我们家常常会有新闻发生，不信请听我讲一讲。
一天吃晚饭，妈妈为了一件事责备起我来了，我越听越恼火，正想还口突然想到妈妈是长辈，不应该做出不文明的言行，于是我改口说：老妈现在的样子真是狗嘴里吐不出象牙。哈哈我和爸爸一阵狂笑，屋子里有了热闹的气氛。我又侧过脸看看妈妈，她正要责怪我，我风趣地说：善哉善哉，老妈要说脏话了耶。屋子里又传来了狂笑声。
一次，我们全家聚在一起看电视中央11台的戏曲频道。这时出现了一个镜头，画了一个大方块，又分了四个方框，左上角写戏又上角写曲，左下方写采右下方写风。妈妈看了读：戏曲风采。一旁的爸爸听了哈哈大笑说：应该是戏曲采风。妈妈说：哪有采风这种词。爸爸反问道：什么是风采，什么是采风？风采就是指人或动物的风度神采。妈妈说道。爸爸接着说：采风就是专家演员等到下级来搜集寻访，进行询问，体验生活等。他们都坚持自己的意见，争个没完没了。这时爸爸找我评理。因为我在家经常处事不欲决断明白，若有错误，必贻咎遣，但模棱以技两端可矣。遇到这种情况我只好模棱两可地说：刚才镜头太快了，我还没看清楚了呢？后来镜头又放了一遍，才结束了这次的争论大赛。
我家常常会发生有趣的事情。有时还可以学到一些知识，既有趣又长才干。
当老师第一次来到我们那个嘈杂的教室，我第一次感觉就是他好可爱，脸胖嘟嘟的，说起话来，脸上的肉一抖抖，活像个圣诞老人。他十分脆的说“我叫王炯，从此以后同由我来当你们音乐老师，大家可以叫我王老师”。这一干脆的开场白给我们留下深刻的印象。
音乐老师十分的“客气”，从不订什么“魔鬼条约”，也不像凶巴巴的周老师一样整天板着个脸。一些同学犯了错，他总微笑着原谅他们。这样和谒可亲的好老师真是打着灯笼找不到。大家都十分喜欢他，爱上他的课。
有一回，教室里乱放成了一团麻，像一锅沸腾开水，又像一个马蜂窝。同学们三五成群的围在一起，七嘴八舌的发表自己的长篇大论。有的谈昨夜电视如何精彩，有的聊天文地理，还有的在说书，说的神采奕飞扬……连老师进来了也浑然不知，老师先把眉头一皱，然后装作自言自语说：“这种盛大的欢迎仪式，明天的多功能厅一定……我真举棋不定”。一任老师如此一说，教室里顿时鸦雀无声，那怕是十恶不赦的"恐怖分子"，都静了下来。大家的嘴巴像都贴上了封条。老师一笑，乐呵呵的上课了。他真有一手。
音乐老师上课生动风趣，还还常带我们去看多煤体，了解更多、更丰富的知识，欣赏更多更优美的音乐，一节课下来同学们总是意犹未尽。
我们的音乐老师——生动风趣的王老师，受同学欢迎的王老师，被我们爱戴的王——老——师！！！
考试那些事
考试，每个人都要经历的考验，有的人紧张，有的人却镇定自若……
星期六，我迎来了人生中的第一次考验。我紧张地随着妈妈来到双中门口，我不禁感叹，多少人梦寐的学校啊，而我今天就要在这里迎接小升初的洗礼，我既紧张又兴奋。
刚进学校，人群的嘈杂声和广播声就传入我的耳朵，看着人头攒动的家长和学生们，我似乎更紧张了，妈妈仿佛看透我的心思一样，鼓励道：“没事的，我相信你，大不了我们不读这所学校了，机会还很多呢！”我听了后，点了点头，试着让自己放松下来。
进了教室，我找到座位坐了下来，看了看表，才2点过一点点呢，距考试时间还早，我便趴在桌子上休息了一会儿。过了一会儿，老师拿着卷子进了教室，我不安的情绪总算稳定了些。首先考的是语文，我拿着卷子，仔细地看了一遍，有几道我做不起，其他的就没什么问题，我松了口气。突然，一阵悦耳的铃声响起，在教室之间来回穿梭，我急忙拿起笔开始答题，妈妈说这时间只有一小时，所以我可得抓紧了。哎呀，第一道就做不起了，cuotuo，怎么写呀，我急得就跟热锅上的蚂蚁一样，这第一道就做不来，后面的题怎么做啊！我看了看时间，都过了5分了，做完了再来想吧，还有作文呢！
