当全国人民还沉浸于“申奥”成功的喜悦之中时，广东人民即将迎来全国第九届运动会。我们将以东道主的姿态，向全国人民充分地展示“自我”。
借着“九运会”的东风，广东的面貌已焕然一新，充满了活力。广州市是“九运会”的主赛场，在城市建设中取得了巨大的成就。除了比赛场馆外，广东的云山珠水、公交道路、购物餐饮和旅游娱乐等各个方面都将以崭新的面貌，为来自全国各地的运动健儿和宾客们创造出一流的优美环境。
“九运会”能在广东省举行，是广东人民的荣誉，是广东人民的骄傲。它将融入我的生活之中。我一定会以崭新的精神面貌和实际行动做好“九运会”的小主人。我保证做到以下几点：
⒈
遵纪守法,主动热情。
⒉
尊老爱幼，礼貌待人。
⒊
刻苦学习，奋力拚搏。
⒋
爱护公物，保护环境。
我要不断地超越自我，不断地完善自己，向全国各地的来宾展示出一名小主人的形象，积极地参与迎“九运”的各项活动。为我们的学校争光，为我们的广州市争光！
孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这句对可持续发展的诠释，说明我们的先人早在两千多年前就产生了生态平衡的观念。
人无远虑，必有近忧。我们不能脱离这个世界求取个人的生存和发展，不能只用眼前交换的价值来衡量我们的行为。在丹麦，人们钓鱼时会自觉地用随身佩戴的尺子来测量鱼的长度，如果不够长，他们会自觉地把鱼抛入湖中。他们这样是为了以后年年有鱼可钓，竭泽而渔只会断了自己的后路。在投入商品世界的同时，我们要坚守那些永恒的价值，坚持可持续发展，循环利用。
可持续发展的观念几乎人人都知道，但真正去做的人寥寥无几。因为人们不知道该如何去做，也没有经济实力。面对不断上涨的油价，人们大多会选择燃煤，这样环境污染就会加剧，严重的甚至造成酸雨，在农村，虽然提倡使用沼气，但真正懂得这种技术的农民又有多少，面对变废为宝的垃圾人们只能丢掉，在一些偏远的农村，人们仍然樵采，因为他们没有经济实力去负担其它费用。提倡可持续发展不仅是口号上，还要落实到行动上，我们生活在自己唯一的一次生命过程中，要有所投入，有所坚守，而不是做一个随波逐流的落伍者。，
统一的秩序，良好的风气是比口号重要的，一个古道热肠的人，无法在现实世界中找到自己志同道合的认识无法实现理想的。二战后，德国人面对破败的经济和世界人们的质疑并没有退步，而是坚持自己的领导人，修建集中营纪念馆，推行非军事化管理等，用团结统一齐心协力的奋斗向世界人民承认错误，并重新得到尊重。一个国家一旦没有了万众一心，众志成城的信念是任何灾难都无法击倒的。可持续的发展同样如此，这不是一个人就能做到的，我们要把星星之火，燃成燎原之势。
从古代先贤的萌芽思想，到现代成熟的思想体系。可持续发展还需要行动的支持，对于我们的行为，不仅用交换的价值衡量，更要从长远利益考虑。，
论文关键词：新课标可持续发展理念教育体系
论文摘要：“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，全面推进素质教育，增强国民的就业能力、创新能力、创业能力，努力把人口压力转变为人力资源优势”，是当代中国加快现代化发展进程赋予的历史使命。当前高中阶段的教育应主动适应时代的发展的需要，大力推进教育创新。正是基于对教育本质的重新理解，基于时代的发展的新的需求，我国的普通高中课程改革应运而生了。全面推行素质教育，从学生的全面发展和终身学习出发，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，是时代赋予高中地理教育的使命。
“构建现代国民教育体系和终身教育体系，建设学习型社会，全面推进素质教育，增强国民的就业能力、创新能力、创业能力，努力把人口压力转变为人力资源优势”，是当代中国加快现代化发展进程赋予的历史使命。当前高中阶段的教育应主动适应时代的发展的需要，大力推进教育创新。正是基于对教育本质的重新理解，基于时代的发展的新的需求，我国的普通高中课程改革应运而生了。全面推行素质教育，从学生的全面发展和终身学习出发，培养创新意识和实践能力，增强社会责任感，强化人口、资源、环境、社会相互协调的可持续发展观念，是时代赋予高中地理教育的使命。高中地理教育的实践者们，理应树立牢固的可持续发展的教育新理念，并努力、及时地付诸于教育、教学活动之中。
