在二零零六年的三百六十五天里，我经历了不少酸甜苦辣、喜怒哀乐的事。这些事好似天上的星星一般，数也数不完，不过，让我最开心的莫过于——
那一天是星期五，阳光明媚，妩媚万分。我踏着轻盈的脚步、怀着舒畅的心情、闻着浓郁的桂花香，进入了花优雅的校园。
晨会课终于上完了，大家象脱了缰的野马，冲出了教室。我的好朋友，顾娴嫣笑容满面地走了过来。我疑惑不解，不知道她葫芦里卖什么药。只见她一本正经地说：“今天是我盼望已久的生日，我请你到饭店大餐一顿，我请了Ｎ个女生了，你来不来？”我一蹦三尺高，不假思索地说：“来来，我肯定会来。”她说：“那太棒了，我看这一次生日聚会一定很隆重，我可以保证让你玩得痛快，还让你吃香的喝辣的。”
傍晚，我兴致勃勃地来到了翘首以盼的豪华饭店。只见饭店里大红灯笼高高挂，好一派祥和的气氛，那一派情景好似过新年的模样！我经过细心挑选，买了一个对于她来说是梦寐以求的花。过了一会儿，一个个美味可口的菜肴纷纷上台了。
吃完了美味大餐，我们准备吃蛋糕了。刚打开蛋糕盒，一股股沁人心脾的奶油味使我们个个馋涎欲滴。我仔细打量这个蛋糕，十二支蜡烛亭亭玉立地“站”在上面，使美不胜收的蛋糕有了一份最美丽的点缀。只见，小寿星一口气吹灭了十二支蜡烛后，我们便狼吞虎咽地吃起了美味的蛋糕。瞧！周周吃得满脸都是奶油，好似一个白胡子老人。我们爆发出一阵阵排山倒海的笑声。
回忆起2006年，让我们共同奔向2007年的门槛，为2006年画上一个圆满的句号！
之美丽的主人美丽的梦
一个爱幻想的，十九岁美丽的小女孩，也住在这世外桃源似的地方，她高中毕业时高考落榜，此后就不愿再考试了，因为她有自己的梦想，想在这世外桃源的地方放飞她的梦想——当一个作家。
这个想法没有被父母拒绝，父母就随了她的愿让她去做。因为她的家里很有钱，父亲又是大老板，可以拿的出这么一笔钱，为她买房子，又在院子里种一些花草。虽然她生长在富裕的家庭里，但却是出污泥于而不染，根本没有沾染贵族小姐的习气，而且谦虚，既聪明又纯洁，像一块没有经过雕琢的璞玉。我和她是好朋友，她的纯洁似乎也在震撼着我，和她身边的每一个人。
她和我住在同一个木屋里，我们同吃同睡亲密极了。她看似天真无邪，可人生阅历丰富，有很高的文化底蕴和素质，从她的身上可以找到一些古典的气质和魅力。她的字写的也很好，文采飞扬，文笔更是洒脱。我想在现在这个社会上像她这样的女孩真的是很难找了。而她写出的文章和她本人一样纯洁无瑕。我也经常参与到她写的散文或小说的创作当中，给她出谋划策。这样一接触我也就充分的了解了这个外表纯洁、冷淡、聪明的小女孩的内心世界。她还有着一个很美的名字——罗冰忆。
她现在正在写一本小说，这部小说的名字叫《如梦人生》。这本书已经完成了第一章，她的预测是一共要写四章，而第一章的小标题是《新生的喜悦》。写的是一个女婴的出生给家人带来的喜悦，接着就付给了这个女婴的传奇人生。在她笔下的传奇故事会怎样演变呢？我也在等待着她那值得期待的故事……
（未完待续）......