呼！总算把语文能做的做完了，我看了下表还有十多分钟，便开始想前面的题，毫无头绪啊，早知道就好好复习的。赖了这十多分钟后，老师就收卷了，我一脸沮丧，真想一头撞墙啊，不知道这回考得有多差。
接下来，考了数学，科学，英语，虽然都不是很难，但它要的可不是一般的细心啊，这不是，数学的这道题，把整道题的意思都弄错了。
考试终于结束了，我释然地回到家里，那天，我想了很多很多……
何心怡六年级七班
他个子不高，稍微翘起的鼻子上架起一副眼镜，显得格外亲切，他就是我们班的班主任王老师。
记得有一次，同学们都在认真的写作业，老师突然问我们：“你们说人活到100岁有多少天啊？”我们抬起头来想了想并用笔在草稿纸上计算着，然后齐声回答：人活到一百岁有36000天吧”话音刚落，我们就开始议论起来：“人的一生怎么这么短暂啊？”老师笑着说：“用年来计算，人活到100岁觉的很长，可是如果用天来横量就会感到人生是那么的短。”我们听了止不住的点头。
经过这件事我们似乎又懂得了一个道理：人生是短暂的，是可贵的，更是需要我们去珍惜的。
这就是我的老师，老师的话教育着我们要好好珍惜时间。
考试二事
不高兴的事
前两天，班上进行了第一次语文水平测试，考完试以后，我很担心，因为这段时间没花太多心思在学习上，真的很紧张，怕考不好。放学回了家，我也没心思吃饭，心里总想着考试的事。
下午到了，第一节课就是语文，我趴在课桌上休息，等着老师，心里却想着考试的事。
“同学们，上课”老师的这一句话才把从满是心思的我给唤醒，我无精打采地抬头一看，呀，老师手里拿的正是试卷呢！
“你们安静一下，现在我来公布你们的成绩！”我听了，心砰砰的跳。。
“吴颖妤，82分。梁力，不及格，52分。罗梁怡，不及格，43分。胡敏瑞，不及格33分……。”
我想：虽然那么多同学都没及格，虽然感觉这次考不好，但我想还是应该及格的吧！
“何婷”
啊，老师叫我了，我的心一下紧张了起来
“也不及格，54.5分”我一听，心突然像受了雷劈一般的痛，接下来老师讲的什么，我都没听进去了，脑袋嗡嗡地响……
回到家后，我忐忑不安地把试卷交给妈妈签名，心里想着，这下可完了，妈妈平时对我不怎么严格要求，一向是让我自觉学习，只要成绩保持向上，我就可以自由安排自己的时间，可现在……唉，我好想找个地洞躲起来。
妈妈看了看试卷，呵呵笑着对我说：“呵呵，我们出口成章的小作家作文考了零分啊，嗯，不错，多难得啊，肯定别的同学想考还考不来呢，嗯，不错，下次考试的时候也不要认真阅题，再来一个零分多好啊，同学们都羡慕着呢。唉，我知道妈妈这是明褒实贬，我当时为自己的粗心羞愧地真想找个地洞钻进去！
高兴的事
今天学校又进行了第二次语文测试，拿起试卷的刹那，我想起了上次的失误就仔细的看每一道题。试卷做完也不忙着交，检查了一遍又一遍，心里想着，这次考试一定不要再考砸了，要不妈妈肯定很伤心的，因为她是那么信任我，虽然她表面上像是不在乎，可心里肯定在乎着呢。
“叮铃铃”该交卷了，我用最后一眼瞧了一下试卷，带着些忐忑不安的心情交了上去。心里却在期盼着老师给我的最终“宣判”。
下午午读的时候，语文老师走进教室，说：“现在发试卷！”我的心又紧张起来。“梁力，94分。何婷，也是94分..”天呐，我没想到我和上次有那么大的差别！老师接着说：“肃静，现在我要重点表扬两位同学，她们就是：何婷和梁力！她们和上次考试有很大的差别，这说明她们进步了，你们要向她们学习！！！”大约过了两三秒钟，教室里发出了雷鸣般的鼓掌声，啊，我太高兴了，一直紧张着的心一下就放松了下来，但在心里想着，虽然这次考好了，我也不能骄傲，要继续努力学习！特别是要改掉自己粗心的坏毛病！！！
诗曰：光阴如似箭，去而不复返。回忆同学事，还得从五年。
