礼仪，是人与人之间沟通与交往的桥梁。中国是礼仪之邦。＂爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。＂千百年来，一直受人们的推崇。
题记
礼仪是什么？顾名思义，是礼节仪式。
礼仪还是什么？礼仪还是见到老师的一声＂老师好＂；礼仪也是别人帮助你之后的一声＂谢谢你＂；礼仪更是对别人表示歉意地一声＂对不起＂。
礼仪就存在于日常生活的微小细节中。古人说过：＂不学礼，无以立＂这句话的意思是说：不学习＂礼＂就无法在社会中立足。是啊，现在社会中，礼仪成了评定一个人是否有内涵的基础。
假如你失去了今天，没关系，你还没有失败，因为明天还会再来；
假如你失去了金钱，没关系，你也没有失败，因为人生的价值不在于钱袋；
假如你失去了文明，对不起，你已经彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛。
礼仪，应该是发自内心的诚意，而不是虚假的应付。日常生活中一些简单的小细节，却有着极其微妙的作用。我们应该提高对礼仪的认识，还要严格的要求自己。
文明礼仪是一个爱心使者，它使人与人之间变得有爱起来，变得亲密起来，也变得和谐起来，它让这个社会变得更加美好。
礼仪之花已经在校园各处开遍了，同学们已经学会了文明用语，不说脏话，尊敬师长，穿戴整齐，礼仪已经存在了每个同学的心中。
有人说过＂文明的基础就是：面必争，发必理；衣必整，纽必结；头容正，肩容平；胸容宽，背容直；气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。
让我们大家携起手来，共同努力，让那朵开得正旺的礼仪之花常开不败！
初二:夜舞倾城雪
在我心中，有一个高大而有宏伟的形象聊城形象。
这是一个环境优美，处处鸟语花香的城市。这是一个人文环境美好，有着深厚的文化底蕴的城市。
如今聊城正在飞快的变化着，作为聊城的一分子，我们应该共同努力和拼搏，将这座古老悠久的千年古城变得更加繁华，更加宏伟，将这古城流传千古，使全世界人民都这道中国有个聊城！
首先作为聊城的一分子，我们应该学会包容别人，哪怕只是一个细小的动作，也应该包容别人，做一个心胸宽广、不拘小节的聊城人，不能够心胸狭隘，因为只有这样，才能使人与人之间架起一架沟通的桥梁，才能使聊城这座古城更加和谐。
当然只是包容还远远不够使聊城流传千古，还应该奋进，应该好好学习，脚踏实地，要争取每次都比别人强；不能够获取一点成功就骄傲自满，向别人炫耀；要虚心学习，不耻下问，这样才会使堕落的人日益减少，使这座城市更加美好。
如果你达到以上几个条件就沾沾自喜的话，那你就完成不了最后一个条件了，只有那些达到目的还虚心学习，不耻下问的人才能达到最后一个条件创业。作为一个聊城人，我们应该用自己学来的知识去闯下一片属于自己的天地，当然我们也要帮助别人，用自己赚来的钱去帮助那些贫困无助的人，而且我们也应该孝顺生我们，养我们的父母，去用自己的爱沐浴已白发苍苍的老母亲，老父亲，使他们感受到爱那样强烈的阳光与温暖。
假如你做到了包容奋进创业，那你就是一名自豪的聊城人了，那你就为使这古城流传千古做了贡献。那么这颗璀璨的明珠会更加动人，更加绮丽。
这，就是我心中的聊城形象。
六年级:胡曦冉
（一）“只留清气满乾坤”——高风亮节的梅花形象
王安石《梅花》诗中“凌寒独自开”一句，表现了梅花的不畏严寒。王冕《墨梅》诗“不用人夸好颜色，只留清气满乾坤”两句，赞美了梅花的秀雅气质。另外，南宋陈亮的“欲传春信息，不怕雪埋葬”，赞扬了梅花坚强不屈的精神；元代杨维祯的“万花敢向雪中开，一树独先天下春”，歌颂了梅花凛然特立的气节；清代宋匡业的“独立风前唯素笑，能超世外自归真”，表现了梅花超凡脱俗的神韵。