你有自己看见过的最美丽的东西吗？它们是什么样的呢？也许，谁也不知道。的确，最美丽的东西是无法用文字来形容的。有的人却不已为然说：“最美丽的东西不都是一些花花草草吗？”其实不是的，这个世界上有着有着许许多多最美丽的“东西”，但这些东西有着它自身独特的含义。
微笑——是一个多么普通的词语，但它却包含着多少的温暖和安慰。人人多会有微笑，只要嘴向上微微一翘，微笑便会挂在你的脸上，但有多少人能理解这个词的真正含义？我觉得，笑不应该是装出来的，而是要在心地里真挚地笑出来。当你在伤心落泪时，知心朋友拍拍你的肩膀，在安慰你之时真挚的、善解人意的微笑，你就会觉得，一个真诚的微笑胜过千言万语。微笑的力量是远远超出人类的想象。，所以在每时每刻都要给人一个友好的—微笑。
你一定看见过小草，但是否对它顽强的生命力而折服？为什么它有这么强的力量？也就是我看见过的第二种最美丽的东西——对生命的渴望。就是大地给了小草一次生命，因为它格外地珍惜，所以才有了“野火烧不尽，春风吹又生。”的顽强。有些人不珍惜生命的价值，走上了绝路，给人带来多少的叹息和不解：“他们为什么不好好活下去呢？这世界上还有多少精彩美妙的东西他们也没试过，为何就这样离去？”我想了又想，最终还是不明白他们为什么不像小草那样珍惜生命，也许他们活下来的时候，就会想通了生命是短暂的，就像蝴蝶破蛹而出的时候，才知道，这个世界并不是那么残酷，而是要经历无数次风雨之后，彩虹才会出现在天空，照耀出属于自己的生命之光！
在我们的心里，最美丽的东西就像繁星一样，闪亮、闪亮……
肃宁位于我国河北省西部，那里风景优美，是个产梨之县。
肃宁的农村真是梨树的世界，梨的海洋啊！梨树环抱着秀丽的村庄，除了房子以外，其它全是梨树！
春天的时候，白色的梨花，挂满了树梢。地下，树上处处是散落的花瓣，白茫茫的一片，像下了一场大雪。梨花的香味儿，芬芳扑鼻，蜜蜂争先恐后地去采花蜜，蝴蝶在树丛中跳着欢乐的舞蹈，好一幅春天的美景！
到了夏天，绿油油的树叶下，一个个小梨在不知不觉中已经长大了，它们在等待着的丰收到来。树下还有一些农作物：有种大萝卜的；有种茄子的；还有种西红柿、花生······，各种农作物都茁壮成长。
秋天来了，下过一场秋雨，树上的梨终于可以离开“家”了，梨娃娃的皮肤黄黄的，好像所有阳光都集中那里去了呢!秋天的雨里有一个调味盒。它把香香的气味给了梨娃娃，农家小院里的柿子终于收下了小雨弟弟的“礼物”，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢!肃宁产的梨有丰水梨、水晶梨、鸭广梨、雪花梨、黄冠梨、鸭梨、面梨和酸梨······
啊！肃宁，美丽的产梨之县，我永远爱你——我的故乡！
盛传高邮湖水清景美，是江北有名的秀丽景色，然而前不久，从高邮旅游回来的朋友却说那里杂草丛生，一点也不美。
“耳听为虚，眼见为实”前不久，我便和朋友们来到高邮，来看看高邮湖究竟如何。
下午，我和朋友们乘着快艇，乘风破浪来到了高邮湖风景区。虽然是初夏，太阳却丝毫没有怠慢，用全力烘烤着大地。我们跳下快艇，漫步在湖边小道上。四周围都是高高的芦苇，让人有一种“自非亭午夜分，不见曦月”的压抑感。
很快，一座高楼映入了我们的眼帘，本以为可以登台，稍作休息，并俯视风景区，不料，刚走上高台的几层台阶，便不得不停止了脚步——楼梯上的木板被拆了一截，左边虽然挂了个牌子——“请小心攀走”——但还是没人敢越。
“也许,这算是旅行的一个‘休止符’吧。”一位朋友调侃的说道。是呀，我们满芦苇荡里找美景，难道这就是结果么？我朝楼梯断开处望了一眼，便踩着那用来固定木板的梁向上走去。梁很宽，但总给人一种潜在的恐惧，朋友们在后面有的要我快下来，有的观察着事情进一步的发展。