一、培养学生的创新意识和创新精神，养成探究的习惯和态度
目前的普通高中教育比较注重知识的传授，过于强调学生的接受学习，教学的过程实质上就是教师向学生灌输知识的过程，这种被动的学习无法使学生将所学的知识转变为自己的理智力量，学生的质疑精神、提出问题的能力、动手能力比较薄弱，也无法从根本上导向对知识的发现与创新，与当前知识经济时代对人的能力的要求极不适应，同时随着人类科学技术的迅猛发展，知识更新速度空前加快，人们不可能在短时间内学完并掌握一门或几门学科的知识，这就需要人们必须具有较强的创新意识和创新精神，养成探究的习惯和态度，具备较强的探究能力。在当前的高中基础教育中应努力培养学生的创新意识和创新精神，注重对学生解决问题的能力培养，关注学生的终身发展的需要。这就要求我们的教育工作者必须树立牢固的可持续发展的教育观，并始终贯穿于教育、教学活动的全过程。
二、重视实践能力的教学，培养学生在实际生活中运用知识的能力
目前，我国的普通高中教育过于关注指向考试的知识教育，教师的教学模式完全是一种十分单调的从理论到理论、从课本到讲义的形式，一直停留在为高考服务的片面状态。学生在强大的高考（分数）压力之下可以自由支配的时间较少，不可能抽出一部分时间用于实践活动的进行，当然教师也不可能去冒这个风险让自己的学生走出去进行社会实践活动。这一现状难以适应当前经济全面发展、协调以及可持续发展的要求。而地理新课标的基本理念之一就是重视对地理问题的探究，开发地理观察、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。在《普通高中地理课程标准》（实验）中第三部分内容标准中共有79项活动建议，为高中地理教学活动提供了很好的参考性建议。教师可根据学生、学校的具体情况有选择地使用，同时还可自行设计，如沿海地区的学校可让学生进行海洋资源、海岸变迁等内容的调查分析，城镇学生可进行居民区生活垃圾污染、城镇河流现况、公交站点的'合理性、商业和工业布局等的调查分析。笔者仔细阅读了鲁教版、湘教版、中图版、人教版的地理新教材，它们的一个显著共同点就是都十分重视对活生生的地理案例的分析，课程内容本身就是一个很好的实践活动，为学生进行实践活动提供了理论指导。通过实践活动可摆脱目前高中教学从理论到理论的尴尬境地，同时也使学生体验到学习的现实意义，培养了学生在实际生活中运用知识的能力，也使学生更爱学习。真正把学生从知识容器的地位中解放出来，赋予其知识加工者和探索者的角色，使学生的学习潜能得到充分的发挥。
三、关注学生的终身发展，尊重学生的个性差异
党的“十六大”提出的“以人为本，全面、协调、可持续的发展观”是引导当今改革、加快人才培养、推进素质教育的指导思想。“以人为本”对于高中教育来说就必须“关注学生的终身发展，尊重学生的个性差异”。在高中教育阶段，教育工作的实践者既要关注学生终身发展的需要，更应满足每个学生个性发展的需要，因为社会的需求是多方面，学生的个性特点也具有多样性的特点。而普通高中现行的课程计划、课程结构、教育实施等则难以适应现代普通高中学生全面而有个性发展的需求。高中地理新课程的七个选修模块及各地、各校的乡土教材给学生以较大的选择余地，能充分满足不同学生个性差异的需要，与内容单调、形式单一的传统教学具有鲜明的对比。
四、关心地理国情和发展问题，强化学生的可持续发展观念