（二）“零落成泥碾作尘”——不遇于时的梅花形象
刘克庄的《落梅》诗云：“一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香。东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。”诗中表面上是在赞美梅花，实际上是对自己生不逢时的叹惋，以及对那些屡遭贬谪却坚贞不改的“迁客”“骚人”的由衷赞美。“位卑未敢忘忧国”的陆游力主抗金，却屡遭打击，最后被排挤出朝。“零落成泥碾作尘”，是他不遇于时的最后结局。
（三）“一树梅花一放翁”——人梅合一的梅花形象
陆游《卜算子·咏梅》，词题虽为“咏梅”，但词人着力表现的不是眼中之梅而是心中之梅，梅花形象是词人自我的一种折射。词中，词人和梅花已经合二为一了。林和靖《山园小梅》诗中“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”一联，语意双关，它不仅是梅花幽姿绝尘的写照，也是诗人神韵仙骨的化身。
总之，古典诗词中的梅花，可以说：是身陷逆境却勇往直前为理想而拼搏的勇者，是趋绝于世清高隐逸不随波逐流的孤高智者，是亘古至今创作主体心灵世界的客观对应物。
从古至今，梅花一直都被国人所推崇，并留下许多古诗佳句。梅花可贵的品格就在于它经霜耐寒，高风亮节。但梅花在我心中，只赋予了两种形象。
“驿外断桥边，寂寞开无主。以是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群放妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”这是陆游写的一首咏梅诗。他忧国忧民，本诗的梅花变带有一丝丝凄凉的意味。这里的梅花不仅仅是大自然中的花，也是诗人和一切坚持节操高士的象征。他笔下的梅花经霜耐寒，体现了不怕艰辛的特点，这正是我心中的一类梅花形象。
再来看这首毛泽东笔下的梅花：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”诗人一向乐观，他要带领中国人民走上幸福的道路。因而，他笔下的梅花又是那样高风亮节，铁骨铮铮。又是一种风格！这种高尚的乐观的态度让我喜欢。所以，毛泽东笔下的梅花又是我心中的另一类梅花的形象。
我心目中的两类梅花都是有着高尚的情操。我爱我心目中的梅花！
看着冰雪中的梅花，
她是那样的纯洁、淡雅。
她在最寒冷的时候开花，
愈是寒冷，愈是风欺雪压，
她开的愈精神，愈秀气。
人生百味，变化无常，
但实际上也是如此，
当我们面临困难，
身处绝境，
哪个能面对困难，
像困难提出挑战呢？
恐怕，会很少很少......
梅花却能做到，
我喜欢梅花，
正是因为如此，
我觉得，梅花，是最有品格，最有骨气的!
我爱那冰雪中的梅花，那清白的梅花!
声声悠扬的萧曲斩不断你离开时的幽怨，点点记忆，伴着京城四月的细雨纷纷扬扬，随风入夜，祸福旦夕间，看岁月之蹉跎，望人生苦短。嘉靖年间，明朝江山摇摇欲坠。你在明哲保身与直言进谏间选择了你执着的人生理想，选择了你人世间看似简单却又很复杂的必经之路。仰首望天，翻开论时政疏细细体味张居正作为政治家内心的孤苦，领略笔下承载一个民族复兴希望的张居正。
感叹凤毛丛劲节，直上尽头竿。你因家庭中曾祖庶出，无法继承官值。而你未因此退却，五岁入学，十二岁便中得秀才，几经考验十六中举人，二十三岁中进士。伴着一手绝妙的文章开始了你的政治生涯。欣赏你在暗淡的家室中锲而不舍刻苦学习的精神。
感叹你摄夷蛮骚乱，锄当路芝兰。入朝为官后，直言进谏不畏强权的胆识。在庚戌之变嘉靖皇帝不思朝政时，唯有你冒着生命危险长跪宫门前，敲响登闻鼓。感叹你言出；天下之事，不难于立法，而难于法之必行；不难于听言，而难于言之必效的客观与胆识。