当我跨过最后一层台阶，走上了上面的平台上时，江北美景顿时映入我的眼里，一眼望不到边的蓝色和绿色交织在天际，成群的野鸭、和一些叫不上名字的野鸟，在水上、空中飞翔……“我找到了最美丽的风景！”我兴奋的欢呼到。
下面的朋友问我怎么样，我转过身，这才发现平台上的一块写着字牌子，便高声念到：“亲爱的朋友：为限制登台的人数，我们便将楼板拆去一部分，使勇敢的人才能享受到这一美景，在此，我们将这一美丽景色献上，祝您旅途愉快！”
其实人生就是这样，敢于去攀登挑战，才会赢得美景的青睐。所以，坦然面对面前的困难吧，在我们冲破这虚掩的门后，请与我一起高呼：“我找到了那一片最美的景色！”
韩愈的《师说》关于教师有一句精辟的阐述：“师者，传道、授业、解惑者也。”教师的作用除了教会学生学习知识，更重要的是教会学生做人，因此人们也把教师称作是人类灵魂工程师。教育就是教书育人，因此学校工作中的重中之重是德育。德育无所不在，学科教学中也蕴含着丰富的德育内容。而长期以来学校的德育工作面临着不小的困境，摆脱不了灌输模式，尤其是现在的学生不愿接受“逆耳之忠言，苦口之良药”，导致德育实效性差，传统的灌输模式已难以收到令人满意的效果。改变德育的传统观念已经迫在眉睫。那么什么样的德育才是启迪孩子心灵的德育？世界各国都在探索在尝试。安徽教育出版社出版了一套“欣赏型德育模式建构研究”系列丛书，它包含了下列图书：《美丽的德育在课堂——中学阶段欣赏形德育教学模式研究》、《心灵之航——欣赏形德育的活动模式研究》、《风中的承诺——欣赏形德育的师生关系模式研究》、《在欣赏和美丽中成长——欣赏形德育的艺术手段模式研究》、《美丽的德育在课堂——小学阶段欣赏形德育教学模式研究》、《让德育成为美丽的风景——欣赏形德育模式的理念与操作》。这套丛书是国家社会科学基金“十五”规划（教育类）国家重点课题，主编是北京师范大学教育学院教授檀传宝。仅阅读了其中两本，就使我眼前一亮，给了我很多启示，让一度迷茫的心灵透入了一道耀眼的光线。
其实，教师不就是孩子们心灵的导航者吗？！关键在于怎么去导航，怎么引导孩子成为一个身心健康的人。本套丛书从理论和实践两个方面阐述了关于构建“欣赏型德育模式”的问题。
丛书将“欣赏型德育模式”所追求的核心理想或理念感性地表达为“美丽的德育”——让德育成为一个最人道的事业，成为一道最美丽的风景。欣赏型德育的核心是欣赏，欣赏自己、欣赏他人、欣赏一切道德美！
《让德育成为美丽的风景》提出了一个崭新的观点：给学生“自由”的德育（反对强制），给学生自由的“德育”（反对放任）。再详细地解读就是：解放学习者的思想，使之能更自主、更愉悦地进行价值选择、批判和人格建设；提供充分证据，有教育价值、可以自由欣赏、批判的道德文化与智慧作为教育内容，即它是能鼓励学生在开放、自由的心态下进行德育选择、品德建构的教育。总之它是一种展现道德文化的智慧、道德人格的光辉、道德人生的美好，让教育对象自由和愉快地接受价值与规范教育的德育。欣赏型德育模式所追求的理想其实就是我们每一位平常的德育工作者都曾遭遇过的美丽。回忆我们的教育经历，相信很多教师都会遇到过对学生进行思想教育所面临的困境，都发出过这样的感慨：“现在的学生真是越来越难教了！”学生对说教性、灌输型德育的抵触成为德育工作的最大障碍。现在的学生接触的外部世界千奇百怪，外界对学生心灵的诱惑和影响也多，如果仍然用主观生硬的说服教育，即便学生能够一时在教师的威严下暂时“屈服”，但其内心并没有发生质的认识的变化，并没有起到教育的效果，仅仅是学生的行为受到了约束，完全是被动的结果，达不到育人的目的。