增强爱国主义热情，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念是高中地理新课程的总体目标之一。只有了解了我国的基本国情，了解了我国的环境与发展现状，才能产生强烈的爱国热情，地理教育在这一方面具有不可推卸的责任，因此要求地理教育工作者必须要把国情和乡情教学贯穿于教学活动的全过程。人口、资源、环境问题是当今人类发展所面临的三大全球性问题，也是高中地理新课程内容的主要部分，这三大问题是在人类的发展过程中产生的，也应在发展的过程中给予解决，如何协调好人口、资源与环境的关系已引起国际社会的普遍关注。实践证明，走人口、资源、环境和发展相互协调的道路即可持续发展道路是必然的选择，这已得到国际社会的公认。因此在实施高中地理新课程的教学活动中应十分重视对学生的可持续发展观念的教育，增强学生爱护环境的社会责任感，养成良好的行为习惯，并真正使可持续发展从观念走向实践。
“可持续发展”是当今经济、社会和人的发展的核心理念，已成为各国制定社会发展战略的基本指导思想。普通高中教育应牢固树立可持续发展教育的新理念，关注每位学生的终身发展，关注每位学生的个性发展，以适应未来世界对人才的需求。普通高中的教师应不断地通过理论学习和教学实践，在尽可能短的时间内实现教育思想观念的转变，以适应新形势下新课标对普通高中教师的新的要求。
参考文献：
[1]邹静兰.教学现状分析与对策研究[j].高职研究，2006.9
[2]古嘉惠.对教学现状的思考[j].兰州石化职业技术学院学报，2002.9
[3]谷曼文.基于职教特色的教学改革研究[j].职业教育，2006.12
[4]俞石明.浅谈高校教学中的素质教育[j].福建师范大学福清分校学报，2003（3）
可持续发展战略已成为当今全球关注的热点之一，作为一种发展的大趋势它已被世界上诸多国家普遍认同。充分领悟并积极地实施可持续发展战略已经是我们每个现代人都无法回避的问题。
在《可持续发展知多少》一书中着重阐述了自“1992年里约环境与发展大会”之后，中国政府率先制定了《中国21世纪议程》，将可持续发展战略确定为现代化建设必须始终遵循的重大战略。在保持经济持续、快速和健康发展的过程中，可持续发展的理论越来越为社会各界所接受。
在书中还明确指出所谓可持续发展，就是指：既满足当代人的需要，又不对后人构成危害的发展。这是基于全球生态危机日益加深的情况下而提出的一个全新概念。可持续发展是一项关于整个人类社会的系统工程。
这一课题对于我们少年儿童来说未免太大了，内容也太多了。但不论大人还是小孩儿，如果我们每个人都能规范自己的行为，从一点一滴的小事做起，从“我”做起，那么就一定能改善环境，减轻地球的负担，保护好绿色的家园。尽“我”所能，为可持续发展战略的实施和保护环境而贡献出自己的一份力量。
我虽然无法阻止他人对森林资源的乱砍滥伐，但我能从爱护花草树木、不用一次性筷子、节约每一张纸和每一支铅笔做起；我虽然无法阻止他人乱捕滥杀珍稀动物，但我能做到不捕捉不饮食国家保护的所有珍稀动物；我虽然无法阻止江河湖泊被污染，但我已开始使用无磷洗衣粉洗来减少对水源的污染并尽可能地节约用水，以节水为荣；我无法阻止铺天盖地的白色垃圾对环境造成的污染，但我可以手提菜篮去买菜而不用塑料袋，不使用一次性饭盒；我无法阻止自然资源被疯狂地掠夺，无法阻止废气烟尘污染着天空，但我能做到随手关灯来节约每一度电从而减少一份污染，从小养成勤俭节约的好习惯；我还可以采用节能灯来实现绿色照明……
总而言之，我无法阻止破坏环境的现象太多了，但是我能做到的与保护环境有关的事情也不少。我要从小事做起，从日常生活做起，从自己力所能及的事情做起。只要人人都能自觉尽“力”，可持续发展的伟大战略就一定能实现！“人与天地相应，人
与草木同归”这是我们祖先对人类与自然关系的深层领悟。通过阅读《可持续发展知多少》这本书，我深深意识到：人类的一切活动都要与其赖以生存的自然环境相和谐。在各个领域的发展中，如果不注意物质环境、人文环境的建设，不加强自然环境的保护，就会使人类的福利受损，就会使人类的活动受限，最终人类自身将受到大自然的惩罚。
在今天下午第三节课上，老师给我们展示了武校长写的一篇文章，我深有感触。
