今天，我读了第六十四回《孔明定计捉张任杨阜借兵破马超》，感触很深，对张任的所作所为不得不佩服。张任被蜀兵逼得四散逃跑，然而诸葛亮早已经安排好了各路兵马，只等着张任上钩，因为他很了解张任这个人，他遇到了什么情况会怎么样，接着又会干什么，诸葛亮都了如指掌。张任被捉之后，张飞把张任解到帐中，刘备劝张任投降，但是张任却说：“忠臣岂肯二主乎？”孔明命斩之，以全其名。
诸葛亮知己知彼，百战不殆令我很佩服，但我更佩服的是张任这样的忠臣。在实际生活中，没有多少人会像张任这样的，他们都会为了自己的私利而考虑，全然不顾大局。比如我前些天看的百家讲坛，郦波老师讲的《大名名臣》系列，里面有一个叫王振的，是大明王朝第一大太监，百姓可算是对他恨之入骨，他总是为自己着想，甚至为了出去亮亮相，等蒙古那边来攻打中原时，他都要求皇帝御驾亲征，结果因为他的不懂兵法，还不懂装懂，好不容易召集到的明军五十万人全军覆没，皇帝被抓了做俘虏，有一员大将一怒之下杀死了王振。
除掉了这个祸国殃民的250。同学们，我们做什么事都要诚恳，长大要对国家忠心耿耿，不能为了自己的一点儿私利而放弃了美好的前途。
这天我买了本作文书，回家就翻了起来。其中有一篇作文吸引了我，那就是《捉小鸡》。
这篇作文开始时写我为什么去捉小鸡，紧接着写我怎样捉小鸡，最后写我捉小鸡的感悟。其中怎样捉小鸡部分写得详细而跌宕起伏：我先看准了一只小黄鸡，便悄悄地走到它身后去捉，可它警惕性很高，跑了。接下来发现一只小白鸡被其它小鸡挤翻的小脸盆扣住了，我逮了个便宜，捉住了它。突然老母鸡见自己的孩子被捉，便朝我袭来，我一见就跑，这次是母鸡捉我。后来我用撒小米引小鸡吃食的办法才将它们用篮子扣住并一一抓回了鸡笼。
这篇作文不仅情节生动有趣，而且语言朴实，充满童真，把捉小鸡的过程写得很具体。结尾点明中心，使捉小鸡这件有趣的事同时也有了意义。这篇作文既充满了情趣又体现了我的智谋，正如文章结尾所说：做什么事都要开动脑筋想办法。
这天我买了本作文书，回家就翻了起来。其中有一篇作文吸引了我，那就是《捉小鸡》。
这篇作文开始时写“我”为什么去捉小鸡，紧接着写“我”怎样捉小鸡，最后写“我”捉小鸡的感悟。其中“怎样捉小鸡”部分写得详细而跌宕起伏：“我”先看准了一只小黄鸡，便悄悄地走到它身后去捉，可它警惕性很高，跑了。接下来发现一只小白鸡被其它小鸡挤翻的小脸盆扣住了，我逮了个便宜，捉住了它。
突然老母鸡见自己的孩子被捉，便朝“我”袭来，“我”一见就跑，这次是母鸡“捉我”。后来“我”用撒小米引小鸡吃食的办法才将它们用篮子扣住并一一抓回了鸡笼。这篇作文不仅情节生动有趣，而且语言朴实，充满童真，把“捉小鸡”的过程写得很具体。结尾点明中心，使捉小鸡这件有趣的事同时也有了意义。
这篇作文既充满了情趣又体现了“我”的智谋，正如文章结尾所说：“做什么事都要开动脑筋想办法。”
读《捉小鸡》有感四川省达州市通川区第七小学五年级一班郭畅辰这天我买了本作文书，回家就翻了起来。其中有一篇作文吸引了我，那就是《捉小鸡》。
这篇作文开始时写“我”为什么去捉小鸡，紧接着写“我”怎样捉小鸡，最后写“我”捉小鸡的感悟。其中“怎样捉小鸡”部分写得详细而跌宕起伏：“我”先看准了一只小黄鸡，便悄悄地走到它身后去捉，可它警惕性很高，跑了。接下来发现一只小白鸡被其它小鸡挤翻的小脸盆扣住了，我逮了个便宜，捉住了它。突然老母鸡见自己的孩子被捉，便朝“我”袭来，“我”一见就跑，这次是母鸡“捉我”。后来“我”用撒小米引小鸡吃食的办法才将它们用篮子扣住并一一抓回了鸡笼。
这篇作文不仅情节生动有趣，而且语言朴实，充满童真，把“捉小鸡”的过程写得很具体。结尾点明中心，使捉小鸡这件有趣的事同时也有了意义。这篇作文既充满了情趣又体现了“我”的智谋，正如文章结尾所说：“做什么事都要开动脑筋想办法。”
指导教师：杜聪
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捉青螺有感
利津实验二小二年级三班：唐世杰
星期六上午，我和哥哥一起去河里捉青螺。
我们先脱下衣服（留下游泳衣）跳入河中，嘿！幸好我水性比较好，要不然得扎死脚。我们一边捉，一边把它放进桶子里。突然，我看见一个小妹妹不小心把脚陷入泥巴，吓得哇哇直哭。我和哥哥连忙跑到她面前，看看泥巴，互相点了点头，齐心协力把她抱出来，用清水冲洗一遍，然后又继续捉青螺。
我们身边有许多人需要帮助，我们要及时伸出温暖的手。
指导老师：李新军
星期六上午，我和哥哥一起去河里捉青螺。
我们先脱下衣服（留下游泳衣）跳入河中，嘿！幸好我水性比较好，要不然得扎死脚。我们一边捉，一边把它放进桶子里。突然，我看见一个小妹妹不小心把脚陷入泥巴，吓得哇哇直哭。我和哥哥连忙跑到她面前，看看泥巴，互相点了点头，齐心协力把她抱出来，用清水冲洗一遍，然后又继续捉青螺。
我们身边有许多人需要帮助，我们要及时伸出温暖的手。