感叹你以心奉尘刹，不求自身利。你因常年辛勤，积劳成疾延误了治病佳期。你将毕生的精力全都给予了大明王朝，将所有的智慧都托付于了，您的学生万历皇帝。而自己家中却一贫如洗，死后抄家才不及普通百姓。欣赏你不慕名利，两袖清风品格。
政治上，你懂得轻重缓急，善始善终。
我想，学习中，也要有你的这种精神，万事开头难，可坚持更难。想想自己，学习中又何尝不是艰难曲折，荆棘密布的呢？你的成功，正是因为这种善始善终，锲而不舍的精神。学习是艰难，枯燥的，但我们应该享受这种为了目标而努力的过程，努力过，就不是失败者！努力过，失败也是美丽的
生活中，你懂得躬行节俭。
我想，在生活中也要有你的这种精神。诸葛亮曾说；俭以养德静以修身。在物质生活极度发达的今天，节俭无疑是我们每一个中学生都应该学习，效仿的。古人语：地力之生物有大数，人力则成物有大限，取之有度，用之有节，则常足，取之无度，用之不节，则常不足。节俭，是一种习惯，我想，也是一种魅力。
学习中，你懂得刻苦努力，精益求精。
作为中学生的我们，都要学习你的这种精神，世界上没有笨的人，只有不勤奋的人相信只要学子们努力学习，就不会没有实现不了的愿望。相反，如果我们不努力学习，必定会一世无成。韩愈说过业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。同学们让我们，追随张居正的身影，努力学习吧。
作者：知瑾
黑龙江鸡西高一:知瑾
我们在甜美悠长的童年中长大//不识甘苦不懂饥寒
有人说我们是稚嫩的一代
我们在美妙的世界编织梦想//又在温暖的怀抱中消解人生
然而今天站在这尺高台//我要以青春的翅膀作肩
以时代的号角为柱//请你们为我们的青春作证
我们是五千年华夏文明的子孙//我们是中华武术龙狮精神的后裔
作为二十一世纪的桂城中学生//我们的信念有龙的傲骨支撑
谁说我们被宠得不知天高地厚//青春的筹码难道不能奏响生命的华章
我们有明亮的眼睛和未经岁月渲染的玲珑剔透
我们的脸上有最灿烂最阳光的笑容
我们的双手虽然柔软而细腻//但也有过劳动的痕迹
但是我们并不是脆弱的玻璃//脱离了父母的羽翼一样可以扶摇直上九万里
谁说我们是长不大的温室小花//我们正在用脚步丈量世界
用自己的双眼去求索未来
谁敢贸然断言我们心中就没有鲁迅朱自清//
谁敢否认我们中间就没有爱因斯坦居里夫人
二十一世纪是我们的责任源//我们桂城中学生的凌云壮志必定充盈九霄云汉
君不见幽静的图书馆里我们奋笔疾书//昔来人往的书店里我们如饥似渴
华灯初生的喧嚣夜晚我们笃守一壁清辉
我们端坐在课堂//求知的目光盯着黑板
我们活跃在操场//释放我们青春的力量
沧海桑田神州巨变
座座高楼拔地而起
作为二十一世纪桂城中学生//我们必须外塑形象内强素质
与壮志为伍以勤学为伴
我们置身于知识的海洋//求取知识汲取力量
我们用知识充实自己//提高自己//完善自己//武装自己
我们与威严的长城共存与久远的黄河同在
我们敢于表现我们敢于张扬//身着梦想的翅膀直线冲击
良好的形象是我们人生的芬芳
我们同辉与日月无愧于时代
磅礴的波浪击打着我的胸腔
将我们的手掌朝向东方//凝望地平线上留下的修长身影
望尽斜阳//明天的太阳比今天更加辉煌
我们将智慧的目光投向东方//迎接清晨第一缕阳光
我们张开臂膀//托起明天的太阳
我们带着执著的翅膀奔向地平线
我们孜孜以求为明天做最有力的飞翔
我们自尊我们自信我们尊敬师长
我们自强我们自爱我们文明健康
让我们用学识素养
打造强而有力的翅膀
让我们用青春和梦想做誓言
让我们用崭新的形象使桂城凌云直上九云天
冬天来临了，漫天飞舞的雪花，严寒刺骨的寒风。