我们是祖国的希望，是祖国的未来。在我们长大后一定不要忘记为祖国贡献力量。要从点点滴滴做起，要从小事做起，要从现在做起，珍惜年少时光，要在少年时光里学到更多的知识，用知识的力量去扞卫祖国，多为祖国做贡献。
我即代表我的学校，我是学校的一部分，所以无论走到哪里，我都要记得，我是学校的一部分，我的行为直接影响着我的学校的形象，尤其是要做到今日事，今日毕。做事不要总是拖拖拉拉。记得有一次，美术老师留作业，要下周一交上一幅画，什么画都行，而我和别人一样高兴的回答：“好！”，可是到了晚上，我不禁想到：哎呀！今天作业真多，反正离交画时间还早，不画了，明天吧。当我第二天想要画的时候，正巧有同学找我玩，我抵挡不住玩的诱惑，又拖延了一天。再后来，我干脆把这件事忘了，直到老师朝我要画时，才想了起来。我借口说忘带了，在中午，我却忙得热火朝天，总算赶出来了。可老师一看，便皱起了眉，说：“窦文伯，你画画不是很好吗，怎么画成这样？”我听后，羞愧得低下了头。
十八大是这样概括社会主义核心价值观的：倡导富强，民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法制，倡导爱国，敬业，诚信，友善。萨德勒也说过“学校外的人和学校内的人看学校是不一样的。”而我是学校内的人，我要以最真诚的心去爱护学校，为校争光！
这篇作文条理清晰，语句通顺，值得推荐，尤其是连词的运用。
SustainableDevelopment
Theideaofsustainabledevelopmenthasbeenacceptedbytheworld。Howtokeepsustainabledevelopmentisabigproblemfacingourplanet。
Thepresentsituationisworrying。First，naturalresourcesarebecominglessthanbefore。Second，assomepeoplearenotawareoftheimportanceoftheenvironmentalprotection，theproblemswithitremainextremelyserioustosomedegree。Thegapbetweentherichandthepoorhasthetendencytobecomewiderandwider。
Toourgreatjoy，manycountrieshavetakenaction。Ononehand，theyhavemaderelevantlawsandregulationsandputlargeamountsofmoneytotheenvironmentalprotection。Onetheotherhand，popularizededucationaswellasinternationalcooperationisbeingcarriedout。
Asformyself，Ishouldtaketheresponsibilitytodevotemyselftosustainabledevelopment，ourfutureandthelivesofourchildrenandourgrandchildrenwillbeindanger。
在这里确立一下：我所说的硬件并不是常说的笼统的主机，显示屏等表面物件，而是指从1946年第一台电子电脑诞生开始的，其中包括微处理器（CPU）、内存、主板、显卡、电源、硬盘、光驱甚至散热风扇等元素。本组文章主要以CPU、GPU、硬盘（HHD、SSD）和电源来说明。
从CPU到GPU——一个时代的变革
CPU，也就是中央处理器，这是大家经常挂在嘴边上的，而事实是，我们并不特别了解。
