吃了一顿,然后满足地上床睡觉去了。

第二天,太阳公公出来了。奇奇伸了一个懒腰,说:“今天天气真好,我要出门溜达溜达!”

奇奇出门了,他看见小鸡果果、小狗棒棒、小猫妙妙都在埋着头寻找什么。奇奇好奇地跑过去问:“你们在找什么呀?”妙妙说:“喵~我们正在帮小兔跳跳找一个粉红色的篮子,上面插了鲜花,里面还有好多蘑菇,蘑菇地下有一封信。喵~你看见过吗?”奇奇听完,心里咯噔一下,想:跳跳丢的篮子好像跟我昨天捡到的篮子很像,该不会……想到这里,奇奇连忙说:“没……没有……看……看到啊,我……我先走了!”说完赶紧跑回家。喵喵嘀咕说:“喵~今天奇奇好像有点怪怪的?喵呜~不管了!反正拿篮子的又不是他,喵~”小猫走开了。

奇奇急急忙忙地跑回家,来不及休息,他就跑进厨房,看见那个篮子还是像昨天一样,放在冰箱上。奇奇忙拿下篮子,左瞧右瞧,发现篮子是粉色的,篮子上有一簇枯萎的花,篮子里还有奇奇昨天吃剩的蘑菇,他用手翻了翻蘑菇,发现底下还有一封信,他惊讶极了,哆嗦着打开信,看完后,终于知道了这蘑菇怎么来的了。

原来,这蘑菇是跳跳要送给生病的外婆的,但在她去送的途中下雨了,于是她回家拿伞,把篮子放在草坪上,后来奇奇又把篮子提走了,当跳跳回来时,篮子不见了。

奇奇想:跳跳知道篮子不见了,该有多伤心啊!我应该把东西还给她才对!于是,当天下午,奇奇上山用篮子采了满满一篮的蘑菇,又摘了一串鲜花插在篮子上。回到家,奇奇写了一封信放在篮子里。

深夜,小动物们都睡着了,奇奇悄悄地提着篮子,来到蹦蹦家门口,轻轻地把篮子放在门前,小心地回了家,睡了一个安稳的觉。

第二天早上,蹦蹦起床了,她要去山上采蘑菇送给外婆。蹦蹦一打开门,便惊讶得说不出话来:她的篮子端端正正地放在门口,里面装满了蘑菇,上面还有一封信,她拆开信,信的内容是这样的:

亲爱的小兔蹦蹦:

你好!

前天我误吃了你的蘑菇,今天我还给你。在此,我满怀歉意地对你说:“对不起,请原谅!”

开开心心、健健康康

人教版七年级上册一单元作文:我是谁作文篇8

“我是谁?”“是怎样一个人?”这一系列古怪的问题总是萦绕在我的脑海里。可是这些简单熟悉的问题怎么突然变得如此复杂陌生?我困惑了——

“哈哈哈”,咦,传来一阵诡异的笑声。谁在笑?我更加困惑了。“笨蛋,连这种问题你都不知道?”我俯下头,原来是我身上的细胞们。嘿,有意思!我便搭话:“好,那你说,我是怎样一个人?”

“咳咳”,这小家伙清了清嗓子,说:“你,虚荣心强,喜欢听好听的话,讨厌别人对你的批评!对你提出的缺点,不虚心接受!”

这家伙,一上来就把我的致命缺点抖了出来,我的脸一下子红了:“你!哼,我哪有啊,谁这样了?”

“看看,别人对你提出的缺点又不虚心接受了吧?!”

我无言以对。

“还有,你爱臭美!”细胞又说,“爱搞恶作剧,使小奸小坏!”

“爱美之心,人皆有之,这算缺点吗?更何况,我也不爱臭美,至于恶作剧,那是调味生活!”我据理力争。

“好,好好,不跟你争。你是无理也要抢三分!”换了一个发言人,大概是细胞2号,“不过做事半途而废,三分钟热度,三天打鱼,两天晒网,这总是事实吧?”我又一次无语了,低下了头。

“你做事情没有条理,自理能力差!”呵,这细胞3号的口气还真像我老妈。

我听不下去了,做了一个停止的手势。奇怪了,这些“臭细胞”是不是专门研究我的缺点的呀?讨厌死了!

“掩饰自己的缺点,怕别人指出,这是谁呀?”细胞4号,话中有话。

“你们就不能说说我的优点吗?我哪有那么多缺点啊?”我实在受不了了。

“优点?没听说过这个词!”细胞们异口同声。

可轮到我大展身手了:“小女子活泼开朗,爱好众多,琴棋书画,虽不精通,也略知一二;心胸开阔,懂得谦让,做人诚恳……”

我“添油加醋”地将我所有的优点都报了上来,把小细胞们听得一愣一愣的。我心中充满了成就感,本以为他们都败在了我的门下。半晌,细胞们齐声大喊:“吹牛,放大自己的优点,缩小缺点,就是你!”

唉,这些小细胞哟!

通过与细胞们的对话,我终于真正了解了自己。我想在任何时候,我们只有懂得自己,了解自己,认识自己,再正确地对待自己,才能迎接人生更多更大的挑战!所谓“知己知彼,百胜不殆”!

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