这时，街上没有一个人。只有一朵粉红的桃花在哪里孤独的开放。
梅花
王安石
墙角数枝梅，
凌寒独自开。
遥知不是雪，
为有暗香来。
这位诗人赞叹的真好！这首诗表现出了梅花的坚强和勇敢，我喜欢梅花和这首诗！
春夏秋冬都有它们自己的花，比如：春天有郁金香，夏天有荷花，秋天有夜来香，冬天有梅花。等等……
其它花我都不喜欢，唯独我喜欢的，只有梅花。
东胜区第一小学三年级千慧敏
在当地时间1月14日，海地发生了7。4级强烈地震，据统计有300万人沦为难民。在那一瞬间，天塌地陷，许多建筑物都在那一瞬间成为废墟。
我是中国救援队中的一员，我们在1月15日抵达了海地。一下飞机，我们马上开始了工作。我们救援队夜以继日不停抢救，无数的灾民被我们在72小时的黄金时间里抢救了出来。当我们来到太子港时，曾经的高楼大厦已变成一堆瓦砾；曾经的建筑物满目疮痍……我们又在这里展开了工作。
瞧，搜救犬在低低地叫唤着，这里有生命迹象。我们马上让吊车把上面的水泥板吊走，又用手把小块砖头一块一块抬走。虽然划破了手，但我依然工作着，一名小女孩被我们救了出来，她用那稚嫩而微弱的声音说了一句我们听不懂的话，但从她那种感谢的眼神来看，应该是说了一句感谢的话吧。
每当看到他们感激的眼神，我知道我还需要继续工作；每当看到他们无助的眼神，我知道我还需要继续努力；每当看到孩子们不知所措的眼神，我知道我需要付出更多更多……
灾难无情，人间有爱。让我们伸出温暖的手，让那些在生命线上垂死挣扎的人得到帮助，我们的灵魂会在救援的同时得到真正的升华。
伸出你的手吧，为小小的生命搭起一片绿荫！
这是我美好的愿望，希望我长大后真的可以成为中国救援队中的一员。
有人说我们是被宠坏的一代我们在甜美悠长的童年中长大//不识甘苦不懂饥寒有人说我们是稚嫩的一代我们在美妙的世界编织梦想//又在温暖的怀抱中消解人生
然而今天站在这尺高台//我要以青春的翅膀作肩以时代的号角为柱//请你们为我们的青春作证我们是五千年华夏文明的子孙//我们是中华武术龙狮精神的后裔作为二十一世纪的桂城中学生//我们的信念有龙的傲骨支撑
谁说我们被宠得不知天高地厚//青春的筹码难道不能奏响生命的华章我们有明亮的眼睛和未经岁月渲染的玲珑剔透我们的脸上有最灿烂最阳光的笑容
我们的双手虽然柔软而细腻//但也有过劳动的痕迹但是我们并不是脆弱的玻璃//脱离了父母的羽翼一样可以扶摇直上九万里谁说我们是长不大的温室小花//我们正在用脚步丈量世界
用自己的双眼去求索未来
谁敢贸然断言我们心中就没有鲁迅朱自清//谁敢否认我们中间就没有爱因斯坦居里夫人二十一世纪是我们的责任源//我们桂城中学生的凌云壮志必定充盈九霄云汉
君不见幽静的图书馆里我们奋笔疾书//昔来人往的书店里我们如饥似渴华灯初生的喧嚣夜晚我们笃守一壁清辉我们端坐在课堂//求知的目光盯着黑板我们活跃在操场//释放我们青春的力量
沧海桑田神州巨变座座高楼拔地而起作为二十一世纪桂城中学生//我们必须外塑形象内强素质
与壮志为伍以勤学为伴我们置身于知识的海洋//求取知识汲取力量我们用知识充实自己//提高自己//完善自己//武装自己
我们与威严的长城共存与久远的黄河同在我们敢于表现我们敢于张扬//身着梦想的翅膀直线冲击良好的形象是我们人生的芬芳我们同辉与日月无愧于时代
磅礴的波浪击打着我的胸腔
将我们的手掌朝向东方//凝望地平线上留下的修长身影望尽斜阳//明天的太阳比今天更加辉煌我们将智慧的目光投向东方//迎接清晨第一缕阳光我们张开臂膀//托起明天的太阳
我们带着执著的翅膀奔向地平线我们孜孜以求为明天做最有力的飞翔
我们自尊我们自信我们尊敬师长我们自强我们自爱我们文明健康
让我们用学识素养
打造强而有力的翅膀让我们用青春和梦想做誓言让我们用崭新的形象使桂城凌云直上九云天