生产CPU的厂商主要是三驾马车并立：Intel、AMD和威盛。可惜后来威盛倒闭了，剩下的两大厂商仍在不停地明争暗斗中，可大家知道吗？一个CPU平均发热量（用DirectX11为测试软件）为80℃左右。当CPU温度为110℃以上时CPU会保护性地关机，以免烧损（详见《微型计算机》2011年五月下刊文章：《裸奔!CPU/GPU极限测试》）。但在现实生活中两大厂商正在以低耗能为主来坐新产品。其中AMD抢先占领市场做出了APU融合处理器。并以廉价、高性价比、低耗能为特点，打破了以高端为主的市场。为CPU与GPU（显示核心）融于一体的新理念。同时也做出了羿龙、速龙的低功耗系列产品。主要为网吧、公司、学校等专销，减低电费。而Intel早在CPU的转折时期发布了主打低端市场的CPU赛场为低能耗主攻产品。但Intel为了低能耗就牺牲了此系列的默认主频，成了真正的低端CPU。但却在市场上热销有十年之久，不愧是CPU低能耗的大元老。
GPU没什么可多说的，主要也是两大厂商，NVIDA和ATI，ATI为AMD属下公司。Intel却声明不会购买NVIDA。但路人皆知，两者：已是好伙伴，算半个收购了。
HHD和SSD将于中篇继续议论。
在今天下午第三节课上，老师给我们展示了武校长写的一篇文章，我深有感触。
我们是祖国的希望，是祖国的未来。在我们长大后一定不要忘记为祖国贡献力量。要从点点滴滴做起，要从小事做起，要从现在做起，珍惜年少时光，要在少年时光里学到更多的知识，用知识的力量去?I卫祖国，多为祖国做贡献。
我即代表我的学校，我是学校的一部分，所以无论走到哪里，我都要记得，我是学校的一部分，我的行为直接影响着我的学校的形象，尤其是要做到今日事，今日毕。做事不要总是拖拖拉拉。记得有一次，美术老师留作业，要下周一交上一幅画，什么画都行，而我和别人一样高兴的回答：好！，可是到了晚上，我不禁想到：哎呀！今天作业真多，反正离交画时间还早，不画了，明天吧。当我第二天想要画的时候，正巧有同学找我玩，我抵挡不住玩的诱惑，又拖延了一天。再后来，我干脆把这件事忘了，直到老师朝我要画时，才想了起来。我借口说忘带了，在中午，我却忙得热火朝天，总算赶出来了。可老师一看，便皱起了眉，说：窦文伯，你画画不是很好吗，怎么画成这样？我听后，羞愧得低下了头。
十八大是这样概括社会主义核心价值观的：倡导富强，民主，文明，和谐，倡导自由，平等，公正，法制，倡导爱国，敬业，诚信，友善。萨德勒也说过学校外的人和学校内的人看学校是不一样的。而我是学校内的人，我要以最真诚的心去爱护学校，为校争光！
六年级:夏日阳光boy
一提到我们只有一个地球，可能有人会忍不住要说：“我们应该保护环境，减少污染，要帮垃圾分类……。”可是又有多少人为了贪图快捷简单而没有按照这些措施去做呢？
在大人们的眼中，家中有车事件很有面子的事。于是，渐渐的，大人们便离不开车了，就形成了一种状况：原来只需走上十几分钟的路程，可现在为了快捷，图个方便，不管路程有多近，也要开上车。长期下去，人和车的关系就像鱼儿离不开水一样。城市中的车越来越多了，汽车排出的尾气，已经让昔日蔚蓝明亮的天空盖上了一层朦胧的灰沙。开车一族们，你们听见地球母亲的阵阵咳嗽声了吗？
“低碳生活”是个新概念，提出的却是世界可持续发展的老问题，它反映了人类因气候变化而对未来产生的担忧，全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生态环境，人类意识到生产和消费过程中出现的过量碳排放是形成气候问题的重要因素之一，因而要减少碳排放就要相应优化和约束某些消费和生产活动。“低碳生活（low-carbonlife）”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。“低碳生活”理念还顺应了人类“未雨绸缪”的谨慎原则和追求完美的心理与理想，“低碳生活”告诉人们，你可以为减碳做些什么？
这些年，人人都在说着低碳的话题，于是有了“让地球熄灯一小时”的活动。通过这个活动，来唤醒人们节约能源，避免产生全球温室效应。但是，我觉得每年只让地球休息一小时，那是远远不够的。在实际生活中，我们应该时时刻刻保持低碳。生活中低碳的例子有很多：不用一次性筷子;离开房间时随手关灯;出门尽量不开汽车，减少汽车尾气排放;做好垃圾分类;节约用纸等，这些都属于低碳生活。保护环境，就是保护人类生存的环境，使地球不受到污染。环保意识，从我做起，从点点滴滴做起。