话说，时间过得真快，一转眼四年过去了，回忆起同学的事，我还是念念不忘。在我的记忆中，同学之事已经会成了一条五彩缤纷的海洋，令我记忆最深的那就是五年级。
五年级的回忆还得从我们班说起，那是一个星期五的下午，我吃过午饭来到学校，看见班门大开，我想都没想大步来到班级以内，四周看了看，只见班里还没有来几个人，我大步走到自己的座位上。
看见同桌正在写数学作业，我看了一会儿，坐了下来，同桌对我说：今天下午我们有一节体育呀！我听到这个消息后高兴的又蹦又跳，我这么一跳可不要紧，惊动了班长，他问我干什么，我没有回
答他，尴尬的坐了下来。时间不长下课铃响了，同学们都争先恐后的跑出了教室。我也跑了出去，校园里太热闹了，同学们干什么的都有，总之来说热闹非凡。叮铃铃上课铃响了，同学们像浪潮
一般涌进了教室。我刚坐到座位上，老师来到了讲台之上。同学们都鸦雀无声，老师面带笑容的对我们说：同学们，我告诉大家一个好消息，今天下午我们第一节是体育课。听到这个消息后同学们都
兴奋地叫了起来，刚才鸦雀无声的教室变成了热闹的天堂。
三年级：匿名
我们家常常会有新闻发生，不信请听我讲一讲。
一天吃晚饭，妈妈为了一件事责备起我来了，我越听越恼火，正想还口突然想到妈妈是长辈，不应该做出不文明的言行，于是我改口说：“老妈现在的样子真是狗嘴里吐不出象牙。”“哈哈”我和爸爸一阵狂笑，屋子里有了热闹的气氛。我又侧过脸看看妈妈，她正要责怪我，我风趣地说：“善哉善哉，老妈要说脏话了耶。”屋子里又传来了狂笑声。
一次，我们全家聚在一起看电视中央11台的戏曲频道。这时出现了一个镜头，画了一个大方块，又分了四个方框，左上角写“戏”又上角写“曲”，左下方写“采”右下方写“风”。
妈妈看了读：“戏曲风采。”一旁的爸爸听了哈哈大笑说：“应该是戏曲采风。”妈妈说：“哪有采风这种词。”爸爸反问道：“什么是风采，什么是采风？”“风采就是指人或动物的风度神采。”妈妈说道。爸爸接着说：“采风就是专家演员等到下级来搜集寻访，进行询问，体验生活等。”他们都坚持自己的意见，争个没完没了。这时爸爸找我“评理”。因为我在家经常处事不欲决断明白，若有错误，必贻咎遣，但模棱以技两端可矣。遇到这种情况我只好模棱两可地说：“刚才镜头太快了，我还没看清楚了呢？”后来镜头又放了一遍，才结束了这次的“争论大赛”。
我家常常会发生有趣的事情。有时还可以学到一些知识，既有趣又长才干。
用我所能够用到的时间，记住一个永久的数字。
校园一二事
四年四班:陈翔宇
我们的校园处处都有好人好事,说也说不完,不信,让我告诉大家两件事吧!
有一次下午,”叮铃铃”,下课铃响了,我们兴高采烈地冲出了教室,哼着轻快的歌儿,走在放学的小路上,突然发现正要走出校园的小道上,一排的自行车有的东倒西歪,有的叠在了另外一辆自行车的身上,甚至有的翻了跟头,四脚朝天,个个像不听话的娃娃东倒西歪.看到这个情况,我正想跑上去把它们扶起来.不料,一个同学如脱缰的野马,跑了过来,后面还跟着几个同伴呢!他们跑到自行车的面前,你扶三辆,我扶四辆,三个一伙,五个一群地扶着.我也上去帮忙,.终于把自行车扶正排放整齐了,自行车就象军人一样,整整齐齐地站在那里,象一道美丽的风景线.同学做完这些事后,二话不说地消失得无影无踪,望着他们离去的背影,我不禁对他们感到无比敬佩与自豪.
还有一次,在早晨,灿烂的阳光洒满了美丽的校园,我正和一个好朋友走在上学的小路上,突然间,我们俩望见了一幅虽然不起眼,但值得我们学习的画面,看见一个同学把地上的一张纸捡了起来,然后把它扔入垃圾箱,便悄无声息的消失在密密麻麻的人群之中……
我们校园里的好人与好事可多了,讲也讲不完,有机会如果到我们学校来参观,你肯定会看到一件件好事展现在你们的面前.怎么样,快来我们学校参观学习吧!