怎样在德育工作者和德育对象的心灵之间搭建一座桥梁，使（教育者）道德教育的“价值引导”与道德学习主体（教育对象）的“自主建构”这两个往往相互对立的方面能够得以统一和完成呢？这就是“欣赏型德育模式”的核心追求。她是一种希望内在地借鉴审美精神，以实现“解放教育对象”和“提升教育对象”双重使命相统一目标的德育实践模式（将教育对象从束缚中解放出来，并自觉提升其自身素质和道德价值观）。通俗地理解就是：在学校的一切德育活动中，将道德教育的内容和形式经过审美化展示，使学生在“美”的活动中认识德美、感悟德美、追求德美、创立德美的一种实践模式，是一种润物细无声的教育。
试想，如果德育的内容与形式可以经过审美化改造，成为“一幅美丽的画”、“一首动听的歌”，那么与这幅画、这首歌相遇的人就会在“欣赏”中自由地接纳这幅画、这首歌所表达的内涵。道德教育的“价值引导”与道德主体的“自主建构”这两个相互对立的方面就可以在自由的“欣赏”过程中得到统一和完成。这不正是让德育成为了一道美丽的风景吗？我们可以想象：通过“欣赏”来完成心灵的改造和升华，那将是一种怎样的美丽！我们的老师们一定在多年的教育生涯中或多或少地进行过这样的审美化改造，并从中体验到了它的强大的力量，但要把它作为一种理念，渗透到教育教学中去，真正从传统的灌输和强制教育中摆脱出来，成为孩子们心灵的导航者，那将是漫长而艰辛的过程。《让德育成为美丽的风景》一书，理论性比较强，从欣赏型德育模式的核心理念、它所追求的境界、操作的基本原理、实践探索及基本原理等几个方面进行了阐述，读了它，使我曾经迷惑的心灵重新找到了努力的方向。
《心灵之航》一书是珠海市湾仔中学探究欣赏型德育的活动模式的实践经验和总结。现在很多学校把德育内容放在学校的团队工作、班主任工作、课外活动、社会实践中实施，但是其实施途径毕竟不像知识传授那样有既定的教学大纲和教材，有固定的教室和课时，有专门的老师，有一套检查评估体系。因此在时间、空间、人才、物力上得不到保证，容易流空或流于形式。如何针对不同时期不同学生的情况，采用适宜的形式，达到预期的德育效果，这是很多学校都面临的问题。湾仔中学在这方面进行了有效的研究。探索一种“德为核心，美为载体、德美有机结合，全面、全程、全员育人”的时效性强的德育新模式，是他们努力的目标。我将湾仔中学与北医附中的情况比较了一下，湾仔中学位于改革开放的前沿城市，与澳门隔河相望，处于一国两制交汇点，改革前属于边防禁区，改革开放初期学校后山山路是外地人偷渡澳门的一条捷径。改革开放使经济迅猛发展，人们的思想也在不断变化发展，位于特区窗口的学校被当时社会上的“偷渡”“弃学下海”思潮左右，导致读书缺乏原动力，弃学、厌学现象屡禁不止；学生思想观念开放，容易接受新事物；道德素质低，难以接受理性灌输；思想复杂，对许多问题有自己的见解，对正面价值引导有较重的逆反心理；学生来源也比较复杂：移民学生（南下打工者子女）、贫困生、当地生等等，学生之间彼此关系不融洽，甚至对立。北医附中位于首都北京文化区海淀，学生来源比湾仔中学要单纯，但大城市社会生活的丰富多彩，社会思潮的形形色色，也使学生受到不少不良影响，电脑派位学生的基础差，成绩低，严重缺乏学习兴趣和学习自觉性，几乎是在老师和家长的逼迫下被动地学习。在引导学生道德价值观的确立和提高学习兴趣方面两所学校是有共同之处的。所以应该是可以相互借鉴的。
