很怪的一个名字，对吧？
甄真珍，我的名字。也不知道在妈妈生我之前老爸是怎么想的，给我取了个这么令人得瑟的名儿。
我的爸爸真能干
刘嘉琪
有一个星期六，我正在写作业，突然我的台灯，卧室里的壁灯，客厅里的吊灯全都不亮了。我想：这可怎么写作业啊？我就走出我的卧室，对妈妈说：“这可怎么办呢？我的作业还没写完呢！”爸爸说：“不要紧，我这就点燃蜡烛。”
这时候，妈妈拿起板凳就往后屋走。爸爸三步并作两步，抢到妈妈前面接过凳子就去检查线路，爸爸小心翼翼的上了板凳，发现是保险丝断了，就动手修起来。我递给爸爸一根木棍，妈妈扶着凳子，我帮爸爸拿着点燃了的蜡烛。爸爸在上面忙着，我在下面很担心，很害怕。就跟爸爸说：“爸爸，小心点儿，别害怕，有我和妈妈在呢！”爸爸不一会儿就修好了。我说：“爸爸，你真能干！”
爸爸说：“我们家的女儿可真懂事，真知道疼爱父母了。我们女儿真好，我就喜欢我们的女儿！”
指导教师崔梅茹
盛夏的一天，爸爸带我游览了北方名胜——大佛寺。大佛寺又名隆兴寺，它座落在河北省会石家庄市正定县内。
清晨我们坐上了去正定的汽车，沿着石家庄市郊区公路向正定县飞驰，通过繁华的县城，我们的车随着各式旅游车辆驶近了大佛寺。那座座雄伟壮观的殿宇，那像鲤鱼脊背般金碧辉煌的大屋顶，矗立在灰色的古墙内，红墙绿瓦，飞檐翘项掩映在千年古柏树下，更显得气宇轩昂。爸爸指着简介念道：“大佛寺创建于隋开皇元年……”
我们买了门票跨进高大的门槛，首先参观了摩尼殿。这是一个锥形建筑物。它工艺精湛，屋顶由琉璃瓦铺成，在阳光下熠熠闪光。殿内引人注目的是一尊大肚弥勒佛。只见他一手拿着酒壶，一手拍着大肚皮得意安详地坐在大石座上。两边是四大天王，他们手握各式兵器，瞪着大眼，有的龇牙，有的咧嘴，样子十分可怕，要是夜里看见他们真能吓破胆呢！
我们走出摩尼殿，沿着石铺小径来到转轮藏阁。我一眼就看到了高大的转塔，它是由珍贵的木料制作的。四角各有一根铜棍，棍底上还有小坑，如果把棍子放下来塔就不转动了，一提起棍子就能推动转塔。我想古人在一千多年前就懂得了机械原理真是太伟大了。塔内四角雕塑着头戴盔甲、挎着宝刀的守殿将军，据说这些将军是保护“经文”的。
我们又随着游人来到了大悲阁。这是大佛寺的主阁。跨上石阶，我们走进香烟缭绕的阁内，抬眼一看，一尊高达22米的大佛塑像矗立面前，这佛和四川乐山大佛可以媲美呀，旁边一位老者说：“乐山大佛可比不了我们正定县的大佛！小朋友，你细看这佛全身是铜铸的，你看见大佛的耳朵眼了吗？那里边可以坐一个人呢？过去不懂得保护文物，游人可以爬到大佛头上去，光那肩膀就能并排站十来个人！”我随老者的手望去，只见那大佛垂肩的耳朵似乎还有被人攀踩过的印迹。大佛慈祥地半闭着眼睛，老者告诉我大佛称为大悲菩萨。有的游人为图个吉利，在大悲菩萨脚下磕头祈祷，以求菩萨保佑。阁的四角各有一个小亭子，每个亭子里都有一只石雕大乌龟，缩着脖子，龟背上驮着一块刻字的大石碑。我望着大悲阁前参天的古树游兴更浓了。这里虽没有我们少年儿童爱玩的游艺机和娱乐场，但这些珍贵无比的文物古迹，像磁铁般吸引着我，使我久久驻足，不想离去。走出大悲阁，只见阁后绿柏苍劲、青松吐翠、百花环绕，那殿阁层层、错落有致，构成了一幅艺术画卷。
当我手扶石栏，登上天王殿的石阶时，我仿佛成了殿内的一尊神像。我开心地蹦跳到大殿门前，这是大佛寺最后一个大殿。殿的中央供的是大慈大悲的如来佛祖，两旁是形态各异的八百罗汉。只见如来单手打佛，一手合十，双目微睁，显出一副心如明镜安详慈悲的样子，坐在那里像在教导徒弟们念经学道。
走出大佛寺，一向活泼好动的我，忽然变得神情肃穆、少言寡语。爸爸打趣地说：“怎么参观了大佛寺，你也成仙了？”我顽皮地学着，“大悲菩萨保佑吧，心诚则灵！”坐上汽车后，我还不住地回首翘望那矗立在正定县内的大佛寺。这次游览我真是太开心了。
【简评】
读了这篇文章，犹如跟着作者游览了座落在河北省会石家庄市正定县内的大佛寺。这是因为作者按游览的顺序和观察的顺序，写清了来到什么地方，看见了什么，做到了“言之有序”；作者还具体地描写了他看见的景物什么样，可谓“言之有物”；作者还把自己的感受写进去了，真是“言之有情”。
我们可以体会一下作者的观察顺序。第2段写“红墙绿瓦……”这是从外边看大佛寺，第3段以后才是“跨进高大的门槛”参见。写摩尼殿一段，文中写“锥形建筑”——“大肚弥勒佛”——“四大天王”，作者的观察顺序是从外到内，从中间到两边。写转轮藏阁，先写“我一眼就看到了高大的转塔”，再写“塔内四角雕塑着……”，作者的观摩顺序是先主后次。写大悲阁时，除了先主后次，还是从内到外（先写殿内，再写殿外的绿柏青松）。写天王殿时，是有主有次。“作者观察的顺序，就是文章描写的顺序。这样利于再现当时的情景。”——这是我们在“作文指导”中告诉大家的。结合这篇文章，你体会一下，是不是这样？