总评：这是一篇很生动的作文。这位同学采用分镜头的形式，叙述了发生在童年时代的让人忍俊不禁的“痛”事与“乐”事，有情节，有细节，语言生动风趣，把那种童年的天真很自然地表现出来了，富有小学生特点和时代气息，让人读着一下子就好像回到了久别的童年。美中不足的是语句不简练，尤其是文中穿插的一些“牢骚”，虽然属于内心活动的描写，但显得随意性偏强，反而影响了行文的规范要求与中心的突出。现在很多同学写作文似乎都要参杂些类似的“牢骚”，难道不这样就刻画不出内心活动吗？我觉得写童年的作文，目的是要与大家一起分享童年的精彩，不要有过多的随意性的论述。
点评人：我是雨欣
童年是快乐多彩的，也是幼稚顽皮的
，有些甚至是荒唐可笑的
。
这事儿
(童年里的故事)
常常象星星一样闪烁在我眼前，那光彩印在
（我的）
脑海，那灿烂刻在
（我的）
心中。
（
开头写得有特色，童年的生活在作者的眼前“象星星一样闪烁”，这样写虽然并不算很
新，但比起很多描写童年的作文来说，足够让人眼前一亮了。
）
就说我在幼儿园的一次
（遭遇）
吧。吃完午饭
（，）
大家都要玩耍一会儿然后午休。我闲着没事，看着女生玩“编花篮”，又看看男生玩的“超人奥特曼”，觉得都很老土，过时了。
不经意间
（，）
我目光一转，看见一个大木椅放在教室中间，好像在笑话我：“哼，不会玩的家伙，傻呼呼的坐在那儿。”在仔细一瞧，觉得它笑的更欢了。我火了，发神经似的一脚朝木椅踢去，没想到这下可是
（“）
搬起石头砸自己的脚
（”，）
。
（只见一股）
鲜血
（立马）
从我的脚趾间
立马
流淌出来，一股钻心的疼痛刹那间从脚直窜到脑顶。我抱着右脚哭天喊地哇哇大叫：“唐老师、唐老师……”胖乎乎的唐老师急忙跑过来一看，什么也没说就像救火似的把我抱进学校的医务室。校医费了九牛二虎之力才把我脚趾里的血止住。
可一下午的那个疼和杀猪般的嚎叫令我终身难忘！
下午放学后
（，）
爸爸带我去医院。啥伤势都见过的护士揭开纱布一瞧也不禁说了声：“怎不早点来，感染了乍办？”
哼，
我
疼得半死不活还要被训斥一下，啥世道。再
低头一看，右脚大脚趾肿得象大个儿胡萝卜，指甲盖下一片漆黑，都淤血了。医生瞧了瞧说要把指甲盖给拔掉……
天哪，拔指甲？要拿老虎钳硬扯下来么？十指连心呀！那可不疼死我了？
我死都不愿意接受，一步步
的
（地）
向后挪着，
可眼下想跑也是跑不掉的呀！
爸爸好不容易才哄住我：“会上麻醉药的，咬咬牙也就挺过去了”说完又将我死死摁住。护士拿来了麻药针，“哎哟喂”我一声嚎叫，那针头扎在又红又肿又疼的脚趾上真是雪上加霜。“哎哟喂”又是一声嚎叫，
（就在）
那麻药推进去
（的）
一瞬间
（，）
的
胀痛
（脚趾）
就好似在伤口上
（被）
撒了一把盐，再洒些辣椒水然后给你使劲
的
（地）
一搓
，
要命啊！过一会儿再看那拿着手术刀的医生，好似一个刽子手举着鬼头刀向你扑过来。“你乍这么残忍呀，不是割你的肉、砍你的头么?”