湾仔中学在探索欣赏型德育活动模式的过程中，树立了“生活德育”、“情感德育”、“欣赏型德育”、“自我发展教育”等先进教育理念。他们的活动有理论，有思路，有计划，针对性强，及时发现学生的情感困惑并且抓住问题的实质加以创造性的审美化处理，避免了生硬的灌输，使学生的心灵受到洗涤，也融洽了师生关系。反映在学习成绩上也有了大幅提升。书中介绍了大量他们的具体实践活动。
对比湾仔中学的探索，我也思考了一些问题：我们学校是艺美特色校，本学期又在申请“北京市金帆艺术团书画院”。欣赏型德育模式的一个重要特点是德美结合，那么如何从艺美中体现审美德育，使美善相谐呢？如何以艺美为切入点，提高德育的实效性呢？艺美教育中蕴涵的德育是什么？如何在其中实现教学双方“施展自由”的目标？班主任如何针对具体情况进行审美化改造，提高德育的实效性？孔子早在二千多年前就提出了“兴于诗，立于礼，成于乐”的教育模式，他把伦理道德行为规范的“礼”与艺术教育的“乐”融会于教育活动中，提出了“不学诗无以言”、“乐所以修内”等教育方式，说明早在春秋时期教育家们就已经认识到，将教育过程加以审美化改造，比较容易使受，教育者自然或自由地接受教化，达到“从心所欲不逾矩”的道德上的“中和”之美；艺术手段可以为教育对象营造美丽和谐的教育氛围，使他们在情感、认知、意志等方面进入到一种道德教育的自由境地，获得诗意人生的熏陶，并在此过程中欣然接受其中传递出来的价值观念。这样的德育的实效性显然远远高于灌输式德育了。
教师作为德育工作者，其价值就在于引导孩子们的心灵向美、向上、向善。让我们都来做孩子们心灵的导航者吧，使教师这一职业成为我们美丽的事业。
抚远是一个小县城，它位于祖国的最东边与俄罗斯的交界处。那里是我的家乡，我从小就是在那里长大的。
要进城时，首先会看见一个气势磅礴的城门，城门上写着五个醒目的大字，“东方第一县”。
一进城门，你会看见一条宽阔而笔直的公路，公路的中间有一排排花坛，花坛的里面种着许多美丽的鲜花，沿着这条公路一直往下走，你会看见一些欧式建筑，再往下走就到了市中心。
站在抚远的西山上，你就可以看见整个抚远城了。一栋栋大楼一栋挨着一栋，每一栋大楼都展现出了自己的风采。再加上城边的黑龙江、江上的小岛，你就好像看见了一幅美丽的画卷。
江边条条渔船，江上游轮客轮。渔民上江打鱼，客人来此游玩。这样的美景多么让人流连忘返哪！
江里有许多的鱼，其中最出名的就是大马哈鱼，抚远因此被誉为“大马哈鱼之乡”。据说大马哈鱼因一位抗俄的将军而得名，当时那位将军，与俄军抗衡，粮草断绝，只好向东海龙王救助，于是东海龙王将自己建宫殿的木头变为大马哈鱼给战士们吃，没想到马也吃这鱼，所以起名为大马哈鱼。
抚远最为美丽的就是日出和夕阳，早上三四点钟是看日出大好时机，坐在江边上刚好可以看见火红的太阳刚刚升起的样子，发出的光芒映在江上，美丽至极！下午六七点钟是看夕阳的大好时机，夕阳的光芒像一团即将熄灭的火焰，最后的余光让人感到十分的惋惜。
这就是我的家乡抚远，一个令人陶醉的地方，有机会来看一看吧！
母亲的笑容，是世界上最和煦的春风；母亲的皱纹，是辛苦的岁月风霜雪雨的刻痕；母亲的汗水和眼泪是世界上最名贵的珍珠；耳目亲得手，是对一个孩子的爱的浓缩，是勇敢和坚韧的象征，是一双不平凡的手，母亲就是这样一个慈祥.坚定.严肃.劳苦等诸美德于一身的伟大女性。
妈妈对我的爱是无穷无尽的，妈妈拥有一双平凡的，但这双手却蕴涵着不平凡的爱，这双手拥有着神奇又伟大的力量，这种力量蕴涵着耐心.爱。
从我落地来到这个世界，妈妈便对我倾注了神圣纯洁的爱，记得我上三年级时，由于学习太不认真，各种成绩不太理想，妈妈为我操碎了心，一次数学考试，我考了76分。通知书上的“76”分格外刺眼，我拿着它让妈妈签字，我低着头，不敢看妈妈的脸。我等待着“狂风暴雨”的来临，然而却不是我想象的那种结果，妈妈用她那温馨而又暖和抚摸着我的头，妈妈的手好暖……好暖和，我悔恨的眼泪不禁流了出来，妈妈没有说什么，而用她的一双手擦去我的眼泪，说：“好好学吧！”我笑了，笑容洋溢的脸上挂着晶莹的泪珠。从那以后，我就在心里暗暗的发誓。