“二十一世纪是海洋的世纪。”我们作为二十一世纪的接班人，自然要对海洋投以更多的关注。
我国是一个海洋资源丰富的国家，按照《联合国海洋法公约》的有关规定，我国享有主权和管辖权的海洋国土面积约300万平方公里，这是我国国土资源的主要组成部分。
海洋这么大，包含着许多资源，我们不妨和我们关系最密切的渔业资源谈起。可能大家都有这样一个感性认识，八十年代以前，大小黄鱼是百姓餐桌上的常客，可现在，菜场里却难觅它们的真“踪影”。倒是带鱼独撑着台面，近几年来，带鱼的产量也不容乐观。
中国的渔业到底怎么了？“海底世界”会变成“海洋沙漠”吗？保证鱼类资源的可持续发展已提上了议事日程。
一、由现状引出的关于可持续性发展的思考
（一）对于资源，我们必须在合理的基础上，更为科学地最大程度地加以利用。必须：
（东海带鱼年渔获量变化趋势图）
１、继续实行休渔期。
我国实行群众性休鱼始于1979年。所谓休鱼，就是有关部门根据不同水域的繁殖期不同，规定一个禁止出海打鱼的休渔期，目的是为了让鱼苗更好地生长，这个措施十分有力地保护了渔业资源的稳定。图1显示，从实行休渔期后的88年——94年东海带鱼产量上升的比较快，便可充分说明这一点。
２、控制捕捞强度。
从图2我们可以看出80年代以来，渔船总功率在逐步增长，而且增长速度较快。东海渔业资源遭受严重破坏，捕捞强度盲目增长是一个主要原因。因此要严格控制捕捞量，把渔船和功率的数量维持在1995年的水平上，严格建立渔船的新建改建的审批制度，使总渔船、总功率数实现“零”增长，努力争取“负”增长。
（渔船总功率年增长曲线）
3、努力保护资源趋于衰退的渔业种类，积极开发尚有利用潜力的渔业种类。目前，东海区底层和近底层鱼类资源的利用已达过度，呈现不同程度的衰退现象。而中上层鱼类，头足类中若干种类尚有一定的开发利用潜力。根据东海区渔业资源的利用特点，务必采取一定措施，提高头足类的总捕捞产量中的比重。另外，迅速发展养殖业，争取把海洋自然渔业和人工养殖资源利用比例由4。5:1，调整为7:3。
4、其它。例如控制网眼大小，减少灯光围网等等。
（二）对于环境，应严格控制陆源和海上污染的排放，防止、减轻和控制海洋环境污染，保护海洋生物多样性，促进海洋资源的可持续利用。
十几年来，我国加强对近海特别是重点海域的监测和管理，取得了初步成效。大部分海域水质好，某些污染严重海区的环境质量基本保持稳定，有些还有所改善。到1993年底，我国已建成各类型的国家级自然保护区12个，地方级海洋保护区25个，面积达66万多公顷。这也是保证鱼类可持续发展的一个重要措施。实行海洋综合管理与经济相协调的可持续发展战略是解决海洋发展的必然选择。
实行海洋综合管理就必需加强渔业立法，使渔业资源和环境保护逐步纳入法制化管理轨道。在我国的《环境保护法》、《海洋环境保护法》、《水污染防治法》、《野生动物保护法》等法律中，对渔业资源和渔业生态环境保护都做了具体规定，如防止海岸工种、海洋石油勘探开发、陆源污染、船舶、倾倒废弃物等对海洋环境造成损害，防止直接或间接地把有害物质引入海洋环境，以免损坏海洋生物资源，危害人体健康，防止破坏重要渔业水域的生态环境。既要强调宏观从调控，又要强化渔场管理的力度，更要从发展的战略上重视渔业生产。
(三)、我们的倡议
海洋是人类的共同遗产，最关键的就是如何合理开发利用它。作为二十一世纪接班人的我们更应热爱海洋，关注海洋，立志做二十一世纪——开发海洋世纪的主人。所以，我们学军中学学生向全国中学生提出倡议：了解海洋，关心海洋，保护海洋，有志于海洋事业，为提高中华民族的海洋意识，树立起“蓝色国土”概念，保护我国的渔业资源，让我们亿万学生携起手来，共铸二十一世纪的蓝色辉煌！
此论文承蒙国家海洋局第二海洋研究所专家、教授的充分论证和大力支持，在此我们深表谢意！