……后来的几天里
（，）
老爸背着我上幼儿园。
（
以上两段中的一连串动作、神态以及心理感受描写使文章顿时“亮”了很多，“发神经似的”
、“疼痛刹那间从脚直窜到脑顶”、“像救火似的”、“杀猪般的嚎叫”、“将我死死摁住
”既很恰当又生动地写出了童年之“痛”，表现了“我”的可爱。）
现在想起这事儿，觉得当时自已真是特傻！整个一从头傻到脚的“大傻冒”。用魔法小仙子的话来说，我简直是个“大头菜”！广东话叫“猪头饼”。傻得不可思议！干嘛要去踢椅子呢？真是吃饱了撑的，拿鸡蛋碰石头!不过疼归疼，
爸爸背我上学的
那
感觉还
是蛮
（真）
不错
的
。后来上小学了，也想要爸爸再背一次，可爸爸说：“你啥时候英语考100分，我啥时候背你上学”。可现在上三年级了我英语都没考出过100分，最好的成绩也只是一次99分。
唉，自己不争气呀！看来
这种“父爱”
（自然也就）
是
无法享受了。
（把“爸爸背我上学的那感觉”同因为考不到满分而享受不到的“父爱”来联系在一起，真是别有一番思绪让读者去领会
！）
童年嘛当然是乐子多一些。就说昨晚吧，园林酒楼的豪华大包间里灯火辉煌，高朋满坐。大家纷纷祝福我满九岁进十岁，这进十岁按
咱
（我们）
家乡的习俗可是件大事儿，
人生重要的一步呀！当然得
（庆典当然就）
隆重
点啊
（啦）
！人们谈笑风生，传看着我的几张获奖证书
。
（，）
赞美之声不绝于耳
。
咱
（，我）
表面上
（装着）
在认真听
着
，
可
心里想的却是实际的东西——红包
呀
，
快点呀！
（心想：）
连上幼儿园的表妹都舍得送我一把昂贵的高级军用步枪——AK47，
这妹妹的确是真诚，瞧得起咱这哥哥。这步枪好显威武，配得上偶这快乐战士1
。
（大人也一定不会吝啬）
“红包”
咋还不出动
（吧）
？
（但等了好久，还没有见到“红包”，心里又想：）
算了，
总是拿得到的，
咱
（我就）
先卡拉OK一番吧。在我鸭公似的嗓子发出的吼叫声中，大家笑
的
（得）
东倒西歪
。哈哈
，终于吼来了红包，一个、两个、三个、四个
五个六个七个
……个个鼓鼓涨涨的
（…）
，好
饱满哦！天哪，那薄薄的一百元钞票要多少张才能把这红包撑得涨涨的呀？
“咱们小小老百姓呀，今儿真高兴，高兴！高兴！真呀真高兴！”解晓冬
（的歌声）
啊，你可是
唱到
（了）
我心窝
窝
里来了
（。）
啊！咦，真想打开瞧一瞧，到底有多少人民币呀？有美钞么？我可不要港纸（香港币）哟。嗯，这可不礼貌的，得等到回家才能拆看一看啊！Hi，你们也猜一猜有多少啊？反正我是不会说出来的。因为现在有金融危机嘛，可不能刺激人呢!
爸爸送给我一台最流行、最酷最炫的高
级别
（配置）
的电脑
哦！哎呀，这么高的配置用到我小学毕业是绝对没问题的！咱可是知道老爸
（，他）
的意思
（是要我）
好好打作文！妈妈送给我一部高档数码相机，因为
咱
（我）
这晚报小记者要学摄影课了。
嗨，不说这么多了，香喷喷的美味佳肴、海鲜山珍上桌了。咱要抓紧时间好好享受享受，没做完的作业见鬼去吧！
粉红色的灯光聚焦在我的身上
。
（，）
叔叔提议大家举起酒杯祝我happybirthday!学习进步！再创辉煌！在
大家
（一片）
美好的祝福声中，我衷心地说了声：“Thanyyou！”
哈哈，咱可是特别受用了一例鱼翅燕窝。嗯，这味儿还真不错！
（这三段勾勒出充满温馨的生活场景，表现出作者对“满九岁进十岁”庆典的喜悦之情。本段行文
中，作者把自己放到童年成长庆典的环境中，表达感情真实，呈现出真实的情境。）
灯光渐渐地暗下去了，生日蛋糕捧了上来。
（蛋糕）
上
面
雕塑着一条腾云驾雾的龙。这既代表着我，也象征着我们国家
。哎，你可别说我讲大话哟。
（因为）
我属龙，
是
龙的传人
呀
！
我们小不点就是祖国的未来呢！
我点燃了十支七彩小烛，冉冉的火苗象一颗颗跳动着的心
。
（，）
对着
蛋糕
（烛光）
我许下自己的心愿：“好好学习，天天向上！”
（这时，）
立体音响中飘出了
（温馨的旋律）
悠然舒缓的天簌
：“happybirthday……”
温馨的旋律回肠荡气，在我的心中弥漫着、飘散着……
（字里行间，作者展示给读者的是自己成长的感想和愿望，诉说的是童年的美丽心情！）
今天真美，今夜真甜，连梦都是香的。
童年
（，）
多么美好
！
有痛，也有乐！
（对文题中的“痛”与“乐”字作出一个有力的暗示，有助于将读者思绪引回前文，引导读
者去重拾童年的记忆。）