我爱我妈妈，她说给予我的爱是最神圣最纯洁最伟大的慈母的爱。
美丽的产梨之县——肃宁
肃宁位于我国河北省西部，那里风景优美，是个产梨之县。
肃宁的农村真是梨树的世界，梨的海洋啊！梨树环抱着秀丽的村庄，除了房子以外，其它全是梨树！
春天的时候，白色的梨花，挂满了树梢。地下，树上处处是散落的花瓣，白茫茫的一片，像下了一场大雪。梨花的香味儿，芬芳扑鼻，蜜蜂争先恐后地去采花蜜，蝴蝶在树丛中跳着欢乐的舞蹈，好一幅春天的美景！
到了夏天，绿油油的树叶下，一个个小梨在不知不觉中已经长大了，它们在等待着的丰收到来。树下还有一些农作物：有种大萝卜的；有种茄子的；还有种西红柿、花生······，各种农作物都茁壮成长。
秋天来了，下过一场秋雨，树上的梨终于可以离开“家”了，梨娃娃的皮肤黄黄的，好像所有阳光都集中那里去了呢!秋天的雨里有一个调味盒。它把香香的气味给了梨娃娃，农家小院里的柿子终于收下了小雨弟弟的“礼物”，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味都躲在小雨滴里呢!肃宁产的梨有丰水梨、水晶梨、鸭广梨、雪花梨、黄冠梨、鸭梨、面梨和酸梨······
啊！肃宁，美丽的产梨之县，我永远爱你——我的故乡！
高馨怡
天津市师范附属小学三年五班
鸣人，遇见你是我最美丽的意外
点点回忆，淡淡忧愁。流逝的时间里，曾经快乐，曾经悲伤，谱写成一段成长交响乐，深深的刻在我的脑海里，回头看看自己留下的记忆，让人想哭又想笑。在自己走过的路上，曾经因《火影》这部动漫而精彩，曾经因一个叫“漩涡鸣人”的男孩而感动。
他，只是一个虚拟人物，但他是我应该学习的人，那份意志，令许多人不禁落泪，即使是孤单的一个人，也活得阳光、活得灿烂、活得精彩。
小时候，不懂事，不明白为什么大家都那么讨厌他，连小孩子也不愿和他玩常听见，他独自呜咽的声音；常看见，他一个人坐在树下的秋千上独自抹眼泪。偶尔抬头，看见他清澈的眼睛里流露出的不是憎恨，而是渴望，而是彷徨。“为什么？”这三个字成为他心里最歇斯底里的呼唤和不解。
就这样，默默的成长了。外貌变了，心灵没变，年龄变了，孤独没变；时间变了，世界没变。一个人的十二年，也蹒跚地走了过来，挺过来了。也终于明白了，自己确实与他人不同，自己并不是个普通的孩子。
他用那份勇气，描绘着自己的世界，他被人们视为怪物，却总是一笑而过，不会因别人的看法而悲伤。他的意志是坚强的，使他一次又一次地在失败中爬起来，继续向前走。也许大家无法感受到鸣人的痛苦，但我能体会到，我曾经和他一样，自己的努力，被别人视而不见，努力后的结果，被别人嘲笑成垃圾。但我和鸣人不一样，他用心中那不灭的梦想，支撑起了他的人生。他眼里闪着孤独的光，脸上却时常挂着阳光般的微笑，总是很自信，总是很调皮，只为了得到那认可的目光，听那风吹树，树叶发出的声响，听那雨，在雨中潇洒的脚步，虽一脸的不在乎，嘴上说着没关系，心里却很痛，但还是坚持不放弃。而我呢？永远只把心里的话徘徊在自己的空间，从未见过天日，更无人倾听。为了目标向前冲吧，总会到达心目中的地方，我相信会成功，虽然困难在眼前，但勇气总能超越。
人生也许就是这样，你不能选择它，但也许可以改变它。不要怀疑，因为鸣人就曾经做到！他告诉我，也许生活真的很无奈，但是，只要微笑面对，并且敢做敢言，一样活得精彩！
鸣人，遇见你是我最美丽的意外！！！